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PEIC

  1. 1. U.E.B “CHIGUARA” Personal Docente Personal ObreroEstudiantes Padres y Representantes (PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO): AÑO ESCOLAR 2010 -2011
  2. 2. DATOS DEL PLANTEL Unidad Educativa Bolivariana “Chiguará” Parroquia: Rómulo Betancourt Dirección: Barrio El Bosque final Av. Cero, El Vigía Estado Mérida Teléfono: 0275 – 8816034 Municipio: Alberto Adriani Distrito Escolar N° 5 Códigos: Plantel: OD02611401 Estadístico: 140061 Dependencia: 006562900 Director: Belkys Mora C.I. V-9.204.059 Teléfono: 0424 – 7514424 Correo: belkysmora@hotmail.com
  3. 3. ORGANIGRAMA U.E.B. CHIGUARA DIRECTOR SUB DIRECTOR
  4. 4. Fase I Diagnóstico Situacional
  5. 5. SENSIBILIZACIÓN DEL P.E.I.C. Sensibilizar al personal de la Institución y Comunidad Educativa sobre el Proyecto Educativo Integral Comunitario. Invitar al personal de la Institución y Comunidad Educativa para una charla donde se les explicará de manera clara y sencilla ¿Qué es el PEIC? de manera tal que se motiven a participar activamente en el proyecto. Inicio del año escolar 2010 - 2011
  6. 6. Matriz FODA FORTALEZA: -Personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero, capacitado, tanto fijo como contratado. - Alumnos con destrezas deportivas y artísticas DEBILIDAD: - Poco hábito por la lectura. - Falta de cooperación de la comunidad escolar en la ejecución de actividades. OPORTUNIDADES: - Asignación de pasantes en diferentes espacios. - Representantes en proceso de profesionalización. AMENAZAS: - Desintegración del núcleo familiar. - Falta de alumbrado público.
  7. 7. ESTRATEGÍAS FO Realizar reuniones con los pasantes y representantes en proceso de profesionalización para la planificación de actividades.
  8. 8. ESTRATEGÍAS FA - Realizar reuniones con los integrantes del Consejo Comunal para el mejoramiento del alumbrado público. - Planificar talleres de escuela para padres.
  9. 9. ESTRATEGÍAS DO - Ejecutar un plan de acción de lectura y escritura y desarrollo lógico matemático. - Realizar una planificación de actividades escolares a través del PEIC.
  10. 10. ESTRATEGÍAS DA - Invitar a la comunidad para lograr la participación y cooperación a través del PEIC.
  11. 11. I N S T R U M E N T O S A P L I C A D O S Docente de Aula y Especialistas Personal Administrativo y Obrero Docente en Función Directiva INTERNOS Niños y niñas de la Institución Encuesta a padres y representantes (Fichas de inscripción)
  12. 12. EXTERNOS Encuesta situacional del PEIC comunitario
  13. 13. HISTORIA DEL PLANTEL Fundada en el años escolar 1.960, con el nombre de Escuela Nacional Unitaria N° 2.236 , “Creación El Bosque”, para el año 1.985, se inauguró la actual sede con el nombre de Escuela “Chiguará”, y en el año 2.000, con el inicio del proyecto bandera del Presidente de la República Hugo Rafael Chávez Frías, es nombrada Unidad Educativa Bolivariana “Chiguará.
  14. 14. Fase II Contextualización de las Finalidades de la Escuela
  15. 15. MISIÓN: Diseñar y aplicar actividades y estrategias pedagógicas que contribuyan al desarrollo de habilidades y destrezas para la comprensión lectora y desarrollo del pensamiento lógico matemático. VISIÓN: La Unidad Educativa Bolivariana “Chiguara” regida bajo la concepción de Escuela Bolivariana, tanto en lo filosófico, pedagógico e ideológico; con una clara visión educativa que promueve los valores socialistas de cooperación, participación, integración, trabajo comunitario, productividad en todos los niños y niñas a ser asistidos en nuestra institución. Con la participación permanente de los padres y representantes, consejos comunales y comunidad. Con el desarrollo del Proyecto Escolar Integral Comunitario (PEIC) del años escolar 2010-2011, esperamos fortalecer el desarrollo cognitivo de los niños y niñas, en habilidades y destrezas para la comprensión lectora y desarrollo del pensamiento lógico-matemático, con el propósito de dar herramientas a nuestros estudiantes a ser usadas en su quehacer diario, convirtiéndolos en ciudadanos críticos, analíticos, reflexivos, responsables y capaces de tomar decisiones.
  16. 16. V A L O R E S I N S T I T U C I O N A L E S DOCENTES PEDAGÓGICO -Excelencia - Actualización ACADEMICO ECONOMICOS SOCIALES POLITICOS EPISTEMOLOGICOS -Excelencia -Responsabilidad - Creatividad -Legalidad - Autogestión -Integridad -Respeto -Legalidad - Integridad -Creatividad - Excelencia
  17. 17. Fase III Plan de Acción
  18. 18. LENGUAJE /COMUNICACIÓN ALTERNATIVA OBJETIVO GENERAL: DESARROLLAR PROPUESTAS PEDGOGICAS DE LECTOESCRITURA Y DEL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO, QUE CONTRIBUYAN A OPTIMIZAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR, EN LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARINA CHIGUARA FINALIDAD META ACCIONES ACTIVIDAD RESPONSABL E TIEMPO RECURSO Aplicar estrategias de lecto-escritura motivadoras considerando las normas de convivencia que conlleven a los niños (as) a desarrollar conductas acordes a un buen ciudadano Generar en los niños (as) actividades positivas que los impulsen a prestar servicio a la comunidad escolar -Convocar a reuniones informativas -Discutir con la comunidad educativa en general el reglamento interno de la institución -Utilizar el periódico escolar como medio de información del trabajo escolar continuamente -Utilizar el espacio radial como medio de información al servicio de la comunidad en general. -Realizar talleres de capacitación -Reforzar los valores éticos y morales de los niños (as) - Elaborar el periódico Escolar que presente, pedagógico, cultural, deportivo, recreativo entre otros -Investigar temas de interés e innovadores para la Comunidad -Personal Directivo Administrativ o -Docente -Obrero -Comunidad estudiantil -Especialista Largo plazo Materiales Papel Laminas Marcadores Afiches Medio audiov isuales Humanos Monetarios
  19. 19. FINALIDAD META ACCIONES ACTIVIDAD RESPONSABLE TIEMPO RECURSOS Propiciar actividades deportivas y recreativas haciendo uso de: juegos relacionados con la lectura y operaciones básicas matemáticas. Encuentro deportivos de la comunidad, municipales, Intercursos de las diferentes disciplinas. Incentivar a los niños y niñas a valorar la importancia de la lectura y de las operaciones básicas matemáticas para la vida. Fomentar valores (respeto, solidaridad, responsabilid ad, liderazgo, libertad). Seleccionar juegos deportivos recreativos Clasificar las lecturas:  Mito  Fabulas leyendas  Cuentos cortos. Selección de problemas matemáticos. Practicar juegos deportivos recreativos. Realizar lecturas comprensiva Ampliar el pensamiento lógico matemático.  Directivos  Docentes  Niños(as)  Administrativo s  Obreros  Comunidad en general. Largo plazo Humanos Implementos deportivos y recreativos. DEPORTE/ CREATIVIDAD/ SALUD Y VIDA OBJETIVO GENERAL: Desarrollar propuestas pedagógicas de lectoescritura del pensamiento lógico matemático que contribuya a optimizar el rendimiento escolar en la Unidad Educativa Bolivariana Chiguará.
  20. 20. Muchas Gracias Por su Atención

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