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TAREA COMPETENCIAL: EL JUEGO DE LA OCA PRIMER CURSO Alberto Navarro Elbal
DESARROLLO <ul><li>Planteamiento de la tarea: </li></ul><ul><ul><li>Los niños van a construir un gran tablero del juego de...
DESARROLLO <ul><ul><li>Una vez terminado el tablero, nos disponemos a jugar por parejas al  “juego de la Oca”  con las sig...
¿CÓMO VALORAMOS LA TAREA? Alberto Navarro Elbal COMPETENCIAS A TRAVÉS DE… QUÉ ESPERAMOS OBSERVAR Matemática  Establecimien...
OJO <ul><li>La clave de esta tarea, con niños tan pequeños es explicarles muy bien  QUÉ  VAMOS A VALORAR DE ELLOS DENTRO D...
Alberto Navarro Elbal
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Tarea competencial 19

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Tarea competencial 19

  1. 1. TAREA COMPETENCIAL: EL JUEGO DE LA OCA PRIMER CURSO Alberto Navarro Elbal
  2. 2. DESARROLLO <ul><li>Planteamiento de la tarea: </li></ul><ul><ul><li>Los niños van a construir un gran tablero del juego de la oca. </li></ul></ul><ul><ul><li>Para ello le vamos a dar un folio con 20 casillas en blanco dibujadas, en las que sólo vamos a marcar la SALIDA y la META. Los niño traerán de casa un cartón tamaño A4, para poder pegar luego el folio colreado y así ser más consistente </li></ul></ul><ul><ul><li>El resto de casillas las van a tener que rellenar los niños partiendo de las siguientes premisas: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tienen que dibujar al menos 5 OCAS, y entre ellas tiene que haber al menos 3 casillas de distancia. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tienen que dibujar al menos 2 casillas como una “PRISIÓN”, y entre ellas tiene que haber al menos 7 casillas de distancia. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tienen que dibujar tres COLEGIOS que tienen que estar a la misma distancia el uno del otro (equidistantes). </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Las casillas sobrantes podrán decorarlas como quieran pero no tendrán efecto sobre el juego </li></ul></ul></ul>Alberto Navarro Elbal
  3. 3. DESARROLLO <ul><ul><li>Una vez terminado el tablero, nos disponemos a jugar por parejas al “juego de la Oca” con las siguientes reglas: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cuando se cae en una OCA se avanza a la siguiente, pero no se vuelve a tirar. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Si se cae en la casilla “PRISIÓN”, se vuelve al principio. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aunque se saque seis, no se vuelve a tirar. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>En la casilla del COLEGIO, habrá un efecto que tendrá que ser acordado por ambos jugadores. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se tiene que entrar de forma exacta a la casilla de META, rebotando sobre la misma si no se saca el número exacto. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se disputarán dos partidas y cada una sobre un tablero distinto y con la regla de la casilla “COLEGIO” diferente. </li></ul></ul></ul>Alberto Navarro Elbal
  4. 4. ¿CÓMO VALORAMOS LA TAREA? Alberto Navarro Elbal COMPETENCIAS A TRAVÉS DE… QUÉ ESPERAMOS OBSERVAR Matemática Establecimiento de secuencias Comprobaremos en cada tablero si ha cumplido con las premisas dadas en cuanto a las distancias entre casillas. Cultural y artística Limpieza y sentido estético Comprobaremos en cada tablero si ha trabajado con limpieza y tiene decorada en su totalidad las casillas. Social y ciudadana Respeto a las normas del juego Observaremos durante la partida si son capaces de respetar las reglas dadas por el adulto. Autonomía e iniciativa personal Toma de decisiones mediante acuerdos Observaremos si tiene coherencia y es operativa la norma impuesta con la casilla “COLEGIO”, por parte de los dos alumnos a través de un acuerdo.
  5. 5. OJO <ul><li>La clave de esta tarea, con niños tan pequeños es explicarles muy bien QUÉ VAMOS A VALORAR DE ELLOS DENTRO DE LA ELABORACIÓN DEL CÓMIC . </li></ul><ul><li>En el apartado “Qué esperamos observar” de la diapositiva anterior queda reflejado esto …, sólo tienes que traducirlo al idioma de los 6 años. </li></ul>Alberto Navarro Elbal
  6. 6. Alberto Navarro Elbal

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