Consejería a jóvenes y adolescentes

1. consejería orientada a
los jóvenes

2. ¡ definición !
“Proceso interactivo que involucra a un consejero
profesionalmente capacitado y a un cliente”.
Trabajan en conjunto
como aliados
Fijación de metas
Desarrollo de nuevas maneras
de interpretar y manejar
situaciones problemáticas.
Enfoque cognitivo de
comportamiento
Problemas de comportamiento
específicos
Remplazarla con el
aprendizaje de nuevas
maneras de ser
A entender su conducta
de falta de adaptación

3. El rol del consejero es...Estimular y apoyar a los jóvenes a través de técnicas simples, a
manejar una crisis, y a desarrollar conocimiento personal que lo lleve a
aprender más de sí mismo, a comunicarse, a manejar la ansiedad, el
enojo, la pérdida, la ambigüedad, las emociones, a calmarse y a
concentrarse cuando se encuentran bajo presión.

4. PRINCIPIOS
BÁSICOS

5. Se centraliza en necesidades y
requerimientos
Salud como
derecho humano
Respetar y aceptar como son,
no por lo que hacen. No dar direcciones
Fortalezas, recursos, habilidades
y estrategias de manejos.
Historia particular del jóven
Centrarse razones
subjetivas
Fijar metas específicas y reales
adecuadas
Ofrecer información
precisa sobre sexualidad
Servicios confidenciales
sobre la salud sexual
Se trabaja en asociación con
los jóvenes
Estar pendiente de la relación
entre joven y asesor

6. ACTITUDES DEL
CONSEJERO

7. ★ Conocimiento: sobre etapas de desarrollo
★ Habilidades de comunicación
★ Habilidades para realizar entrevistas: escuchar activamente;expresar empatía;
observar conducta no verbal; reflexionar sobre la situación personal; desarrollar
alianza terapéutica; crear armonía y confianza; mantener la confidencialidad y
utilizar un lenguaje apropiado
★ Habilidades para evaluar: comprender la info recolectada;
entender los problemas y oportunidades de cambio.
★ Habilidades de intervención: conceptualizar la situación
problemática o el desafío; ayudar a desarrollar opciones y
metas realistas; incentivar conductas de salud positivas;
mostrar flexibilidad; utilizar pensamiento crítico; manejar
las crisis cuando ocurran y resolver problemas.

8. ★ Conocimiento sobre los códigos de ética profesional
★ Conocimiento y conciencia personal desarrollar un conocimiento personal
profunda; conocer cuando es necesario referir al cliente a otro profesional.
★ Reflexión personal y habilidad de evaluación
- ¿Cómo me estoy desempeñando?
- ¿Cómo sé que lo que estoy haciendo funciona?¿Cómo
puedo mejorarlo?
- ¿Pedí ayuda cuando la necesite ?¿Pedí retroalimentación
de mi supervisores y colegas?
- ¿Sé que el joven participará fijando sus propias metas?
- ¿Demostré sensibilidad respecto al género y la orientación
sexual del joven?
- ¿Cuáles son mis fortalezas y mis debilidades?
- ¿Cuáles eran los sentimientos del joven sobre su situación
y sus decisiones? ¿Observé su comunicación no verbal?

9. LO QUE NO ES UNA CONSEJERÍA

10. COMPRENDE
Problemas o
conflictos
Situaciones de vida
Restructuración de la
personalidad
Dimensión
afectiva
Espacios para
examinar
comportamientos
Fijación de
objetivos
reales

11. MODALIDADES DE CONSEJERÍA
CONSEJERÍA
INDIVIDUAL
CONSEJERÍA
GRUPAL
CONSEJERÍA DE
PAREJA
CONSEJERÍA
FAMILIAR

12. NO ES Consejería
Psicoanálisis RECOMENDACIONES
➔ No analiza las historias
de la niñez
➔ Ni experiencias
➔ Ni sueños
Técnicas psicodinámicas.
➔ No dirigen
➔ No alternativas
➔ No deducen
Analizar y resolver

13. NO ES Consejería
TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES MENTALES MANEJO DE PROBLEMAS/CONFLICTOS
➔ Temas de desarrollo
normal
➔ Salud sexual y
reproductiva
➔ No trastornos
mentales
➔ No es terapia sexual
➔ Problemas de erección
➔ Eyaculación precoz

14. ¡CONSEJERÍA!

15. RESULTADOS GENERALES Y OBJETIVOS DEL PROCESO
Objetivos Generales Objetivos del Proceso
OBJETIVO 1:
Prevención de la infección por VIH/ITS y del
embarazo no deseado
OBJETIVO 2:
Promoción de la salud sexual y reproductiva entre la
gente joven.
OBJETIVO 3:
Información científica completa
OBJETIVO 1:
Cambio de comportamiento de personas jóvenes
OBJETIVO 2:
Toma de decisiones informadas sobre
cuestionamientos sexuales y de salud reproductiva.
OBJETIVO 3:
Información sobre internalización de la sexualidad y
de la salud sexual y reproductiva. Identidad de
género.
OBJETIVO 4:
Espacio seguro

16. FUNCIÓN DEL
CONSEJERO

17. (P: permiso-LI:Información limitada-SS:Sugerencias
específicas- IT:terapia intensiva)

18. ESTE MODELO AYUDA A...
● Definir el rol del orientador
● Definir las tareas específicas de la consejería
● Distinguir cuándo debemos educar y cuando debemos ayudar a
desarrollar juntos con el joven sugerencias específicas y opciones
alternativas para la resolución de problemas
● Determinar cuándo se debe derivar al joven a un especialista
● Desarrollar intervenciones individualizadas para los jóvenes

19. P: DAR
PERMISO
SS:
SUGERENCIA
ESPECÍFICA
LI:
INFORMACIÓ
N LIMITADA
IT:
TERAPIA
INTENSIVA
- Resolver dudas o
conflictos
-Expresión de
preocupaciones
-concediendo
permiso para tener
experiencias con un
desarrollo normal
-Información básica y
precisa
-Corregir mitos y mala
información
-Evaluar y verificar los
conocimientos
-Información
personalizada
-Recopilar
información
sobre el joven
- Realización de
evaluación
-especialista en salud
mental
- formular una
tratamiento
especializado
-complicaciones por
la coexistencia de
más problemas

20. BIBLIOGRAFÌA:
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864015000139
Millán K Teresa, Morera M Iván, Vargas C Nelson A. Consejería a adolescentes:
descripción epidemiológica y motivos de consulta. Rev. méd. Chile [Internet].
2007 Abr [citado 2018 Jul 03] ; 135( 4 ): 457-463. Disponible en:
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
98872007000400007&lng=es. http://dx.doi.org/10.4067/S0034-
98872007000400007.
😉 gracias!!!