Software educativo wp

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  1. 1. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO FACULTAD MECANICA ESCUELA ING. INDUSTRIAL ING.LUIS MEDARDO VACA S.  WILMER PALATE
  2. 2. SOFTWARE EDUCATIVOSe denomina software educativo al destinado a la enseñanzay el aprendizaje autónomo y que, además, permite eldesarrollo de ciertas habilidades cognitivas.Software Educativo como cualquier programa computacionalcuyas características estructurales y funcionales sirvan deapoyo al proceso de enseñar, aprender y administrar. Unconcepto más restringido de Software Educativo lo definecomo aquel material de aprendizaje especialmente diseñadopara ser utilizado con una computadora en los procesos deenseñar y aprender.
  3. 3.  CARACTERISTICAS DE SOFTWARE EDUCATIVO Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico. Los software educativos pueden tratar las diferentes materias (Matemática, Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción; pero todos comparten las siguientes características:
  4. 4.  Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo aprendido. Facilita las representaciones animadas. Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación. Permite simular procesos complejos. Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados. Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las diferencias. Permite al usuario (estudiante) introducirse en las técnicas más avanzadas.
  5. 5. USOSEl uso de los software educativos en el proceso deenseñanza - aprendizaje puede ser:  Por parte del alumno.Se evidencia cuando el estudiante opera directamenteel software educativo, pero en este caso es de vitalimportancia la acción dirigida por el profesor.  Por parte del profesor.Se manifiesta cuando el profesor opera directamentecon el software y el estudiante actúa como receptor delsistema de información. La generalidad plantea queeste no es el caso más productivo para el aprendizaje.
  6. 6. El uso del software por parte del docente proporciona numerosas ventajas, entre ellas: Enriquece el campo de la Pedagogía al incorporar la tecnología de punta que revoluciona los métodos de enseñanza - aprendizaje. Constituyen una nueva, atractiva, dinámica y rica fuente de conocimientos. Pueden adaptar el software a las características y necesidades de su grupo teniendo en cuenta el diagnóstico en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Permiten elevar la calidad del proceso docente - educativo. Permiten controlar las tareas docentes de forma individual o colectiva. Muestran la interdisciplinariedad de las asignaturas. Marca las posibilidades para una nueva clase más desarrolladora.
  7. 7. SOFTWARE EDUCATIVO ABIERTOEl enfoque del software abierto educativo, por elcontrario, enfatiza más el aprendizaje creativo que laenseñanza. El software resultante no presenta unasecuencia de contendidos a ser aprendida, sino unambiente de exploración y construcción virtual,también conocido como micro mundo. Con ellos losaprendices, luego de familiarizarse con el software,pueden modificarlo y aumentarlo según su interéspersonal, o crear proyectos nuevos teniendo comobase las reglas del micro mundo.
  8. 8. Las críticas más comunes contra este tipo de softwareson: En un ambiente donde se use software educacional abierto, no todos los aprendices aprenderán la misma cosa, y por consiguiente los métodos de evaluación tradicionales son poco adecuados. La dirección de tales ambientes de aprendizaje requiere mayor habilidad por parte del educador. Ya que en este caso su papel no será el de enseñar contenidos sino de hacer notar las estrategias de apredizaje que el estudiante encuentra valiosas (al abordar un proyecto concreto) y ayudarle a transferirlas a otros contextos.
  9. 9. Ejemplos típicos de este tipo de software son: Logo, Etoys,Scratch, GeoGebra etc
  10. 10. Conclusiones Los software educativos como apoyo a las actividades de la educación es una alternativa válida que ofrecen al usuario un ambiente propicio para la construcción del conocimiento. Avanzan vertiginosamente en el desarrollo de software educativo para todos los niveles de enseñanza y así elevar la calidad de la educación logrando una sociedad cada vez más justa, equitativa y solidaria.
  11. 11. COMPUTADORA Lo primero que debemos tener claro es el propósito y uso que vamos a hacer de nuestro ordenador portátil. ¿Lo vamos a utilizar en exterior y sin conexión a corriente eléctrica? ¿Vamos a virtualizar otros sistemas operativos? ¿Lo llevamos todo el día de un lado para otro o trabajamos en casa del cliente con nuestro equipo portátil? Todas estas preguntas son algunas de las cuestiones que marcarán nuestra elección a la hora de elegir un portátil. HP 550 Sony VAIO P

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