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Tarea competencial 20

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Tarea competencial 20

  1. 1. TAREA COMPETENCIAL: LA CONTAMINACIÓN INVISIBLE PRIMER CURSO Alberto Navarro Elbal
  2. 2. DESARROLLO <ul><li>Planteamiento de la tarea: </li></ul><ul><ul><li>Vamos a organizar a los niños en grupos de 4. </li></ul></ul><ul><ul><li>Posteriormente van a ver un vídeo sobre la contaminación de las pilas. </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=eLK1Bh_ek-E&feature=related </li></ul></ul><ul><ul><li>Una vez visto un par de veces, el maestro hará preguntas a los niños sobre la intención del vídeo, sus personajes… </li></ul></ul><ul><ul><li>clase. </li></ul></ul>Alberto Navarro Elbal
  3. 3. DESARROLLO <ul><ul><li>Cuando terminen esta actividad, los niños se reúnen para repartirse la tarea: (con la ayuda del maestro si es preciso) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>1: Cada niño lleva un folio A4 numerado de 1 al 4. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2: Tendrán que decidir qué deben representar en cada uno de esos momentos , teniéndose que corresponder con el momento de aparición en el vídeo. (Primero sale esto y lo dibujas tú…,luego sale lo otro…) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>3: Una vez repartidos los 4 momentos en el tiempo, tienen que dibujar cada uno y colorear el momento que les ha correspondido , para representarlo. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>4: Terminada esta actividad, tendrán que pegar estos 4 folios en un papel continuo a modo de mural. </li></ul></ul></ul>Alberto Navarro Elbal
  4. 4. DESARROLLO <ul><ul><ul><li>5: Tendrán que poner un lema o moraleja entre todos de la tarea realizada. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>6: El maestro pasa por cada grupo, y le pide a cada niño que verbalice su trabajo (cada cual explica qué representa el folio que ha realizado) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>7: Al final se exponen todos y votamos el mejor , que será expuesto por ese mismo grupo a otros niños del colegio. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>8: El resto se colgarán en clase. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>9: Como colofón cada niño planteará por escrito y en su cuaderno , otras formas de contaminar que ha observado en su día a día. </li></ul></ul></ul>Alberto Navarro Elbal
  5. 5. ¿CÓMO VALORAMOS LA TAREA? Alberto Navarro Elbal COMPETENCIAS A TRAVÉS DE… QUÉ ESPERAMOS OBSERVAR Cultural y artística Limpieza Se evaluará de forma grupal, observando si los alumnos cumplen con el requisito de ser “limpios” en la confección del mural. Conocimiento e interacción con el mundo físico Indicios de contaminación Se evaluará de forma grupal, observando si el lema se ajusta a lo planteado en el vídeo. Aprender a aprender Extrapolación al entorno cotidiano Se evaluará de forma individual, a través de la actividad (9), en la que recogen otras formas de contaminación de su entorno. Autonomía e iniciativa personal Trabajo en equipo Se evaluará en grupo a través de la observación del mismo y si todos los componentes intervienen en el reparto de tareas.
  6. 6. ¿CÓMO VALORAMOS LA TAREA? Alberto Navarro Elbal COMPETENCIAS A TRAVÉS DE… QUÉ ESPERAMOS OBSERVAR Lingüística Expresión oral Se evaluará individualmente, en el momento en el que el maestro pide al alumno que verbalice lo que ha representado (actividad 6) Tratamiento de la información y competencia digital Captar un mensaje Se evaluará individualmente, en el momento en el que el maestro observa cada folio A4 realizado por los alumnos, para ver si se ajusta al mensaje emitido. Social y ciudadana Respeto a las producciones de los demás Se observará si en el trabajo en grupo, hay niño que condicionan demasiado a sus compañeros para que hagan lo que ellos quieran. Matemática Distribución temporal Se evaluará en grupo, para ver si la secuencia establecida en el tiempo (actividad 2 y 3), se corresponde con la realidad.
  7. 7. OJO <ul><li>La clave de esta tarea, con niños tan pequeños es explicarles muy bien QUÉ VAMOS A VALORAR DE ELLOS DENTRO DE LA ELABORACIÓN DEL CÓMIC . </li></ul><ul><li>En el apartado “Qué esperamos observar” de la diapositiva anterior queda reflejado esto …, sólo tienes que traducirlo al idioma de los 6 años. </li></ul>Alberto Navarro Elbal
  8. 8. Alberto Navarro Elbal

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