Information

1. 1
‫الرحيم‬‫الرحمن‬‫هللا‬‫بسم‬
‫والجودة‬‫التدريب‬‫وحدة‬
‫تقدم‬

2. 2
‫على‬‫يبية‬‫ر‬‫التد‬‫ة‬‫ر‬‫الدو‬
‫والتقييم‬‫المتابعة‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬
‫من‬‫بدعم‬
‫بالمشاركة‬‫التنمية‬‫نامج‬‫ر‬‫ب‬
–
‫للتنمية‬‫الكندية‬‫الوكالة‬
‫الجامعة‬‫ات‬‫ر‬‫مؤتم‬‫قاعة‬
-
‫سويف‬‫بني‬

3. 3
‫هداف‬‫ا‬
‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬
‫ي‬
‫العام‬‫الهدف‬
:
‫الش‬‫سليمان‬‫ببني‬‫المحلي‬‫المجتمع‬‫تنمية‬‫بجمعية‬‫التنموية‬ ‫امج‬‫ر‬‫والب‬ ‫عات‬‫و‬‫المشر‬‫فاعلية‬ ‫يادة‬‫ز‬
‫بني‬‫بمحافظة‬‫رقية‬
‫والتقيي‬ ‫المتابعة‬‫عملية‬ ‫دوات‬‫وا‬ ‫مفاهيم‬‫تطبيق‬‫علي‬‫قادرة‬ ‫كوارد‬ ‫هيل‬‫وتا‬‫عداد‬‫ا‬‫خالل‬‫من‬‫سويف‬
‫م‬
.

4. 4
‫للبرنامج‬ ‫المحددة‬ ‫األهداف‬
‫التدريبي‬
‫المتابعة‬‫عمليتي‬‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬ ‫علي‬‫المشاركين‬‫ات‬‫ر‬‫ومها‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬‫تنمية‬
‫و‬
‫و‬‫للمشر‬‫التقييم‬
‫التنموي‬‫عات‬
‫ة‬
‫متضمنة‬
:
•
‫هميته‬‫وا‬‫المتابعة‬‫بمفهوم‬‫المشاركين‬‫تعريف‬
.
•
‫عملها‬‫وميادين‬‫المتابعة‬‫نواع‬‫با‬‫المشاركين‬‫تعريف‬
.
•
‫المتابعة‬‫ساليب‬‫وا‬‫وسائل‬‫استخدام‬‫مهارة‬‫وإكسابهم‬‫المشاركين‬‫تعريف‬
.
•
‫المتابعة‬‫خطة‬‫إعداد‬‫مهارة‬‫المشاركين‬‫إكساب‬
.
•
‫الجيد‬‫المتابع‬‫بها‬‫يتحلي‬‫التي‬‫ات‬‫ر‬‫والمها‬‫بالصفات‬‫المشاركين‬‫تعريف‬
.
•
‫العاملين‬‫داء‬‫ا‬‫تحسين‬‫في‬‫المتابع‬‫ر‬‫بدو‬‫المشاركين‬‫تعريف‬
.
•
‫هميته‬‫وا‬‫التقييم‬‫بمفهوم‬‫المشاركين‬‫تعريف‬
.
•
‫التقييم‬‫نواع‬‫با‬‫المشاركين‬‫تعريف‬
.
•
‫التقييم‬‫عملية‬‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬‫كيفية‬‫مهارة‬‫وإكسابهم‬‫المشاركين‬ ‫تعريف‬
.
•
‫والتقييم‬‫المتابعة‬‫عمليتي‬‫بين‬‫نة‬‫ر‬‫بالمقا‬‫المشاركين‬‫تعريف‬
.
•
‫والتقييم‬‫المتابعة‬‫بعمليتي‬‫الخاصة‬‫المشاركين‬‫بين‬‫اء‬‫ر‬
‫آ‬
‫وال‬‫ات‬‫ر‬‫الخب‬‫تبادل‬

5. 5
‫والتقييم‬‫بالمتابعة‬‫الخاص‬‫يبي‬‫ر‬‫التد‬ ‫الجدول‬
‫الثالث‬ ‫اليوم‬ ‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫الوقت‬
•
·
‫وأهميته‬ ‫التقييم‬ ‫مفهوم‬
•
‫التقييم‬ ‫أنواع‬
•
‫عملية‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫الطرق‬
‫التقييم‬
•
‫المتابعة‬ ‫خطة‬ ‫تصميم‬
•
‫العملي‬ ‫التطبيق‬
•
·
‫تسجيل‬
-
‫ومقدمة‬ ‫افتتاح‬
•
‫التعارف‬
–
‫التوقعات‬
–
‫عرض‬
‫التدريبي‬ ‫والجدول‬ ‫التدريب‬ ‫أهداف‬
•
‫القبلي‬ ‫االختبار‬
•
‫والتقي‬ ‫المتابعة‬ ‫عملية‬ ‫مقدمة‬
‫يم‬
2
•
·
‫التقييم‬ ‫خطة‬ ‫تصميم‬
•
‫العينة‬ ‫اختيار‬ ‫أسلوب‬
•
‫العملي‬ ‫التطبيق‬
•
·
‫المتابعة‬ ‫تقارير‬ ‫كتابة‬
•
‫العملي‬ ‫التطبيق‬
·
‫المتابعة‬ ‫أنواع‬
·
‫المتابعة‬ ‫وطرق‬ ‫أساليب‬
·
‫المتابعة‬ ‫عملية‬ ‫خطوات‬
2
·
‫التقييم‬ ‫تقارير‬ ‫كتابة‬
‫العملي‬ ‫التطبيق‬
‫البعدي‬ ‫االختبار‬
‫الدورة‬ ‫تقييم‬
‫الدورة‬ ‫ختام‬
•
·
‫الجي‬ ‫المتابع‬ ‫وخصائص‬ ‫صفات‬
‫د‬
•
‫العاملي‬ ‫أداء‬ ‫وتطوير‬ ‫متابعة‬ ‫خطوات‬
‫ن‬
•
‫األداء‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫المتابع‬ ‫دور‬

‫ففففرات‬‫ف‬ ‫الم‬ ‫ففففؤ‬‫ف‬‫تعري‬
–
‫ففففائص‬‫ف‬‫خص‬
‫رات‬ ‫الم‬
–
‫رات‬ ‫الم‬ ‫أنواع‬
. 2

6. 6
‫المتابعة‬ ‫مفهوم‬‫يف‬‫ر‬‫تع‬
•
‫مدار‬ ‫على‬ ‫ومنتظمة‬ ‫دورية‬ ‫بصفة‬ ‫تتم‬ ، ‫ومستمرة‬ ‫ومخططة‬ ‫منظمة‬ ‫عملية‬ ‫هي‬
‫ث‬ ، ‫وتأثيراته‬ ‫المشروع‬ ‫وإنجازات‬ ‫تشغيل‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫لجمع‬ ‫المشروع‬ ‫عمر‬
‫م‬
‫بغرض‬ ‫المعنية‬ ‫الجهات‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫أو‬ ‫المشروع‬ ‫إدارة‬ ‫إلى‬ ‫وتوصيلها‬ ‫إعدادها‬
‫المناسبة‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫على‬ ‫مساعدتهم‬
.
•
‫والبرام‬ ‫للمشروعات‬ ‫والبيانات‬ ‫المعلومات‬ ‫وتحليل‬ ‫لجمع‬ ‫مستمرة‬ ‫عملية‬ ‫هي‬
‫ج‬
‫ال‬ ‫لبيان‬ ‫له‬ ‫الموضوعة‬ ‫الخطة‬ ‫مع‬ ‫المشروع‬ ‫أنشطة‬ ‫سير‬ ‫توافق‬ ‫مدى‬ ‫لتحديد‬
‫وضع‬
‫األداء‬ ‫مؤشر‬ ‫على‬ ‫وتركز‬ ‫للمشروع‬ ‫الحالي‬
.

7. 7
‫المتابعة‬‫عملية‬‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬‫سباب‬‫ا‬
‫مداد‬‫ل‬
‫دارة‬‫ا‬
‫ع‬‫و‬‫المشر‬
‫بالمعلومات‬
‫الدقيقة‬
‫في‬
‫الوقت‬
‫المناسب‬
‫عن‬
‫نشطة‬‫ا‬
‫ع‬‫و‬‫المشر‬
‫للمساعدة‬
‫في‬
‫اتخاذ‬
‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬
‫الخاصة‬
‫تي‬
‫آ‬
‫بال‬
:
•
‫الموارد‬
‫ية‬‫ر‬‫البش‬
•
‫الجدول‬
‫الزمني‬
•
‫تدبير‬
‫الموارد‬
‫والمصادر‬
•
‫مستوى‬
‫الجودة‬
‫فاءة‬‫وك‬
‫داء‬‫ال‬
•
‫دارة‬‫ال‬
‫المالية‬
‫انية‬‫ز‬‫والمي‬

8. 8
‫المتابعة‬‫عملية‬‫وظائف‬
‫الخبرات‬ ‫من‬ ‫التعلم‬
‫ف‬ ‫للمساعدة‬ ‫المكتسبة‬
‫ي‬
‫المستقب‬ ‫الخطط‬ ‫وضع‬
‫لية‬
‫السليم‬ ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬
‫اتخاذ‬ ‫عملية‬ ‫تفسير‬
‫اإلدارة‬ ‫بواسطة‬ ‫القرار‬
‫تنفيذ‬ ‫مراحل‬ ‫توثيق‬
‫المشروع‬

9. 9
‫هداف‬‫ا‬
‫عملية‬
‫المتابعة‬
•
‫التنفيذ‬
‫يتم‬
‫وفقا‬
‫للجدول‬
‫الزمني‬
‫المخطط‬
.
•
‫تكلفة‬
‫نشطة‬‫ال‬
‫المنفذة‬
‫في‬
‫حدود‬
‫نة‬‫ز‬‫الموا‬
‫المعتمدة‬
‫لذلك‬
.
•
‫مدخالت‬
‫ومخرجات‬
‫ع‬‫و‬‫المشر‬
‫تصل‬
‫للفئة‬
‫المستهدفة‬
.
•
‫الصرف‬
‫يتم‬
‫في‬
‫وجه‬‫ال‬
‫الصحيحة‬
‫نفاق‬‫لال‬
.
•
‫التنفيذ‬
‫يتم‬
‫بالجودة‬
‫العالية‬
‫المطابقة‬
‫للمواصفات‬
‫الفنية‬
.
•
‫القوى‬
‫ية‬‫ر‬‫البش‬
‫مكانيات‬‫وال‬
‫المادية‬
‫يتم‬
‫استخدامها‬
‫بفاعلية‬
‫فاءة‬‫وك‬
.
•
‫ات‬‫ز‬‫نجا‬‫ا‬
‫ع‬‫و‬‫المشر‬
‫تتم‬
‫وفقا‬
‫لما‬
‫هو‬
‫مخطط‬
‫له‬
.
•
‫تم‬
‫تحديد‬
‫مواطن‬
‫القوة‬
‫والضعف‬
‫في‬
‫ع‬‫و‬‫المشر‬
‫والوقوف‬
‫على‬
‫الجوانب‬
‫التي‬
‫تحتاج‬
‫لى‬‫ا‬
‫تحسين‬
.
•
‫تم‬
‫تحديد‬
‫المشكالت‬
‫التي‬
‫تعوق‬
‫التنفيذ‬
‫يجاد‬‫ل‬
‫الحلول‬
‫المناسبة‬
‫لها‬
.

10. 10
‫المتابعة‬‫نواع‬‫ا‬
‫ب‬
-
‫مصدرها‬‫حيث‬‫من‬ ‫ا‬
-
‫طبيعتها‬‫حيث‬‫من‬
‫الداخلية‬‫المتابعة‬ ‫الفنية‬‫المتابعة‬
‫الخارجية‬‫المتابعة‬ ‫المالية‬‫المتابعة‬

11. 11
‫المتابعة‬ ‫ق‬‫وطر‬‫ساليب‬‫ا‬
•
‫طالع‬‫ال‬
‫على‬
‫ير‬‫ر‬‫تقا‬
‫وسجالت‬
‫نشطة‬‫ا‬
‫ع‬‫و‬‫المشر‬
.
•
‫ات‬‫ر‬‫يا‬‫ز‬‫ال‬
‫الميدانية‬
‫لمواقع‬
‫تنفيذ‬
‫نشطة‬‫ا‬
‫ع‬‫و‬‫المشر‬
.
•
‫المالحظة‬
‫المنتظمة‬
‫لمواقع‬
‫العمل‬
‫وللمستفيدين‬
‫و‬
‫ا‬
‫داء‬
‫العاملين‬
‫ع‬‫و‬‫بالمشر‬
.
•
‫عقد‬
‫لقاءات‬
‫فردية‬
‫وجماعية‬
‫مع‬
‫العاملين‬
‫ع‬‫و‬‫بالمشر‬
‫وكافة‬
‫الشركاء‬
.
•
‫استخدام‬
‫قوائم‬
‫الفحص‬
‫وجلسات‬
‫مل‬‫التا‬
‫ثناء‬‫ا‬
‫متابعة‬
‫المستفيدين‬
‫و‬‫ا‬
‫عضاء‬‫ا‬
‫يق‬‫ر‬‫ف‬
‫العمل‬
.

12. 12
‫المتابعة‬‫عملية‬‫خطوات‬
‫المطلوبة‬‫المعلومات‬‫تحديد‬
(
‫الوقت‬
–
‫موال‬‫ال‬
–
‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫ال‬
–
‫والمعدات‬‫دوات‬‫ال‬
)
‫التقارير‬‫تصميم‬
/
‫النماذج‬
/
‫الجداول‬
‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬‫لجمع‬
‫المقبول‬‫داء‬‫ال‬‫مستوي‬‫تحديد‬
(
‫المعايير‬
)
‫المعلومات‬‫لجمع‬‫نظام‬ ‫تصميم‬
‫ار‬‫ر‬‫الق‬‫لمتخذي‬‫المعلومات‬‫تقديم‬
‫وحفظ‬‫تسجل‬
‫المتابعة‬‫نتائج‬

13. 13
‫المتابعة‬ ‫ساليب‬‫ا‬
‫خطة‬‫عناصر‬
‫المتابعة‬
‫هداف‬‫ال‬
‫المتابع‬‫توقيتات‬
‫ة‬
‫المتوقعة‬‫المخرجات‬
‫المتاب‬‫بعملية‬‫القائم‬
‫عة‬
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫نشطة‬‫ا‬
‫ات‬‫ر‬‫المؤش‬
‫انية‬‫ز‬‫المي‬

14. 14
‫ات‬‫ر‬‫المؤش‬
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫نشطة‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫هدف‬‫ا‬‫تحقيق‬‫على‬ ‫الدالة‬‫العالقة‬‫هو‬
‫و‬
‫مثل‬‫رقام‬‫بال‬‫عنها‬‫ويعبر‬ ‫مقاييس‬‫من‬‫ات‬‫ر‬‫المؤش‬‫تتكون‬
:
1
-
‫النسبة‬
:
‫نوعين‬‫لي‬‫ا‬ ‫وتنقسم‬
:
•
‫الشيء‬‫لنفس‬‫الكلي‬‫والعدد‬‫ما‬‫شي‬‫من‬‫جزء‬‫بين‬‫العالقة‬‫بها‬ ‫المقصود‬ ‫النسبة‬
(
‫الكل‬‫من‬‫جزء‬‫هي‬
.)
•
‫معي‬‫مشتركة‬‫صلة‬‫و‬‫ا‬‫عالقة‬‫بينهما‬‫توجد‬‫مختلفين‬‫شيئين‬‫بين‬‫العالقة‬‫بها‬ ‫المقصود‬ ‫النسبة‬
‫نة‬
.
2
-
‫المعدل‬
:
‫م‬‫سنة‬ ‫في‬‫يموتون‬‫الذين‬‫واحدة‬‫سنة‬‫من‬‫قل‬‫ا‬ ‫طفال‬‫ال‬‫عدد‬‫به‬ ‫ويقصد‬ ‫طفال‬‫ال‬ ‫وفيات‬‫معدل‬‫مثل‬
‫وذلك‬‫ا‬
‫السنة‬‫نفس‬‫في‬‫مولود‬‫لف‬‫ا‬‫لكل‬ ‫بالنسبة‬
.

15. 15
‫المتابعة‬ ‫مؤشرات‬ ‫أنواع‬
:
•
‫داء‬‫ال‬‫ات‬‫ر‬‫مؤش‬
:
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫خالل‬‫تمت‬‫التي‬‫والعمليات‬‫المدخالت‬‫كم‬ ‫بها‬‫نعني‬
.
•
‫ثر‬‫ال‬‫ات‬‫ر‬‫مؤش‬‫و‬‫ا‬‫النجاح‬‫ات‬‫ر‬‫مؤش‬
:
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫نشطة‬‫ا‬ ‫عن‬‫الناتج‬‫ثر‬‫ال‬‫مدى‬‫تبين‬‫وهي‬
.
‫الجيد‬ ‫المؤشر‬ ‫مواصفات‬
:
•
ً‫وكيفيا‬ ً‫كميا‬‫محدد‬‫يكون‬‫ن‬‫ا‬
.
•
‫المستخدمة‬‫القياس‬‫وسائل‬ ‫حد‬‫با‬‫قياسه‬ ‫يمكن‬
.
•
‫ع‬‫و‬‫المشر‬ ‫هداف‬‫با‬‫عالقة‬‫له‬‫يكون‬‫ن‬‫ا‬
.

16. 16
‫المتابعة‬‫خطة‬‫لوضع‬‫ولية‬‫ال‬‫ط‬‫و‬‫الشر‬
‫مسبقا‬‫يلي‬‫ما‬‫توافر‬‫من‬‫لبد‬
:
1
.
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫نشطة‬‫ل‬ ‫التنفيذية‬‫الخطة‬
.
2
.
‫المتابعة‬‫عملية‬‫من‬‫الهدف‬‫تحديد‬
.
3
.
‫للمتابعة‬‫الزمني‬‫الوقت‬‫تحديد‬
.
4
.
‫المتابعة‬‫وطرق‬‫ساليب‬‫ا‬‫تحديد‬
.
5
.
‫والمسوئليات‬ ‫دوار‬‫ال‬‫تحديد‬
.
6
.
‫داء‬‫ال‬‫معايير‬‫وضع‬
(
‫ات‬‫ر‬‫المؤش‬
.)

17. 17
‫المخرجات‬
: ‫الهدؤ‬
:
‫تاريخ‬
‫المتابعة‬
‫القائم‬
‫بالمتابعة‬
‫وسيلة‬
‫التحقق‬
‫المتابع‬ ‫وسيلة‬
‫ة‬
‫رات‬ ‫م‬
‫النجاح‬
‫األداء‬ ‫رات‬ ‫م‬ ‫طة‬ ‫األن‬ ‫م‬
1
2
3
4
5
6
‫نموذج‬
:
‫مشروع‬ ‫أنشطة‬ ‫متابعة‬ ‫خطة‬
................... :

18. 18
‫الجي‬‫للمتابع‬‫المهنية‬‫الصفات‬
‫د‬
•
‫ن‬‫ا‬
‫يكون‬
‫على‬
‫اية‬‫ر‬‫د‬
‫تامة‬
‫بجميع‬
‫مسئولياته‬
.
•
‫ن‬‫ا‬
‫يكون‬
‫على‬
‫قدر‬
‫كاف‬
‫من‬
‫المهارة‬
‫والخبرة‬
‫في‬
‫نشطة‬‫ا‬
‫المتابعة‬
.
•
‫ن‬‫ا‬
‫يكون‬
‫ملما‬
‫بالخطة‬
‫التنفيذية‬
‫ع‬‫و‬‫للمشر‬
‫هداف‬‫وال‬
‫المرجوة‬
.
•
‫ن‬‫ا‬
‫يكون‬
‫مينا‬‫ا‬
‫في‬
‫كل‬
‫ما‬
‫يحصل‬
‫عليه‬
‫من‬
‫معلومات‬
‫وبيانات‬
‫يقوم‬
‫بتوصيلها‬
‫للجهات‬
‫ال‬
‫معنية‬
.

19. 19
‫للمتابع‬ ‫ساسية‬‫ال‬‫ات‬‫ر‬‫المها‬
1
-
‫ات‬‫ر‬‫مها‬
‫المالحظة‬
‫الفعالة‬
2
-
‫ات‬‫ر‬‫المها‬
‫تحليلية‬
3
-
‫ات‬‫ر‬‫مها‬
‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬
‫المقابالت‬
‫والحوار‬

20. 20
‫ال‬ ‫وتطوير‬ ‫متابعة‬‫لعملية‬ ‫المعوقة‬‫السلوكيات‬
‫داء‬
•
‫الشك‬
‫والغضب‬
‫وتوجيه‬
‫التهام‬
.
•
‫التهديد‬
‫والعقاب‬
‫والتحويل‬
‫للسلطة‬
‫على‬‫ال‬
‫في‬
‫الهيئة‬
.
•
‫عدم‬
‫الرغبة‬
‫في‬
‫مساعدة‬
‫خرين‬
‫آ‬
‫ال‬
.
•
‫عدم‬
‫الهتمام‬
‫باحتياجات‬
‫الموظف‬
‫هدافه‬‫وا‬
‫و‬
‫اتجاهاته‬
.
•
‫خلق‬
‫جو‬
‫معاد‬
‫من‬
‫خالل‬
‫التصرف‬
‫بشكل‬
‫غير‬
‫لئق‬
‫مع‬
‫الموظف‬
.

21. 21
‫داء‬‫ال‬ ‫لتطوير‬‫المتابعة‬‫عملية‬‫خطوات‬
•
‫المالحظة‬
‫وتجميع‬
‫البيانات‬
‫عن‬
‫داء‬‫ا‬
‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫ال‬
.
•
‫تحليل‬
‫مشاكل‬
‫داء‬‫ال‬
‫غير‬
‫الجيد‬
.
•
‫التعليق‬
‫على‬
‫داء‬‫ال‬
(
‫التغذية‬
‫تدة‬‫ر‬‫الم‬
)
.
•
‫متابعة‬
‫داء‬‫ال‬
‫بعد‬
‫التعليق‬
‫عليه‬
.
‫دوار‬‫ا‬
‫المتابع‬
‫لتطوير‬
‫داء‬‫ا‬
‫العاملين‬
1
-
‫عملية‬
‫رشاد‬‫ال‬
2
-
‫عملية‬
‫النصح‬
3
-
‫عملية‬
‫المواجهة‬

22. 22
‫داء‬‫ال‬‫على‬ ‫للتعليق‬ ‫العشر‬‫الوصايا‬
1
-
‫قم‬
‫بالتعليق‬
‫على‬
‫سلوك‬
‫شاهدته‬
‫وليس‬
‫على‬
‫اتجاه‬
‫استنتجته‬
.
2
-
‫قم‬
‫بشرح‬
‫ماذا‬
‫يت‬‫ا‬‫ر‬
‫وكيف‬
‫شعرت‬
‫بدل‬
‫من‬
‫ذكر‬
‫الحكم‬
‫الذى‬
‫ته‬‫ر‬‫صد‬‫ا‬
.
3
-
‫ركز‬
‫على‬
‫السلوك‬
‫الذى‬
‫يمكن‬
‫تغييره‬
.
4
-
‫ختار‬‫ا‬
‫نواحى‬
‫داء‬‫ال‬
‫ثر‬‫ك‬‫ال‬
‫همية‬‫ا‬
‫وقم‬
‫بتحديد‬
‫تعليقاتك‬
‫على‬
‫تلك‬
‫النواحى‬
.
5
-
‫ربط‬‫ا‬
‫تعليقاتك‬
‫شياء‬‫با‬
‫محددة‬
‫فى‬
‫السلوك‬
‫ول‬
‫تذكر‬
‫مجرد‬
‫انطباعات‬
‫عامة‬
.

23. 23
‫داء‬‫ال‬‫على‬‫للتعليق‬ ‫العشر‬‫الوصايا‬‫تابع‬
6
-
‫قم‬
‫بتوجيه‬
‫سئلة‬‫ا‬
‫بدل‬
‫من‬
‫عمل‬
‫تصريحات‬
‫تشرح‬
‫وجهة‬
‫نظرك‬
0
7
-
‫قم‬
‫بتحديد‬
‫قواعد‬
‫العمل‬
‫ومستويات‬
‫داء‬‫ال‬
‫مسبقا‬
0
8
-
‫علق‬
‫على‬
‫شياء‬‫ال‬
‫التى‬
‫قام‬
‫الشخص‬
‫دائها‬‫با‬
‫ة‬‫ر‬‫بصو‬
‫جيدة‬
‫وتلك‬
‫التى‬
‫تحتاج‬
‫إلى‬
‫تحسين‬
0
9
-
‫لحظ‬
‫ن‬‫ا‬
‫هناك‬
‫حدود‬
‫لتحمل‬
‫النقد‬
‫عند‬
‫كل‬
‫شخص‬
‫فال‬
‫تقوم‬
‫بعمل‬
‫ثير‬‫الك‬
‫من‬
‫التعليقات‬
‫السلبية‬
‫مرة‬
‫واحدة‬
0
10
-
‫قبل‬
‫قول‬
‫ى‬‫ا‬
،‫تعليق‬
‫فكر‬
‫فى‬
‫ثيره‬‫تا‬
‫على‬
‫الموظف‬
0

24. 24
‫التقييم‬‫مفهوم‬‫يف‬‫ر‬‫تع‬

‫هي‬
‫عملية‬
‫قياس‬
‫مدي‬
‫نجاح‬
‫ع‬‫و‬‫مشر‬
‫و‬‫ا‬
‫نامج‬‫ر‬‫ب‬
‫ما‬
‫في‬
‫الوصول‬
‫هداف‬‫لال‬
‫التي‬
‫كان‬
‫مخططا‬
‫لها‬
.

‫عملية‬
‫تقدير‬
‫مرحلي‬
‫ر‬‫لتطو‬
‫ع‬‫و‬‫المشر‬
،‫الحالي‬
‫و‬‫ا‬
‫الذي‬
‫انتهى‬
‫بالفعل‬
‫مع‬
‫خذ‬‫ال‬
‫في‬
‫العتبا‬
‫ر‬
‫هداف‬‫ا‬
‫ع‬‫و‬‫المشر‬
‫ات‬‫ر‬‫والمؤش‬
‫الموضوعة‬
.

25. 25
‫التقييم‬ ‫عملية‬‫هداف‬‫ا‬
‫التالية‬ ‫النقاط‬‫علي‬‫الوقوف‬‫هو‬‫التقييم‬‫عملية‬‫من‬‫الهدف‬‫يعتبر‬
:
-
•
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫هداف‬‫ا‬‫تحقيق‬‫مدي‬
.
•
‫هداف‬‫لال‬‫نشطته‬‫وا‬‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬‫مالءمة‬‫مدي‬
.
•
‫المجتمع‬ ‫لحتياجات‬‫تنفيذه‬‫سلوب‬‫وا‬ ‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫هداف‬‫ا‬‫مالءمة‬‫مدي‬
.
•
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫في‬‫المحلي‬‫المجتمع‬‫مشاركة‬‫مدي‬
.
•
‫والرجال‬‫للنساء‬‫متكافئة‬ ‫فرص‬‫لتحقيق‬‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫اعاة‬‫ر‬‫م‬‫مدي‬
.
•
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫ية‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫استم‬‫مدي‬
.
•
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫دارة‬‫ا‬‫فعالية‬‫مدي‬
.
•
‫ع‬‫و‬‫المشر‬ ‫موارد‬ ‫دارة‬‫ا‬‫فاءة‬‫ك‬‫مدي‬
.

26. 26
‫التقييم‬‫همية‬‫ا‬
•
‫ع‬‫و‬‫للمشر‬‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الخفاقات‬‫و‬‫ا‬‫ات‬‫ز‬‫اإلنجا‬‫إظهار‬
.
•
‫اؤها‬‫ر‬‫إج‬‫وكيفية‬‫المطلوبة‬‫ات‬‫ر‬‫التغيي‬‫إظهار‬
.
•
‫ار‬‫ر‬‫الق‬‫وصنع‬‫التخطيط‬‫جل‬‫ا‬‫من‬‫ات‬‫ر‬‫المها‬‫يادة‬‫ز‬‫و‬‫المعلومات‬‫توفير‬
.
•
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫تنفيذ‬‫من‬‫المستفادة‬‫س‬‫و‬‫الدر‬‫من‬‫والتعلم‬‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫ات‬‫ز‬‫إنجا‬‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬
.
•
‫داء‬‫ال‬‫وتحسين‬‫العمل‬‫فعالية‬ ‫من‬‫يزيد‬‫مما‬‫المبذولة‬ ‫الجهود‬‫وفعالية‬‫فاءة‬‫ك‬‫عن‬‫الكشف‬
.

27. 27
‫التقييم‬‫همية‬‫ا‬ ‫تابع‬
•
‫البدائل‬‫من‬ ‫العديد‬‫اسة‬‫ر‬‫ود‬‫ع‬‫و‬‫المشر‬ ‫في‬‫التوسع‬‫و‬‫ا‬‫العمل‬‫استكمال‬‫ن‬‫بشا‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫اتخاذ‬‫في‬‫اإلسهام‬
.
•
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫إدارة‬،‫العمل‬‫سلوب‬‫ا‬‫ناحية‬‫من‬‫المستقبل‬‫في‬‫فضل‬‫ا‬‫عات‬‫و‬‫مشر‬‫تخطيط‬‫في‬‫المساعدة‬
.
•
‫الوسائل‬‫انسب‬‫واختيار‬،‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬‫صوب‬‫ا‬‫إلى‬‫الوصول‬
.
•
‫تالفيها‬‫يمكن‬‫وبذلك‬‫الضعف‬‫مواطن‬‫عن‬‫الكشف‬
.
‫استغاللها‬‫فيمكن‬‫القوة‬‫و‬‫ا‬
.
•
‫اإليجابية‬‫التقييم‬‫نتائج‬‫خالل‬‫من‬‫العمل‬‫علي‬‫العاملين‬‫تحفيز‬‫و‬‫تقييم‬
.

28. 28
‫نقيم‬ ‫لماذا‬
‫ل‬‫ا‬‫نري‬‫ن‬‫ا‬‫على‬‫ليساعدنا‬
‫ين‬‫ا‬‫ى‬
‫نذهب‬
‫ال‬‫السياسة‬‫لتحديد‬
‫عامة‬
‫ع‬‫و‬‫للمشر‬
‫على‬‫ين‬‫ر‬‫قاد‬‫لنكون‬
‫طرق‬‫تحسين‬
‫المتابعة‬
‫و‬‫المشر‬‫ير‬‫ر‬‫لتب‬
‫ع‬
‫العاملين‬‫لتقييم‬
‫داء‬‫ال‬‫لتحسين‬
‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬‫لتخاذ‬
‫الموارد‬‫لتخصيص‬

29. 29
‫التقييم‬‫غياب‬‫عن‬‫الناتجة‬‫ثار‬
‫آ‬
‫ال‬
•
‫وجود‬
‫ع‬‫و‬‫مشر‬
‫ل‬
‫يحقق‬
‫ثار‬
‫آ‬
‫ال‬
‫المستهدفة‬
‫منه‬
.
•
‫اف‬‫ر‬‫س‬‫ال‬
‫في‬
‫استخدام‬
‫الموارد‬
‫بسبب‬
‫اختيار‬
‫ع‬‫و‬‫مشر‬
‫ل‬
‫يحقق‬
‫هداف‬‫ال‬
‫المرجوة‬
‫منه‬
.
•
‫ضعف‬
‫داء‬‫ا‬
‫العاملين‬
.
•
‫عدم‬
‫وجود‬
‫ية‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫استم‬
‫ع‬‫و‬‫للمشر‬
.
•
‫صعوبة‬
‫الوصول‬
‫هداف‬‫ل‬
‫ع‬‫و‬‫المشر‬
‫في‬
‫الوقت‬
‫المحدد‬
.
•
‫صعوبة‬
‫التعرف‬
‫علي‬
‫المشاكل‬
‫التي‬
‫تواجه‬
‫ع‬‫و‬‫المشر‬
‫سبابها‬‫وا‬
‫وبالتالي‬
‫عدم‬
‫القدرة‬
‫ع‬
‫لي‬
‫حلها‬
.
•
‫ضعف‬
‫القدرة‬
‫علي‬
‫المتابعة‬
.

30. 30
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫في‬‫نقيم‬‫ماذا‬
•
‫ع‬‫و‬‫للمشر‬‫التجهيز‬
•
‫الحتياجات‬‫تقييم‬
(
‫ولى‬‫ال‬‫المسح‬
)
•
‫التخطيط‬
(
‫اتيجيات‬‫ر‬‫والست‬‫هداف‬‫ال‬‫صياغة‬
)
•
‫نشطة‬‫ال‬
(
‫ات‬‫ر‬‫زيا‬
–
‫ندوات‬
…
)
•
‫والستخدام‬‫التطبيق‬
.
•
‫المجتمع‬‫على‬‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫ثر‬‫ا‬
.

31. 31
‫التقييم‬‫نواع‬‫ا‬
‫التقييم‬‫نواع‬‫ا‬
4
-
‫العمل‬‫يق‬‫ر‬‫ف‬ 3
-
‫التقييم‬‫ر‬‫محو‬ 2
-
‫المعلومات‬ ‫نوعية‬ 1
-
‫التقييم‬ ‫توقيت‬
‫الداخلي‬ ‫التقييم‬ ‫العملية‬ ‫تقييم‬ ‫الكمي‬ ‫التقييم‬ ‫القبلي‬ ‫التقييم‬
‫الخارجي‬ ‫التقييم‬ ‫ثر‬‫ال‬ ‫تقييم‬ ‫الكيفي‬ ‫التقييم‬ ‫المرحلي‬ ‫التقييم‬
‫بالمشاركة‬ ‫التقييم‬ ‫المرحلي‬ ‫نصف‬ ‫التقييم‬
‫النهائي‬ ‫التقييم‬

32. 32
‫التقييم‬‫دوات‬‫ا‬‫و‬‫ساليب‬‫ا‬
‫التقييم‬ ‫دوات‬‫ا‬‫و‬ ‫ساليب‬‫ا‬
‫احات‬‫ر‬‫القت‬ ‫الشكاوى‬ ‫التقارير‬ ‫المناقشة‬ ‫السجالت‬
‫الحصر‬‫و‬‫ا‬‫المسح‬ ‫البيانات‬‫تدوين‬ ‫المالحظة‬ ‫الصور‬ ‫ات‬‫ر‬‫الزيا‬

33. 33
‫التقييم‬ ‫عملية‬‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬‫خطوات‬
‫ومتي‬ ‫وكيف‬ ‫فيه‬ ‫سيشترك‬ ‫ومن‬ ‫التقييم‬ ‫وطرق‬ ‫التقييم‬ ‫هداف‬‫ا‬‫تحديد‬
(
‫تفصيلية‬‫خطة‬‫تصميم‬
)
‫ومصادرها‬ ‫المطلوبة‬ ‫البيانات‬‫تحديد‬
‫المختارة‬ ‫التقييم‬ ‫ساليب‬‫وا‬ ‫طرق‬ ‫عن‬‫والمعلومات‬‫البيانات‬ ‫جمع‬
‫والمعلومات‬‫البيانات‬ ‫تحليل‬
‫والمعلومات‬‫البيانات‬ ‫تبويب‬
‫التقييم‬ ‫تقرير‬‫تابة‬‫ك‬
‫التقييم‬‫تقرير‬ ‫النتائج‬‫استعمال‬
‫منها‬‫والستفادة‬
‫التقييم‬ ‫عملية‬‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫ل‬‫الالزمة‬‫واإلمكانيات‬ ‫الموارد‬ ‫إعداد‬
‫التقييم‬ ‫يشملها‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الموضوعات‬‫تحديد‬
‫التقييم‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫اتخاذ‬

34. 34
‫التقييم‬‫ات‬‫ر‬‫مؤش‬
‫الجهد‬‫مؤشر‬ ‫الستخدام‬‫مؤشر‬ ‫التوافر‬‫مؤشر‬
‫ه‬‫ال‬‫لتحقيق‬‫المستثمرة‬‫الموارد‬‫و‬‫ا‬‫الجهد‬‫وحجم‬‫نوعيه‬‫يبين‬
‫داف‬ ‫له‬‫اعد‬‫الذي‬‫الغرض‬‫في‬‫ما‬‫شئ‬‫يستخدم‬‫مدي‬ ‫ي‬‫ا‬‫إلى‬‫يبين‬ ‫متاحا‬ ‫و‬‫ا‬‫موجودا‬‫ما‬‫شيء‬‫كان‬ ‫إذا‬‫ما‬ ‫المؤشر‬‫هذا‬ ‫يبين‬
‫مثال‬
:
‫التوع‬‫بحمالت‬‫للقيام‬ ‫القرية‬‫شباب‬‫من‬ ‫المطلوب‬‫العدد‬
‫ونظافة‬‫ية‬
‫الصيفية‬‫العطلة‬‫فترة‬‫خالل‬‫الشوارع‬
.
‫مثال‬
:
‫الصحي‬‫المرحاض‬‫يستخدموا‬‫الذين‬ ‫بالقرية‬‫هالي‬‫ال‬‫عدد‬
‫المنشا‬
‫بانتظام‬‫المشروع‬‫خالل‬ ‫من‬‫حديثا‬
.
‫مثال‬
:
‫لكل‬‫صحية‬ ‫اعية‬‫ر‬‫وجود‬
50
‫لمدي‬ ‫ا‬‫ر‬‫مؤش‬‫يكون‬‫ما‬ ‫بقرية‬‫منزل‬
‫بالقرية‬‫اعيات‬‫ر‬‫ال‬ ‫توافر‬
.
‫فاءة‬‫الك‬‫مؤشر‬ ‫التغطية‬‫مؤشر‬ ‫المالئمة‬‫مؤشر‬
‫استخد‬ ‫فضل‬‫ا‬‫استخدمت‬‫قد‬ ‫نشطة‬‫وال‬‫الموارد‬‫كانت‬ ‫إذا‬‫ما‬ ‫يبين‬
‫ممكن‬ ‫ام‬
‫هداف‬‫ال‬‫لتحقيق‬
‫الف‬ ‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫ا‬‫بين‬‫من‬ ‫ما‬‫شئ‬‫علي‬‫يحصلون‬‫من‬‫عدد‬ ‫و‬‫ا‬‫نسبة‬‫يبين‬
‫التي‬‫ئة‬
‫الشيء‬‫هذا‬‫إلى‬‫تحتاج‬
.
‫المؤشر‬‫هذا‬ ‫يبين‬
‫ما‬ ‫شئ‬‫مالئمة‬‫مدي‬
.
‫مثال‬
:
‫ب‬ ‫تمت‬‫التي‬ ‫افية‬‫ر‬‫اإلش‬‫ات‬‫ر‬‫الزيا‬ ‫ونوعية‬‫ار‬‫ر‬‫تك‬‫ومدي‬‫عدد‬
‫تبني‬‫عد‬
‫القري‬‫بإحدى‬‫للمزروعات‬‫الحيوية‬‫المكافحة‬‫وسائل‬‫استخدام‬
.
‫مثال‬
:
‫م‬ ‫استفادت‬‫التي‬ ‫سر‬‫ال‬‫نسبة‬‫و‬‫ا‬‫لعدد‬‫التغطية‬‫مؤشر‬ ‫ن‬‫ا‬
‫مشروع‬‫ن‬
‫ب‬ ‫سر‬‫ال‬‫لعدد‬‫بالنسبة‬‫لي‬‫ز‬‫المن‬‫الصحي‬‫الصرف‬‫انات‬‫ز‬‫خ‬ ‫إنشاء‬
‫القرية‬
.
‫مثال‬
:
‫ل‬ ‫الماعز‬‫ساللت‬‫من‬ ‫معين‬‫نوع‬‫مالئمة‬‫مدي‬ ‫مؤشر‬ ‫يكون‬‫قد‬
‫لتربية‬
‫ح‬‫ودرجة‬‫المقدمة‬‫العالئق‬‫نوعية‬‫حيث‬‫من‬ ‫ما‬ ‫بقرية‬‫هالي‬‫ال‬‫لدي‬
‫ارة‬‫ر‬
‫المنطقة‬
.
‫ثر‬‫ال‬‫مؤشر‬ ‫النوعية‬‫مؤشر‬
(
‫الجودة‬
) ‫المنال‬‫سهوله‬‫مؤشر‬
‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫و‬ ‫نشطة‬‫ال‬‫عن‬ ‫الناتج‬ ‫ثر‬‫ال‬‫مدي‬ ‫يبين‬ ‫ما‬ ‫شيء‬‫جودة‬‫مستوي‬ ‫و‬‫ا‬‫نوعية‬ ‫المؤشر‬‫هذا‬ ‫يبين‬ ‫ال‬‫ولئك‬‫ا‬‫متناول‬ ‫في‬‫الموجود‬‫الشيء‬‫كان‬ ‫إذا‬‫ما‬ ‫المؤشر‬‫هذا‬ ‫يبين‬
‫ذين‬
‫فعال‬‫يحتاجونه‬
‫مثال‬
:
‫إن‬
‫انخفاض‬
‫الحالت‬
‫اإلصابة‬
‫باإلسهال‬
‫لدي‬
‫طفال‬‫ال‬
‫بق‬
‫رية‬
‫ما‬
‫بعد‬
‫حمالت‬
‫التوعية‬
‫الصحية‬
‫قد‬
‫يكون‬
‫مؤشر‬
‫ثر‬‫لال‬
‫الناتج‬
‫عن‬
‫هذه‬
‫الحمالت‬
.
‫مثال‬
:
‫إن‬
‫مؤشر‬
‫جودة‬
‫منتجات‬
‫مشروع‬
‫نتاج‬‫ا‬
‫الخبز‬
‫هو‬
‫ظهور‬
‫الرغي‬
‫ف‬
‫في‬
‫شكل‬
‫مقبول‬
‫وجذاب‬
‫وخالي‬
‫من‬
‫الشوائب‬
‫والعيوب‬
.
‫مثال‬
:
‫ن‬‫ا‬
‫وجود‬
‫حضانة‬
‫نموذجية‬
‫بقرية‬
‫ما‬
‫قد‬
‫ل‬
‫يكون‬
‫في‬
‫متناول‬
‫جميع‬
‫سر‬‫ال‬
‫بالقرية‬
‫نتيجة‬
‫لبعد‬
‫مقر‬
‫الحضانة‬
‫و‬‫ا‬
‫تفاع‬‫ر‬‫ا‬
‫قيمة‬
‫الش‬
‫اك‬‫ر‬‫ت‬
‫الشهري‬
.

35. 35
‫العينة‬ ‫يف‬‫ر‬‫تع‬
"
‫شئ‬‫من‬ ‫ئ‬‫جز‬‫لى‬‫ا‬ ‫قرب‬‫عن‬‫النظر‬‫يعنى‬‫العينة‬‫سلوب‬‫ا‬
‫و‬‫ما‬
‫ذلك‬
‫ككل‬‫الشيء‬‫هذا‬‫عن‬‫يد‬‫ز‬‫الم‬ ‫لمعرفة‬
"

36. 36
‫العينات‬‫نواع‬‫ا‬
•
‫البسيطة‬‫العشوائية‬‫العينة‬
.
•
‫الطبقة‬‫العشوائية‬‫العينة‬
.
•
‫احل‬‫ر‬‫الم‬‫متعددة‬‫العشوائية‬‫العينة‬
.
•
‫المجموعات‬‫عينة‬‫و‬‫ا‬‫العنقودية‬‫العينة‬
.
•
‫الحصة‬‫عينة‬
.

37. 37
‫المستخدم‬ ‫التقييم‬‫طرق‬
‫ة‬
‫ت‬‫ير‬‫ر‬‫تق‬‫مدي‬‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫قدم‬
‫ع‬‫و‬‫المشر‬
‫نام‬‫ر‬‫الب‬‫اجعة‬‫ر‬‫م‬‫يق‬‫ر‬‫ط‬
‫ج‬
‫الم‬ ‫التقييم‬‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫وجزة‬ ‫طب‬ ‫التقييم‬‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
ً‫قا‬
‫للواقع‬

38. 38
‫ال‬‫عملية‬‫بيانات‬‫جمع‬ ‫وسائل‬‫اختيار‬ ‫معايير‬
‫تقييم‬
‫يجب‬
‫ن‬‫ا‬
‫تتوفر‬
‫في‬
‫الوسيلة‬
‫المستخدمة‬
‫في‬
‫تجميع‬
‫البيانات‬
‫التقيمية‬
‫المعايير‬
‫التالية‬
:
1
-
‫البساطة‬
.
2
-
‫العملية‬
.
3
-
‫الموضوعية‬
.
4
-
‫الثبات‬
‫والوثوق‬
.
5
-
‫الصدق‬
‫والحقيقة‬
.

39. 39
‫التقييم‬‫ير‬‫ر‬‫تق‬‫تابة‬‫ك‬‫عناصر‬
1
-
‫الغالف‬‫صفحة‬
.
2
-
‫المحتويات‬‫قائمة‬
.
3
-
‫الملخص‬
.
4
-
‫ساسية‬‫ال‬‫التقرير‬‫معلومات‬
.
5
-
‫المستخدمة‬‫والطرق‬‫التقييم‬‫من‬‫الغرض‬
.
6
-
‫التقييم‬‫في‬‫المستخدمة‬‫الطرق‬‫من‬‫المستفادة‬‫س‬‫و‬‫الدر‬
.
7
-
‫البيانات‬‫وتحليل‬‫جمع‬‫عملية‬‫نتائج‬
.
8
-
‫الستنتاجات‬
.
9
-
‫التوصيات‬
.
10
-
‫المرفقات‬
.

40. 40
‫المتابع‬ ‫بها‬ ‫يتمتع‬‫التي‬‫ات‬‫ر‬‫القد‬
‫التقييم‬ ‫المتابعة‬ ‫نة‬‫ر‬‫المقا‬ ‫ر‬‫محاو‬
-
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫هداف‬‫ا‬‫تحقيق‬‫مدي‬
. -
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫لخطة‬ ً‫وفقا‬‫نشطة‬‫ال‬‫تنفيذ‬‫مدي‬
. ‫الغرض‬
-
‫مرحلية‬‫عملية‬
(
‫المشر‬‫نهاية‬‫في‬‫و‬‫ا‬‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫مدة‬‫نصف‬‫عند‬
‫بعد‬‫و‬‫ا‬‫ع‬‫و‬
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫ثر‬‫ا‬‫تقييم‬‫عند‬‫بفترة‬‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫انتهاء‬
)
-
‫التنفيذ‬‫مرحلة‬‫طوال‬‫مستمرة‬‫عملية‬
.
‫التوقيت‬
-
‫المم‬‫الجهة‬‫قبل‬‫من‬‫ين‬‫ر‬‫ومختا‬‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫ج‬‫ر‬‫خا‬‫من‬‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫ا‬ ً‫ساسا‬‫ا‬
‫ولة‬
. -
‫معه‬‫تتعامل‬‫التي‬‫والجهات‬‫المشروع‬‫داخل‬‫من‬‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫ا‬
. ‫المشاركة‬‫الجهات‬
-
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫موارد‬‫دارة‬‫وا‬‫تنفيذ‬‫في‬
.
-
‫جديدة‬‫مشروعات‬‫تخطيط‬
.
-
‫مماثلة‬‫مشروعات‬‫وتنفيذ‬‫تخطيط‬
.
-
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫موارد‬‫دارة‬‫وا‬‫تنفيذ‬‫في‬
‫الستفادة‬
-
‫و‬‫وتنفيذ‬‫تخطيط‬‫من‬‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫احل‬‫ر‬‫م‬‫جميع‬‫علي‬‫ينطبق‬
‫متابعة‬
. -
‫مرجعي‬ ‫طار‬‫كا‬‫ع‬‫و‬‫للمشر‬‫المصممة‬‫الخطة‬‫تستخدم‬
‫للمتابعة‬
. ‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫احل‬‫ر‬‫م‬‫مع‬‫العالقة‬
-
‫فع‬‫يادة‬‫ز‬‫ل‬‫جديدة‬‫دوات‬‫وا‬‫ساليب‬‫ا‬‫اح‬‫ر‬‫باقت‬‫التقييم‬‫يقوم‬
‫الية‬
‫المتابعة‬
.
-
‫تنفي‬‫عن‬‫للتقييم‬ ‫هامة‬‫معلومات‬‫المتابعة‬‫توفر‬
‫ع‬‫و‬‫المشر‬‫ذ‬
‫نش‬‫ال‬‫حققتها‬‫التي‬‫والنتائج‬‫له‬‫الموضوعة‬‫للخطة‬
‫طة‬
‫المختلفة‬
.
‫والتقييم‬‫المتابعة‬‫بين‬‫العالقة‬