SlideShare a Scribd company logo

Робота з текстом на уроках української мови як засіб активізації когнітивно-дослідницької діяльності учнів

Частина ІІ. Морфологія та орфографія Частина ІІІ. Узагальнювальне повторення. Підготовка до ЗНО

1 of 14
Download to read offline
Робота з текстом на уроках української мови як засіб активізації когнітивно-дослідницької діяльності учнів
Робота з текстом на уроках української мови як засіб активізації когнітивно-дослідницької діяльності учнів
Робота з текстом на уроках української мови як засіб активізації когнітивно-дослідницької діяльності учнів
Робота з текстом на уроках української мови як засіб активізації когнітивно-дослідницької діяльності учнів
Робота з текстом на уроках української мови як засіб активізації когнітивно-дослідницької діяльності учнів
Робота з текстом на уроках української мови як засіб активізації когнітивно-дослідницької діяльності учнів

Recommended

Презентація 5 клас РЗМ
Презентація 5 клас РЗМПрезентація 5 клас РЗМ
Презентація 5 клас РЗМOleksandra Tutetska
 
презентація казка про яян
презентація казка про яянпрезентація казка про яян
презентація казка про яянkreminskaL
 
5 клас синоніми
5 клас синоніми5 клас синоніми
5 клас синонімиCshkilniy
 
Усний переказ тексту з елементами опису природи
Усний переказ тексту з елементами опису природиУсний переказ тексту з елементами опису природи
Усний переказ тексту з елементами опису природиlarisanishchyk
 
Письмовий переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами оп...
Письмовий переказ художнього тексту   розповідного характеру з  елементами оп...Письмовий переказ художнього тексту   розповідного характеру з  елементами оп...
Письмовий переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами оп...larisanishchyk
 
А. Міцкевич. Світязь
А. Міцкевич. СвітязьА. Міцкевич. Світязь
А. Міцкевич. СвітязьSnezhana Pshenichnaya
 
особливості побудови опису пам’ятки історії та культури. усний вибірковий пе...
особливості побудови опису пам’ятки історії та культури.  усний вибірковий пе...особливості побудови опису пам’ятки історії та культури.  усний вибірковий пе...
особливості побудови опису пам’ятки історії та культури. усний вибірковий пе...Верготі Лідія
 
Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"
Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"
Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"dtamara123
 

More Related Content

What's hot

Складносурядне речення (презентація) 9 клас мова
Складносурядне речення (презентація) 9 клас моваСкладносурядне речення (презентація) 9 клас мова
Складносурядне речення (презентація) 9 клас моваTykhomirovaKaterina
 
Урок "Світова велич Т.Г.Шевченка "
Урок "Світова велич Т.Г.Шевченка "Урок "Світова велич Т.Г.Шевченка "
Урок "Світова велич Т.Г.Шевченка "Петро Снигур
 
Г.Гейне "Книга пісень". Презентація
Г.Гейне "Книга пісень". ПрезентаціяГ.Гейне "Книга пісень". Презентація
Г.Гейне "Книга пісень". ПрезентаціяAdriana Himinets
 
образи- символи у новелі "Інтермецо"
образи- символи у новелі "Інтермецо"образи- символи у новелі "Інтермецо"
образи- символи у новелі "Інтермецо"Оксана Мельник
 
презентация шевченко
презентация  шевченкопрезентация  шевченко
презентация шевченкоAnastasiyaDehtyar
 
Сценарій свята "Осінній ярмарок"
Сценарій свята "Осінній ярмарок"Сценарій свята "Осінній ярмарок"
Сценарій свята "Осінній ярмарок"natalishodinki
 
Життєвий шлях та творчість Тараса Григоровича Шевченка (інтерактивна книга)
Життєвий шлях та творчість Тараса Григоровича Шевченка (інтерактивна книга)Життєвий шлях та творчість Тараса Григоровича Шевченка (інтерактивна книга)
Життєвий шлях та творчість Тараса Григоровича Шевченка (інтерактивна книга)Anna Kalinichenko
 
Дивовижна планета Астрід Ліндґрен
Дивовижна планета Астрід ЛіндґренДивовижна планета Астрід Ліндґрен
Дивовижна планета Астрід ЛіндґренНБУ для дітей
 
Павло Тичина. Життя та творчість. Аналіз поезій
Павло Тичина. Життя та творчість. Аналіз поезійПавло Тичина. Життя та творчість. Аналіз поезій
Павло Тичина. Життя та творчість. Аналіз поезійElena Pritula
 
Презентація "Г. Ібсен "Ляльковий дім"
Презентація "Г. Ібсен "Ляльковий дім"Презентація "Г. Ібсен "Ляльковий дім"
Презентація "Г. Ібсен "Ляльковий дім"dtamara123
 
Презентація до уроку української мови 5 клас
Презентація до уроку української мови 5 класПрезентація до уроку української мови 5 клас
Презентація до уроку української мови 5 класmalivinocika
 
виховний захід про хустку
виховний захід про хусткувиховний захід про хустку
виховний захід про хусткуCshkilniy
 
тренуівльні вправи за темою звертання. вставні слова
тренуівльні вправи за темою звертання. вставні словатренуівльні вправи за темою звертання. вставні слова
тренуівльні вправи за темою звертання. вставні словаВиктор Чёмов
 
презентація учителя
презентація учителяпрезентація учителя
презентація учителяzazulyatam
 
Вправи на списування та дописування при вивченні англійської орфографії
Вправи на списування та дописування при вивченні англійської орфографіїВправи на списування та дописування при вивченні англійської орфографії
Вправи на списування та дописування при вивченні англійської орфографіїАндрей Виноходов
 

What's hot (20)

Складносурядне речення (презентація) 9 клас мова
Складносурядне речення (презентація) 9 клас моваСкладносурядне речення (презентація) 9 клас мова
Складносурядне речення (презентація) 9 клас мова
 
ліна костенко
ліна костенколіна костенко
ліна костенко
 
Урок "Світова велич Т.Г.Шевченка "
Урок "Світова велич Т.Г.Шевченка "Урок "Світова велич Т.Г.Шевченка "
Урок "Світова велич Т.Г.Шевченка "
 
Г.Гейне "Книга пісень". Презентація
Г.Гейне "Книга пісень". ПрезентаціяГ.Гейне "Книга пісень". Презентація
Г.Гейне "Книга пісень". Презентація
 
6 клас
6 клас6 клас
6 клас
 
образи- символи у новелі "Інтермецо"
образи- символи у новелі "Інтермецо"образи- символи у новелі "Інтермецо"
образи- символи у новелі "Інтермецо"
 
презентация шевченко
презентация  шевченкопрезентация  шевченко
презентация шевченко
 
Сценарій свята "Осінній ярмарок"
Сценарій свята "Осінній ярмарок"Сценарій свята "Осінній ярмарок"
Сценарій свята "Осінній ярмарок"
 
М. Әуезовтың шығармашылығы
М. Әуезовтың шығармашылығыМ. Әуезовтың шығармашылығы
М. Әуезовтың шығармашылығы
 
Життєвий шлях та творчість Тараса Григоровича Шевченка (інтерактивна книга)
Життєвий шлях та творчість Тараса Григоровича Шевченка (інтерактивна книга)Життєвий шлях та творчість Тараса Григоровича Шевченка (інтерактивна книга)
Життєвий шлях та творчість Тараса Григоровича Шевченка (інтерактивна книга)
 
Дивовижна планета Астрід Ліндґрен
Дивовижна планета Астрід ЛіндґренДивовижна планета Астрід Ліндґрен
Дивовижна планета Астрід Ліндґрен
 
Ювілейний книгоград
Ювілейний книгоградЮвілейний книгоград
Ювілейний книгоград
 
Функція
ФункціяФункція
Функція
 
Павло Тичина. Життя та творчість. Аналіз поезій
Павло Тичина. Життя та творчість. Аналіз поезійПавло Тичина. Життя та творчість. Аналіз поезій
Павло Тичина. Життя та творчість. Аналіз поезій
 
Презентація "Г. Ібсен "Ляльковий дім"
Презентація "Г. Ібсен "Ляльковий дім"Презентація "Г. Ібсен "Ляльковий дім"
Презентація "Г. Ібсен "Ляльковий дім"
 
Презентація до уроку української мови 5 клас
Презентація до уроку української мови 5 класПрезентація до уроку української мови 5 клас
Презентація до уроку української мови 5 клас
 
виховний захід про хустку
виховний захід про хусткувиховний захід про хустку
виховний захід про хустку
 
тренуівльні вправи за темою звертання. вставні слова
тренуівльні вправи за темою звертання. вставні словатренуівльні вправи за темою звертання. вставні слова
тренуівльні вправи за темою звертання. вставні слова
 
презентація учителя
презентація учителяпрезентація учителя
презентація учителя
 
Вправи на списування та дописування при вивченні англійської орфографії
Вправи на списування та дописування при вивченні англійської орфографіїВправи на списування та дописування при вивченні англійської орфографії
Вправи на списування та дописування при вивченні англійської орфографії
 

Similar to Робота з текстом на уроках української мови як засіб активізації когнітивно-дослідницької діяльності учнів

Презентація Жолубак О.А
Презентація Жолубак О.АПрезентація Жолубак О.А
Презентація Жолубак О.АІра Кушнір
 
«Українська мова» підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти (...
«Українська мова» підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти (...«Українська мова» підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти (...
«Українська мова» підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти (...ssuser5dd4af
 
Ykr yaz 8kl_pentiluk_2016
Ykr yaz 8kl_pentiluk_2016Ykr yaz 8kl_pentiluk_2016
Ykr yaz 8kl_pentiluk_2016della street
 
Ukrajinska mova-5-klas-jermolenko-2018
Ukrajinska mova-5-klas-jermolenko-2018Ukrajinska mova-5-klas-jermolenko-2018
Ukrajinska mova-5-klas-jermolenko-2018kreidaros1
 
Посібник Цікаве дозвілля Кікоть о. і.
Посібник  Цікаве дозвілля Кікоть о. і.Посібник  Цікаве дозвілля Кікоть о. і.
Посібник Цікаве дозвілля Кікоть о. і.Оксана Кикоть
 
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літератури
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літературиНестандартні диктанти на уроках української мови та літератури
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літературиmilona14
 
Vidkritiy urok z_movi_1_6klas
Vidkritiy urok z_movi_1_6klasVidkritiy urok z_movi_1_6klas
Vidkritiy urok z_movi_1_6klasИришка Ой
 
Ukrajinska mova-10-klas-voron-2018
Ukrajinska mova-10-klas-voron-2018Ukrajinska mova-10-klas-voron-2018
Ukrajinska mova-10-klas-voron-2018kreidaros1
 
зош 15 резоглазова о.о. урок української мови 3 клас
зош 15 резоглазова о.о. урок української мови 3 класзош 15 резоглазова о.о. урок української мови 3 клас
зош 15 резоглазова о.о. урок української мови 3 класАлександр Дрон
 
6 клас іменник (для сд учня)
6 клас  іменник (для сд учня)6 клас  іменник (для сд учня)
6 клас іменник (для сд учня)Аня Иванова
 
9 um d_2017
9 um d_20179 um d_2017
9 um d_20174book9kl
 
Ukrajinska mova-8klas-danylevska-2016
Ukrajinska mova-8klas-danylevska-2016Ukrajinska mova-8klas-danylevska-2016
Ukrajinska mova-8klas-danylevska-2016kreidaros1
 
8 klas ukrajinska_mova_danilevska_2016
8 klas ukrajinska_mova_danilevska_20168 klas ukrajinska_mova_danilevska_2016
8 klas ukrajinska_mova_danilevska_2016moyashkolamoyashkola
 

Similar to Робота з текстом на уроках української мови як засіб активізації когнітивно-дослідницької діяльності учнів (20)

Презентація Жолубак О.А
Презентація Жолубак О.АПрезентація Жолубак О.А
Презентація Жолубак О.А
 
«Українська мова» підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти (...
«Українська мова» підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти (...«Українська мова» підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти (...
«Українська мова» підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти (...
 
Ykr yaz 8kl_pentiluk_2016
Ykr yaz 8kl_pentiluk_2016Ykr yaz 8kl_pentiluk_2016
Ykr yaz 8kl_pentiluk_2016
 
педрад юзчук
педрад юзчукпедрад юзчук
педрад юзчук
 
1
11
1
 
1
11
1
 
mova 5
mova 5 mova 5
mova 5
 
Ukrajinska mova-5-klas-jermolenko-2018
Ukrajinska mova-5-klas-jermolenko-2018Ukrajinska mova-5-klas-jermolenko-2018
Ukrajinska mova-5-klas-jermolenko-2018
 
Посібник Цікаве дозвілля Кікоть о. і.
Посібник  Цікаве дозвілля Кікоть о. і.Посібник  Цікаве дозвілля Кікоть о. і.
Посібник Цікаве дозвілля Кікоть о. і.
 
213
213213
213
 
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літератури
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літературиНестандартні диктанти на уроках української мови та літератури
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літератури
 
Vidkritiy urok z_movi_1_6klas
Vidkritiy urok z_movi_1_6klasVidkritiy urok z_movi_1_6klas
Vidkritiy urok z_movi_1_6klas
 
Ukrajinska mova-10-klas-voron-2018
Ukrajinska mova-10-klas-voron-2018Ukrajinska mova-10-klas-voron-2018
Ukrajinska mova-10-klas-voron-2018
 
зош 15 резоглазова о.о. урок української мови 3 клас
зош 15 резоглазова о.о. урок української мови 3 класзош 15 резоглазова о.о. урок української мови 3 клас
зош 15 резоглазова о.о. урок української мови 3 клас
 
6 клас іменник (для сд учня)
6 клас  іменник (для сд учня)6 клас  іменник (для сд учня)
6 клас іменник (для сд учня)
 
9 um d_2017
9 um d_20179 um d_2017
9 um d_2017
 
9
99
9
 
Cто і одне завдання з морфології та синтаксису
Cто і одне завдання з морфології та синтаксисуCто і одне завдання з морфології та синтаксису
Cто і одне завдання з морфології та синтаксису
 
Ukrajinska mova-8klas-danylevska-2016
Ukrajinska mova-8klas-danylevska-2016Ukrajinska mova-8klas-danylevska-2016
Ukrajinska mova-8klas-danylevska-2016
 
8 klas ukrajinska_mova_danilevska_2016
8 klas ukrajinska_mova_danilevska_20168 klas ukrajinska_mova_danilevska_2016
8 klas ukrajinska_mova_danilevska_2016
 

More from Надвірнянський інформаційно - методичний центр

More from Надвірнянський інформаційно - методичний центр (20)

Прикладні задачі (на допомогу вчителю математики)
Прикладні задачі (на допомогу вчителю математики)Прикладні задачі (на допомогу вчителю математики)
Прикладні задачі (на допомогу вчителю математики)
 
Тиждень ГПД, Ланчинська гімназія
Тиждень ГПД, Ланчинська гімназіяТиждень ГПД, Ланчинська гімназія
Тиждень ГПД, Ланчинська гімназія
 
Тиждень ГПД, Надвірнянська ЗОШ І-ІІІ ст. №4
Тиждень ГПД, Надвірнянська ЗОШ І-ІІІ ст. №4Тиждень ГПД, Надвірнянська ЗОШ І-ІІІ ст. №4
Тиждень ГПД, Надвірнянська ЗОШ І-ІІІ ст. №4
 
Тиждень ГПД, Гвіздська ЗОШ І-ІІІ ст.
Тиждень ГПД, Гвіздська ЗОШ І-ІІІ ст.Тиждень ГПД, Гвіздська ЗОШ І-ІІІ ст.
Тиждень ГПД, Гвіздська ЗОШ І-ІІІ ст.
 
Тиждень ГПД, Зеленська ЗОШ І-ІІІ ст.
Тиждень ГПД, Зеленська ЗОШ І-ІІІ ст.Тиждень ГПД, Зеленська ЗОШ І-ІІІ ст.
Тиждень ГПД, Зеленська ЗОШ І-ІІІ ст.
 
Тиждень ГПД, Черниківська ЗОШ І-ІІ ст.
Тиждень ГПД, Черниківська ЗОШ І-ІІ ст.Тиждень ГПД, Черниківська ЗОШ І-ІІ ст.
Тиждень ГПД, Черниківська ЗОШ І-ІІ ст.
 
Тиждень ГПД, Фитьківський ліцей
Тиждень ГПД, Фитьківський ліцейТиждень ГПД, Фитьківський ліцей
Тиждень ГПД, Фитьківський ліцей
 
Тиждень ГПД, Краснянська ЗОШ І-ІІІ ст.
Тиждень ГПД, Краснянська ЗОШ І-ІІІ ст.Тиждень ГПД, Краснянська ЗОШ І-ІІІ ст.
Тиждень ГПД, Краснянська ЗОШ І-ІІІ ст.
 
Тиждень ГПД, Переріслянський ліцей
Тиждень ГПД, Переріслянський ліцейТиждень ГПД, Переріслянський ліцей
Тиждень ГПД, Переріслянський ліцей
 
Розділ 12
Розділ 12Розділ 12
Розділ 12
 
Розділ 11
Розділ 11Розділ 11
Розділ 11
 
Розділ 10
Розділ 10Розділ 10
Розділ 10
 
Читання як провідна галузь Pisa 2018 2
Читання як провідна галузь Pisa 2018 2Читання як провідна галузь Pisa 2018 2
Читання як провідна галузь Pisa 2018 2
 
Тиждень груп продовженого дня в Білоославській ЗОШ І-ІІІ ст.
Тиждень груп продовженого дня в Білоославській ЗОШ І-ІІІ ст.Тиждень груп продовженого дня в Білоославській ЗОШ І-ІІІ ст.
Тиждень груп продовженого дня в Білоославській ЗОШ І-ІІІ ст.
 
Міс МАМА!!!
Міс МАМА!!!Міс МАМА!!!
Міс МАМА!!!
 
Портфоліо вчителя початкових класів Андрусяк Світлани Степанівни
Портфоліо вчителя початкових класів Андрусяк Світлани СтепанівниПортфоліо вчителя початкових класів Андрусяк Світлани Степанівни
Портфоліо вчителя початкових класів Андрусяк Світлани Степанівни
 
Поротфоліо вчителя початкових класів Шльомей Лариси Іванівни
Поротфоліо вчителя початкових класів Шльомей Лариси ІванівниПоротфоліо вчителя початкових класів Шльомей Лариси Іванівни
Поротфоліо вчителя початкових класів Шльомей Лариси Іванівни
 
Портфоліо вчителя початкових класів Пушкар Іванни Володимирівни
Портфоліо вчителя початкових класів Пушкар Іванни ВолодимирівниПортфоліо вчителя початкових класів Пушкар Іванни Володимирівни
Портфоліо вчителя початкових класів Пушкар Іванни Володимирівни
 
Творчий звіт вчителя початкових класів Свідрак Нелі Іванівни
Творчий звіт вчителя початкових класів Свідрак Нелі ІванівниТворчий звіт вчителя початкових класів Свідрак Нелі Іванівни
Творчий звіт вчителя початкових класів Свідрак Нелі Іванівни
 
Пінах Лілія Миколаївна вчитель початкових класів
Пінах Лілія Миколаївна вчитель початкових класівПінах Лілія Миколаївна вчитель початкових класів
Пінах Лілія Миколаївна вчитель початкових класів
 

Recently uploaded

Урок 65 Пароутворення та конденсація.pptx
Урок 65 Пароутворення та конденсація.pptxУрок 65 Пароутворення та конденсація.pptx
Урок 65 Пароутворення та конденсація.pptxssuser38d5f2
 
правила поведінки під час дист.навч..pptx
правила поведінки під час дист.навч..pptxправила поведінки під час дист.навч..pptx
правила поведінки під час дист.навч..pptxЛариса Іовженко
 
СТРАТЕГІЯ Мануйл 2024-2026 (зі змінами).docx
СТРАТЕГІЯ Мануйл 2024-2026 (зі змінами).docxСТРАТЕГІЯ Мануйл 2024-2026 (зі змінами).docx
СТРАТЕГІЯ Мануйл 2024-2026 (зі змінами).docxdjyamaha
 
Відповідь МОН щодо підвищення кваліфікації освітянами.docx
Відповідь МОН щодо підвищення кваліфікації освітянами.docxВідповідь МОН щодо підвищення кваліфікації освітянами.docx
Відповідь МОН щодо підвищення кваліфікації освітянами.docxSylaPravdy
 
ДЕНЬ НЕБЕСНОЇ СОТНІ. The day of Nebesna sotnyapptx
ДЕНЬ НЕБЕСНОЇ СОТНІ. The day of Nebesna sotnyapptxДЕНЬ НЕБЕСНОЇ СОТНІ. The day of Nebesna sotnyapptx
ДЕНЬ НЕБЕСНОЇ СОТНІ. The day of Nebesna sotnyapptxssuser87759f
 
Різьбярство як важлива складова мистецтва
Різьбярство як важлива складова мистецтваРізьбярство як важлива складова мистецтва
Різьбярство як важлива складова мистецтваznzposnan
 
ДЕНЬ РІДНОЇ МОВИ. The day of national languagepptx
ДЕНЬ РІДНОЇ МОВИ. The day of national languagepptxДЕНЬ РІДНОЇ МОВИ. The day of national languagepptx
ДЕНЬ РІДНОЇ МОВИ. The day of national languagepptxssuser87759f
 
Рішення щодо стратегії розвитку закладу.pdf
Рішення щодо стратегії розвитку закладу.pdfРішення щодо стратегії розвитку закладу.pdf
Рішення щодо стратегії розвитку закладу.pdfdjyamaha
 
Досвід роботи соціального педагога Скидан С.Д..ppt
Досвід роботи соціального педагога Скидан С.Д..pptДосвід роботи соціального педагога Скидан С.Д..ppt
Досвід роботи соціального педагога Скидан С.Д..pptSvitlana Skydan
 
ДЖУРА - стрільба. Dzhura - games - shootingpptx
ДЖУРА - стрільба. Dzhura - games - shootingpptxДЖУРА - стрільба. Dzhura - games - shootingpptx
ДЖУРА - стрільба. Dzhura - games - shootingpptxssuser87759f
 

Recently uploaded (14)

22.02.2024.pdf22.02.2024.pdf22.02.2024.pdf
22.02.2024.pdf22.02.2024.pdf22.02.2024.pdf22.02.2024.pdf22.02.2024.pdf22.02.2024.pdf
22.02.2024.pdf22.02.2024.pdf22.02.2024.pdf
 
«…Золотої нитки не згубіть…»: історико-краєзнавча розвідка. Вип. 3
«…Золотої нитки не згубіть…»: історико-краєзнавча розвідка. Вип. 3«…Золотої нитки не згубіть…»: історико-краєзнавча розвідка. Вип. 3
«…Золотої нитки не згубіть…»: історико-краєзнавча розвідка. Вип. 3
 
Урок 65 Пароутворення та конденсація.pptx
Урок 65 Пароутворення та конденсація.pptxУрок 65 Пароутворення та конденсація.pptx
Урок 65 Пароутворення та конденсація.pptx
 
правила поведінки під час дист.навч..pptx
правила поведінки під час дист.навч..pptxправила поведінки під час дист.навч..pptx
правила поведінки під час дист.навч..pptx
 
СТРАТЕГІЯ Мануйл 2024-2026 (зі змінами).docx
СТРАТЕГІЯ Мануйл 2024-2026 (зі змінами).docxСТРАТЕГІЯ Мануйл 2024-2026 (зі змінами).docx
СТРАТЕГІЯ Мануйл 2024-2026 (зі змінами).docx
 
Відповідь МОН щодо підвищення кваліфікації освітянами.docx
Відповідь МОН щодо підвищення кваліфікації освітянами.docxВідповідь МОН щодо підвищення кваліфікації освітянами.docx
Відповідь МОН щодо підвищення кваліфікації освітянами.docx
 
Освітня програма "LEAN-виробництво харчової продукції"
Освітня програма "LEAN-виробництво харчової продукції"Освітня програма "LEAN-виробництво харчової продукції"
Освітня програма "LEAN-виробництво харчової продукції"
 
ДЕНЬ НЕБЕСНОЇ СОТНІ. The day of Nebesna sotnyapptx
ДЕНЬ НЕБЕСНОЇ СОТНІ. The day of Nebesna sotnyapptxДЕНЬ НЕБЕСНОЇ СОТНІ. The day of Nebesna sotnyapptx
ДЕНЬ НЕБЕСНОЇ СОТНІ. The day of Nebesna sotnyapptx
 
20.02.2024.pptx20.02.2024.pptx20.02.2024.pptx
20.02.2024.pptx20.02.2024.pptx20.02.2024.pptx20.02.2024.pptx20.02.2024.pptx20.02.2024.pptx
20.02.2024.pptx20.02.2024.pptx20.02.2024.pptx
 
Різьбярство як важлива складова мистецтва
Різьбярство як важлива складова мистецтваРізьбярство як важлива складова мистецтва
Різьбярство як важлива складова мистецтва
 
ДЕНЬ РІДНОЇ МОВИ. The day of national languagepptx
ДЕНЬ РІДНОЇ МОВИ. The day of national languagepptxДЕНЬ РІДНОЇ МОВИ. The day of national languagepptx
ДЕНЬ РІДНОЇ МОВИ. The day of national languagepptx
 
Рішення щодо стратегії розвитку закладу.pdf
Рішення щодо стратегії розвитку закладу.pdfРішення щодо стратегії розвитку закладу.pdf
Рішення щодо стратегії розвитку закладу.pdf
 
Досвід роботи соціального педагога Скидан С.Д..ppt
Досвід роботи соціального педагога Скидан С.Д..pptДосвід роботи соціального педагога Скидан С.Д..ppt
Досвід роботи соціального педагога Скидан С.Д..ppt
 
ДЖУРА - стрільба. Dzhura - games - shootingpptx
ДЖУРА - стрільба. Dzhura - games - shootingpptxДЖУРА - стрільба. Dzhura - games - shootingpptx
ДЖУРА - стрільба. Dzhura - games - shootingpptx
 

Робота з текстом на уроках української мови як засіб активізації когнітивно-дослідницької діяльності учнів

  • 7. Марія Візінська Робота з текстом на уроках української мови як засіб активізації когнітивно-дослідницької діяльності учнів Дидактичний матеріал Посібник для вчителя-словесника  Частина ІІ. Морфологія та орфографія  Частина ІІІ. Узагальнювальне повторення. Підготовка до ЗНО Івано-Франківськ Нова Зоря 2017
  • 8. УДК 81ʼ1(477) ББК 81.42я7 В 42 Схвалено для використання в загальноосвітніх навчальних закладах комісією з української мови Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (протокол № 1 від 27 березня 2014 року) Лист № 141/12-Г-545 від 07.04.2014 Рецензенти: Думчак І. М., кандидат філологічних наук, доцент кафедри української мови Інституту філології Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника; Овсієнко Л. М., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри української лінгвістики і методики навчання ДВНЗ „Переяслав- Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди” Візінська М. Робота з текстом на уроках української мови як засіб активізації когнітивно-дослідницької діяльності учнів: Дидактичний матеріал. Частина ІІ : Морфологія та орфографія. Частина ІІІ : Узагальнювальне повторення. Підготовка до ЗНО / Марія Візінська. – Івано-Франківськ : Нова Зоря, 2017. – 440 с. ISBN 978-966-398-091-2 Спираючись на доцільність застосування текстоцентричних технологій на уроках словесності, автор пропонує дидактичний матеріал для вивчення української мови через зв’язні висловлювання. У вправах ураховані основні положення когнітивної методики у взаємозвʼязку з комунікативною. Раціональна система завдань забезпечує розвиток різних видів мовно-мовленнєвої діяльності учнів на основі пізнавально- дослідницької роботи з текстами, які сприяють формуванню національно свідомої, духовно багатої мовної особистості школярів, успішній їх соціалізації. Для вчителів української мови і літератури, керівників методичних обʼєднань словесників, студентів-філологів та учнів загальноосвітніх навчальних закладів. ISBN 978-966-398-091-2
  • 9. ЗМІСТ 1 ВСТУП . . . . . . . . . . . . …………………………………….. 4 2 ЧАСТИНА IІ. МОРФОЛОГІЯ ТА ОРФОГРАФІЯ ………... 7 2.1 Іменник ………………………………………………... 8 42 69 2.2 Прикметник………………………………………….. . 2.3 Числівник ……………………………………………… 2.4 Займенник …................................................................... 91 2.5 Дієслово……………………………………………....... ......._______________________________ _____________________________________________ ___ речення___________________________________ 114 2.6 Дієприкметник. Дієприслівник……………. ………… 134 2.7 Прислівник………………………………………….... 156 2.8 Службові частини мови. Вигук………………………. 177 2.9 Усяка всячина ………………………… ……………… 217 2.10 Диктанти (Морфологія та орфографія) ……………… 236 3 ЧАСТИНА ІIІ. УЗАГАЛЬНЮВАЛЬНЕ ПОВТОРЕННЯ. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО……………………. 252 3.1 Дидактичний матеріал за соціокультурною темою „Рушники, рушники – то моєї матусі рокиˮ (9 клас).. 253 3.2 Повторення в 10-11 (12) класах. ……………………... 285 3.3 Усяка всячина …………………………………………. 365 3.4 Диктанти (10-11 (12) класи)………………………....... 406 4 БІБЛІОГРАФІЯ …………………………………………….... 434 4.1 Науково-методична література ……………………. 434 4.2 Література для текстового матеріалу ……………… 436
  • 10. Картка 61  Прочитайте фрагмент листа поета Василя Стуса синові Дмитру і виконайте запропоновані завдання. 1. Не знаю чи є в Тебе дівчина. 2. Коли є (чи – коли буде) – намагайся, щоб вона була вища за Тебе. 3. Тобто щоб Ти дотягався до неї, а не опускався. 4. Коли ж вона надто земна, то вигадай її – небесною, і вона стане небесніти. 5. Але краще, щоб у неї було і землі, і неба. 6. Дівчина має надати Тобі змогу – кращати, а не гіршати. 7. Любов – то, може, єдина справжня квітка, подарована людині Богом. 8. Тільки в любові людина розумна. 9. І навіть: що більше, дужче любиш – то розумнішаєш. 10. Інших квіток, кращих за цю, квітку любові, я не знаю. 11. Не знай поганих дівчат – хай вони для Тебе просто не існують (я, скажімо, в свої 46 років просто не вірю, що бувають жінки, які лаються, обманюють, продаються і т.д. і т.п.). 12. У мене, слава Богу, такого досвіду не було. 13. І тішу себе тим, що знайомі дівчата моєї молодості ставали кращі коло мене (а я – коло них). 14. Так було і з мамою Валею – найкращою, найлюдянішою, найцнотливішою моєю дівчиною: я став кращий од неї, вона – од мене. 15. Я дякую Долі, що Валя – моя дружина, мама мого сина (у мене прекрасна мама – бабуся Їлинка, у мене прекрасна дружина, так схожа – у моїх очах – до моєї мами). І. Дайте відповіді на запитання.  Яка головна думка висловлювання і які мовні засоби використовує автор для її розкриття? Яка роль авторської пунктуації в тексті?  Як ви зреагували на цей текст? Яке речення спонукало до роздумів?  Дотримання яких правил і норм у взаємовідносинах юнаків і дівчат ви вважаєте обов’язковими? Чому? ІІ. Виконайте тестові завдання. 1. Тире в четвертому реченні вжито А між підметом та іменним присудком Б на місці пропуску члена речення
  • 11. В як авторський знак Г при відокремлених означеннях 2. Відокремлене поширене означення є в реченні А четвертому Б сьомому В дванадцятому Г чотирнадцятому 3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні А першому Б п’ятому В десятому Г тринадцятому 4. Правила чергування у/в порушено в рядку А тільки в любові Б в свої 46 років В у мене прекрасна дружина Г у моїх очах 5. Складним із сурядним та підрядним сполучниковим зв’язком є речення А друге Б четверте В п’яте Г тринадцяте 6. Вставлена конструкція є в реченні А сьомому Б девʼятому В одинадцятому Г дванадцятому 7. Дієприкметник подарований утворений А префіксальним способом Б суфіксальним способом В префіквально-суфіксальним способом Г безафіксним способом Відповіді: 1 – В , 2 – Б, 3 – А, 4 – Б, 5 – Б, 6 – В, 7 – Б.
  • 12. Картка 10  Прочитайте висловлювання, визначте його тему та головну думку. Кого автор називає „людиною-авоською”? Чи знаєте ви таких людей?  Поясніть стилістичну роль питальних речень.  Спишіть, знімаючи риску та вставляючи пропущені літери й розділові знаки.  У виділених реченнях підкресліть граматичні основи. Усно визначте види підрядних частин.  Підкреслені слова запишіть фонетичною транскрипцією, зробіть висновок про співвідношення звуків і букв. Поміркуйте, чи є різниця між поняттями звуки мови та звуки мовлення.  Поясніть значення слова ш..девр. Запишіть синоніми до нього, зокрема й контекстуальні.  Запропонуйте однокласникам ще одне завдання за текстом.  Напишіть твір-роздум „Як маєш повестись, щоб відчути себе перед л..цем всесвіту справді вінцем природи?” або „У чому сенс мого життя” . Кажуть що інстинкт смерті є ніби/то в..значальним у житті людини. Ніби/то все диктує страх перед н..відоміс..тю, перед тайною зникн..ння… Та чи так це на/справді? Чи не більше мусить лякати живущого те, що проіснувати він може марно, бе..цільно, пройти дорогу життя людиною/авоською, відцвісти свої весни пусто/цвітом? Так у чому все/таки він, „конечний зміст всієї мудрості земної”? Як бути справжнім? Як досконалитись? Як маєш повестись, щоб відчути себе перед л..цем всесвіту справді вінцем природи? Ось перед тобою ш..девр, поема ст..пового козацького зодч..ства. Є ритми свої в споруді собору, є вільний політ на..хнення, любов в..сока… Чи створиш ти щось рівне цьому, щось краще за це? У чому твоя душа увічнить себе, де вони, поеми твої? Олесь Гончар
  • 13. Картка 7  Прочитайте текст, визначте його структурні елементи. Дайте йому заголовок. Поміркуйте, з темою чи головною думкою він співвідноситься.  З’ясуйте значення виділених курсивом слів; визначте, до яких частин мови вони належать.  Запишіть фонетичною транскрипцією підкреслені слова. Яка різниця між їхньою вимовою та написанням?  Знайдіть у другому абзаці дієслова-синоніми. Поміркуйте, чому автор вживає їх в одному реченні. Чи завжди синоніми тотожні за значенням?  Випишіть з тексту займенники. Визначте розряд за значенням, відмінок, число, рід (якщо має) кожного займенника та його синтаксичну роль. Поясніть правопис.  Укажіть займенники, які виконують роль сполучних слів у складних реченнях. Як відрізнити відносний займенник що від однозвучного сполучника?  Складіть твір „Чи справді знання – гарантія твого успіху в житті”. У трьох реченнях підкресліть займенники відповідно до їхньої синтаксичної ролі. Примітка: можна обговорити цю проблему за принципом стратегій „Займи позицію” чи „Прес”. „Що посієш, те й пожнеш”, – говорить українське прислів’я. Саме тепер ти засіваєш своє поле, і його врожай залежатиме від того, наскільки старанно ти його оброблятимеш. Уже тепер ти маєш добре уявляти собі, що освіта – це не тільки високі оцінки, а вміння добути з будь-якої інформації щось корисне. Просто визубрюючи матеріал підручника, ніколи не навчишся думати, міркувати, логічно мислити, аналізувати й порівнювати факти. Цим і відрізняється освічена людина від тієї, яка відбула навчання. Існує така закономірність: чим більше людина знає, тим більше їй хочеться дізнатися. Поруч із розумною,
  • 14. зосередженою, ерудованою людиною ніколи не буває нудно. Вона схожа на центр всесвіту, що динамічно розвивається, в орбіту якого втягуються нові планети. Знання дають силу й упевненість у собі, а значить, це гарантія твого успіху в житті. А. Єланська Картка 11  Прочитайте поезію, визначте її головну думку. Зверніть увагу на синтаксичну структуру тексту (з яких речень складається).  Виконайте синтаксичний розбір першого речення.  Випишіть іменники другої відміни, поставте їх у родовому та кличному відмінках, підкресліть закінчення.  Знайдіть у вірші іменники, які вживаються тільки в однині. Доберіть до них (до яких можливо) спільнокореневі іменники, які мають форми і однини, і множини.  До дієслова боронитися доберіть синоніми.  Напишіть твір-роздум „Чим боронитися тополі від сокири?”. Використайте спонукальні речення. Підкресліть у своєму тексті займенники відповідно до їхньої синтаксичної ролі, визначте розряди за значенням. Чим боронитися тополі від сокири? Листочком ніжним? Цвітом чи граком? Яєчком у гнізді чи небом у кроні? Чи білим пухом і узором на корі? Чи тим корінням, що не знає в світі лютішої, древнішої землі? Г. Кирпа