1.
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2.
Actividades previas
• Partimos de la creación de un juguete a partir
de material de reciclaje.
• Los niños deben traer un proyecto de casa y el
material necesario para crearlo en el área de
plástica.
• A partir de ahí se van a generar numerosas
tareas por parte de todas las áreas.
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3.
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4.
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5.
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6.
2. Expresarse de forma oral mediante textos que
presenten de manera sencilla y coherente
conocimientos, ideas, hechos y vivencias.
7. Recoger datos sobre hechos y objetos de la vida
cotidiana utilizando técnicas sencillas de recuento,
ordenar estos datos atendiendo a un criterio de
clasificación y expresar el resultado de forma de tabla
4. Escribir frases y textos cortos significativos en situaciones
o gráfica.
cotidianas y escolares a partir de modelos
con una finalidad determinada y con un formato establecido,
tanto en soporte papel como digital.
8. Utilizar instrumentos, técnicas y
materiales adecuados al producto
artístico que se pretende.
5. Explorar, seleccionar, combinar y 5. Señalar algunas funciones de las
organizar ideas musicales dentro de administraciones y de organizaciones diversas
estructuras musicales sencillas. y su contribución al
funcionamiento de la sociedad, valorando la
importancia de la participación personal en las
5. Participar del juego y las actividades deportivas con responsabilidades colectivas.
conocimiento de las normas y mostrando una
actitud de aceptación hacia las demás personas.
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7.
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8.
Plástica
• Los alumnos diseñarán en casa un juguete
construido con material reciclado.
• Traerán a clase el material necesario para
construirlo y lo terminarán en 3 sesiones.
• Después se lo llevarán a casa para probarlo y
poder retocar aquello que hayan hecho mal.
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9.
COMPETENCIA DESCRIPTOR INDICADOR INSTRUMENTOS
Cultural y artística Poner en funcionamiento Propone un juguete Registro observación
la iniciativa, la imaginación creativo y llamativo en clase
y la creatividad para
expresarse
mediante códigos
artísticos.
Matemática Utilizar los elementos y Encajar las piezas del Registro observación
razonamientos juguete correctamente, en clase
matemáticos para estando todas a la medida
enfrentarse a aquellas adecuada
situaciones cotidianas que
los precisan.
Aprender a aprender Conocer las propias Rellenar un registro de Registro de
potencialidades y autoevaluación y autoevaluación
carencias. Sacar provecho reflexionar sobre él
de las primeras y
motivarse a superar las
segundas
Autonomía e iniciativa Organizar tiempos y Desglosa en un informe el Informe
personal tareas. proceso seguido para
realizar su proyecto
Conocimiento e Planificar y manejar Maneja el instrumental Registro observación
interacción con el soluciones técnicas@cobaula
necesario para construir el en clase
mundo físico juguete

10.
Educación Física
• Cada niño tendrá que promocionar su juguete ante los
demás, de forma que todos probarán los juguetes de toda la
clase.
• Cada día se montará un mercadillo, y a modo de circuito los
niños rotarán por los 8 juguetes representados en un
pequeños mercadillo.
• Se valorará la implicación de cada niño para promocionar su
juguete y hacer que a los demás les guste.
• Cada niños valorará de 0 a 3 los juguetes, atendiendo a su
construcción, si es divertido, original que sea jugar con él.
• Al final cada niño tendrá que tener registrada la puntuación
que le ha dado cada compañero
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11.
COMPETENCIA DESCRIPTOR INDICADOR INSTRUMENTOS
Aprender a aprender Aplicar los nuevos Emprende una estrategia Observación
conocimientos y adecuada para que los
capacidades en usuarios focalicen la
situaciones parecidas y atención en el producto
contextos diversos.
Conocimiento e Aplicar los movimientos Adapta sus movimientos Observación
interacción con el a situaciones globales en de forma eficiente a cada
mundo físico el espacio juguete
Social y ciudadana Manejar habilidades Se muestra con una Observación
sociales y saber resolver buena predisposición al
los conflictos de forma trabajo y a la convivencia
constructiva.
Matemática Manejar los elementos Recoge en una tabla las Documento
matemáticos básicos puntuaciones obtenidas
(distintos tipos de
números, medidas,
símbolos,
elementos geométricos,
etc.) en situaciones
reales o simuladas de la
vida cotidiana.
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12.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
• Los alumnos en grupos de seis, van a preparar un
pequeño anuncio promocional para concienciar a los
adultos sobre el reciclaje.
• Cada grupo se centrará en un tipo de reciclado.
• Los niños gestionarán sus propios ensayos y serán los
responsables del producto final.
• Una de las condiciones es que debe ser rodado en
lengua inglesa (si el colegio es bilingüe)
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13.
COMPETENCIA DESCRIPTOR INDICADOR INSTRUMENTOS
Tratamiento de la Hacer uso habitual de los recursos Deberán asesorarse en Documento
información y tecnológicos disponibles. la red sobre diferentes
competencia digital anuncios, presentando
los enlaces en un
documento
Cultural y artística Deseo y voluntad de cultivar la Interpreta de forma Observación
propia capacidad estética desinhibida
Conocimiento e Argumentar consecuencias de un Cita información Observación
interacción con el tipo de vida frente a otro en correcta en el transcurso
mundo físico relación con los buenos hábitos del sketch
de consumo.
Comunicación Conocer otras culturas y Emplea una correcta Observación
lingüística comunicarse en otros idiomas. pronunciación en inglés
Social y ciudadana Practicar el diálogo y la Trabaja en grupo Observación
negociación para llegar a implicándose
acuerdos como forma de resolver
los conflictos.
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14.
MATEMÁTICAS
• Con las puntuaciones obtenidas en el mercadillo de E. F., los
alumnos deberán representarlo en gráficas.
• Representarán las puntuaciones obtenidas por todos los
juguetes.
• Para ello utilizarán cualquier tipo de gráfica que pueden
adornar de la forma que quieran para que llame la atención.
• Después de hacerlo a mano deberán pasarlo a una
presentación en formato digital.
• Sacarán conclusiones sobre qué tipos de juguetes han
gustado más y las causas.
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15.
COMPETENCIA DESCRIPTOR INDICADOR INSTRUMENTOS
Aprender a Saber transformar la información en Saca unas conclusiones Documento
aprender conocimiento propio. cercanas a la realidad
sobre las preferencias de
sus compañeros
Matemática Expresarse y comunicarse en el Plasma los datos en una Documento
lenguaje matemático. gráfica correctamente
Tratamiento de Usar las tecnologías de la Plasma los resultados en Documento
la información y información y la un documento digital
competencia comunicación como elemento
digital esencial para
informarse, aprender y comunicarse.
Competencia en Utilizar códigos de comunicación. Expresarse de forma Documento
comunicación gramatical y
lingüística ortográficamente
correcta.
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16.
Lengua
• Los alumnos prepararán una exposición de un
minuto en la que pueden hablar de:
– Ventajas de su juguete.
– Forma de realizarlo.
– Utilidades.
– Explicar porque es mejor.
– Ventajas del reciclaje.
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17.
COMPETENCIA DESCRIPTOR INDICADOR INSTRUMENTOS
Autonomía e Controlarse emocionalmente Mostrarse con firmeza Observación
iniciativa personal durante la exposición
Comunicación Expresar e interpretar de forma oral Expresarse de forma Observación
lingüística y escrita, pensamientos, emociones, adecuada
vivencias, opiniones, creaciones.
Social y ciudadana Ser capaz de ponerse en el lugar del Mantener una actitud de Observación
otro y comprender su punto de vista respeto mientras
aunque sea diferente del propio. exponen los demás
Matemática Aplicar los conocimientos Ajustarse al tiempo Registro
matemáticos a una amplia variedad pedido para la exposición
de situaciones, provenientes de
otros campos de conocimiento y de
la vida cotidiana.

18.
Inglés
• Los niños van a realizar un cartel anunciador de su
producto.
• Para ello deberán sacar una foto del juguete y
rotularla como quieran.
• Tienen que emplear un lema en el idioma inglés.
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19.
COMPETENCIA DESCRIPTOR INDICADOR INSTRUMENTOS
Cultural y artística Deseo y voluntad de cultivar la propia Crear una composición Cartel
capacidad estética vistosa e impactante
Comunicación Formular y expresar los propios Utilizar un vocabulario Cartel
lingüística argumentos de una manera adecuado y cercano al
convincente y adecuada al contexto juguete en cuestión
Tratamiento de la Hacer uso habitual de los recursos Utilizar los medios Cartel
información y tecnológicos disponibles. informáticos de forma
competencia adecuada
digital
Autonomía e Ser creativo y emprendedor Emplear la creatividad Cartel
iniciativa personal para elaborar el cartel
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20.
Música
• Tomaremos una canción de ejemplo que
anuncie algún producto.
• Los niños tendrán que cambiar la letra de la
canción para adecuarla al producto a
promocionar.
• Este cambio de letra deberán pensarlo en
clase.
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21.
COMPETENCIA DESCRIPTOR INDICADOR INSTRUMENTOS
Autonomía e Ser creativo y emprendedor Utilizar la creatividad Observación
iniciativa personal para adecuar el
mensaje
Cultural y artística Emplear algunos recursos para Utilizar frases que Observación
realizar creaciones propias y la vayan en el mismo
realización de experiencias ritmo que la canción
artísticas compartidas
Competencia en Adaptar la comunicación al Expresa un mensaje Observación
comunicación contexto. adecuado al medio
lingüística en el que se presenta
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22.
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23.
Número de descriptores por área
LING MAT CONOC CULT AUT APR SOC DIG
LEN 1 1 1 1
MAT 1 1 1 1
ING 1 1 1 1
PLAS 1 1 1 1 1
MUS 1 1 1
CONO 1 1 1 1 1
EF 1 1 1 1
TOTAL 5 4 3 4 4 3 3 3
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24.
TWITTER
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25.
facebook
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26.
GRACIAS POR TODO
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