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Prospectiva personal

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¿Cómo hacer una prospectiva personal? Las siete preguntas básicas. Algunos esquemas de apoyo. Material para discusión.

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Prospectiva personal

  1. 1. Prospectiva Personal Esquemas de Apoyo Por Yuri Serbolov 5 Febrero 2016 Taller de Prospectiva Facultad de Ciencias Políticas y Sociales UNAM
  2. 2. Mi agradecimiento a la Dra.Guillermina Baena y al Dr. Sergio Montero y a todo el grupo de expertos del Taller de Prospectiva de la Facultad de Ciencias Políticas de la UNAM por la sesión de hoy. En esta presentación sintetizo y desarrollo mi intervención
  3. 3. La prospectiva no es una “foto” estática, sino una “película” dinámica. Es decir, requerimos ver las tres dimensiones del tiempo: el pasado, el presente, pero sobre todo el futuro. Para ello nos ayudan las Siete Preguntas Básicas que aplicamos a cualquier proyecto o sistema.
  4. 4. Las 7 Preguntas Básicas para un Proyecto o una Prospectiva Aplicadas a una Prospectiva Personal 1. Cómo estoy o dónde estoy 2. De dónde vengo 3. Hacia dónde voy 4. Hacia dónde quiero ir 5. Qué voy a hacer 6. Cómo lo voy a hacer 7. Cómo lo voy a evaluar
  5. 5. Las 7 Preguntas Básicas para un Proyecto o una Prospectiva Aplicadas a una Prospectiva Personal 1. Diagnóstico situacional 2. Análisis-Tendencias-Investigación 3. Escenarios. Futuro Pasivo 4. Prospectiva. Futuro Activo 5. Estrategia 6. Operación 7. Evaluación. Indicadores
  6. 6. Las 7 Preguntas vistas en un Mapa o Línea del Tiempo Flecha o Línea del Tiempo Pasado Presente Futuro
  7. 7. Las 7 Preguntas Prospectivas de un Proyecto Flecha o Línea del Tiempo Pasado Presente Futuro 1. Dónde estoy DIAGNÓSTICO SITUACIONAL2. De dónde vengo ANALISIS TENDENCIAS INVESTIGACIÓN 3. Hacia dónde voy ESCENARIO Futuro Pasivo 4. Hacia dónde quiero ir PROSPECTIVA Futuro Activo 5. Qué voy a hacer ESTRATEGIA 6. Cómo lo voy a hacer OPERACION 7. Cómo lo voy a Evaluar INDICADORES
  8. 8. Pero soy “yo” y mi “circunstancia”. Cualquier ser vive en un entorno, ambiente o contexto. Igualmente cualquier proyecto se encuentra en una circunstancia determinada. Algunos autores dicen que somos más vulnerables al entorno de lo que nos imaginamos. Eso implica que debemos desdoblar las 7 preguntas por el ser, ente o proyecto y otras 7 por la circunstancia.
  9. 9. Las 7 Preguntas Básicas para un Proyecto o una Prospectiva Aplicadas a una Prospectiva del Entorno 1. Cómo está mi circunstancia 2. De dónde viene mi circunstancia 3. Hacia dónde va mi circunstancia 4. Hacia dónde quiero que vaya mi circunstancia 5. Qué voy a hacer para modificar mi circunstancia 6. Cómo lo voy a hacer 7. Cómo lo voy a evaluar
  10. 10. Yo y mi circunstancia Yo Circunstancia
  11. 11. Yo Circunstancia Yo y mi circunstancia Diseño de uCube ©
  12. 12. “Yo soy yo y mi circunstancia y si no la salvo a ella no me salvo yo” José Ortega y Gasset
  13. 13. No es que yo sea una cosa y mi circunstancia otra, es decir que seamos dos entes separados o dos dimensiones separadas, como si fuesen dos puños, el izquierdo y el derecho. En realidad mi circunstancia me pertenece, es mía. Yo no soy “víctima” de las circunstancias. Yo he creado o generado mi circunstancia, como me genero a mi mismo, solo que en el caso de la circunstancia intervienen más seres y más condiciones. Pero yo no sólo puedo cambiar o transformar mi circunstancia, sino como dice Ortega y Gasset: yo debo “salvar” a mi circunstancia, sino no me salvo a mí. Aunque este planteamiento implica cuestiones filosóficas que trascienden el alcance de ésta presentación.
  14. 14. Yo puedo estar bien o mal, o regular Mi circunstancia puede estar bien o mal, o regular Poniéndolo en un mapa cartesiano, esto me da cuatro escenarios Diagnóstico Situacional
  15. 15. ¿Cómo estoy? DIAGNOSTICO SITUACIONAL Primera Pregunta 1
  16. 16. Hay muchas maneras de hacer un diagnóstico situacional. Podemos hacer un FODA enunciado, un FODA matemático, un FODA con lluvia de ideas o un FODA con método Delphi o con una célula representativa de un sistema o proyecto. El FODA evaluaría las circunstancias con sus oportunidades y amenazas y al ente o proyecto con sus fortalezas y debilidades. Pero también podemos hacer un diagnóstico con un Mapa Cartesiano o aplicando indicadores. Aquí vamos a utilizar un Mapa Cartesiano bidimensional que nos permita evaluar el yo y sus circunstancias.
  17. 17. Es decir vamos a hacer un diagnóstico muy sencillo: - yo estoy bien, mal o regular - mi entorno o circunstancia, está bien, mal o regular
  18. 18. Yo Circunstancia
  19. 19. Yo Circunstancia BienMal Bien Mal
  20. 20. Esto nos da cuatro escenarios
  21. 21. Yo y mi Circunstancia Diseños de uCube ©
  22. 22. Yo y mi CircunstanciaYo Circunstancia 10 11 00 01 Diseños de uCube ©
  23. 23. Yo Circunstancia BienMal Bien Mal Yo estoy mal y mi circunstancia está mal Yo estoy bien y mi circunstancia está bien Yo estoy bien y mi circunstancia está mal Yo estoy mal y mi circunstancia está bien Los Cuatro Escenarios
  24. 24. Yo Circunstancia BienMal Bien Mal Yo estoy mal y mi circunstancia está mal Yo estoy bien y mi circunstancia está bien Yo estoy bien y mi circunstancia está mal Yo estoy mal y mi circunstancia está bien Los Cuatro Escenarios
  25. 25. Yo Circunstancia BienMal Bien Mal Yo estoy mal y mi circunstancia está mal Yo estoy bien y mi circunstancia está bien Yo estoy bien y mi circunstancia está mal Yo estoy mal y mi circunstancia está bien Los Cuatro Escenarios 0 32 1
  26. 26. Yo Circunstancia BienMal Bien Mal Yo estoy mal y mi circunstancia está mal Yo estoy bien y mi circunstancia está bien Yo estoy bien y mi circunstancia está mal Yo estoy mal y mi circunstancia está bien Coloquialmente 0 32 1 El Paraíso El Infierno El Limbo El Purgatorio
  27. 27. Observe que el amarillo es el segundo mejor, por encima del anaranjado. Ya que si mi circunstancia está bien, que es algo que no controlo, puedo hacer algo para mejorar mi situación, que si controlo. En cambio en el anaranjado mi circunstancia está mal, que es algo que yo no controlo y que teóricamente no puedo hacer nada por mejorar. Yo estoy mal y mi circunstancia está mal Yo estoy bien y mi circunstancia está bien Yo estoy bien y mi circunstancia está mal Yo estoy mal y mi circunstancia está bien El Paraíso El Infierno El Limbo El Purgatorio El Ideal El Peor El segundo mejor El segundo peor 3 0 1 2 Valor Matemático Coloquial Descripción Nombre del escenario
  28. 28. Coloquialmente se llama el “paraíso” porque yo estoy bien y mi entorno está bien. ¿Qué más puedo pedir? Es el escenario ideal. Se llama “purgatorio” porque aunque mi circunstancia está bien, no puedo aproyecharla porque yo estoy mal. Se llama “limbo” porque el yo estar bien me ciega para ver que el que mi circunstancia esté mal tarde o temprano acabará afectándome. La analogía es convertirme en “sopa de rana” o ser un dios enmedio del infierno. Se llama “infierno” porque yo estoy mal y mi circunstancia está mal. Es el peor escenario. Explicación de la Analogía Coloquial
  29. 29. Como dice el Dr. Sergio Montero, cuando llegamos a un escenario donde yo estoy mal y mi entorno mal, nos acercamos a un punto de transición sistémica, a una fase de transformación, es decir a un punto de evolución o a un punto de colapso. Es lo que algunos llaman un “punto de inflexión” que puede ser de evolución hacia algo mejor o de involución hacia algo peor.
  30. 30. Yo Circunstancia BienMal Bien Mal Yo estoy mal y mi circunstancia está mal Yo estoy bien y mi circunstancia está bien Yo estoy bien y mi circunstancia está mal Yo estoy mal y mi circunstancia está bien Los Cuatro Escenarios Fase de Transformación Ruptura Colapso Evolución
  31. 31. El diagnóstico es muy simple, ya que podríamos dividir al ser en sus distintas dimensiones. Por ejemplo puedo estar bien economicamente, pero mal de salud. Puedo estar bien en los estudios pero mal en el trabajo. Puedo estar bien en el trabajo pero mal con la familia. Puedo estar bien materialmente, pero mal espiritualmente. El modelo de “La Rueda de la Vida” nos permitiría hacer un diagnóstico más preciso. No vamos a verlo aquí, pero los que tengan interés lo pueden ver en: http://www.slideshare.net/YuriSerbolov/rueda-25286248 Crítica al Modelo de Diagnóstico
  32. 32. Igualmente el entorno lo puede dividir de acuerdo a los factores STEEPs en factores sociales, tecnológicos, económicos, ecológicos, políticos, etc. Para ello requiero utilizar el Mapa y la Matriz de STEPPs, que coloquialmente le llamamos el Mapa Radar. Generalmente se usa el Método Delphi de consulta a expertos y se pueden construir Mapas de Exploración del Futuro. Estas metodologías no las vamos a ver aquí, pero pueden ver algo de ello en la presentación sobre Megatendencias que pueden consultar en: http://www.slideshare.net/YuriSerbolov/megatendencias-3259223 Pueden ver algún ejemplo en: http://www.slideshare.net/YuriSerbolov/steeps-2011 Una evaluación más precisa del entorno
  33. 33. Aplicamos hará unos cinco años a un grupo de estudiantes este mapa y les preguntamos cómo estaban ellos y cómo veían a su entorno. La mayoría nos dijo que ellos estaban bien, pero que su entorno estaba mal. Tal como se puede apreciar en la siguiente gráfica:
  34. 34. Yo Circunstancia BienMal Bien Mal
  35. 35. Un año después volvimos a hacer el ejercicio con otro grupo y nos dijeron que ellos estaban mal y que su entorno estaba mal… este es el peor escenario, es un escenario rupturista, porque no hay ningún aliciente para conservarlo.
  36. 36. Yo Circunstancia BienMal Bien Mal
  37. 37. Yo Circunstancia BienMal Bien Mal
  38. 38. El FODA matemático con método Delphi nos permitiría hacer un diagnóstico más preciso, asimismo nos permitiría ver nuestro posicionamiento estratégico y determinar la estrategia teórica a seguir. Lo primero sería hacer un FODA enunciado y construir las dos balanzas: la endógena y la exógena. Tal como se muestra en la siguiente página. Aquí no vamos a describir el FODA enunciado y el matemático. Si tiene interés puede consultarlo en el siguiente link: http://www.slideshare.net/YuriSerbolov/foda-basico-pc
  39. 39. FODA Balanza Endógena Debilidades Fortalezas Balanza Exógena Amenazas Oportunidades Entorno/ Contexto/ Circunstancias/ Ambiente Ente/Proyecto Oportunidades Amenazas Fortalezas Debilidades Variables independientes fuera de mi control Variables dependientes sujetas a mi control
  40. 40. ¿De dónde Vengo? ANALISIS TENDENCIAS Segunda Pregunta 2
  41. 41. Responder la segunda pregunta requiere conocer las tendencias, hacer un análisis o una investigación, pero sobre todo entender la inercia. Para lo cual ayuda la Primera Ley del Cambio de Newton, que dice que toda variable, vector o cuerpo va a mantener su trayectoria, hasta que no venga una fuerza y lo desvíe. Generalmente las personas, organizaciones y proyectos están atrapados en la ley de la inercia. No pueden cambiar, porque les ganan las tendencias o fuerzas del pasado. En un Mapa Lineal del Tiempo se puede ver de la siguiente manera:
  42. 42. La Primera Ley de Newton Flecha o Línea del Tiempo Pasado Presente Futuro Ley de la Inercia
  43. 43. En términos prospectivos la Primera Ley de Newton, de la inercia nos da el futuro tendencial o futuro inercial o el futuro más probable. Yo le llamo coloquialmente “el futuro aburrido”, ya que será una copia del pasado y del presente, es decir una realidad que ya conocemos. No trae nada nuevo. Simplemente es una proyección del pasado. Puede ser hacia arriba, hacia abajo o estática. Y la podemos calcular fácilmente con pronósticos o con ecuaciones lineales del tipo y= mx + b donde “y” es dónde estará esa variable en el futuro “m” es la pendiente o tendencia que viene del pasado y se proyecta en el futuro y “b” es el diagnóstico presente de esa variable o dónde cruza esa tendencia en el presente. ¿dónde estamos?
  44. 44. Afortunadamente los seres humanos no estamos condenados a repetir nuestro pasado o nuestro presente. Eso le quitaría interés a la vida. Los seres humanos podemos “crear” nuestro futuro y la mejor manera es visualizándolo. Todas las cosas se crean dos veces: primero en la mente y luego en la realidad. Primero es el “diseño lógico” y luego el “diseño físico”. Si no lo podemos ver, no lo vamos a poder crear. Esto requiere las tres “c´s”: 1. Confiar 2. Creer 3. Crear Confío en que yo puedo crear el futuro, creo en ello, creo en mi capacidad y lugo lo creo, de crear, es decir pongo manos a la obra para construirlo.
  45. 45. Las Tres C Confiar Creer Crear
  46. 46. ¿Hacia dónde voy? ESCENARIOS El Futuro Pasivo Tercera Pregunta 3
  47. 47. La diferencia entre el “futuro pasivo” y el “futuro activo”, es decir entre los “escenarios” y la “prospectiva” o entre la pregunta tres y la pregunta cuatro, está en que en el futuro pasivo uno no interviene en la construcción del futuro, uno es un espectador, como dicen coloquialmente “uno ve los toros desde la barrera”. En cambio, en el “futuro activo” uno es el toro o el torero, uno está implicado en el futuro, uno lo diseña y lo crea, es decir uno está construyendo el futuro. Esta es la pregunta que interesa a la prospectiva y que vamos a ver más adelante. Por ahora vamos a ver los escenarios.
  48. 48. Este, como ya se dijo, es el futuro tendencial o probable o inercial, el cual está determinado por la primera ley de Newton. Generalmente podemos hacer un escenario: que el futuro sea una copia del pasado y del presente. Dos escenarios: que mejore o empeore, el escenario deseable y el indeseable. Tres escenarios: que se mantenga igual, que mejore o empeore. Cuatro escenarios: el futuro deseable, el futuro posible, el futuro probable y el futuro indeseable. Cinco escenars: el futuro deseable, el futuro posible, el futuro probable, el futuro indeseable y el futuro catastrófico. La prospectiva se interesa en el futuro posible o futuribles, que depende de un sinnúmero de fuerzas a favor y en contra para que eso se haga posible. ¿Hacia dónde vamos?: Los Escenarios
  49. 49. Como dice Michael Domit: “si no sabemos hacia dónde vamos, vamos a llegar hacia donde nos dirigimos”. Hay dos maneras de vivir la vida: 1. Como “perritos sin mecate” enmedio del periférico, que vamos hacia donde nos avientan los autos, o 2. Tener un proyecto de vida, implícito o expícito, escrito o no escrito. Es decir que sabemos qué queremos, cuál es nuestra misión de vida, cuál es el sentido de nuestra vida, nuestro proyecto. En el primer caso somos como una veleta que mueve el viento o como un barco sin puerto. En el segundo caso nosotros somos los dueños y arquitectos de nuestro destino, nosotros nos generamos a nosotros mismos. Dos maneras de vivir la vida
  50. 50. Tabla de Escenarios Escenarios Escenario catastrófico Escenario indeseable Escenario probable o tendencial Escenario posible o futurible Escenario ideal o deseable Nombre del escenario Descripción Variables Probabilidad Ejemplo Esta es la prospectiva La pregunta 4 El futuro activo los otros escenarios pertenecen al futuro pasivo a la pregunta 3
  51. 51. Los escenarios pueden ser de tres tipos: 1. Determinísticos 2. Probabilísticos 3. Caóticos o inciertos 1. Determinísticos cuando podemo determinar en el tiempo y el espacio dónde caerá una variable en el futuro. Lo podemos resolver con ecuaciones lineales del tipo y=mx+b 2. Probabilísticos cuando hay una probabilidad que podemos calcular con Cálculo de Probabilidades. 3. Caótico cuando no podemos determinar ni calcular la probabilidad de dónde caerá una variable, ya que su comportamiento es irracional, absurdo, incierto, improbable o caótica.
  52. 52. Mientras más cerca estamos en el tiempo y el espacio o más conocemos un fenómeno, sus causas y efectos, las variables pueden ser determinísticas. Cuando más nos alejamos del fenómeno en el tiempo o en el espacio o en su conocimiento de las causas y efectos el fenómeno se vuelve primero probabilístico y finalmente caótico.
  53. 53. ¿Hacia dónde quiero ir? PROSPECTIVA El Futuro Activo Cuarta Pregunta 4
  54. 54. Esto depende de qué variables controlo y si realmente yo puedo elegir, si yo tengo la libertad, si yo tengo el poder, si yo tengo el control y sobre todo si yo tengo la responsabilidad y la conciencia sobre mi devenir. La otra visión sería que yo soy víctima de las circunstancias o del destino o del azar o de los demás (los gobiernos, las iglesias, las trasnacionales, los medios de comunicación, los ejércitos, los criminales, etc. Es decir de los poderes fácticos, lo que nos llevaría a la Teoría de la Conspiración. Coincido con Karl Popper de que esa teoría no existe, pero si existen los conspiradores, lo cual no significa que tengan todo el poder o todo el control para imponer su paradigma o sus intereses a los demás, lo cual no quita que no los tengan y que “jalen agua para su molino”. Pero si realmente controlaran el mundo sabrían que una situación ganar-perder es inestable e insostenible en el largo plazo. Vamos a ilustrarlo con una ¿Puedo realmente crear o construir el futuro?
  55. 55. metáfora. Imaginemos una granjero que tiene caballos, vacas, borregos, gallinas, palomas. El tiene que cuidarlos a todos, ver que tengan alimento, un cobijo, una seguridad. Podríamos decir que el “controla” su granja. Ahora imaginemos a un granjero que tiene esos mismos animales pero que sólo le da de comer a los caballos, pero desatiende a las vacas, a los borregos, a las gallinas y a las palomas. ¿Podríamos decir que tiene “control” de su granja? Podemos pensar que su interés son sólo los caballos, pero en realidad no está controlando a la granja, sino que la está llevando a una situación de caos o de desastre, ya que el resto de los animales se van a morir. Podemos llamar al primer caso un Control Sinérgico y al segundo un Control Entrópico. La teoría de la conspiración plantea el Control Entrópico, que desde esta metáfora es inestable, insostenible y sólo puede existir en un corto plazo.
  56. 56. Para decir que yo controlo, creo y puedo construir mi futuro, tengo que resolver estas cinco hipótesis de mi responsabilidad sobre el futuro: 1. Si yo realmente puedo elegir o si sólo puedo tomar lo que el destino o alguien más ya eligió para mí 2. Si yo tengo libertad o soy presa de las circunstancias 3. Si yo tengo poder 4. Si yo tengo control 5. Si yo tengo la responsabilidad Si no puedo elegir, si no tengo libertad, si no tengo poder, si no controlo ninguna variable, entonces yo no soy responsable de mi futuro, porque yo no lo decido y no lo creo. Simplemente soy un títere de las circunstancias. Las cinco hipótesis de la responsabilidad del futuro
  57. 57. 1. Si yo elijo o tomo la decisión 2. Si yo soy libre 3. Si yo tengo el poder 4. Si yo tengo el control 5. Si yo tengo la responsabilidad o la conciencia Las cinco hipótesis de la responsabilidad del futuro La metáfora del “tenedor en el camino” sólo tendría relevancia si esas cinco hipótesis se resuelven afirmativamente, es decir: Si yo no elijo, si no decido nada, si no soy libre, si no tengo poder, si no controlo nada, entonces yo no soy responsable del futuro. Simplemente soy un títere o una víctima del destino o de las circunstancias o de la Teoría de la Conspiración.
  58. 58. Aceptando, sin conceder, como dicen los abogados que esas cinco hipótesis se resolvieran afirmativamente. ¿Qué determinaría que yo pudiera construir mi futuro personal? Otras cinco variables o dimensiones o senderos o caminos, que denominámos el Quíntuple Sendero, tomándo la parte mundana o material solamente del Noble Octuple Sendero que plantea el Budismo: 1. Correcta Visión 2. Correcta Intención 3. Correcta Palabra 4. Correcta Acción 5. Correcto Sustento
  59. 59. Como dijimos antes, el primer paso para construir el futuro es poderlo “ver”, es decir nuestra visión del mismo. Si no lo podemos ver no lo vamos a poder construir. Todas las cosas se crean dos veces: primero en la mente y luego en la realidad. Primero viene el “diseño lógico” y luego el “diseño físico”. Este es el primer paso del Quíntuple Sendero. El problema es que la visión está determinada por nuestras creencias, por nuestras ideologías o ideas, por nuestra inteligencia o razón y por nuestras emociones. Muchas veces sólo vemos lo que queremos ver, lo que nos conviene. Estamos atrapados en nuestros paradigmas. Somos prisioneros en una cárcel cuyos barrotes son nuestras creencias… ¿Y quién puso esas creencias ahí? ¿Nuestros padres, nuestros maestros, nuestros gobernantes, nuestros sacerdotes, los medios de comunicación, las empresas con su publicidad, los políticos con su propaganda?
  60. 60. Tomas Kuhn demostró científicamente en la Revolución de las Estructuras Científicas que nuestros paradigmas sólo nos permiten ver objetivamente una parte de la realidad, otra parte de la realidad la distorsionamos para que se ajuste a nuestros paradigmas y una tercera parte literalmente es invisible a nosotros por que no concuerda con nuestros paradigmas. Así que el primer sendero es realmente un problema. Como dijo el Buda: hay un bosque de creencias. Es decir que hay teorías o puntos de vista para todos. Cada quien habla de la feria según como le va en ella o cada quien ve la realidad de acuerdo a su paradigma: los médicos ven enfermedades en cada cosa, los abogados conflictos, los ingenieros estructuras o puentes, los periodistas noticias, etc. Somos más víctima de nuestras creencias o paradigmas de lo que nos imaginamos. Para ahondar en ello recomendamos esta publicación sobre Paradigmas: http://www.slideshare.net/LaCarpetaPurpura/lcp-332paradigmas
  61. 61. En base a nuestras creencias o paradigmas determinamos cuáles son nuestros objetivos o metas, qué futuro queremos construir, qué es lo que consideramos el ideal, lo bueno, lo mejor, lo deseable. Lo que para unos puede ser lo mejor, para otros puede ser lo peor. Por ejemplo, los Griegos clásicos consideraban que todo el que trabajaba es un esclavo, ya que los seres libres no tenían necesidad de trabajar, para eso tenían esclavos para que los mantuvieran. En cambio en el paradigma actual de la sociedad occidental se considera que es el trabajo y un buen salario y buenas condiciones laborales y prestaciones lo que te da la libertad, lo que te permite tu desarrollo, lo que te da tu valía y el reconocimiento social. Los paradigmas cambian de lugar en lugar, de tiempo en tiempo, de cultura en cultura e incluso de persona en persona.
  62. 62. El primero de los cinco senderos es el más complejo, porque en ningún campo del conocimiento o incluso de la ciencia vamos a encontrar una sola visión, una sola teoría que sea aceptada por todos los científicos, una sola explicación de la realidad. Tenemos distintos autores, escuelas, teorías, enfoques. Un “bosque”. A veces la comunidad científica se inclina a favor de una, pero nunca falta el científico raro o el contreras o el disidente que tiene una explicación contraria, diferente. De hecho la ciencia no plantea dogmas o verdades absolutas, sino sólo verdades relativas, que pueden ser replicadas, demostradas y comprobadas por terceros. Pero se aceptan sólo provisionalmente hasta que no venga alguien que la falsee, como planteó Karl Popper en su método del falsacionismo… El problema es que es más fácil probar una mentira que una verdad. Las verdades sólo se aceptan hasta que no se pueda demostrar que son una mentira.
  63. 63. Para simplificar podemos decir que sólo tenemos dos posibilidades: - una correcta visión o creencia o pensamiento de la realidad o - una visión incorrecta o creencia equivocadas o pensamientos confusos sobre la realidad. El problema es que no sabemos, a priori, cuál es la visión correcta. Tenemos que partir de lo que dicen los expertos o los conocedores o los sabios y luego comprobarlo o verificarlo por nosotros mismos y ver si esas verdades producen los resultados positivos en nosotros y en los demás. Es mejor partir siempre de una visión correcta y comprobarla, porque visiones incorrectas son infinitas e ir comprobando y desechando cada una de ellas nos puede tomar toda una vida.
  64. 64. La correcta intención que es el segundo sendero es mucho más sencillo que la primera y sólo se divide en dos: 1. si queremos conseguir nuestros fines con medios nobles o virtuosos, o 2. si queremos conseguir nuestros fines con medios innobles o no virtuosos. ¿Cuál es nuestra intención? Es decir, hacia dónde queremos ir. La intención es la volición, el deseo, la motivación, el interés.
  65. 65. La correcta palabra que es el tercer sendero, es si hablamos con la verdad o con la mentira. El problema es que nos mintamos a nosotros mismos y entonces de ahí le mentiremos a todos. Sólo valemos nuestra palabra. Nadie vale más que su palabra. Si mi palabra no vale, entonces yo no valgo nada. Hay cuatro tipos de palabra: la escuchada, la hablada, la que leo y la que escribo. Una quinta es la que traduzco, que es convertir palabras en otro idioma a mi idioma. ¿Qué implica cuidar la palabra? Cuatro cosas: 1. no mentir o decir palabras falsas 2. no ofender o usar la palabra para agredir 3. no usar la palabra para dividir o causar discordia 4. no usar la palabra vanalmente en chismes, lo que implica devaluar la palabra.
  66. 66. La correcta acción es el cuarto sendero. Esto implica cuidar que nuestros actos no dañen a nadie, no causen sufrimiento, no lastimen. Es decir: - no matar - no robar - no violar - no lastimar - no lastimarme La acción implica multitud de verbos: comer, beber, saltar, correr, hacer ejercicio, escribir, caminar, andar en bicicleta… todos son verbos en infinitivo y hay cientos, pero todo entra en la categoría de la acción. Como dice el Bagavagdita, el texto sagrado de la India. El ser humano no puede no actuar, pues incluso cuando no hacemos nada estamos actuándo, porque estamos respirando o haciendo la digestión o durmiendo o soñando o imaginando o pensando o sientiendo.
  67. 67. El ser humano sólo puede hacer tres cosas: pensar, hablar y actuar. Por eso el cristianismo dice que “pecamos de pensamiento, palabra, obra u omisión”. La omisión no es una cuarta cosa, sino es no hacer las otras tres. Esto nos da la matriz de los actos. Cualquier acto que hagamos o no hagamos entra en esta matriz. Matriz de los Actos Omisión Acción Incorrecto Correcto Pensar ø 1 x √ Hablar ø 1 x √ Actuar ø 1 x √ Simbología: Actos de Omisión (ø), Acción (1), Incorrecto (x), correcto (√)
  68. 68. De acuerdo a lo que pensemos, hablemos y hagamos dependerá nuestro sustento, nuestro modo de vivir, si es un modo de vida decente o indecente, virtuoso o no virtuoso, digno o indigno. Nos pagan generalmente por lo que pensamos, por lo que decimos o escribimos y por lo que hacemos. No nos pueden pagar por nada más porque el ser humano no puede hacer más que esas tres cosas.
  69. 69. De acuerdo a lo que pensemos, hablemos y hagamos dependerá nuestro sustento, nuestro modo de vivir, si es un modo de vida decente o indecente, virtuoso o no virtuoso, digno o indigno. Nos pagan generalmente por lo que pensamos, por lo que decimos o escribimos y por lo que hacemos. No nos pueden pagar por nada más porque el ser humano no puede hacer más que esas tres cosas.
  70. 70. El Triángulo de Minkowski Los cisnes negros, eventos no deseados y no esperados
  71. 71. Las tres características de la realidad
  72. 72. Para poder construir cualquier futuro tenemos que tomar en cuenta las tres características de la realidad: 1. que es sistémica o compleja 2. que es dinámica o cambiante 3. que es caórtica Aquí no se explica la Teoría Caórtica, pero se puede ver en: http://www.slideshare.net/YuriSerbolov/teoria-caortica
  73. 73. Tres Características de la Realidad 1. Sistémica.-Complejidad (algebra matricial. teoría de sistemas. factores steeps. yo y mi circunstancias. autonomía y heteronomía) 2. Dinámica.-Cambio (cálculo diferencial e integral). Acelerado el cambio. El mismo cambio. 3. Teoría Caórtico.-Determinístico-Probabilístico-Caótico. Armonomía, equilibrios. ecuanciones ineas. ca´, iempo espacio.
  74. 74. El libro de Jaime Enriquez Félix habla bien de los modelos matemáticos que se deben utilizar para manejar las tres características de la realidad: 1.- la complejidad con álgebra matricial 2.- la parte dinámica con cálculo integral o diferencial, y 3.- la parte deterministica con ecuaciones lineales y la parte probabilística con Teoría de Probabilidades
  75. 75. La prospectiva es algo muy complejo que rebasa las dimensiones de esta presentación, pero para tener una introducción a la misma recomendamos la siguiente presentación: Prospectiva de la Prospectiva http://www.slideshare.net/YuriSerbolov/prospectiva-de-la- prospectiva Para conocer la metodología prospectiva básica se recomienda esta presentación sobre el Modelo Prospectivo Lineal Simple (MPLS) https://www.slideshare.net/secret/IUk2ghAkcXess7 Y el Modelo de Inteligencia Prospectivo (MIP) http://www.slideshare.net/YuriSerbolov/m-i-p
  76. 76. ¿Qué voy a hacer? ESTRATEGIA Quinta Pregunta 5
  77. 77. Hay cuatro tipos de estrategias: - Defensiva - Ofensiva - De focalización o guerrilla - De flanqueo
  78. 78. Para ver la parte estratégica se recomiendan los siguientes libros: Sun Tzu. El Arte de la Guerra (ve los principios, la filosofía de la guerra) Karl von Clausewitz. De la guerra (Ve la parte teórica de la guerra) Al Ries y Jack Trouth. La guerra de la mercadotecnia Para ver los cuatro modelos estratégicos, aplicados al mundo empresarial y a cuestiones comerciales, pero es muy accesible. El FODA enunciado y matemático, para ver cómo calcular el diagnóstico y cómo determinar las estrategias teóricas. Ver: http://www.slideshare.net/YuriSerbolov/foda-basico-pc
  79. 79. ¿Cómo lo voy a hacer? OPERACION Instrumentación-Aplicación Sexta Pregunta 6
  80. 80. La parte de la operación implica aplicar un Cronograma de Actividades o una Gráfica de Gantt donde se especifiquen las tareas, los responsables, los tiempos, los costos, los requisitos, los entregables e incluso los indicadores para evaluar el logro de los resultados. Lo ideal es poder conectar la Gráfica de Gantt a la simulación de un diagnóstico FODA y a un mapa prospectivo. Técnicas que rebasan el alcance de esta presentación y por lo tanto no se describen. Un ejemplo de Gráfica de Gantt se puede ver en la siguiente página:
  81. 81. Gráfica de Gantt Num. Actividad Ene Feb Mar Abr May Responsable Requisitos Costo o presupuesto Resultado (entregables/ indicador) 1 2 3 4 Actividades Secuenciales (una después de otra) o Simultáneas (al mismo tiempo)
  82. 82. ¿Cómo lo voy a evaluar? INDICADORES Control y Evaluación Séptima Pregunta 7
  83. 83. Se requieren indicadores de gestión, financieros, de calidad, de impacto, etc. para poder evaluar lo que estamos haciendo. Un modelo complejo incluiría indicadores de efectividad, de eficiencia, de eficacia, de productividad, de calidad, de resultados, etc. Este tema rebasa los alcances de ésta presentación.
  84. 84. Conclusiones Preliminares Para discusión
  85. 85. “Si no conocemos el pasado no vamos a entender el presente Si no entendemos el presente no vamos a poder construir el futuro” “Somos dueños de nuestros actos Somos dueños de las consecuencias de nuestros actos Somos generados por nuestros actos” Todos los actos tienen consecuencias Podemos crear el futuro si conocemos las causas y los efectos, si conocemos los principios que producen finales. Se puede construir futuros individuales o sociales, de un proyecto o para todo un sistema.
  86. 86. Las cinco hipótesis a demostrar, por cada quien es qué tanto puedes elegir, qué tan libre eres, qué tanto poder tienes, qué tanto control tienes y qué tanta responsabilidad o conciencia tienes. Lo que determina el futuro personal de cada ser son cinco caminos: sus correctas creencias, su correcta intención, su correcta palabra, su correcta acción y su correcto sustento. El ser humano no es títere o víctima de su circunstancia, sino que puede crear, modificar e incluso salvar su circunstancia.
  87. 87. Todas las cosas se crean dos veces: primero en la mente y luego en la realidad. Primero es el diseño mental o lógico y luego el diseño físico. La mejor manera de predecir el futuro es crearlo. No estamos condenados a la primera ley de Newton de la inercia, sino que podemos a través de aplicar fuerzas (segunda ley de Newton) acelerar nuestro futuro, pero siempre tendremos que tomar en cuenta las reacciones que se generan (tercera ley de Newton)
  88. 88. Hoy día tenemos una generación de “cisnes negros” es decir de eventos no esperados y no deseados (Wild Cards) El Triángulo de Minkowski, nos permite ver el futuro probable, los futuros deseables e indeseable, los futuribles y deja afuera los futuros inciertos. Esto hay que relacionarlo con el Cono del Futuro. Hoy día el futuro se ha vuelto más complejo, más incierto, más vago, más dinámico y más caórtico.
  89. 89. Conceptos Utilizados Repaso Ejecutivo
  90. 90. Las 7 Preguntas Básicas 1. Dónde estoy 2. De dónde vengo 3. Hacia donde voy 4. Hacia donde quiero ir 5. Que voy a hacer 6. Como lo voy a hacer 7. Cómo lo voy a evaluar
  91. 91. 1. Correcta Visión 2. Correcta intención 3. Correcta palabra 4. Correcta acción 5. Correcto sustento El Quíntuple Sendero
  92. 92. 1. Correcta Visión 2. Correcta intención 3. Correcta palabra 4. Correcta acción 5. Correcto sustento El Quíntuple Sendero Creencias Razón Emoción
  93. 93. 1. Pensar 2. Hablar 3. Actuar/Obrar El Ser humano solo puede hacer 3 cosas
  94. 94. Matriz de los Actos Omisión Acción Incorrecto Correcto Pensar ø 1 x √ Hablar ø 1 x √ Actuar ø 1 x √ Simbología: Actos de Omisión (ø), Acción (1), Incorrecto (x), correcto (√)
  95. 95. 1. Elegir, toma de decisión 2. Libertad 3. Poder 4. Control 5. Responsabilidad/conciencia Las 5 hipótesis de las Acciones
  96. 96. Individuo Mente/Espiritual Cuerpo/Material Emociones/Prana/Energía Palabra Conciencia Creencias Intencional Razón/intelectual Yo Circunstancia Entorno Ambiente Social Circunstancia Contexto

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