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  1. 1. LOS ANUNCIOS Y LA ALIMENTACIÓN 3. ALIMENTACIÓN Y DIGESTIÓN 1 Alberto Navarro Elbal MÁS
  2. 2. MOMENTO INICIAL  Planteamiento de la tarea:  Se les informa que vamos a realizar una campaña para que coman mejor y que tendrán que rodar un anuncio televisivo.  Los dividiremos en grupos de 5.  Cada uno de los niños tendrá una función. (Debe haber un director, un guionista y al menos tres actores)  Este anuncio se realizará en la sesión 5, en el salón de actos del centro.  Para realizarlo tendrán la guía de ver varios anuncios de la tele en los últimos 10 minutos de la segunda sesión, teniendo que trabajar en la coordinación, vestuario y elaboración del mismo o bien en casa, o bien en el patio, a la hora del recreo.  Al término de la actividad, se otorgarán premios y se hará una conclusión por escrito sobre el tema en cuestión en la sesión siguiente.  De igual forma entregarán la planilla en la que especifican que cargo han tenido y observaciones de sus compañeros a dicho desempeño del cargo. Alberto Navarro Elbal2 MÁS
  3. 3. DESARROLLO ACTIVIDAD MOMENTO TIEMPO AGRUPAMIENTO Planteamiento de la tarea Criterios de valoración de la tarea Formación de grupos Reparto de roles Sesión 1 15` Gran grupo Proyección de anuncios Coordinación del anuncio Cumplimentación de la plantilla de participación Sesión 2 Recreos 10´ 30´ Gran grupo Grupos de 5 Grupos de 5 Puesta en común Entrega de premios Sesión 5 60´ Individual Individual Conclusión individual por escrito sobre lo aprendido gracias a elaborar un anuncio Entrega de la plantilla de participación Puesta en común grupal Sesión 6 10´ 5´ Individual Individual Gran grupo PRODUCTO FINAL: ANUNCIO+PLANTILLA DE PARTICIPACIÓN+CONCLUSIONES DE LO APRENDIDO GRACIAS A ELABORAR UN ANUNCIO Alberto Navarro Elbal3 MÁS
  4. 4. ¿CÓMO VALORAMOS LA TAREA? 4 Alberto Navarro Elbal COMPETENCIAS ATRAVÉS DE… QUÉ ESPERAMOS OBSERVAR Tratamiento de la información y competencia digital Plasmar de forma gráfica una idea Se valorará a nivel de grupo, observando si la idea aportada es fresca y actual o si por el contrario, está basada en demasiados estereotipos previamente visionados Conocimiento e interacción con el mundo físico Mostrar una idea acertada sobre alimentación equilibrada Recogeremos por escrito unas conclusiones en las que pediremos esto Cultural y artística Plasmar de forma estética y adecuada una idea Se valorará a nivel de grupo, observando si los actores cumplen con su papel y si está bien organizada la actividad, así como si los diálogos son coherentes Social y ciudadana Trabajar en equipo Observamos si existen conflictos en el desarrollo de las sesiones. Recogemos la planilla y valoramos si han sabido clasificar la información y cada uno cumplió con su cometido
  5. 5. ¿POR QUÉ ELEGIMOS ESTA TAREA? 5 Alberto Navarro Elbal RAZONES VALORACIÓN Aplicación al medio escolar Síntesis de conceptos Aplicación al medio cotidiano Desinhibición y creatividad Características del grupo-clase Falta de cohesión en el grupo Lazos con el P. E. Ser críticos con la información de los medios de comunicación Lazos con el entorno local Visionado de anuncios sobre productos locales Lazos con el entorno social Actitud crítica ante los medios de comunicación
  6. 6. ELEMENTOS CURRICULARES NUEVOS 6 Alberto Navarro Elbal MODIFICACIONES RESPECTO AL LIBRO DETEXTO Competencias básicas (Sustituyen a las del libro de texto) Tratamiento de la información y competencia digital.Plasmar de forma gráfica una idea. Conocimiento e interacción con el mundo físico.Mostrar una idea acertada sobre alimentación equilibrada. Cultural y artística.Plasmar de forma estética y adecuada una idea. Social y ciudadana.Trabajar en equipo. Objetivos didácticos (Se agregan) - Mostrar una idea de forma gráfica y estética. - Trabajar en equipo para ofrecer una promoción acertada de una idea. Contenidos (Se agregan) -Trabajo en equipo. - Práctica de actividades que permitan plasmar gráficamente el ingenio de los alumnos. - Gusto estético. Criterios de evaluación (Se agregan) - Plasmar una idea en un anuncio o spot, teniendo en cuenta el punto de vista estético. - Organizarse para trabajar en equipo de forma racional para promocionar la salud.

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