Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

of

Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 1 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 2 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 3 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 4 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 5 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 6 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 7 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 8 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 9 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 10 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 11 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 12 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 13 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 14 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 15 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 16 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 17 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 18 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 19 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 20 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 21 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 22 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 23 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 24 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 25 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 26 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 27 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 28 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 29 Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti) Slide 30
Upcoming SlideShare
What to Upload to SlideShare
Next
Download to read offline and view in fullscreen.

0 Likes

Share

Download to read offline

Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti)

Download to read offline

Materi dari kegiatan Bimtek Ngabaso oleh Ibu Yanti Sriyulianti

  • Be the first to like this

Menuju sra dengan ngabaso(yanti sriyulianti)

  1. 1. 3, 4, 5, 6 MENUJU SATUAN PENDIDIKAN RAMAH ANAK dengan NGABASO NGABARENGAN BARUDAK SAKOLA ONLINE Disampaikan oleh: Yanti Sriyulianti Fasilitator Nasional Satuan Pendidikan Ramah Anak Ketua Umum Perkumpulan Keluarga Peduli Pendidikan 0817625001//yantikerlip@gmail.com Https://sandikerlip.com/praktikbaik/
  2. 2. 10 Hak Anak Sepuluh hak anak yang wajib didapat Bermain Pendidikan dan Perlindungan Nama Kebangsaan Makanan dan Kesehatan Rekreasi Kesamaan Peran dalam Pembangunan
  3. 3. 4 KONSEP SRA
  4. 4. Tepuk Hak Anak Hak Hidup Tumbuh Kembang Perlindungan Partisipasi
  5. 5. Non Diskriminasi Partisipasi anak Kepentingan terbaik bagi anak Hidup, kelangsungan hidup, & perkembangan Pengelolaan yang baik 5 PRINSIP SRA
  6. 6. 6 KOMPONEN SRA
  7. 7. BERSIH AMAN RAMAH INDAH INKLUSIF ASRI NYAMAN SEHAT
  8. 8. Pendidikan adalah taman persemaian benih-benih budaya inklusif Ki Hadjar Dewantara
  9. 9. Gagasan dan Praktik Baik • GeMBIRA bersama KerLiP membuka ruang partisipasi anak di rumah, satuan pendidikan, dan komunitas • Gerakan Literasi Untuk Remaja (Galura) Pelopor Kebaikan • Gerakan Main Di Rumah Sedunia
  10. 10. Orangtua membuka ruang bagi anak untuk didengar dan diperhatikan dalam upaya menumbuhkan budaya literat https://makassar.tribunnews.com/201 9/09/30/budayakan-20-menit- memukau-setiap-hari-dengan-anak
  11. 11. Obrolan Pendidikan Ramah Anak (OPeRA) Membuka ruang perjumpaan dengan aneka ragam gagasan, impian, harapan, dan karya anak dalam pertemuan orangtua murid dan guru kelas. OPeRA di POMG kelas digital SMPN 11 Bandung
  12. 12. Obrolan Kesehatan, Keselamatan, Kesiapsiagaan Terpadu Ramah Anak (Ork3stra) dalam pertemuan dasawisma Meningkatkan partisipasi anak dalam membangun sistem perlindungan anak di lingkungan terdekat.
  13. 13. Menjalin Semarak Indonesia Maju Perkuat Harmoni (Simphoni) Keluarga dan Bangsa dengan menghadirkan keragaman GeMBIRA menjadi Keluarga Peduli Pendidikan di ruang-ruang publik: 1. Menjadikan anak dan remaja sebagai narasumber dalam kampanye dan advokasi pendidikan dan perlindungan anak 2. Safari Gembira bersama Gerakan Siswa Bersatu Menuju Satuan Pendidikan Ramah Anak dengan Ngabaso
  14. 14. Gerakan Literasi Untuk Remaja (Galura) sebagai Model Panutan 10 Langkah Cara Asyik Cari Tahu: Pelopor Kebaikan Ceria menjadi Malaikat Pencatat Kebaikan Proyek Berani Gagal Remaja Pelopor Kebaikan (Rapekan) Cerdas Berkarakter
  15. 15. Gerakan Main Di Rumah Sedunia (Play at Home Global Movement) https://youtu.be/4RqN_8LliCQ Apakah ananda senang memainkan bonekanya di rumah? Bermain boneka melatih bahasa dan kosakata ananda yang masih kecil. #maindirumah dapat mengembangkan imajinasi ananda. Ia dapat mengeluarkan ide-ide dengan mudah dan menemukan minat baru. #maindirumah membantu ananda terhindar dari stres akibat rutinitas harian yang membosankan termasuk pada masa pandemi Covid-19. #maindirumah membuat ananda gembira memahami diri sendiri. Ia gembira memilih apa yang dimainkan, dimana, kapan, dan dengan siapa ia bermain. #maindirumah membuat ananda tumbuh percaya diri. Permainan meningkatkan keterampilan fisik, sosial, emosional, dan intelektual ananda dengan gembira. Dunia anak dunia bermain Dalam bermain anak tumbuh kembang dengan gembira. #PAH #playathome #MDR #maindirumah
  16. 16. Situasi saat ini: • Bencana menimbulkan “ketidaknyamanan” karena harus keluar dari zona nyaman • Kehilangan merupakan isu utama yang seringkali muncul saat situasi bencana, termasuk saat masa pandemi ini. • Respon variatif seperti fight, flight, freeze. Umumnya juga individu akan mengalami masa “duka” akibat kehilangan-kehilangan yang dialami. Saat anda berada pada situasi krisis, apa reaksi psikologi yang umumnya muncul?
  17. 17. PROTOKOL KESEHATAN PERLINDUNGAN KESEHATAN INDIVIDU Gunakan masker Cuci tangan pakai sabun/ hand sanitizer Jaga jarak, hindari kerumunan Daya tahan tubuh, istirahat cukup, olah raga, kelola stress, kelola penyakit penyerta/comorbid Konsumsi gizi seimbang Perilaku hidup bersih dan sehat, disinfeksi lingkungan Memperhatikan kelompok rentan SIKAP KESADARAN
  18. 18. Ibu, Ayah jika sedang berada di tempat dan fasilitas umum dan menemukan adanya kasus COVID-19 segera menghubungi pengelola, penyelenggara, atau penanggung jawab untuk melakukan 4 langkah siaga COVID-19 Tempat dan Fasilitas Umum Pelacakan Kontak Erat Pemeriksaan RT atau RT- PCR Lokalisir dan menutup area terkontaminasi Pembersihan dan disinfeksi area/ruang terkontaminasi 1 2 3 4
  19. 19. No Barang Tanggal Kadaluarsa Daftar Masa Kadaluarsa Isi Tas Siaga Bencana TAS SIAGA BENCANA
  20. 20. Prinsip kebijakan pendidikan di masa pandemi COVID-19 Kesehatan dan keselamatan peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, keluarga, dan masyarakat merupakan prioritas utama dalam menetapkan kebijakan pembelajaran. Tumbuh kembang peserta didik dan kondisi psikososial juga menjadi pertimbangan dalam pemenuhan layanan pendidikan selama masa pandemi COVID-19. 1 2 23 Penyesuaian Kebijakan Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19
  21. 21. ● Mempermudah pendampingan pembelajaran di rumah. ● Kesejahteraan psikososial orang tua meningkat. ● Siswa tidak dibebani tuntutan menuntaskan seluruh capaian kurikulum dan dapat berfokus pada pendidikan dan pembelajaran yang esensial dan kontekstual. ● Kesejahteraan psikososial siswa meningkat. ● Tersedianya acuan kurikulum yang sederhana. ● Berkurangnya beban mengajar. ● Guru dapat berfokus pada pendidikan dan pembelajaran yang esensial dan kontekstual. ● Kesejahteraan psikososial guru meningkat. Kurikulum darurat diharapkan akan memudahkan proses pembelajaran di masa pandemi Dampak bagi Siswa Dampak bagi Guru Dampak bagi Orang Tua 1 24 Penyesuaian Kebijakan Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19 Kurikulum darurat diharapkan dapat membantu mengurangi kendala yang dihadapi guru, orang tua, dan anak selama masa pandemi.
  22. 22. ● Modul berorientasi pada kompetensi literasi, numerasi, pendidikan karakter, dan kecakapan hidup. ● Kompetensi dasar mencakup berbagai mata pelajaran. Modul pembelajaran mencakup uraian pembelajaran berbasis aktivitas untuk guru, orangtua, dan siswa 2 25 Penyesuaian Kebijakan Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19 Modul diharapkan akan (1) mempermudah guru untuk memfasilitasi dan memantau pembelajaran siswa di rumah dan (2) membantu orang tua dalam mendapatkan tips dan strategi dalam mendampingi anak belajar dari rumah. PAUD SD ● Modul belajar dijalankan dengan prinsip “Bermain adalah Belajar”. ● Proses pembelajaran terjadi saat anak bermain serta melakukan kegiatan sehari-hari.
  23. 23. Untuk jenjang SD: disiapkan modul pembelajaran untuk guru, orangtua, dan siswa untuk mempermudah proses BDR Petunjuk untuk mendampingi anak belajar dari rumah. Terdapat rangkuman aktivitas pembelajaran mingguan untuk membantu orang tua menyiapkan hal yang dibutuhkan anak dalam pembelajaran. Modul Untuk Siswa Modul Pendamping Guru Petunjuk untuk berkoordinasi dengan orang tua sebagai mitra, serta penjelasan mengenai aktivitas pembelajaran siswa sehingga guru bisa tetap memberikan pendampingan. Modul Pendamping Orang Tua Modul siswa dilengkapi dengan penjelasan aktivitas pembelajaran yang terperinci bagi siswa dan orang tua serta alokasi waktu sehingga memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Modul belajar mencakup rencana pembelajaran yang mudah dilakukan secara mandiri oleh pendamping (baik orang tua maupun wali) 26 Penyesuaian Kebijakan Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19 2
  24. 24. Kegiatan harian bisa dikerjakan dalam 3 sesi: pagi, siang, dan sore hari Ilustrasi: Jadwal pembelajaran untuk siswa SD yang menggunakan modul Contoh jadwal pembelajaran untuk seminggu untuk siswa kelas 5 Hari Literasi (105 menit per hari) Numerasi (90 menit per hari) Kegiatan Materi Kegiatan Materi Senin 1.Pesan Pagi: menjawab pertanyaan harian 2.Ayo Membaca: membaca buku pada modul 3.Kata Baruku: makna kata baru 4.Ayo Menulis: berlatih menulis 5.Ayo bercerita: menyajikan tulisan secara lisan 6.Ayo Berlatih: melatih pemahaman akan kata baru 7.Jurnal Bacaku: mencatat informasi dan komentar 8.Refleksiku: mengisi lembar refleksi ● Tokoh cerita ● Alur cerita ● Kosakata baru ● Persamaan kata 1.Intuisi Bilangan: membilang dan memperkirakan banyaknya benda pada gambar 2.Konsep Matematika: membedakan bentuk dan ukuran 3.Eksplorasi matematika: menemukan pola jaring-jaring Jaring-jaring kubus Selasa ● Tata tertib lalu lintas Penyebab jalan macet Kalimat langsung dan tidak langsung Jaring-jaring kubus Rabu ● Mematuhi peraturan lalu lintas ● Himbauan untuk teman Melengkapi kalimat Jaring-jaring balok Kamis ● Perubahan sikap tokoh cerita ● Menyusun huruf menjadi kata Jaring-jaring balok Jumat ● Perilaku pengemudi yang ceroboh Membuat kubus dan balok menggunakkan jaring- jaringnya Sabtu Proyek literasi: poster untuk menjaga ketertiban lalu lintas Proyek numerasi: replika kubus dan balok beserta jaringnya 27 Penyesuaian Kebijakan Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19 2
  25. 25. Mari kita bekerja sama untuk memastikan anak dapat terus belajar dengan sehat dan selamat! Lembaga sosial dan masyarakat bersama-sama membantu mendukung kegiatan anak. Orang tua untuk aktif berpartisipasi dalam kegiatan proses belajar mengajar di rumah. Diperlukan kerja sama secara menyeluruh dari semua pihak untuk kesuksesan pembelajaran di masa pandemi COVID-19 Orang Tua Guru Sekolah Pemerintah Layanan Kesehatan Masyarakat Sipil Guru terus meningkatkan kapasitas untuk melakukan pembelajaran interaktif. Sekolah memfasilitasi kegiatan belajar mengajar dengan metode yang paling tepat. Pemerintah pusat dan daerah bekerja sama menyusun dan menerapkan kebijakan yang berpihak pada anak. Layanan kesehatan memantau dan mengevaluasi risiko di daerah demi mengutamakan kesehatan anak. Siswa 28 Penyesuaian Kebijakan Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19
  26. 26. Melindungi anak-anak dari bahaya Covid19 dan penyebarannya dengan mengutamakan protokol kesehatan dan keselamatan Meningkatkan kompetensi peserta didik dalam upaya menuju SRA dengan Ngabaso Memperkuat pendidikan karakter peserta didik terintegrasi dengan Ngabaso Mendorong terciptanya komunikasi yang baik antara peserta didik, orangtua, dan guru Tujuan Khusus NGABASO
  27. 27. “Kenali Dirimu, Kenali Musuhmu, Kenali Medan Perangmu, Seribu Kali Kau Berperang, Seribu Kali Kau Menang Sandi Kerlip YOUTUBE @sandikerlip INSTAGRAM @sandikerlip FACEBOOK www.sandikerlip.com WEBSITE rumah@sandikerlip.com EMAIL 081288301007 HP/WHATSAPP/TELEGRAM

Materi dari kegiatan Bimtek Ngabaso oleh Ibu Yanti Sriyulianti

Views

Total views

198

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

185

Actions

Downloads

0

Shares

0

Comments

0

Likes

0

×