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Producto integrador

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How to teache the Family Member .. in the kindergarden

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Producto integrador

  1. 1. DATOS DE INFORMATIVOSCENTRO EDUCATIVO: UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL”ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”NOMBRE DEL MAESTRO: Lic. Yolanda Sangucho Msc.PARALELO: “A”CURSO: Primer Año de Educación BásicaASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJEROJORNADA: MatutinaNOTIFICACIÓN DEL PRODUCTO INTEGRADOR: (Febrero 10 del 2012)ENTREGA DEL PRODUCTO INTEGRADOR: (Febrero 11 del 2012)PRODUCTO INTEGRADOR1.- ¿QUÉ?Tema: LA FAMILIA (THE FAMILY)2.- ¿COMÒ?The family is the most important social group who lives together.The family needs four ingredients: love, tenderness, happiness and understanding.Family has the responsibility to care for their children.3.- ¿PARA QUÉ?Es necesario conocer el entorno familiar en Ingles, del niño/a, para desarrollar y fomentarvalores, con este tema se trabajo en lo cognitivo, motriz y sobre todo valorativo.4. ¿CON QUÉ?
  2. 2. El conocimiento del niño/a a esta edad (5-6 años), es totalmente sensorial, por lo que estadisciplina está integrada con otras Aéreas del saber como la Música, el juego, la expresiónlingüística y plástica, las matemáticas, las ciencias sociales y naturales.QUÉ DEBO SABER?Para elaborar mi producto integrador en el aula planteado es necesario conocer eldesarrollo evolutivo del niño/a, conocer un poco más a cerca de la expresión corporal yplástica y sobre todo tener vocación y amor para enseñar el Idioma Ingles a niño/as enedades iniciales, utilizando como estrategias didácticas lo siguiente: El juego La dramatización Poemas Cuentos La música El uso de pictogramas y socio dramas6. ¿QUÉ NECESITO?ELABORAR: Un cronograma de fechas de trabajo para el desarrollo del productointegrador en el horario autónomo.PROGRAMACIÓN: ACTIVIDADES FEBRERORecolección de información en 2012-02-13medios tecnológicos, folletos,revistas libros relacionados al tema.Selección del material para la 2012-02-14elaboración del producto integrador.Elaboración de la primera parte del 2012-02-15producto integrador en WordBúsqueda de material video gráfico 2012-02-17en InternetSelección del material para la 2012-02-19elaboración del producto integrador.Búsqueda de la aplicación de lo 2012-02-21investigado en la vida practica.Presentación y defensa del producto 2012-03-02integrador.OTROS ACTORES:Autoridades y Personal docente del Área de Ingles.MATERIALES DIDACTICOS: Guía de Talleres Pedagógicos para Desarrollar las Destrezas Lingüísticas de las Habilidades de Comprensión Auditiva y Comunicación Oral.
  3. 3. Guía Didáctica Fun English 1 Cookie and Friends Teacher`s Guide Student BookELABORACIÓN:Presentación del proyecto en diapositivas en Power PointElaboración de material didáctico en fomix, fotografías de la familiaElaboración de tarjetas con el vocabulario nuevo.Elaboración del video:PÁGINAS WEB: www.isabelperez.com www.englishfun.com www.estimulacióntemprana.org/idiomas.php www.englishlogman.com www.educaciónincial.com www.elportaldelaeducación.com www.effectiveteaching.com www.emagister.com/tecnico-superior-educación-infantilPRESUPUESTO DEL PROYECTO INTEGRADORMaterial video grafico 10.00Internet 20.00Compra de programas 3.00Escaneados de imágenes 5.00TOTAL DE GASTOS 38.008.-CUADRO DE Puntaje Evaluación en Evaluación enEVALUACIÒN DEL números. letras.PRODUCTOINTEGRADORProductoIntegrador.Presentación 2,0Demostración con Recursos. 5,0Elaboración de las láminas en Power 5,0Point
  4. 4. Problemas Resueltos 3,0Problemas Propuestos 5,0TOTAL 209.- ANEXOS: HOJAS DE EVALUACIÓN PINTE Y COLOREE A SUS MIEMBROS DE LA FAMILIA FOTOGRAFÍAS REVISTAS1.- 20 PROBLEMAS RESUELTOS Mediante el uso de la canción “MY FAMILY” discriminar si su familia es pequeña o larga. Discriminar el adjetivo pequeño (small) grande (big) Picnic Family Family Tree Juega y discrimina roles de sus padres y hermanos.

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