Recommended
More Related Content
Similar to La Nostra Revista 28.pdf
Similar to La Nostra Revista 28.pdf (20)
More from Escola Marquès
Recently uploaded
Recently uploaded (7)
La Nostra Revista 28.pdf
- 1. E s c o l a M a r q u è s d e l a Po b l a Núm. 28 / Maig 2022 / Capellades Curs 2021-2022 / S’aixeca el teló LA NOSTRA REVISTA LA NOSTRA REVISTA LA NOSTRA REVISTA
- 2. 02 La Nostra Revista 4rt A Mags i Magues 4rt B Acròbates · Haiku · Fem un GIF amb Stop Motion 5è A Equip de so · Els equips de so · Com es puja un teló? 5è B Il·lusionistes · Harry Houdini · Naixement del teatre 5è C Teatre dels somnis · El teatre dels somnis · Curtmetratge 6è A Artistes · La línia del temps 6è B Humoristes · Què es necessita per fer un bon espectacle? 6è C Hip-Hopers · Hip-Hopers i Street Art ÍNDEX Núm. 28 / Maig 2022 / Capellades EDITORIAL · S’aixeca el teló I3 A Ballaringuis · Som artistes Cantatis I3 B · Els tres porquets es caguen de por! Musicals I4 A · Fragments de musicals Màscares I4 B · Màscares del món El Circ I5 A · Art a Capellades · Mans d’escultors Fades I5 B · Els dimonis i les seves màscares · Els gegants de Capellades 3 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 26 28 24 30 1r A Dimonis Músics 1r B · Capellades i el pas del temps · El pas del temps i els aparells · La línia de la vida Titelles 2n A La Màgia 2n B · L’ús de la fusta · Les primeres estrelles mundials de l’espectacle · Evolució de la televisió i la càmera de fotos Selva Fantàstica 3r A Animals Músics 3r B · Mapes conceptuals · Projecte dels llops · Fem foc i no ens cremem! 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 60 58 62 64 66 68 70 72 73 74 76 77 78 80 81 82 84 86 88 90 92
- 3. Ens trobem a les acaballes d’un nou curs intens com ens va tenint acostumat el calendari recent. La covid s’ha fet present i ha volgut modicar l’esdevenir de la societat incloent les escoles; la tenacitat de les famílies, mestres i alumnat ha fet que portes endins cada dia fos bonic i trobéssim motius d’apre- nentatge, complicitats i benestar. Hem passat episodis de desconcert, s’ha repetit un anar i venir de mes- tres i alumnes que han hagut de romandre a casa en quarentena i malgrat l’opacitat de les mascare- tes, sempre s’han dibuixat somriu- res a la cara. Sens dubte els grans herois d’aquest curs han estat novament els nens i nenes de totes les escoles del món, especialment els majors de sis anys. Són els únics que han hagut de portar la mascareta durant moltes hores al dia dins l’aula, fora el pati, a les sortides, sessions de música i esport i un llarg etcètera. Moltes gràcies nens i nenes pel vostre esforç en cuidar- vos i cuidar-nos. Hi ha reexes de retorn a la nor- malitat com han estat l’entrada de les famílies primer al recinte i després també als edicis, poder celebrar algunes festes conjunta- ment, la programació de les colò- nies el tercer trimestre, la Diversitat musical i comiat dels alumnes de sisè… Dies especials han resultat quan ens hem pogut barrejar al pati, transcórrer per passadissos nous, fer activitats amb companys d’altres grups… i el dia que ens vam treure la mascareta denitiva- ment! Una mostra de vivències i aprenentatges durant aqueix temps la trobareu en passar aquesta primera pàgina. Cada grup comparteix amb vosaltres algun motiu d’investigació que han dut a terme el primer o segon trimestre, ja sigui relacionat amb el projecte S’aixeca el teló o alguna experièn- cia dins l’aula que volen mostrar. Desitgem que gaudiu molt la revista i que us emocioneu en cada pàgi- na, segur que trobareu qui us n’ex- pliqui alguna part. Amb tota la intenció de preparar el nostre alumnat per un futur que ja és present hem emprès primeres passes en el camí de la transforma- ció pedagògica que es tradueixen sobretot en el canvi de mirada cap a l’infant i llur relació amb l’entorn, entendre com aprenem millor i quines condicions hem d’afavorir a l’escola. Malgrat el respecte a les normes imposades per la covid i l’adaptació progressiva a la nova metodologia hem iniciat ritmes i relacions noves; el proper curs continuarem fent passes d’acord amb el nou currículum d’educació recent estrenat i que s’aplicarà al primer curs de cada cicle. Us donem novament les gràcies famílies per la vostra conança també en aquest tema, per totes les preguntes i dubtes que ens heu adreçat i per aquest acompanya- ment que rebem de vosaltres, el qual enriqueix el procés que compartim. Per algunes famílies aquest és el darrer curs a l’escola, per d’altres en comença un de nou. Acomiadarem i acollirem nova promoció, cadascuna singular i que deixa empremta. Molta sort a tothom! Núria Vinyals Abadal Directora de l’escola EDITORIALS’AIXECA EL TELÓ 03 La Nostra Revista
- 6. 06 -SOM ARTISTES Després d’observar gegants vàrem dissenyar els vestits dels nostres gegants. GEGANTS BALLARINGUIS Hi ha artistes que utilitzen objectes que trobem a casa. Nosaltres hem fet una obra d’art amb una cadira! CADIRA DE MOLTS COLORS Inspirats en els nostres coneixements, en els nostres interessos i en el llibre “Sóc un artista” ens hem convertit en artistes de tota mena. Hem convertit l’aula dels ballaringuis en un gran museu! La Nostra Revista
- 7. BALLARINGUIS MAQUILLATS Pintar-se la cara és tot un art, i nosaltres hem practicat damunt els nostres retrats. Hem quedat guapíssims! Quan un mirall es trenca, la nostra imatge també ho fa. Hem muntat el nostre retrat d’una manera diferent! MIRALLS TRENCATS PETITS AUTORETRATS Fer autoretrats és molt senzill, només hem de mirar-nos al mirall, fixar-nos en els detalls i plasmar-ho al paper! 07 La Nostra Revista
- 10. 10 ELS TRES PORQUETS ES CAGUEN DE POR! ELS TRES PORQUETS ES CAGUEN DE POR! ELS TRES PORQUETS ES CAGUEN DE POR! la classe dels CANTATIS ens hem immers de ple dins aquest conte i després de dies i dies de fer i desfer ens hem preguntat si… Tots els llops són dolents??? Hem parlat de la màgia del teatre, anar a la Lliga ens va impressionar, així doncs... Ens fabriquem la nostra màgia amb ingredients casolans i... com si res, ens relaxem tocant, creant, fent i sobretot imaginant. No podem fer llops perquè és molt difícil i fem boletes de màgia!!! Amb les mans modelem llops i fem una “mini” exposició! Imaginem el nostre llop i el dibuixem amb ulls, CAP. boca i dents com muntanyes!!! Descobrim quines són les lletres que ens fan falta per escriure “llop” PER QUÈ EL LLOP PER QUÈ EL LLOP ÉS DOLENT??? ÉS DOLENT??? PER QUÈ EL LLOP ÉS DOLENT??? -Perquè es menja els porquets -i també… les ovelles!!! -El llop viu a casa seva a la muntanya, molt lluny! - el llop vol fer por perquè és dolent. - Té ungles llargues i… rugeeee - I també fa “auuuuu” La Nostra Revista
- 11. QuÈ ÉS LA POR? - La por és quan ens asustem. - La por pot ser de... llop, de fera ferotge, de monstres... - La por de llop no em fa por perquè soc valent. - Som valeeents!!! - A mi em fan por els llops i surto corrents. - Jo sé que cagar-se de por vol dir que t’espantes. - Clar, per això el conte els tres porquets es caguen de por fa una mica de por! - A mi no, a mi geeens!!! - Tu ets valent? Què… Puc seure al teu costat??? LA POR forma part de la vida, tots tenim pors i n’hi ha de moltes menes. Aquest projecte ens ha ajudat a posar distància a l’emoció tot descobrint les nostres. i el fet de compartir-les ens ha ajudat a guanyar-les. QuÈ MENGEN ELS LLOPS??? Tots els llops mengen porquets, caputxetes i... ovelles! I.. van al bosc a bufar! La casa de pedra té un piano i en Marcel sempre toca… “quién teme al lobo feroz, al lobo, al lobo” I després truquen a la porta i sempre és el llop que vol entrar perquè té gana! ELS LLOPS FAN POR??? El llop no ens fa por perquè som molt valents! per ser valents ens concentrem i pensem en soroll de llop. El llop bufant i amb les seves dents… fa molta por!!! el llop que volia ser un xai el llop de la caputxeta el llop dels tres porquets es caguen de por 11 La Nostra Revista
- 14. 14 Quin nom més bonic que tenim a la nostra classe: Ens endinsem una mica en aquest tema i en trobem molts. Ens asseiem com si anéssim al teatre i durant uns dies mirem diferents fragments d’aquests musicals: “El Rey León”, “Peter Pan”, “Cats”, “Mago de Oz” i “Cantando bajo la lluvia”. En parlem i aquests són alguns dels seus comentaris. Hem escrit i dibuixat col·lectivament. - Surten molts animals de la selva, un elefant gran i un de petit, girafes, un rinoceront, un lleopard, zebres... - Quan comença surt un sol molt gran i canta una senyora que té la cara pintada de colors. FRAGMENTS DE MUSICALS - Al nal de la cançó surten el pare, la mare i el llet. - Ho fan molt bé i la música m’agrada molt. - Estan al país de “nunca jamás”. - És molt lluny. - Sí, és a la selva. - Surt el Peter Pan amb els seus germans. - També surt “la campanilla” que és molt petita. - Hi ha pirates que són dolents. - Van amb un “barco” gran. - Jo he vist cocodrils. - El Peter Pan va vestit verd i porta un barret amb una ploma. - A mi m’agrada perquè és molt valent. La Nostra Revista
- 15. 15 Potser algun dia anirem a veure algun d’aquests musicals!!! La Nostra Revista - És de nit i surten molts gats. - Tots són diferents. - Hi ha la lluna i el cel està ple d’estrelles. - Els gats viuen a dalt de les teulades. - Surten una nena i un gos. - També una bruixa i un espantaocells. - Jo he vist un lleó. - A mi m’agrada l’home de llauna que porta l’embut al cap. - Fa soroll quan es mou. - La nena es perd i busca “El mago de Oz“ per tornar a casa. - Canten i ballen. - En saben molt. - Al nal cau una bota bruta i vella. - Això fa riure molt. - Un senyor porta un paraigua. - Sí perquè plou molt. - Es mulla el terra de l’escenari. - Hi ha molts fanals. - Estan al carrer. - Quan ballen fan xip-xap. - Ballen molt bé. - M’agrada quan pugen a dalt de la “farola”. - Van vestits iguals. - Sí, tots porten paraigües. - A mi m’agrada molt aquesta cançó.
- 18. A LA NOSTRA CLASSE HEM POGUT OBSERVAR QUE A TOT EL MÓN HI HA DIFERENTS TIPUS DE MÀSCARES. ALGUNES DE MÉS DIVERTIDES, ALTRES NO ENS AGRADEN TANT, PERÒ TOTES MOLT DIFERENTS I AMB UNA GRAN HISTÒRIA AL DARRERE DE CADA UNA D'ELLES. LES VOLEU VEURE? A LA SEGÜENT PÀGINA LES VEUREU DIBUIXADES... SABRÍEU DIR QUINA ÉS QUINA?? 18 MÀSCARES DEL MÓN La Nostra Revista
- 22. 22 PASSEJANT PER CAPELLADES OBRES D'ART HEM ANAT TROBANT. ESCULTURES, PINTURES I IMATGES QUE LLUEIXEN LA VILA. SI SEGUIU EL CAMÍ MARCAT, LES OBRES PODREU MIRAR. La Nostra Revista
- 23. ESCANEJA EL CODI QR PER VEURE EL RECORREGUT AL GOOGLE MAPS 23 La Nostra Revista
- 24. 24 Existeixen diferents tipus d’artistes que desenvolupen treballs extraordinaris. El nostre grup hem volgut posar-nos a la pell dels escultors i hem investigat de quins materials es fan les escultures. A partir d’aquí hem observat com es fa una escultura de fang i hem creat la nostra primera escultura. La Nostra Revista
- 26. 26 La Nostra Revista I5 BFADES
- 28. 28 El Correfoc de Capellades s'ha convertit en un element imprescindible de la festa grossa de Capellades. El dia 14 d'agost al vespre, durant dues hores, Capellades es converteix en la capital del regne de les tenebres. Un espectacle de foc i soroll on petits i grans corren i criden pels carrers de la vila perseguits pel drac, les bruixes i, com no,elsDimonis. Dimonis de Capellades. Federació de Diables i Dimonis de Catalunya. http://www.diables.cat/node/4337 ELS DIMONIS I LES SEVES MÀSCARES La colla de dimonis de capellades està formada per més de 50 dimonis. Un cop entren a la colla, cada dimoni s'ha de crear la seva roba i la seva màscara. De tant en tant organitzen un taller On elaboren les màsCARES DE MANERACOL·LECTIVA. La Nostra Revista
- 29. 29 DISSENYS DE MÀSCARES DELS ALUMNES DE P5B MÀSCARES DEL LA COLLA DE DIMONIS DE CAPELLADES PROCÉS PER CREAR UNA MÀSCARA La Nostra Revista
- 30. 30 Els gegantons Capelló i Miramar ens van visitar a l’escola. ELS GEGANTS DE CAPELLADES ELS GEGANTS DE CAPELLADES ELS GEGANTS DE CAPELLADES Medeixen 345 cm (3 metres i mig) Tenen Ara mateix a Capellades tenim 2 Sebas à i 2 Dorotea. . Reservem els gegants centenaris per Les festes del carrer i la Festa Major de Capellades perquè no es malme n i les sor des a altres municipis les faran amb les còpies. El grup de P5B-2 hem inves gat els gegants de Capellades. Compar m amb vosaltres part del que hem après, segur que us sorprendrà tant com a nosaltres. Molts pobles de Catalunya tenen imatgeria (gegants, capgrossos, dimonis...) i cadascú amb un disseny diferent. Els de Capellades es diuen i en honor als patrons de Capellades. El van triar els nens i nenes de les escoles de Capellades. Tenen la cara i el tors fet amb cartró pedra, la resta del cos és una estructura de fusta. Tenen els ulls de vidre. Els gegants de Capellades són CENTENARIS: Tenen Els gegants de Rupit són iguals que la Dorotea i el Sebas à perquè els van fer amb el mateix motlle. La Nostra Revista
- 31. 31 La Llegenda de Santa Dorotea i La Font de la Reina Es conta que als voltants de l’any 1809 Santa Dorotea va deslliurar diverses vegades la vila de Capellades de les tropes i és d’un d’aquests dies que sorgeix la llegenda. Era pels voltants del dia de Santa Dorotea, que tots els capelladins, grans i joves, s’havien reunit com ja era costum de cada any, per invocar la Santa. Tots portaven unes teies que encenienperferunape taprocessó. Avisats que s’acostaven les tropes de Napoleó per tal de conquerir la Vila, tots els habitants de Capellades feren una processó més llarga que la prevista: eren tants, que aconseguiren rodejar el Capelló. Tothom anava amb la seva teia encesa a les mans. Les tropes napoleòniques en arribar a Capellades i a prop de la Font de la Reina – camí reial-, veieren tant foc i fum que els va semblar que el poble ja cremava i convençuts que una tropa ja els havia anat al davant, van passardellarg. D’aquestfet,lagentdeCapelladesdonàgràciesaSantaTeiaperlasevaintervenció. El pare de l’Elna ens va ensenyar el papir del Sebas à VesteixdeCONSELLER Porta un per la tradició capelladina a confeccionar-ne. Alcinturóhitél’escutdeCapellades. La imatge de santa Dorotea de l’església porta un i té la relació amb la seva llegendabíblica. Vesteixde Enelconte“Doroteailajoiagegan navaperdreuna Té Portaun perlatradiciócapelladinaaconfeccionar-ne. Portaun queelSebas àvacollirperellaalaFontdelaReina La Nostra Revista
- 38. EL PAS DEL TEMPS I ELS APARELLS A la història de la humanitat, les coses han anat canviant constantment. Amb el pas del temps sembla que aquests canvis es produeixen molt més ràpidament. Entre els temes tractats al projecte del segon trimestre, hem volgut investigar una mica aquests canvis. Dels objectes que s’han treballat, hem seleccionat, els que us presentem i expliquem a continuació. LES CÀMERES DE FOTOS ELS COTXES 1r grup 2 La Nostra Revista 38
- 56. La pràctica millora la forma en com utilitzem les paraules, ens ajuden de guió per crear el resultat final del nostre projecte. Amb l’ajuda d’experts o amb la cerca d’informació trobem i posem nom als continguts. Primer experimentem amb materials i després posem paraules a les vivències. Hi ha conceptes més generals i conceptes més específics, i per tant existeix una relació jeràrquica entre ells. Aprenentatges significatius Conceptes específics Prioritats Utilitat A 3RB APRENEM AMB MAPES CONCEPTUALS Continguts principals MAPES CONCEPTUALS La Nostra Revista 56
- 66. Haiku (俳(hai)句(ku)) Els autors de Haikus s'anomenen haijin, Matsuo Basho va ser el primer poeta japonès que en va escriure (segle XVII). Ell va dir que un haiku és senzillament el que succeeix en un lloc i en un moment donat. L'haiku és una de les formes de poesia tradicional japonesa més esteses. Són poemes breus que, poden tenir o no rima, s'escriuen en present i en 3 versos (ratlles) de 5-7-5 síl·labes, però en català (degut a la mètrica) es poden fer de 4-6-4 síl·labes. A més, l'última paraula de cada vers ha de ser plana o esdrúixola (no pot ser aguda). Hi ha autors que no respecten aquesta norma. Els haikus, encara que semblin senzills, són poemes complerts i sempre ens volen dir "alguna cosa més" que el significat de les paraules que el composen. El lector ha de procurar trobar-hi sensacions o emocions en aquestes formes tan breus i concentrades de poesia. Normalment parla de temes de la natura: les estacions de l'any, el mar, el cel, les plantes, els ocells...Aquesta motivació s'anomena Kigo. Aquests tipus de poemes busquen conjugar el Kigo amb les sensacions o sentiments que desperta la natura en el seu sentit més pur. Per tal d'entendre els Haikus ens cal conèixer què és la Haiga. Així doncs expliquem que la Haiga és una pintura sense gaire perfecció, realitzada pel Haijin per acompanyar el seu poema. La Nostra Revista 66
- 67. El poema no només explica la imatge i la imatge no només il·lustra el poema, sinó que es complementen i es donen profunditat l'un a l'altre. A continuació veureu que ens hem atrevit a intentar crear els nostres propis Haikus. 67 La Nostra Revista
- 73. COM ES PUJA UN TELÓ? 5è A Una politja és una màquina simple que gira sobre si mateixa en un eix. Un engranatge és una peça de màquines compostes que sol estar als mecanismes més complexos. Una màquina simple és una màquina formada per una o poques peces. Una màquina composta és una màquina formada per mecanismes i moltes peces. POLITJA ENGRANATGE MÀQUINA SIMPLE MÀQUINA COMPOSTA 73 La Nostra Revista
- 77. El teatre va néixer a l’Antiga Grècia entre els segles V i VI a. C. Eren unes festes que dedicaven al déu Dionís, que era el déu del vi i la vinya. Sempre les feien a l’aire lliure. Hi havia músics, feien cants i danses en el seu honor. Es posaven 12 homes vestits amb túniques i màscares, que representaven els 12 mesos de l’any i un solista que era qui recitava històries. Hi havia dos tipus de narracions: les tragèdies, que explicaven les vides heroiques amb finals desgraciats dels déus i les comèdies, on s’explicaven coses divertides de la vida quotidiana i es ridiculitzava als polítics d’aquella època. Naixement del teatre 77 La Nostra Revista
- 78. STAR WARS STAR WARS STAR WARS 5è CTEATRE DELS SOMNIS RAYA RAYA RAYA CHARLY CHARLY I LA FÀBRICA I LA FÀBRICA DE XOCOLATA DE XOCOLATA CHARLY I LA FÀBRICA DE XOCOLATA COBRA KAI COBRA KAI COBRA KAI BOLA BOLA DE DRAC DE DRAC BOLA DE DRAC SPIDERMAN SPIDERMAN SPIDERMAN VENENO VENENO VENENO DRÀCULA DRÀCULA DRÀCULA STAR STAR WARS WARS STAR WARS La Nostra Revista 78
- 79. FAST FAST & FURIOUS & FURIOUS FAST & FURIOUS LA CASA LA CASA DE PAPEL DE PAPEL LA CASA DE PAPEL EL GRINCH EL GRINCH EL GRINCH STRANGER STRANGER THINGS THINGS STRANGER THINGS UNCHARTED UNCHARTED UNCHARTED SPACE JAM SPACE JAM SPACE JAM RABIA RABIA RABIA TITANIC TITANIC TITANIC RAYA RAYA RAYA REGRESO REGRESO AL FUTURO AL FUTURO REGRESO AL FUTURO 79 La Nostra Revista
- 80. Què és una politja? Què és un engra- natge? Una politja és una roda acanalada per on fem passar una corda per tal d’elevar un cos a una alçada determinada. El seu principi de funcionament es basa en la palanca de 1r grau. S’aixeca el teló: Per poder aixecar un teló vam descobrir que es necessitaven politges i engranatges. Un engranatge és el sistema de rodes proveïdes de dents en la seva perifèria o amb dentat interior o lateral que, engrana amb les dents d’altres rodes dentades. Vam construïr i elaborar la nostra pròpia politja i engranatge. Va ser molt divertit!!! La Nostra Revista 80
- 81. Què és un curtmetratge? Un curtmetratge és una producció audiovisual o cinematogràfica que dura substancialment menys que el temps mitjà d’una pel·lícula de producció normal. La durada d’un curtmetratge pot ser des de menys d’un minut fins a 30 minuts. DIRECTOR/A · PRODUCTOR/A · GUIONISTA/ES · ACTORS/ACTRIUS · BANDA SONORA · EFECTES ESPECIALS · Els alumnes de la classe del Teatre dels somnis hem pogut fer i gaudir de l’experiència de gravar, produir i actuar en un petit CURTMETRATGE elaborat per tots nosaltres. En una pel·lícula hi podem trobar: 81 La Nostra Revista
- 82. 6è AARTISTES 82 La Nostra Revista
- 92. Transformem sabates velles perfer un homenatge al hip-hop https://connectantsons.wixsite.com/projectes La pisa cráneos Hem agafat unes sabates que estaven per llençar i les hem transformat en obres d'art, fent un homenatge al hip-hop. Hem fet servir goma eva, pintura, cola, pistola de silicona, plomes i la nostra imaginació. Cada sabata porta un nom, per tal que siguin ben originals! Plimplinel·les Zapaspros Graffiti art Lakerstyle ROLLER DISCO Nuvols de sucre , La Nostra Revista 92
- 93. STREET ART RONDA DEL CAPELLÓ Hort de la vila THE OLD ABANDONED FACTORY At the abandoned factory near the Capelló we found four huge and impressive graffities on the walls outside. There were from different styles: bubble style, semi- wildandevenonein3-D.Thecolorswereamazingandthereweresometags. We found two graffities down the path to te Capelló. There were two simple-style graffities on the brick wall, one was pink and the other one white. In a wall at the Hort de la Vila park we found a big 3-Dstylegraffiti. 93 La Nostra Revista
- 94. Disseny: Comissió de Comunicació Escola Marquès de la Pobla Maquetació: Codorniu Arts Gràfiques S.L. Cobertes: Joana Ruiz i Isona Rivas