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posibilidades educativas: facilita el 
descubrimiento del entorno físico, social y...
 Frente a las concentraciones urbanas, la 
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- Patrimonio Mundial: Sitios naturales de su lista. 
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 - Las acampadas, colonias y campamentos. 
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Los Senderos están catalogados en diferentes 
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 Física y motora. 
 Intelectual y cognitiva. 
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-Antes de los 6: Práctica psicomotriz: discriminación 
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 Las personas mayores. 
Las actividades encaminadas a conseguir un 
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Tema teórico ATL

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Deporte y animación sociocultural en la naturaleza

  1. 1.  El contacto con la naturaleza brinda posibilidades educativas: facilita el descubrimiento del entorno físico, social y cultural, refuerza la propia identidad cultural, desarrolla las capacidades corporales, favorece la maduración de valores, tolerancia y respeto.
  2. 2.  Frente a las concentraciones urbanas, la naturaleza se ha convertido en un espacio frecuentado en tiempo de ocio. Por ello la importancia de educar a las personas para que hagan un uso ordenado y respetuoso del entorno natural.
  3. 3.  La naturaleza es un bien común irremplazable, cuyo futuro depende de la actitud y el comportamiento que las personas tenemos hacia ella.
  4. 4.  Conservación del patrimonio natural y la biodiversidad mediante legislaciones que hacen de espacios como zonas de especial protección. Espacios protegidos a nivel estatal Parques. Reservas naturales. Áreas Marinas Protegidas. Monumentos naturales. Paisajes protegidos.
  5. 5.  - Los humedales.  - Patrimonio Mundial: Sitios naturales de su lista.  - OSPAR: Áreas protegidas del medio ambiente marino del Atlántico del nordeste  - ZEPIM: Zonas protegidas para el Mediterráneo.  - UNESCO: geoparques, reservas de la biósfera  - Reservas biogenéticas del Consejo de Europa.
  6. 6.  - Excursionismo y las rutas.  - Las acampadas, colonias y campamentos.  - Los deportes en la naturaleza.
  7. 7.  Descubrir el territorio a pie, disfrutando lo que la naturaleza ofrece. Los Senderos están catalogados en diferentes Categorías, Topoguías y Tracks para GPS.
  8. 8. • Educa actitudes. • Valora el silencio. • Permite conocer, solidarizarse, proteger la naturaleza. • Potencia las relaciones sociales. • Está al alcance de todo el mundo.
  9. 9.  La oferta deportiva en el tiempo libre: -Centros privados deportivos: mantenimiento (Fitness)=> Spinning, Step, Aerobic, etc. -Clubes, Asociaciones, federaciones deportivas: fútbol, baloncesto, voleibol, etc. -Practicantes individuales: footing, natación, bicicleta. -Estaciones de esquí. -Campus deportivos multiaventura
  10. 10. Intervención socio deportiva, con el objetivo de promover la participación social y la extensión de la actividad físico-deportiva como hábito de salud, formación y diversión.
  11. 11.  Física y motora.  Intelectual y cognitiva.  Afectiva.  Social.
  12. 12.  -Actividades de aventura o de riesgo: salto de puentes o puenting, piragüismo, el salto elástico, ala delta, kite surf, etc.
  13. 13.  La Infancia -Antes de los 6: Práctica psicomotriz: discriminación sensorial, percepción espacial. -Entre 6 y 10 años: variedad de acciones y conductas motrices: correr, patinar, montar bicicleta. -De 11 a 14 años: deportes individuales y colectivos: actividades acuáticas, gimnásticas, atléticas. La Juventud Actividades más acordes con el espíritu aventurero y arriesgado propio de esta edad: escalada, tiro con arco, senderismo, barranquismo, etc.
  14. 14.  La edad Adulta Consumidor de deportes de aventura. Tener en cuenta que: -Su motivación e interés sea firme -La programación de horarios: opciones -El recreo y la utilización activa del tiempo libre. -Adaptarse a los intereses, motivaciones y experiencia físico-deportiva. El Objetivo de rendimiento físico=>mantenimiento preventivo y de salud.
  15. 15.  Las personas mayores. Las actividades encaminadas a conseguir un mantenimiento de la autonomía física para así desarrollar al máximo las prestaciones corporales de cada persona, con las que podrá realizar las actividades de la vida cotidiana y evitar la inactividad y el sedentarismo.
  16. 16.  - Juegos: bádminton, disco volador, boomerang, cometas, paracaídas, palas, diábolo, balonvolea adaptado (balón de gomaespuma), etc. - Actividades acuáticas: permite los mismos efectos que el movimiento en “seco”. Mecánico, térmico y psicológico. - Rutas y excursiones - Circuitos naturales: Pistas señalizadas, longitud <2km, con estaciones cada 100-150 mt. - Bicicleta - Esquí de paseo o esquí de fondo - Técnicas alternativas: Taichí: Método oriental, se basa en los movimientos de los animales y la contemplación de la naturaleza.

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