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Rúbrica para evaluar diversos trabajos

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Rúbrica para evaluar diversos trabajos

  1. 1. RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Unidad 1: ¿Por qué debemos aprender Lógica? Unidad 2: ¿Cuál es la aportación de la Lógica Formal al análisis de textos? Unidad 3: ¿Por qué todo lo que hacemos tiene que ser lógico? Estudiante: Grado y grupo: ________ Asignatura: Humanidades Materia: Lógica Desempeño Co- Auto-Elemento Excelente (10) Bueno (9-8) Satisfactorio (7-6) Deficiente (5 ó menos) Evaluación evaluación evaluación Las fuentes de información son Las fuentes de información Las fuentes de información son Las fuentes de información son confiables, variadas y múltiples son limitadas o poco variadas. variadas y múltiples. La muy pocas o ninguna. Si utiliza (3, 5 y 7). La información tiene La información tiene relación información es actualizada pero fuentes, éstas no son confiables Fuentes de relación con el tema, es con el tema pero algunas no incluye datos que no son ni contribuyen al tema. Lainformación relevante y actualizada. Las están al día o no son relevantes o no tienen relación información tiene poca o fuentes son: 1 texto y 2 páginas relevantes. Algunas no son con el tema. Las fuentes son ninguna relación con el tema electrónicas; 2 y 3; 3 y 4 por confiables y no contribuyen al confiables y contribuyen al tema. principal. unidad respectivamente. tema. Recopila y organiza los datos de Recopila y organiza los datos de Recopila y organiza los datos Recopila muy pocos datos o Arreglo de acuerdo a los cuadrantes acuerdo a los cuadrantes. de acuerdo a los cuadrantes. ninguno. Éstos ttienen poca o propuestos. Corrobora los Corrobora los datos. Tiene Tiene dificultad corroborando ninguna credibilidad. Noinformación datos. Mantiene integridad en la dificultad manteniendo la los datos y manteniendo la corrobora los datos y tampoco recopilación de los datos, no los integridad en la recopilación de integridad en la recopilación de mantiene la integridad de los altera para su beneficio. los datos. los mismos. mismos. Responde a los objetivos. Responde a los objetivos. Responde parcialmente a los Responde a los objetivos. Mantiene objetividad al expresar Tiene dificultad manteniendo objetivos o no responde. Tiene Mantiene objetividad al expresar Conclusión las ideas. Tiene dificultad objetividad al expresar las poca o ninguna objetividad al las ideas. Se sustenta con los sustentando la conclusión con ideas y sustentando la expresar las ideas. No sustenta datos. los datos. conclusión con los datos. la conclusión con los datos. Las fuentes de información están Tiene dificultad al documentar Las fuentes de información Las fuentes de información documentadas y propiamente las fuentes de información o no están documentadas y pro- están documentadas. Tiene citadas siguiendo formatos las documenta. No utiliza los Referencias piamente citadas siguiendo dificultad utilizando los establecidos por organizaciones formatos establecidos. Incluye formatos establecidos. No formatos del área de estudio reconocidas. Presenta algunos fuentes que no están citadas en tienen errores. en la citación de las fuentes. errores. la investigación. Cumple con los siguientes No es consistente o no siguió requisitos: portada, estructura y Cumple con todos los requisitos, No cumple con todos los las especificaciones delPresentación secuencia de contenidos, pero algunos de ellos no tienen requisitos. Faltan algunos de profesor en la presentación del impresión y formato (sin cortar y la calidad total requerida ellos trabajo. pegar) TOTALES
  2. 2. RÚBRICA PARA EVALUAR LA COMPILACIÓN DEL GLOSARIOEstudiante: __________________________________________ Grado y grupo: _______ Asignatura: ___________________ Materia: ____________________ Desempeño Puntuación Co-evaluación Auto- Elemento evaluación Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente ( 10 ) ( 9-8 ) (7-6) (5 o menos) El glosario contiene todos El glosario contiene más El glosario contiene los conceptos El glosario contiene el del 60% de los menos del 50% de los fundamentales del curso 80% de los conceptos Contenido conceptos del curso. Su conceptos de la materia y su definición es del curso y su definición definición es un poco y, además, carece de completa: concisa y es bastante clara confusa o limitada claridad y concisión. completa Las definiciones o Las definiciones son Las definiciones dejan de Las definiciones de los explicaciones de los más bien explicaciones serlo y se pierden los conceptos son breves yCapacidad de conceptos expresan lo que se extienden sin datos sustanciales o sustanciosas. No hay síntesis sustancial de éstos, acabar de dar con lo esenciales de los exceso de palabras ni pero se puede ser aún importante de los conceptos: Hay muchas circunlocuciones ociosas. más sintético. conceptos palabras y pocas ideas Tiene notables errores Tiene tantos errores No tiene errores Tiene muy pocos ortográficos, de ortográficos y gramati- Corrección ortográficos, de errores ortográficos, de acentuación o cales que distraen acentuación o de acentuación o gramatical y conjugación de verbos. considerablemente al conjugación de verbos y conjugación de verbos. caligrafía Escribe de modo lector y prácticamente no la letra es, además de Su letra es legible casi irregular, pero se se entiende o es ilegible legible, bien cuidada e su totalidad. entiende. la letra con que escribe TOTALES
  3. 3. RÚBRICA PARA EVALUAR LA SESIÓN BIBLIOGRÁFICAEstudiante: Grado y grupo: ______ Asignatura: _______________ ___ Materia: ______________________ Desempeño Co- Auto- Elemento Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente Evaluación evaluación evaluación (10) (9-8) (7-6) (5 ó menos) Las fuentes son variadas y Las fuentes son variadas y Las fuentes de información son Las fuentes de información son Fuentes de múltiples. La información tiene múltiples. La información es limitadas o poco variadas. La muy pocas o ninguna. Si utiliza información relación con el tema, es actualizada pero incluye datos información tiene relación con fuentes, éstas no son (Dos libros y relevante y actualizada. Las que no son relevantes o no el tema pero algunas no están confiables ni contribuyen al dos páginas fuentes son confiables y tienen relación con el tema. Las al día o no son relevantes. tema. La información tiene electrónicas) contribuyen al desarrollo del fuentes son confiables y Algunas no son confiables y no poca o ninguna relación con el tema. contribuyen al tema. contribuyen al tema. tema principal. Arreglo de Recopila y organiza los datos Recopila y organiza los datos Recopila y organiza los datos Recopila muy pocos datos o información de acuerdo al esquema de acuerdo al esquema. de acuerdo al esquema. Tiene ninguno. Éstos tienen poca o propuesto. Corrobora los datos. Corrobora los datos. Tiene dificultad corroborando los ninguna credibilidad. No (Esquema: Mantiene integridad en la dificultad manteniendo la datos y manteniendo la corrobora los datos y tampoco biografía, obras recopilación de los datos, no integridad en la recopilación de integridad en la recopilación de mantiene la integridad de los y doctrina) los altera para su beneficio. los datos. los mismos. mismos. Responde a los objetivos y Responde a algunos de los Responde parcialmente a los características de una buena Responde a los objetivos y objetivos pero no toma en objetivos y es una mala Presentación en diapositiva: legible, agradable, contiene la mayoría de las cuenta algunas de las diapositiva por carecer de las Power Point didáctica, ortográfica, sintética características de una buena características de una buena características que la hagan útil y esencial o completa para el diapositiva diapositiva para el tema. tema. Las fuentes de información Las fuentes de información Tiene dificultad al documentar Las fuentes de información están documentadas y pro- están documentadas y propia- las fuentes de información o no están documentadas. Tiene piamente citadas siguiendo mente citadas siguiendo forma- las documenta. No utiliza los Referencias dificultad utilizando los formatos establecidos por tos establecidos por organiza- formatos establecidos. Incluye formatos del área de estudio en organizaciones reconocidas. ciones reconocidas. Presenta fuentes que no están citadas la citación de las fuentes. No tienen errores. algunos errores. en la investigación. Cumple con los siguientes Redacción del Cumple con todos los No es consistente o no siguió requisitos: portada, estructura y No cumple con todos los requisitos, pero algunos de las especificaciones del trabajo de secuencia de contenidos, requisitos. Faltan algunos de ellos no tienen la calidad total profesor en la presentación del equipo impresión y formato (sin cortar ellos requerida trabajo. y pegar) TOTALES
  4. 4. RÚBRICA PARA EVALUAR LA LÍNEA DEL TIEMPOEstudiante: __________________________________________ Grado y grupo: _______ Asignatura: ________________ Materia: __________________________ Desempeño Co- Auto- ELEMENTO Evaluación Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente evaluación evaluación (4) (3) (2) (1) La línea del tiempo La línea del tiempo La línea del tiempo La línea del tiempo contiene a todos los contiene el 80% de los contiene más del 60% de contiene menos del 50% CONTENIDO filósofos o corrientes filósofos vistos en el los filósofos vistos en el de los filósofos vistos en el filosóficas vistos en el curso curso. curso curso Los autores están Los autores están bien correctamente puestos en La mayoría de los dispuestos en la línea, Los autores o filósofos no el segmento de la línea autores o filósofos están pero no se ve clara su tienen la ubicación UBICACIÓN que les corresponde y es bien ubicados y es relación con correcta y no se aprecia clara su relación con los evidente su relación con antecedentes o su relación con los otros anteriores y con los sus contemporáneos posteriores posteriores La línea posee una sucesión y regularidad La línea es, en su mayor La línea tiene errores La línea es irregular y no SUCESIÓN Y constante a lo largo de parte, constante y regular notables en la asignación marca siempre los mismos REGULARIDAD todos sus espacios de en los espacios y de espacios iguales para espacios para los mismos DE LOS modo que no hay sucesiones de iguales periodos de tiempos o, incluso, ESPACIOS confusión de tiempos ni personajes tiempo suprime espacios. de personajes en ella La línea está bien hecha La línea está bien hecha. La línea tiene algunos La línea, aunque tiene los y posee elementos que la Se atiene a lo que se detalles que la hacen ver datos requeridos, está hacen estéticamente pidió y no hay elementos mal por defecto de hecha con descuido o PRESENTACIÓN presentable: colores, de “adorno”. Es elementos o por estar prisa y no está figuras, simetría, detalles sencillamente una hecha sin cuidado de los presentable creativos, … “buena línea” detalles. estéticamente. TOTAL
  5. 5. RÚBRICA PARA EVALUAR EL VOCABULARIO ETIMOLÓGICOEstudiante: Grado y grupo: _______ Asignatura: ______________________ Materia: ____________________________ Desempeño Co- Auto- ELEMENTO Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente Evaluación evaluación evaluación (10) (9-8) (7-6) (5 ó menos) El vocabulario contiene El vocabulario contiene más El vocabulario tiene la El vocabulario está todos los vocablos del del 80% de los vocablos mayoría de los vocablos incompleto y, además, en curso, tanto griegos, CONTENIDO vistos en el curso con su del curso pero no en todos muchos casos no tiene la como latinos con su correspondiente enunciación está su enunciación enunciación correcta ni su correspondiente y significado correcta o su significado significado enunciación y significado Los vocablos reportados se atienen a las normas Existen notables faltas En casi la mitad de los de una buena En la mayoría de los tanto en la enunciación vocablos reportados no está enunciación: se escribe el vocablos está escrita CORRECCIÓN como en la traducción o bien la enunciación o el nominativo singular y la correctamente su ETIMOLÓGICA significado de los vocablos significado en español de las terminación del genitivo enunciación y su significado que el alumno reporta en palabras griega o latinas que de la palabra de que se en español su vocabulario componen el vocabulario trate y luego su significado en español El vocabulario, a pesar de la escritura en griego, es En su mayor parte el El vocabulario tiene fallas El vocabulario es, en buena PRESENTACIÓN perfectamente legible y contenido del vocabulario es en cuanto a legibilidad o medica difícil de leer y Y LEGIBILIDAD posee características de legible y tiene orden y presentación. Es poco carece de orden y limpieza orden y limpieza que lo limpieza estético. hacen presentable TOTAL
  6. 6. RÚBRICA PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALESEstudiante: Grado y grupo: _______ Asignatura: ______________________ Materia: ____________________________ Desempeño Co- Auto- ELEMENTO Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente Evaluación evaluación evaluación (10) (9-8) (7-6) (5 ó menos) El mapa contiene los El mapa contiene los El mapa carece de algunos conceptos principales del El mapa contiene algunos de conceptos principales del de los conceptos principales tema tratado y los los conceptos principales del CONTENIDO tema tratado, pero su del tema y además no posee organiza de modo tema tratado aunque su JERÁRQUICO organización no está una estructuración o jerárquico de modo que la organización o relación entre claramente jerarquizada o jerarquización que ayude a presentación ayuda a su ellos es clara relacionada su comprensión comprensión El mapa expone El mapa propone frases en USO CORRECTO El mapa expone los correctamente los lugar de conceptos en su El mapa usa más textos que DE CONCEPTOS conceptos del tema aunque conceptos del tema estructura y no usa conceptos y no hay claridad Y PALABRAS DE no usa palabras de enlace. relacionándolos mediante palabras de enlace pero las en las relaciones entre sus ENLACE Sin embargo es claro su palabras de enlace y con líneas o flechas son partes contenido y sus relaciones las figuras adecuadas suficientes La ortografía de las La presentación del mapa palabras, las dimensiones permite la comprensión del El mapa presenta varias El mapa es, en buena PRESENTACIÓN de las figuras, los colores tema, pero alguno de los fallas en cuanto a medida, difícil de Y LEGIBILIDAD y formas geométricas elementos anteriores falla legibilidad o presentación. comprender. Carece de elegidas dan claridad y (ortografía, tamaño, forma, Es poco estético. orden y limpieza orden al mapa color…) TOTAL

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