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Tarea competencial 4

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Tarea competencial 4

  1. 1. TAREA COMPETENCIAL: M.V. P. EDUCACIÓN FÍSICA. 6º CURSO 1 Alberto Navarro Elbal MÁS
  2. 2. UNIDAD 5. BALONCESTO  Objetivos:  Avanzar en el dominio del bote, pase o lanzamiento de precisión.  Avanzar en el dominio de la comprensión de elementos tácticos del deporte colectivo.  Conocer e identificar las reglas más importantes del deporte del baloncesto.  Buscar, comprender y analizar información en internet.  La unidad consta de seis sesiones.  La calificación es de un 20% para la parte teórica, un 50% para la parte motriz y un 30% para la parte actitudinal. Alberto Navarro Elbal2 MÁS
  3. 3. DESARROLLO  Se divide la pista en tres partes: (8 alumnos en cada una). Los alumnos irán rotando cada 12 minutos de zona en zona.  En dos de las zonas, se practican actividades y ejercicios propios del baloncesto.  En la zona restante se practica un partido de baloncesto, entre dos equipos con las siguientes particularidades:  De los cuatro componentes de cada equipo, sólo puede haber dos en cancha.  Los dos componentes que quedan fuera, tienen que llevar la estadística de sus compañeros, (cada uno se encarga de uno de su equipo) para sacar la valoración de cada uno, siguiendo la fórmula:  Puntos anotados x rebotes cogidos - pases fallados - faltas cometidas.  El resultado de dicha operación será una cifra que designará la valoración de cada jugador. Alberto Navarro Elbal3 MÁS
  4. 4. DESARROLLO  Cada 4 minutos, se realiza un cambio en el que los dos componentes del equipo son relevados por los otros dos, que llevan la estadística.  La labor de arbitraje corre a cargo del maestro.  Al término de la actividad, cada equipo suma su valoración.  De igual forma, en el mismo documento, incluyen una lista de otros 4 sucesos cualquiera del juego que se podrían tener en cuenta a la hora de obtener una cifra de valoración.  Por ejemplo: + Tapones efectuados – tiros fallados… Alberto Navarro Elbal4 MÁS PRODUCTO FINAL - PARTIDO DE BASKET -DOCUMENTO DE VALORACIÓN -PROPUESTAS NUEVAS ESTÁDÍSTICAS
  5. 5. ¿CÓMO VALORAMOS LA TAREA? 5 Alberto Navarro Elbal COMPETENCIAS A TRAVÉS DE… QUÉ ESPERAMOS OBSERVAR Aprender a aprender Reflexión sobre la práctica motriz Lo evaluaremos de forma grupal, observando si aportan aspectos del juego que verdaderamente son relevantes en el mismo Matemática Tratamiento de los datos Evaluado de forma individual, observaremos el rigor a la hora de recoger datos y si aplica la fórmula correctamente Social y ciudadana Respeto a las reglas del juego Evaluado de forma individual, observando si comete de forma flagrante continuas violaciones en el juego Conocimiento e interacción con el mundo físico Aplicación de habilidades a entornos globales Lo evaluaremos de forma individual, observando de forma cualitativa dichas habilidades en el transcurso del juego MÁS
  6. 6. ¿POR QUÉ ELEGIMOS ESTA TAREA? 6 Alberto Navarro Elbal RAZONES VALORACIÓN Aplicación al medio escolar Transferencia de algunas habilidades a otras área de conocimiento en Primaria Aplicación al medio cotidiano Manejo y utilización de la estadística Características del grupo-clase - Lazos con el P. E. Estimulación de aprender a aprender Lazos con el entorno local Aproximación a una forma de ocio sano practicada de forma habitual en la localidad Lazos con el entorno social Extraer conclusiones y reflexionar sobre el fenómeno deportivo MÁS
  7. 7. ELEMENTOS CURRICULARES NUEVOS 7 Alberto Navarro Elbal MODIFICACIONES RESPECTO AL LIBRO DE TEXTO Competencias básicas Aprender a aprender. Reflexión sobre la práctica motriz Competencia matemática. Tratamiento de los datos Social y ciudadana. Respeto a las reglas del juego Conocimiento e interacción con el mundo físico. Aplicación de habilidades a entornos más globales. Objetivos didácticos (Se agregan) -Recopilar datos relevantes sobre el juego y reflexionar sobre él. - Aplicar las habilidades aprendidas al juego global y respetar sus reglas. Contenidos (Se agregan) -Respeto a las reglas. -Práctica del baloncesto adaptado. - Práctica de actividades que fomenten la reflexión. -Tratamiento estadístico. Criterios de evaluación (Se agregan) -Plasmar datos relevantes obtenidos de la observación de un hecho y emitir una reflexión sobre el mismo de forma adecuada. -Utilizar sus habilidades de forma coordinada para jugar al baloncesto, respetando las reglas del juego. MÁS
  8. 8. Alberto Navarro Elbal8

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