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Planilla de ValidaciónTercer Paso: Se suman los valores obtenidos  de Contenido                                           ...
Planilla de Validación                                                     de ContenidoCuarto paso: Se dividen los valores...
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• Método intuitivo deDefinición                                            confiabilidad. Es fiable si                    ...
Aplicación Test-Retestwww.parquesinapsix.com -   www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
• Es un coeficiente de                                                      equivalencia entre los dos                    ...
COEFICIENTES DECONSISTENCIA INTERNACurso para Formación de Tutoreswww.parquesinapsix.com -   www.lineadeinvestigacion.blog...
• Los sujetos son  distintos en aquello  que se les está  midiendo.• Las diferencias  observadas en los  sujetos, las preg...
Dónde:        Xt= Xv+Xe                                                    Xt: Puntuación Total del Sujeto                ...
Varianza:                                                                              xi   fi   xi · fi xi2 · fi         ...
La muestra son dos grupos de cuatro sujetos cada uno responden en forma positiva (1) o  Negativa (0) a 2 items de las preg...
Cuanto más se aproxime a su valor máximo, 1, mayor es la fiabilidad de la escala.La expresión [k/(k-1)] (k= número de ítem...
Alfa de Cronbach (1951)www.parquesinapsix.com -   www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
• En una sociedad globalizada, de naturaleza  compleja, múltidimensional e interconectada no  caben discusiones de abordaj...
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Validez y confiabilidad 1

  1. 1. Curso para Formación de Tutores Validez y confiabilidad Ing. Waleska Perdomo Cáceres Msc.www.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  2. 2. Agendao Pre-ambulo o Validez o Confiabilidado Calculo de la validez del contenidoo Cálculo de la confiabilidad o Calculo de coeficiente de medición en el tiempo o Calculo de coeficiente de consistencia internao A manera de Conclusión www.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  3. 3. «Piensa por ti mismo, valida todo por ti mismo. Tus conclusiones no tienen que en ser las mismas que las del otro. Tienes derecho a pensar y a cuestionar » Kok SuiPREÁMBULOwww.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  4. 4. Validez• Características de la validez Cálculo de• Definiciones y Conceptos de Validez la Validez• Tipos de Validez: • De Contenido Contenido • De Criterio • De Constructo • Juicio de Expertos• Factores que afectan la validez• Métodos para verificar la Criterio validez: • Coeficiente de Validez • Triangulación entre investigadores • Triangulación entre Teorías • Triangulación entre Constructo Informantes • Triangulación entre Métodos • Análisis de Factores • Triangulación entre Datoswww.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  5. 5. Confiabilidad• Concepto de Confiabilidad Confiabilidad• Tipos de Confiabilidad A través del tiempo• Técnicas para obtener • Prueba – Reprueba • Pruebas Paralelas la confiabilidad • Confiabilidad a través Consistencia Interna del tiempo • Alfa de Cronbach • Spearman Brown • Consistencia interna • Richard Kuderson • Confiabilidad entre evaluadores Confiabilidad entre evaluadores • Juicio de Expertoswww.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  6. 6. 1 2 3 4 5 6Construcción Lógica de la secuencia deltrabajo de investigaciónwww.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  7. 7. La validez apunta al La confiabilidad apunta hacia un lugar especificoblanco de la Diana sin necesidad de ser en el blancowww.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  8. 8. CALCULO DE LA VALIDEZ DELCONTENIDO DELINSTRUMENTOCurso para formación de tutoreswww.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  9. 9. Planilla de Validación de Contenido EJEMPLO: Suponiendo que uno de los expertos llena la planilla de validación en la siguiente forma: Observa- Congruencia Claridad Tendenciosidad cionesItem Modi Elim D R B S O D R B S O F B R P M f in1 X X X2 X X X3 X X X4 X X X5 X X X
  10. 10. Planilla de Validación de ContenidoPrimer paso: Se suman los valores para cada columna: Observa- Congruencia Claridad Tendenciosidad ciones Eli Item Mo D R B S O D R B S O F B R P M mi dif n1 X X X2 X X X3 X X X4 X X X5 X X XΣ 1 0 2 1 1 0 0 0 2 3 3 1 0 1 0
  11. 11. Validez de ContenidoSe llevan las valoraciones a númerosCongruencia y ClaridadO = Óptimo = 5S = Satisfactorio = 4B = Bueno = 3R = Regular = 2 TendenciosidadD = Deficiente =1 M = Mínima = 5 P = Poca = 4 R = Regular = 3 B = Bastante = 2 F = Fuerte =1
  12. 12. Planilla de Validación de ContenidoSegundo Paso: Se multiplica por el valor dado a cada columna Observa- Congruencia Claridad Tendenciosidad ciones Item Eli Mo D R B S O D R B S O F B R P M mi dif n 1 X X X 2 X X X 3 X X X 4 X X X 5 X X X Σ 1 0 2 1 1 0 0 0 2 3 3 1 0 1 0 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 * 1 0 6 4 5 0 0 0 8 15 3 2 0 4 0
  13. 13. Planilla de ValidaciónTercer Paso: Se suman los valores obtenidos de Contenido Observa- Congruencia Claridad Tendenciosidad Item ciones Eli Mo D R B S O D R B S O F B R P M mi dif n 1 X X X 2 X X X 3 X X X 4 X X X 5 X X X Σ 1 0 2 1 1 0 0 0 2 3 3 1 0 1 0 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 * 1 0 6 4 5 0 0 0 8 15 3 2 0 4 0 16 23 9
  14. 14. Planilla de Validación de ContenidoCuarto paso: Se dividen los valores obtenidos entre elvalor máximo posible (5 items x 5 ptos = 25), y seMultiplica por el número total de items paraobtener el promedio ponderado:(16/25)x5=3,2 (23/25)x5=4,6 (9/25)x5=1,8 Congruencia Claridad Tendenciosidad D R B S O D R B S O F B R P M 16 23 9 25 25 25 3,2 4,6 1,8
  15. 15. Validez de ContenidoSe calcula el promedio ponderado para cada una delas tres valoraciones, dadas por el validador, y luegose obtiene un promedio generalValidador Congruencia Claridad Tendenciosidad Promedio A 3,2 4,6 1,8 B 4 5 2,5 C 4 4 1,2Promedio 3,73 4,53 1,8 3,35Del análisis de este cuadro se toman las accionespertinentes:Valoración general: 3,35 = RegularTendenciosidad: 1,8 = BastanteClaridad: 4,53 (hacia óptima)Congruencia: 3,73 (regular hacia satisfactoria)
  16. 16. CALCULO DE LACONFIABILIDADCurso de Formación de Tutoreswww.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  17. 17. • El concepto confiabilidad, tal como se aplica en la medición en las ciencias sociales, desemboca en diversos métodos de comprobación que se traducen en coeficientes.• La confiabilidad expresa el grado de precisión de la medida.• Si baja la fiabilidad, sube el error. Entonces los resultados podrían variar de una medición a otra.• Un instrumento puede ser válido, porque mide lo queremos medir, pero lo puede medir con un margen de error grande. Para evitarlo se aplica la comprobación de la confiabilidad.Test para la medición en CienciasSocialeswww.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  18. 18. COEFICIENTES DEMEDICIÓN EN EL TIEMPOCurso para Formación de Tutoreswww.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  19. 19. • Método intuitivo deDefinición confiabilidad. Es fiable si arroja los mismos resultados• Los sujetos responden para cada aplicación. dos veces al mismo • No usar si esta previsto un test, dejando entre las cambio de sujetos, o cuando entre la primera y segunda dos veces un intervalo vez se puede dar un de aprendizaje.• tiempo. El coeficiente • Es un coeficiente o de correlación entre indicador de estabilidad o de no ambigüedad en la las dos ocasiones es medida en que ambas lo que denominamos ocasiones los resultados son coeficiente de parecidos. confiabilidad test- • Puede tener alta retest confiabilidad Test-retest pero sin consistencia interna.Test-retestwww.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  20. 20. Aplicación Test-Retestwww.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  21. 21. • Es un coeficiente de equivalencia entre los dos tests. • La correlación es alta si: las dos• Se utiliza cuando se formas del mismo test dan resultados parecidos, ordenan a preparan dos versiones los sujetos de manera similar, del mismo test con ambas formas son intercambiables. ítems son distintos • La correlación es baja si: los pero ambos pretenden sujetos han cambiado, las dos formas no están equilibradas en medir lo mismo. sus contenidos y miden cosas distintas.• El coeficiente de • Se puede confirmar si las dos fiabilidad es la formas son paralelas al comprobar si la correlación correlación entre las media inter-ítem dentro de cada dos formas paralelas, forma es similar, lo mismo que la correlación de los items. respondidas por los • Este tipo de confiabilidad, o mismos sujetos. prueba de equivalencia, es necesario siempre que se disponga de dos o más test.Pruebas paralelaswww.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  22. 22. COEFICIENTES DECONSISTENCIA INTERNACurso para Formación de Tutoreswww.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  23. 23. • Los sujetos son distintos en aquello que se les está midiendo.• Las diferencias observadas en los sujetos, las preguntas realizadas no concretas, la respuesta que da el sujeto, la no objetividad en el instrumento son lo que llamamos errores de medición.Supuestos de medición de Instrumentoswww.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  24. 24. Dónde: Xt= Xv+Xe Xt: Puntuación Total del Sujeto Xv: Puntuación Verdadera del Sujeto según lo que se está midiendo Xe: Puntuación con errores de medición Diferencias Observadas = Diferencias Verdaderas + Diferencias Falsas entre sujetos Varianza Debida a errores Varianza Total Varianza Verdadera Es mayor si los sujetos Respuestas Coherentes, Errores de medición, difieren mucho, hay items relacionads, los items no relacionados, mas confiabilidad items miden lo mismo incoherencia en las respuestasVarianza Verdaderawww.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  25. 25. Varianza: xi fi xi · fi xi2 · fi [10, 20) 15 1 15 225 [20, 30) 25 8 200 5000 [30,40) 35 10 350 12 250 [40, 50) 45 9 405 18 225 Desviación Típica: [50, 60 55 8 440 24 200 [60,70) 65 4 260 16 900 [70, 80) 75 2 150 11 250 42 1 820 88 050Calculo de la Varianza yDesviación Típicawww.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  26. 26. La muestra son dos grupos de cuatro sujetos cada uno responden en forma positiva (1) o Negativa (0) a 2 items de las preguntas: 1. En casa me lo paso muy bien con mis padres [sí=1 y no =0] 2. A veces me gustaría marcharme de casa [sí = 0 y no = 1]Kuder- Richardson 20 (1937)www.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  27. 27. Cuanto más se aproxime a su valor máximo, 1, mayor es la fiabilidad de la escala.La expresión [k/(k-1)] (k= número de ítems)El segundo miembro de esta fórmula, que es el que realmente cuantifica la proporción devarianza debida a lo que los ítems tienen en común o de relacionado, puedealcanzar un valor máximo de [(k-1)/k] y esto solamente en el caso improbable de que todaslasvarianzas y covarianzas sean iguales.Como [(k-1)/k] x [k/(k-1)]= 1, al añadir a la fórmula el factor[k/(k-1)] hacemos que el valor máximo posible sea 1.Alfa de Cronbach (1951)www.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  28. 28. Alfa de Cronbach (1951)www.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  29. 29. • En una sociedad globalizada, de naturaleza compleja, múltidimensional e interconectada no caben discusiones de abordajes investigativos.• No tiene sentido hacer una separación de enfoques de investigación cuando se está abordando una realidad sistemica, colaborativa y extensa• Así que la vieja controversia existente entre lo cuantitativo y lo cualitativo equivale a comparar la correspondencia entre lo virtual y lo físico: Ya no existe.• Indagar los fenómenos actuales requiere de un enfoque holistico, perspectiva analítica y múltidisciplinariedad en la investigaciónA manera de Conclusiónwww.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com
  30. 30. • E-mail: wperdomo@parquesinapsix.com• On Twitter: @sinapsix• Web: www.parquesinapsix.com• Blog: www.lineadeinvestigacion.blogspot.com Contactos: www.parquesinapsix.com - www.lineadeinvestigacion.blogspot.com

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