2. La ortografía es la base del buen entendimiento. El lenguaje humano es un fenómeno
altamente complejo que ha ido agregando elementos casi interminablemente hasta
el punto de necesitar un conjunto de reglas y explicaciones que permitan, al escribirlo,
entender la metodología, los símbolos y los sonidos más complicados.
La ortografía nace entonces como el conjunto de reglas y normas escritas más
completo para entender cómo realizar una redacción apropiada. La ortografía es lo
que permite que uno pueda entender lo que otro escribe ya que si no existieran estas
reglas sería realmente imposible en muchos casos la comprensión de algunas
palabras. Se considera que gran parte de la ortografía se aprende básicamente por la
lectura continuada de textos más que por la memorización de cada regla.
3.
4. Reglas de acentuación
Se denomina acento prosódico (o simplemente acento) a la mayor fuerza de pronunciación que se
carga sobre una sílaba de la palabra (a la que se denomina sílaba tónica). Una palabra puede ser
tónica, si alguna de las sílabas que la componen presenta este acento, o átona, si ninguna de sus
sílabas sobresale de las demás. Cualquier palabra pronunciada sola, fuera de contexto, es tónica.
Solo en el contexto del discurso es posible determinar si una palabra es átona.
Para los propósitos de acentuación, hay que contar las sílabas de derecha a izquierda:
Miércoles Sábado
Miér(3)- co(2)- les(1) Sá(3)- ba(2-)- do(1)
5. Reglas de acentuaciónLas palabras agudas son aquellas que tienen el acento prosódico en la última
sílaba.
con-ver-sar pas-tor
o-ra-ción com-pe-tir
va-lor Or-le-ans
Las palabras Graves son aquellas que tienen el acento prosódico en la
penúltima sílaba.
pro-tes-tan-te li-bro
di-fí-cil ra-bi-no
bí-ceps án-gel
6. Reglas de acentuaciónLas palabras esdrújulas son aquellas que tienen el acento prosódico en la antepenúltima sílaba.
prés-ta-mo hi-pó-cri-ta
ag-nós-ti-co cré-di-to
lle-gá-ba-mos
Las palabras sobreesdrújulas son aquellas que tienen el acento prosódico en una sílaba anterior a la
antepenúltima sílaba. Se trata de dos tipos de palabras:
adverbios de modo terminados en -mente (palabras con dos acentos):
di-fí-cil-men-te e-vi-den-te-men-te
formas verbales formadas por la composición de dos pronombres personales átonos con una forma
verbal:
có-me-te-lo trá-e-me-la
7. Reglas de acentuación: Agudas
Se acentúan todas palabras agudas que terminan en vocal, o en n o s solas.
• tam-bién ja-más
• lec-ción se-gún
• a-de-más
Las palabras agudas que no terminan en vocal, o en n o s solas, nunca se acentúan.
• vir-tud na-cio-nal
• re-loj a-co-me-ter
• Or-le-ans fe-liz
8. Reglas de acentuación: GravesNunca se acentúan las palabras graves que terminan en vocal, o en n o s solas.
• me-dios lla-na
• re-ve-la mo-do
• sub-jun-ti-vo
Las palabras graves que terminan en otras letras siempre se acentúan (a estos
efectos no se considera la letra x representada por los fonemas /k/ + /s/, sino como
tal, y por tanto, las palabras llanas terminadas en x llevan tilde).
• di-fí-cil cár-cel
• au-to-mó-vil bí-ceps
• Gon-zá-lez i-nú-til
9. Reglas de acentuación: esdrújulas
• Todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas se acentúan.
ás-pe-ra
es-drú-jula
ca-tó-li-co
pro-pó-si-to
éx-ta-sis
10. Diptongo, triptongo e hiato
• DIPTONGO: Un diptongo es el conjunto de dos vocales dentro de una misma
sílaba, una de las cuales será siempre una vocal cerrada (i o u).
• TRIPTONGO: Un triptongo aparece cuando no son dos, sino tres, las vocales que
aparecen dentro de una misma sílaba. La vocal situada en el centro es siempre
abierta, en tanto que las de los extremos son cerradas
• HIATO:Cuando dos vocales se encuentran en contacto dentro de una palabra, pero
no forman parte de la misma sílaba, se dice que existe un hiato.
11. Diptongo
El diptongo puede estar conformado por las dos vocales débiles, o por una débil y
una fuerte (‘a’, ‘e’, ‘o’), caso en el cual podrá ser ascendente si la segunda vocal
constituye el núcleo silábico, o descendente si la primera vocal es la que lo
constituye. Es importante aclarar que para que se forme, la vocal cerrada no debe
ser tónica, pues esto produce una ruptura del diptongo.
Existen algunas consideraciones adicionales respecto del diptongo, como que la
letra ‘y’ ocasionalmente formará una conjunción de este tipo, o bien que la letra ‘h’
cuando no produce sonido no impedirá que se forme uno de ellos. A continuación,
algunos ejemplos de palabras con diptongo.
Aceitar Fortuito Miedo
Ahilar Fuego Millonario
Aire Gaucho Monstruo
12. Triptongo
La frecuencia de aparición de los triptongos es menor a la de los diptongos, pues
exige la presencia de una vocal abierta entre dos cerradas, siendo además ninguna
de las dos cerradas tónica pues también se produce la ruptura del diptongo.
Una gran cantidad de los triptongos se producen en la utilización hispana de la
segunda persona del singular o del plural, en la medida que las vocales ‘iái’ se
combinan en muchas ocasiones. A continuación, algunos ejemplos de palabras con
triptongos. Buey Guieis Semiautomática
Cambiáis Habituáis Terciáis
Cartografiéis Haliéutica Uruguay
13. Hiato
Si bien el hiato se define como casos particulares de las otras dos reglas, es igual o
más frecuente que ellas, en la medida que es muy frecuente encontrar vocales
débiles que se acentúan: la totalidad de los verbos conjugados en tiempo
condicional y en pretérito imperfecto son ejemplos de esto.
Al igual que en los otros casos, vale decir que la presencia de la letra ‘h’ entre las
vocales no rompe el hiato sino que lo mantiene
Abstraído Coreógrafo Oído
Acedía Corría Oír
Actuaría Creído País
14.
15. Puntuación
Los signos de puntuación son signos ortográficos que organizan el discurso para
facilitar su comprensión poniendo de manifiesto las relaciones y jerarquías sintácticas
entre sus constituyentes y evitando así posibles ambigüedades.
• Punto (.) // Coma (,) // Punto y coma (;)
• Dos puntos (:) // Puntos suspensivos (…)
• Signos de interrogación (¿?) y exclamación (¡!)
16. El punto
Función: Separar unidades autónomas que integran un texto.
• a) Punto y seguido: Separa dos oraciones que integran un mismo párrafo.
• b) Punto y aparte: Separa dos párrafos que integran un mismo texto.
• c) Punto final: Indica el fin de un texto o una división importante del texto (capítulo,
apartado, sección).
• d) Otro uso: En las abreviaturas → Sr., Dr., Lic., Pág.,Cap
17. El punto: Usos incorrectos
• En títulos o subtítulos de obras, artículos, capítulos, etc.:
La vida breve / Martín Fierro
• Después de los signos de exclamación e interrogación:
¡Qué día tan lindo! ¿Dónde estás?
• En las cifras que indican años, en la numeración de páginas, en los números de decretos, leyes y
artículos:
año 1998, página 1142, Decreto 1080, Ley 24240
• En las entradas breves de una enumeración:
1- Minerales, 2-Vegetales, 3- Animales
18. La coma
Función: La coma indica una pausa breve que permite delimitar los distintos componentes de una
oración.
Usos:
a) Entre los términos de una enumeración (sustantivos, adjetivos, adverbios, verbos, etc.) salvo
ante y/ni/o:
• Compré leche, agua, gaseosas, vino, cerveza y sidra.
• No llamó a su madre, a su hermano ni a mí.
Cuando la conjunción “ni” se repite va adelante de cada miembro coordinado:
• No me gustan ni la carne, ni el pollo, ni el pescado
19. La coma
b) Entre construcciones verbales que cumplen idéntica función sintáctica (excepto precedidas de y/o/ni)
• Ese año se recibió, se casó, se mudó y tuvo a su hijo.
c) Delante del pronombre que cuando encabeza una proposición explicativa:
• El buey y la vaca, que se destinan a carne, abundan en las pampas
d) Delante y/o detrás de un vocativo (apelativo):
• Juan, ¡llámame! /Te pido, Juan, que me llames / Llámame, Juan
e) Cuando se invierte el orden regular de los componentes de la oración:
• Para acordarme, lo agendo / Porque soy bueno, te voy a acompañar
20. La comaf) En lugar de un verbo que se elide por ser repetición de otro ya enunciado
antes o porque se sobreentiende:
• Los niños, en el jardín / Ustedes, tranquilos /Yo me quedo, vos no
g) Delante de como, cuando éste introduce un ejemplo
• Le gustan las grandes metrópolis, como NuevaYork oTokio
h) Delante de algunas proposiciones:
• Pienso, luego existo / Está lloviendo, así que lleva paraguas
• Es una persona generosa, porque nunca deja de ayudar a la gente
i) Delante de palabras o proposiciones introducidas para aclarar, precisar:
• Alfredo Palacios, abogado y político, fue el primer diputado socialista de
América
21. La coma
j) Delante y detrás de ciertos adverbios y conectores que suelen construirse
como incisos
• El mono, es decir, un simio / Me gusta la fruta, por ejemplo, la pera
k) Después de un adverbio de afirmación o negación en posición inicial:
• Sí, juro / Sí, acepto / No, no quiero /
l) En el encabezamiento de las cartas entre el lugar y fecha:
• BuenosAires, 12 de febrero de 2012
m) Entre el apellido y el nombre de una persona cuando están invertidos para
integrar una lista: bibliografía, índice:
Jakobson, Roman: Ensayos de lingüística general...
22. La coma: Usos incorrectos
No debe colocarse coma entre el sujeto y el verbo:
*El nuevo reglamento, entró en vigencia hoy
*Juan, se despertó por la madrugada
*Mi prima María, almuerza a las cuatro de la tarde
No debe colocarse detrás de la conjunción cuando va seguida de una
interrogación:
*Pero, ¿nadie te informó sobre los cursos?
23. Punto y coma
Función: Dentro de una oración, separa proposiciones yuxtapuestas de cierta
extensión y relacionadas entre sí por el sentido.
Usos:
a) Separa dos miembros de una enumeración cuando se trata de construcciones
complejas que ya incluyen comas:
• Cada grupo de alumnos escogió uno de los temas: un grupo, ortografía; otro,
gramática; y un tercer grupo, géneros discursivos.
24. Punto y coma
b) Separa períodos de una oración:
• El hombre entra a su casa; se sienta en el sillón y se relaja .
c) En períodos de cierta longitud, delante de conjunciones y locuciones cuando éstas encabezan proposiciones
que indican aspectos diferentes de una misma idea:
• Cinco helicópteros han estado buscando a los sobrevivientes durante toda la noche; sin embargo, los
esfuerzos han sido inútiles.
* Si la extensión de los períodos es muy corta, se recomienda el uso de la coma. Si es muy extensa, el
punto y seguido.
25. Dos puntos
Función: Representan una pausa en el discurso (menor que la del punto) que tiene como fin llamar
la atención sobre lo que sigue.
Usos:
a) Delante de una enumeración explicativa:
• Los factores que influyen en la lengua son: sociales, etarios, étnicos, geográficos, ideológicos,
etc.
b)Antes de una cita textual en estilo directo:
• Descartes dijo: “Pienso, luego existo”.
26. Dos puntosc) En el encabezamiento de cartas, documentos, discursos y conferencias:
• Querido amigo:Te escribo estas líneas... / Señores y señoras: Hoy
conmemoramos...
d) Cuando a una o más proposiciones la/s sigue otra que es aclaración, explicación,
causa o consecuencia de las anteriores:
• Siempre me da el mismo consejo: que estudie más.
e) Cuando se introduce una ejemplificación:
• Los lingüistas más importantes fueron, por ejemplo: Saussure, Chomsky,
Halliday.
f) En el discurso jurídico, en los documentos oficiales (sentencias, decretos,
edictos), detrás de algunos verbos:
27. Puntos Suspensivos
Función: Indican una interrupción momentánea o definitiva del discurso.
Usos:
a) Para indicar que una enumeración ha quedado abierta o incompleta:
• En aquel circo había: payasos, malabaristas, acróbatas...
b) Cuando se deja un enunciado incompleto o en suspenso:
• No sé qué contestó... / Tal vez hoy me llame...
c) Para indicar duda, vacilación o inseguridad del hablante:
• Deberíamos decírselo... pero ¿cómo se lo decimos?
28. Signos de interrogación y exclamaciónFunción: Enmarcan enunciados interrogativos y exclamativos directos.
Uso:
Después de los signos que indican cierre de interrogación o exclamación nunca
va punto → *¿Qué hora es?. *¡Qué lindo día!.
Los signos de apertura (¡¿) son obligatorios.
Excepto en los textos literarios, se debe evitar la duplicación o multiplicación
de los signos → ¡¡Hola!! ¿¿¿Cómo estás???
Cuando vocativos y proposiciones incluidas inician el enunciado no quedan
enmarcados entre estos signos pero, si ocupan el final, sí:
• Alicia, ¿qué hora es? / ¿Qué hora es, Alicia?
29. Signos de interrogación y exclamación
Ante varias oraciones interrogativas/exclamativas seguidas hay dos opciones:
• ¡Qué pálido se encuentra! ¡Cómo ha adelgazado! ¡Qué mal se lo ve!
Considerarlas como una única oración en cuyo caso van separadas por punto y
coma y en minúscula:
• ¿Cómo te sentís?; ¿aún tienes frío?; ¿te alcanzo un abrigo?
Ambos signos pueden usarse para expresar ironía:
• ¿Dos horas trabajando? ¿No estarás muy estresado? / ¡Vos, como siempre,
llegando puntual!
Los signos ¡! se usan para enmarcar interjecciones:
• ¡Ah! ¡Ay! ¡Oh! ¡Ey! ¡Dios! ¡Carajo!
