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3 modèles économiques

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Business models possibles pour l'enseignement en ligne et pour les MOOC.

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3 modèles économiques

  1. 1. MOOC : à la recherche d’un modèle économique Yves Epelboin Professeur honoraire UPMC-Sorbonne-Universités, Paris Yves.Epelboin@impmc.upmc.fr
  2. 2. Les MOOC : une alternative ?  Le coût de l’éducation est devenu trop élevé et tous les pays sont à la recherche de modèles économiques alternatifs  Les modèles américain et européen sont à bout de souffle  Dans les pays moins développés les ressources disponibles pour l’éducation sont très limitées @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  3. 3. Les MOOC : une alternative ?  Trois possibilités :  Augmenter le niveau des droits d’inscription et remettre la solution du problème aux étudiants et à leurs familles. Ex. : Angleterre mais refusé ailleurs en Europe  Diminuer le coût de l’éducation qui est essentiellement la masse salariale.  Augmenter le rapport nbre d’étudiants/professeur @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  4. 4. Les MOOC : une alternative ?  Réduire la durée des études  Voir Tibor Navracsics (EU Commissioner for Education, Culture, Youth and Sport) déclaration Bruxelles, Décembre 2014 @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  5. 5. Employer le numérique ?  Améliorer l’efficacité de l’Enseignement Supérieur ?  Diminuer les coûts :  Vendre et réutiliser les cours  Employer un personnel moins qualifié  Avoir plus d’étudiants en face d’un professeur  Améliorer l’efficacité de l’apprentissage  Pédagogie inversée @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  6. 6. Le coût réel d’un MOOC
  7. 7. Ressources humaines Contenu du MOOC :  Enseignants  Tuteurs  Construction du MOOC :  Spécialistes vidéo  Intégrateur Web et graphiste  Ingénieur pédagogique  Chef de projet Un MOOC est un projet complexe qui nécessite une organisation @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  8. 8. Travail de construction d’un MOOC Exemple: cours de 6 – 8 semaines :  Cours comprenant des équations et des dessins  Le cours sera rejoué trois fois  Personnel relevant de trois catégories : enseignants, support pédagogique et technique @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  9. 9. Enseignants Mission Cours 1 Cours 2 Cours 3 Préparation 40 8 8 Ecriture docs 90 20 20 Ecriture exercices 40 10 10 Enregistrement vidéo 32 6 6 Organisation du projet 30 5 5 Animation 48 48 48 Total 520 heures @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  10. 10. Support pédagogique Mission Cours 1 Cours 2 Cours 3 Ingénieur pédagogique 40 8 8 Chef de projet 60 12 12 Tests 60 12 12 Total 225 heures @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  11. 11. Support technique Mission Cours 1 Cours 2 Cours 3 Video 32 6 6 Captation Video 180-240 36-50 36-50 Edition Textes 10 2 2 Mise en forme Iconographie 35 7 7 Variable Integration 15 3 3 Plateforme Réunions 10 2 2 Total 480 heures Pomerol, Epelboin & Thoury MOOC : conception, usage et modèles économiques Dunod 2014 @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  12. 12. Coût financier Mission Cours 1 Cours 2 Cours 3 Total Euros Enseignants 15 000 5 200 5 200 25 400 Support pédagogique 6 000 1 200 1 200 8 400 Support technique 10 000 2 000 2 000 14 000 Salaires ≈ 48 000 € Base: Profs : 75 k€/y, support pédagogique : 60 k€/y, technique : 47 k€/y @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin Pomerol, Epelboin & Thoury MOOC : conception, usage et modèles économiques Dunod 2014
  13. 13. Efficacité financière Students € 0 20000 40000 60000 80000 100000 120000 140000 160000 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 Classic MOOC SPOC @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  14. 14. Modèles financiers  Un MOOC n’est une solution rentable que si :  Plus de 200 – 300 étudiants par rapport à l’enseignement classique  On réduit très fortement tout échange enseignants - enseigné.  L’approche mixte (MOOC + face à face ⋍ SPOC) n’est rentable qu’au-dessus de 600-700 étudiants @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  15. 15. Diminuer les coûts  Réemployer le même MOOC pour amortir les coûts techniques  Trouver un équilibre entre enseignement en face à face et à distance @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  16. 16. Les MOOC et l’université
  17. 17. Rappels  1 ECTS = 1 MOOC (30 heures de travail)  Une année ≃ 60 MOOC !  Lorsqu’on emploie un MOOC sous la forme d’un SPOC :  Financièrement intéressant au-delà de 600-700 étudiants et cours employé au moins trois fois  Pour des classes de moins de 200 – 250 nécessité de partager les coûts entre institutions @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  18. 18. Business plans possibles  Faire des économies  Gros amphis : restreint essentiellement au L1  Partage des coûts : mutualisation des cours et/ou achat de cours sur étagère  Les gains sont douteux dans les universités orientées recherche ou le ratio d’enseignants est plus élevé. @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  19. 19. Business plans possibles  Sauf accord entre universités pour employer des cours communs, il semble douteux de faire des économies.  Les raisons de développer des MOOC ne peuvent donc être économiques. @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  20. 20. MOOC en Europe  Le coût des études ne justifie pas l’emploi de MOOC & de SPOC (sauf Angleterre)  Les échanges d’ECTS entre universités sont très limités. Réunir des universités autour d’un projet commun est rare avec une exception (Ex: the Bavarian Virtual University) @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  21. 21. MOOC en Europe Objectif MOOC SPOC Niveau Remarque 1 Transformer l’éducation option oui Licence Mineures Grands groupes de préférence 2 Rattrapage option oui Licence 3 Nouveaux entrants oui non Lycée Auto-évaluation et découverte 4 Formation permanente oui oui Tout niveau Prioritaire @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  22. 22. MOOC en Europe Objectif MOOC SPOC Niveau Remarque 5 Etudiants étrangers oui option Tout niveau 6 Partage de connaissances oui option Tout niveau Excellence 7 Recrutement oui option Tout niveau Les business plans doivent être justifiés par une décision politique portant sur la pédagogie et/ou la communication@formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  23. 23. Cas # 1 EPFL (Suisse) MOOCs@Africa  Accès libre aux MOOC  Certification : 30 €/ECTS, cursus complet 8-12 ECTS suivi d’un travail personnel (6-10 ECTS, 90€/ECTS)  Examens organisés par un centre partenaire  Partenaires s: Coursera and edX @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  24. 24. Cas # 2 Gestion de Projets (Ecole Centrale Lille)  MOOC gratuit (freemium)  Seconde partie donnan t 1 -2 ECTS payante (50 – 150 €) avec différents niveaux d’examens et options  Options variées pour la formation permanente (490-690 €) http://mooc.gestiondeprojet.pm/ @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  25. 25. MOOC aux US Droits d’inscription innaceptables :  Plus de10 000 $ dans les universités publiques  40 000 – 60 000 $ dans les universités privées Le Monde 26/04/2015 @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  26. 26. Cas # 1 Arizona State University (ASU)  Consortium d’universités  Première année sous forme de MOOC pour 6000$  Paiement à la fin en cas de réussite seulement  Participation de edX @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  27. 27. Cas # 2 Urbana Champaign university  eMBA pour 20 000$ 1. D’abord des spécialisations Coursera 2. Agrément ducurriculum par Urbana 3. Délivrance d’un MBA Paiement si réussite uniquement ! @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  28. 28. Cas # 3 Le modèle du MIT Les MOOC sont un produit dérivé de SPOC employés en enseignement mixte . Les micromasters :Master Supply chain management • 1er semestre : MOOC avec EdX • 2ème semestre sur place • Généralisé à 13 universités @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  29. 29. Cas #4: University of Illinois « An accredited Masters program at an accessible cost Start by enrolling in any course or Specialization in the sequence, and upgrade to the full accredited program whenever you’re ready to apply. At $600 per credit-hour, the MCS-DS only costs $19,200 in tuition for the complete 32 credit-hour degree. » Avec Coursera @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  30. 30. Cas #5 : micromasters  MIT associé avec 12 universités dans le monde  1er semestre sous forme de MOOC  2ème semestre sur le campus  Paiement si réussite 1er semestre  Possibilité de choisir son université @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  31. 31. En Europe  Les fournisseurs n’ont pas vraiement de modèles sauf pour la formation permanente  Futurelearn: charity?  FUN: financement par l’état et les universités ?  MiriadaX: marché de l’Amérique du Sud ?  Iversity: ECTS broker?  Hub à Bruxelles : OpenUpEducation @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  32. 32. Formation permanente Le seul domaine, avec l’enseignement à distance, qui est complètement révolutionné par les MOOC.  Possibilité d’employer le même cours de nombreuses fois  Optimisation des absences pour formation  Formations payantes Les universités participeront-elles à ce mouvement ? @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  33. 33. US  Le seul domaine où des business models émergent.  Iversity promet des emplois « No money to be made with universities » S. Thrun  Coursera se tourne vers la FP  Udacity : uberisation de la formation @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  34. 34. Europe  Nombreuses start-ups avec des modèles similaires à Udacity  En France : OpenClassrooms, Unow, 360Learning…  Développement seul ou avec des Ecoles  Bachelors spécialisés  Formations orientées vers l’emploi (compétences) @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  35. 35. Des directions possibles ?  Freemium: base gratuite, services additionnels payants  Tutoring de groupe ou individuel, visioconférence…  Exemple : Openclassrooms  Premium : certification, 20 €/mois  Premium class : mentorat de groupe, 90 /mois  Premium plus : mentorat individuel, diplôme, 300 €/mois @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  36. 36. Formation permanente  Un système à quatre niveaux Concepteur de MOOC Diffuseurs de MOOC MOOC broker Client @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  37. 37. A la recherche d’un modèle Déployer le numérique dans l’enseignement supérieur Y. Epelboin http://www.sup-numerique.gouv.fr/cid100828/rapport-mooc-a-la- recherche-d-un-business-model.html @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  38. 38. http://blog.educpros.fr/yves-epelboin/ (Français) http://fr.slideshare.net/YvesEpelboin/ https://www.linkedin.com/in/yepelboin Tweeter : @yepelboin Yves.Epelboin@impmc.upmc.fr @formation Aix 8/11/2016 Y.Epelboin
  39. 39. Discussion

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