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XebiCon'17 : Gam’inception : apprendre à faire des serious games en jouant - Anne-Sophie Girault Le Mault, Kathleen Cardoso et Morgane Eckert

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À l’aide de trois serious games (i.e. un jeu à but essentiellement didactique), les participants subiront une « inception » qui leur donnera les clés pour créer eux-mêmes leurs propres serious games.
Le premier jeu fera office d’Ice Breaker et permettra de commencer en douceur l’atelier. Il sera mâtiné de quelques notions générales sur les serious games. Le deuxième jeu permettra à l’audience de découvrir les étapes nécessaires à la construction d’un serious games (leur nombre, dans quel ordre les effectuer, lesquelles sont facultatives, etc.). Le troisième jeu fera construire aux participants un serious game (des jeux dans des jeux, on a dit !).

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XebiCon'17 : Gam’inception : apprendre à faire des serious games en jouant - Anne-Sophie Girault Le Mault, Kathleen Cardoso et Morgane Eckert

  1. 1. GAM’INCEPTIONDes jeux des dans jeux …Découverte Fun AmusementPédagogie Dés Seriousgame Dessin Pratique dans Apprentissage Règles
  2. 2. BUILD THE FUTURE
  3. 3. A tribute to Gaël Rebmann By Anne-Sophie Girault & Kathleen Cardoso With special help of Morgane Eckert Cascades réalisées sans trucage. Ne pas reproduire chez vous. Anne-Sophie Gaël Morgane Kathleen
  4. 4. Dessine-moi...un jeu
  5. 5. Dessine-moi un jeu • Venez me défier sur une épreuve de dessin : prenez vos meilleurs feutres et représentez un jeu ! Jeu !
  6. 6. Dessine-moi un jeu • Venez me défier sur une épreuve de dessin : prenez vos meilleurs feutres et représentez un jeu ! • Illustration de mon talent de dessinatrice :
  7. 7. Dessine-moi un jeu • Venez me défier sur une épreuve de dessin : prenez vos meilleurs feutres et représentez un jeu ! • Illustration de mon talent de dessinatrice : • Le vainqueur, désigné par l’assistance, remportera 3 points* NOUS SOMMES ÉVENTUELLEMENT CORRUPTIBLES.
  8. 8. Dessine-moi un jeu
  9. 9. Dessine-moi un jeu OUVERTURE Le point de départ
  10. 10. Dessine-moi un jeu OUVERTURE EXPLORATION Le point de départ Cadre
  11. 11. Dessine-moi un jeu OUVERTURE EXPLORATION CONVERGENCE Le point de départ Arrivée
  12. 12. Cet atelier est-il un jeu ?
  13. 13. Cet atelier est un jeu ? • Il y a des points…
  14. 14. Cet atelier est un jeu ? • Il y a des points… ➢ A chaque étape ➢ 3 points pour chaque Gam’inception détectée
  15. 15. Cet atelier est un jeu ? • Il y a des points… • Il y a des règles : ➢ A chaque étape ➢ 3 points pour chaque Gam’inception détectée ➢ Elles seront expliquées à chaque étape
  16. 16. Cet atelier est un jeu ? • Il y a des points… • Il y a des règles : • Il y a un but du jeu ➢ A chaque étape ➢ 3 points pour chaque Gam’inception détectée ➢ Elles seront expliquées à chaque étape
  17. 17. Quel est le but de ce jeu ?
  18. 18. Texte ici Quel est le but de ce jeu ? Découvrir que…
  19. 19. Texte ici Quel est le but de ce jeu ? Découvrir que… Créer des Serious Games
  20. 20. Mais d’abord, pourquoi créer un jeu ?
  21. 21. • Un serious game sert à apprendre. ➢ On apprend naturellement en jouant. C’est d’ailleurs le mode d’apprentissage n°1 des enfants ➢ On apprend mieux en manipulant les concepts, en se mettant en situation ➢ On retient mieux les choses vécues Pourquoi créer un jeu ?
  22. 22. • Un serious game sert à persuader. ➢ Vous ne convainquez pas les participants vous-même à force d’arguments. Ils découvrent seuls les bienfaits d’un concept • Un serious game sert à apprendre. ➢ On apprend naturellement en jouant. C’est d’ailleurs le mode d’apprentissage n°1 des enfants ➢ On apprend mieux en manipulant les concepts, en se mettant en situation ➢ On retient mieux les choses vécues Pourquoi créer un jeu ?
  23. 23. • Un serious game sert à persuader. ➢ Vous ne convainquez pas les participants vous-même à force d’arguments. Ils découvrent seuls les bienfaits d’un concept • Un serious game maison est plus adapté. ➢ Vous pouvez utiliser des mécaniques qui fonctionnent bien sur les participants ➢ Vous pouvez utiliser un thème qui va leur parler • Un serious game sert à apprendre. ➢ On apprend naturellement en jouant. C’est d’ailleurs le mode d’apprentissage n°1 des enfants ➢ On apprend mieux en manipulant les concepts, en se mettant en situation ➢ On retient mieux les choses vécues Pourquoi créer un jeu ?
  24. 24. Quelle est la recette pour créer un jeu ? C’est à vous de la découvrir en jouant à notre jeu…
  25. 25. 1 2 3 4 57 6 Escape from Venice Escape from Venice
  26. 26. Les règles du jeu Pour jouer, il vous faut: - le livret d’aventure - le plateau et un dé - un pion par équipe - votre bonne humeur ;) Pour commencer - Installez le plateau qui se trouve dans le livret - Lancez à tour de rôle le dé, celui qui obtient le plus de points commence. C’est parti ! 1. Chacun leur tour, les joueurs lancent le dé et le joueur actif place le personnage de l’ équipe sur la case correspondante 2. Un autre joueur lit le passage correspondant dans le livret d’aventure. 3. En fonction de la situation décrite, l’équipe remporte ou non un token. 4. Si le joueur est récompensé alors l’équipe note le numéro de la case où se trouve le personnage. Cela crée une combinaison. 5. Lorsqu’un joueur remporte un laissez-passer, cela signifie que le tour est terminé 6. Appelez l’animateur et communiquez lui votre combinaison complète (si cette combinaison n’a pas déjà été donnée par une autre équipe + 5 points) 7. Ensemble recensez ensuite vos tokens et convertissez les en points à l’aide du livret, l’animateur vous remet alors votre butin pour ce tour. Vous pouvez jouer autant de tours que vous le souhaitez dans le temps imparti!
  27. 27. Texte ici Un Exemple vaut mieux qu'un long discours 5 Les règles du jeu
  28. 28. Texte ici Rdv dans le livret à la page correspondante Les règles du jeu Si vous possédez C’est bien ça, vous avez bien compris. Vous allez devoir peindre une île que vous n’avez jamais vue d’après les notes d’un poète que vous ne rencontrerez jamais… Joie ! 5
  29. 29. Texte ici Rdv dans le livret à la page correspondante Les règles du jeu 5 ? Si vous ne possédez aucun de ces tokens Le Doge vient de vous convoquer. En tant que peintre officiel, il aimerait que vous peiniez la dernière conquête vénitienne : l’île de Tenedos. Seulement, il ne souhaite pas attendre que vous fassiez le voyage. Il vous suggère d’utiliser les notes de Jean Bodel que les archivistes conservaient précieusement. En revanche, il sera difficile de parler à Bodel lui-même. Il a contracté la lèpre… Si disponible, prenez le Token suivant : Inscrivez l’étape 5 sur la feuille de route de votre aventure
  30. 30. C’est à vous de jouer maintenant !
  31. 31. Les règles du jeu Pour jouer, il vous faut: - le livret d’aventure - le plateau et un dé - un pion par équipe - votre bonne humeur ;) Pour commencer - Installez le plateau qui se trouve dans le livret - Lancez à tour de rôle le dé, celui qui obtient le plus de points commence. C’est parti ! 1. Chacun leur tour, les joueurs lancent le dé et le joueur actif place le personnage de l’ équipe sur la case correspondante 2. Un autre joueur lit le passage correspondant dans le livret d’aventure. 3. En fonction de la situation décrite, l’équipe remporte ou non un token. 4. Si le joueur est récompensé alors l’équipe note le numéro de la case où se trouve le personnage. Cela crée une combinaison. 5. Lorsqu’un joueur remporte un laissez-passer, cela signifie que le tour est terminé 6. Appelez l’animateur et communiquez lui votre combinaison complète (si cette combinaison n’a pas déjà été donnée par une autre équipe + 5 points) 7. Ensemble recensez ensuite vos tokens et convertissez les en points à l’aide du livret, l’animateur vous remet alors votre butin pour ce tour. Vous pouvez jouer autant de tours que vous le souhaitez dans le temps imparti!
  32. 32. Alors qu’avez vous découvert ?
  33. 33. Quel pattern revient systématiquement ?
  34. 34. 5 2 6 1 Constat 1 Idée de solution 1 Mécanique Quelle est la recette ? 5 62 Toutes les séquences contiennent nécessairement 3 ingrédients obligatoires
  35. 35. 1 4 3 Test Métaphore parlante Simplification Quelle est la recette ? Ensuite vous pouvez ajouter 15 62 3 1 des ingrédients facultatifs au choix
  36. 36. Quelle est la recette ? Sans oublier l’élément central de la recette 7 L’intérêt pédagogique 15 6 72 3 1 A ajouter autant de fois que nécessaire
  37. 37. 315 62 4 1 1 0.. n 0..1 0..1 0..11.. n 1 Séquence répétable 1.. n Obligatoire 0.. n Optionnel Constat Idée d’une solution Mécanique TestMétaphore parlante Intérêt pédagogique Métaphore parlante Simplification 4 7 Quelle est la recette ? La combinaison gagnante est donc...
  38. 38. Vous connaissez désormais la recette Alors à vos fourneaux ! Maintenant créez, vous aussi, votre propre serious game et vos règles !
  39. 39. • Vous avez donc 30 min pour créer votre propre serious game en équipe • Commencez par votre objectif pédagogique et notez-le ! • Et ensuite suivez la recette • Quand vous avez terminé, signalez vous à l’animateur: la première équipe qui termine son jeu gagne 15 points • Au bout des 30 minutes, chaque équipe vient expliquer son jeu aux autres équipes • Place aux votes: l’équipe dont le jeu obtient le plus de voix remporte 10 points À vos fourneaux !
  40. 40. Constat Idée d’une solution Mécanique Test Métaphore parlante Simplification Intérêt pédagogique Idées de mécaniques : • Labyrinthe • 421 • Solitaire • Snakes’n Ladders • Modifier ce jeu de l’oie • Autre (à vous de voir !) À vos fourneaux !
  41. 41. And the winner is... Faites le total de vos points, l’heure du verdict a sonné
  42. 42. Les 3 secrets (de grand-mère) Pour réussir la création de votre serious game La mamie de Kathleen La mamie d’ ’Anne-Sophie
  43. 43. Secret n°1 : • Commencer par poser les objectifs pédagogiques • Prioriser les objectifs pédagogiques • Créer la mécanique itérativement en ajoutant les objectifs un par un Quelques secrets
  44. 44. Secret n°2 : • Avoir une vague idée de ce qu’on veut • Faire confiance à l’intelligence collective pour créer la mécanique • Et Surtout, Keep It Simple and Stupid ! Pour ça, il vous faut… parler à des gens… Quelques secrets
  45. 45. Secret n°3 : Utiliser des mécaniques existantes ! ou Modifier un jeu existant ! Pour ça, vous pouvez faire de la veille techno Quelques secrets Une -petite- partie du placard de Gaël...
  46. 46. Texte ici About Gaël About
  47. 47. Texte ici About Gaël About Gaël Rebmann, coach agile, que vous retrouverez notamment via son blog, The FNU Blog https://thefnublog.com
  48. 48. Texte ici About Girls at Xebicon Today About Sa pote Anne-Sophie Girault, coach agile Xebia, son blog, Adapting Mouse https://adaptingmouse.com Kathleen Cardoso, coach agile Xebia Son compte twitter @KatOsodrac Morgane Eckert, coach agile Xebia

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