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Tarea competencial beatriz beltran mico

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Tarea competencial beatriz beltran mico

  1. 1. PERIÓDICO COMO TÉCNICA DE ESTUDIO PSICOLOGÍA, 2º DE BACHILLER Beatriz Beltrán Micó
  2. 2. UNIDAD 7 TÍTULO: La Personalidad <ul><li>El libro de texto pretende que los niños aprendan en esta unidad: </li></ul><ul><ul><li>Comprender la noción de la personalidad en la psicología actual. </li></ul></ul><ul><ul><li>Diferenciar entre el concepto popular de personalidad y el psicológico. </li></ul></ul><ul><ul><li>Conocer alguna técnica para evaluar la personalidad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Aplicar los conocimientos adquiridos para aumentar el autoconocimiento. </li></ul></ul><ul><ul><li>Aplicar los conocimientos adquiridos para desarrollar una personalidad madura. </li></ul></ul><ul><li>La unidad tiene 6 sesiones de duración. </li></ul><ul><li>La calificación del alumno se establece: </li></ul><ul><ul><li>Se otorga un 50% de la calificación a la prueba experimental, un 30% a la tarea en CC. BB., 10% para la observación de actitudes y 10 % para el trabajo diario. </li></ul></ul>Beatriz Beltrán Micó
  3. 3. MOMENTO INICIAL <ul><li>Planteamiento de la tarea: </li></ul><ul><ul><li>En un primer momento se les plantea a los alumnos/as la tarea en CCBB que se va a llevar a cabo y que ellos mismos van a desarrollar. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se les dan las premisas a seguir en la evaluación de la misma, las cuales tienen que tener claras y serán la guía para la realización de la misma, estas serán: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>La creatividad en cuanto al uso de elementos diversos como fotografías, esquemas, etc. Además de que sea una creación propia y no ninguna copia . </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>La expresión y el lenguaje en cuanto a que se ajuste a las publicaciones periodísticas. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Que contenga el periódico todos los contenidos importantes del tema y su orden y relevancia de cada uno. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se tendrá en cuenta la distribución del contenido dentro del periódico teniendo en cuenta los criterios que se utilizan en imagen para la relevancia y la intencionalidad de una información colocada en un lugar y no otro, etc. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Se expondrá a sus compañeros/as. </li></ul></ul>Beatriz Beltrán Micó
  4. 4. DESARROLLO Beatriz Beltrán Micó ACTIVIDAD MOMENTO TIEMPO AGRUPAMIENTO Planteamiento de la Tarea y criterios de valoración. Sesión 1 10 min. Gran Grupo Elaboración Página 1 Sesión 2 20 min. Individual Elaboración Página 2 Sesión 3 20 min. Individual Elaboración Contraportada Sesión 4 20 min. Individual Elaboración Portada Sesión 5 20 min. Individual Conclusión y puesta en común Sesión 5 20 min. Gran Grupo PRODUCTO FINAL: Periódico de 4 caras que les sirve como método e instrumento de estudio del tema.
  5. 5. La Personalidad Beatriz Beltrán Micó
  6. 6. ¿CÓMO VALORAMOS LA TAREA? Beatriz Beltrán Micó COMPETENCIAS A TRAVÉS DE… QUÉ ESPERAMOS OBSERVAR Aprender a Aprender Planificación y hábitos de estudio Que en el periódico aparezcan los conceptos importantes del tema. Comunicación Lingüística Expresión Escrita Buena redacción y vocabulario adecuado. Tratamiento de la Información y competencia digital Búsqueda y tratamiento de la información Organización adecuada de la información, combinación de esta, etc. Autonomía e Iniciativa Personal Creatividad Originalidad, no copia.
  7. 7. ¿POR QUÉ ELEGIMOS ESTA TAREA? Beatriz Beltrán Micó RAZONES VALORACIÓN Aplicación al medio escolar Transferencia durante toda la vida escolar , para adquirir conceptos e información que necesitan acomodar. Aplicación al medio cotidiano Mejora de la expresión oral y escrita además del conocimiento propio y del entorno. Características del grupo-clase Tendencia a la memorización y no a esquematizar ni resumir. Lazos con el P. E. Estimulación de aprender a aprender Lazos con el entorno local - Lazos con el entorno social Comprender mejor como aprendemos y estrategias de estudio y de memorizacion.
  8. 8. ELEMENTOS CURRICULARES NUEVOS Beatriz Beltrán Micó MODIFICACIONES RESPECTO AL LIBRO DE TEXTO Competencias básicas (Sustituyen a las del libro de texto) Aprender a Aprender . Planificación y hábitos de estudio. Comunicación Lingüística. Expresión Escrita Tratamiento de la Información y competencia digital. Búsqueda y tratamiento de la información Autonomía e Iniciativa Personal. Creatividad Objetivos didácticos (Se agregan) <ul><li>Organización de la información teniendo en cuenta la planificación para su estudio. </li></ul><ul><li>Expresar de forma escrita los conocimientos del tema de manera original y usando la creatividad. </li></ul>Contenidos (Se agregan) <ul><li>Realización de un periódico. </li></ul><ul><li>Redacción de conocimientos. </li></ul><ul><li>Organización de la información. </li></ul>Criterios de evaluación (Se agregan) <ul><li>Transcribir correctamente los conceptos del tema de manera creativa. </li></ul><ul><li>Exponer el contenido del tema de forma que sirva para su estudio con ideas mas destacadas según su importancia. </li></ul>
  9. 9. TAREA EN COMPETENCIAS BÁSICAS <ul><li>UU.DD.: La Personalidad </li></ul><ul><li>2º Bachillerato. Psicología. </li></ul>Beatriz Beltrán Micó

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