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INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Viola Cassetti
viola.cassetti@gmail.com
Grupo de trabajo MIHsalud
Centro de Sa...
Que vamos a ver hoy?
Diferencias paradigmas cualitativo y cuantitativo
Pasos para desarrollar un estudio cualitativo
Muest...
Qué pensamos cuando hablamos de investigación
cualitativa?
Explorar en profundidad
Percepciones
Interpretaciones
Emociones...
Algunas definiciones
La investigación cualitativa es una actividad que localiza el observador en el
mundo. [...] los inves...
Paradigmas de la investigación
POSITIVISTA
Nació como respuesta a las
verdades metafísicas y religiosa
Quería ser la refer...
Metodología: CUANTITATIVO vs CUALITATIVO
CUANTITATIVO CUALITATIVO
Enfoque deductivo inductivo
Realidad es... Objetiva, se ...
Métodos y Técnicas de la investigación
CUANTITATIVO
Métodos
Experimentos
Ensayos
Técnicas
Ensayo Clínico Controlado
Indica...
Tipos de preguntas de investigación
CUANTITATIVO
Cuantas personas...?
Con que frecuencia..?
Que tanto más […] que otros?
C...
EJEMPLOS
TEMA :
USO DE SERVICIO DE SSyR por MUJERES GITANAS
Define una pregunta cuanti y una cuali
CUANTI:
Con qué frecuen...
REPASAMOS: ¿cuali o cuanti?
Gil-Lacruz, Marta, Gil-lacruz, Ana Isabel and Aguilar Palacio, Isabel
Vulnerabilidad socioecon...
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
● POR DONDE EMPEZAR?
● CÓMO HACERLA?
PASOS PARA DESARROLLAR UN BUEN ESTUDIO CUALITATIVO
1. Definir qué quiero estudiar y revisar literatura sobre el tema
2. De...
1. Que quiero estudiar? ¿porqué?
● Es relevante?
● Que dice la literatura sobre el tema?
● Que información hace falta?
● P...
2/a Cómo definir una buena pregunta
PICO, SPICE, SPIDER
Quién? Qué? Cuando?
Population (Población diana)
Intervention (int...
2/a EJEMPLO
Population (Población diana):
Intervention (intervención):
Comparator (comparada con...?):
Outcome (resultados...
3. Definir métodos y técnicas
● Etnografía
● Observaciones
● Entrevistas en profundidad
● Narrativas, historias de vida
● ...
3/a Entrevistas: tipos
● Estructuradas: preguntas cerrada, cuestionarios
● Semi-estructuradas: las preguntas sirven cómo g...
4. Muestreo
No se trata de números!
Debe ser representativo / relacionado al fenómeno de interés
● Muestreo intencional: p...
5. Definir guión de preguntas y pilotaje
Tema general:
Percepciones de los agentes de salud
del programa MIH salud
SUB-tem...
5/a PILOTAJE
● Con alguien de tu población diana
● Permite ver si tus preguntas funcionan
● Permite añadir nuevas preguntas
5/b Tipos de Preguntas
TIPO EJEMPLO
Para empezar Nombres, donde viven, como han llegado, etc...
Introductoria Me puedes co...
5/c La preguntas “Leading” (¿capciosa?)
● ¿Y te dio miedo cuando te dijo eso?
● ¿Y cómo reaccionaste cuando te dijo eso?
●...
5/d EJEMPLO..... ¿que os parecen las preguntas?
Tema general:
Percepciones de los agentes de salud
del programa MIH salud
...
5/d EJEMPLO alternativo
Tema general:
Percepciones de los agentes de salud
del programa MIH salud
SUB-tema 1:
Formación re...
5. PROBAMOS! [20 mins]
● En 5 minutos piensa en 3-4 preguntas que puedes hacer a tu
compañera para saber cómo ha llegado a...
5. Feedback entrevistas [10 mins]
● ¿Que tal ha ido?
● ¿Cómo os sentisteis en los diferentes roles?
● ¿Dificultades?
● ¿La...
Referencias
Bryman, A. (1988) Quantity and Quality in Social Research, London: Unwin
Hyman
Bryman A. Social Research Metho...
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Introducción a la investigación cualitativa - Parte I

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Viola Cassetti - Taller de investigación cualitativa con enfermeras y agentes de salud al Centro de Salud Pública de Valencia

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Introducción a la investigación cualitativa - Parte I

  1. 1. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Viola Cassetti viola.cassetti@gmail.com Grupo de trabajo MIHsalud Centro de Salud Pública de Valencia 7 de Junio 2016
  2. 2. Que vamos a ver hoy? Diferencias paradigmas cualitativo y cuantitativo Pasos para desarrollar un estudio cualitativo Muestreo Desarrollo de un guión de preguntas Entrevista semi-estructurada Grupo Focal
  3. 3. Qué pensamos cuando hablamos de investigación cualitativa? Explorar en profundidad Percepciones Interpretaciones Emociones Perspectivas Entrevistas Historias Voz
  4. 4. Algunas definiciones La investigación cualitativa es una actividad que localiza el observador en el mundo. [...] los investigadores cualitativos estudian las cosas en su entorno natural , en un intento de dar sentido a , o para interpretar los fenómenos en términos de los significados que las personas aportan a ellos. (Denzin and Lincoln 2000: p.3) Uno de los motivos centrales de la investigación cualitativa es la forma en que las personas estudiadas comprenden e interpretan su realidad social. (Bryman, 1988: 8) Por el término "investigación cualitativa" nos referimos a cualquier tipo de investigación que produce resultados no derivados de procedimientos estadísticos u otros medios de cuantificación. (Strauss y Corbin, 1998 : 11)
  5. 5. Paradigmas de la investigación POSITIVISTA Nació como respuesta a las verdades metafísicas y religiosa Quería ser la referencia para la búsqueda de la verdad Es la base del pensamiento científico moderno, para el estudio de las ciencias naturales Se basa en: Objetividad Método científico Estudio empírico de la realidad INTERPRETATIVO La realidad cómo construcción social Se puede entender a través de la interpretación que hacemos de ella y a través de códigos compartidos: idioma, culturas, hábitos Se basa en: Hermenéutica: interpret. hábitos Fenomenología: que sentidos damos al mundo, como lo vemos Interpretar experiencias y conocimientos de un grupo Basado en University of Sheffield (2015)
  6. 6. Metodología: CUANTITATIVO vs CUALITATIVO CUANTITATIVO CUALITATIVO Enfoque deductivo inductivo Realidad es... Objetiva, se puede medir Subjetiva, varía según como la interpretan las personas Que busca? Explicar, causa-efecto Intender, no hay una sola realidad Población diana Muchos, representativos Pocos, pueden o no ser representativos Resultados Números, estadística Palabras, conceptos Uso Se pueden generalizar y aplicar a toda la población Se necesitan muchos detalles sobre contexto, descripciones, para poder extrapolar y replicar (si se puede, no es su objetivo) Rol del investigador Distante, externo Reflexividad, es parte de la realidad Basado en University of Sheffield (2015)
  7. 7. Métodos y Técnicas de la investigación CUANTITATIVO Métodos Experimentos Ensayos Técnicas Ensayo Clínico Controlado Indicadores socio-demograficos CUALITATIVO Métodos Entrevistas Observaciones Técnicas Entrevista semi-estructurada Notas de campo Método: es un procedimiento, un conjunto de pasos. Como voy a encontrar la solución a mi pregunta? Técnicas: conjunto de instrumentos para hacer el método Basado en University of Sheffield (2015)
  8. 8. Tipos de preguntas de investigación CUANTITATIVO Cuantas personas...? Con que frecuencia..? Que tanto más […] que otros? CUALITATIVO Como...? Porque..? Cuales...?
  9. 9. EJEMPLOS TEMA : USO DE SERVICIO DE SSyR por MUJERES GITANAS Define una pregunta cuanti y una cuali CUANTI: Con qué frecuencia las mujeres gitanas usan el servicio SSyR? Que tanto más uso de SsyR hacen las mujeres gitana que las latino- americana? CUALI Cómo perciben el SSyR las mujeres gitanas de [lugar]? Cuales son las percepciones de las enfermeras del centro SsyR sobre el servicio que brindan a la población gitana y del área norte-africana?
  10. 10. REPASAMOS: ¿cuali o cuanti? Gil-Lacruz, Marta, Gil-lacruz, Ana Isabel and Aguilar Palacio, Isabel Vulnerabilidad socioeconómica en un vecindario como determinante de la utilización y frecuentación de servicios sanitarios. Enferm. glob., Abr 2015, vol.14, no.38, p.178-189 Bas-Sarmiento, Pilar et al. Percepción y experiencias en el acceso y el uso de los servicios sanitarios en población inmigrante. Gac Sanit, Ago 2015, vol.29, no.4 Guerrero Pepinosa, Nancy Yadira Et Al. Nivel De Sedentarismo En Los Estudiantes De Fisioterapia De La Fundación Universitaria María Cano, Popayán. Hacia promoc. Salud [online]. 2015, vol.20, n.2
  11. 11. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ● POR DONDE EMPEZAR? ● CÓMO HACERLA?
  12. 12. PASOS PARA DESARROLLAR UN BUEN ESTUDIO CUALITATIVO 1. Definir qué quiero estudiar y revisar literatura sobre el tema 2. Definir la pregunta de investigación 3. Definir metodología, métodos y técnicas que quiero adoptar e mi estudio 4. Muestreo: elegir quienes serán mis participantes, cómo seleccionarlo 5. Establecer el guion de preguntas y hacer un pilotaje con sujetos similares a mis participantes 6. Seleccionar los participantes: hoja de presentación, consentimiento informado, etc. 7. Organizar la recopilación de datos (donde, cuando, incentivos, contribución económica, riesgos para participante o para investigador)
  13. 13. 1. Que quiero estudiar? ¿porqué? ● Es relevante? ● Que dice la literatura sobre el tema? ● Que información hace falta? ● Puede mi investigación cubrir ese hueco? ● JUSTIFICACIÓN
  14. 14. 2/a Cómo definir una buena pregunta PICO, SPICE, SPIDER Quién? Qué? Cuando? Population (Población diana) Intervention (intervención) Comparator (comparada con...?) Outcome (resultados) Sample: (población diana): mujeres gitanas Phenomenon of Interest: fenomeno de interés: uso servicios Design: diseño de estudio: FG, entrevistas, etc. Evaluation: que estoy evaluando? Barreras, percecpiones Research: [tipo de investigación: cualitativa]
  15. 15. 2/a EJEMPLO Population (Población diana): Intervention (intervención): Comparator (comparada con...?): Outcome (resultados): mujeres migrantes del Cabanyal servicio brindado por los agentes de salud grupos focales, entrevistas, etc.. Percepciones, experiencias, etc.. cualitativa] ¿Cómo perciben las mujeres migrantes del Cabanyal el servicio de los agentes de salud? Quién: Qué: Cuando: mujeres migrantes del Cabanyal agentes de salud NO Percepciones, experiencias, etc.. Sample: (población diana): Phenomenon of Interest (fenomeno de interés): Design: (diseño de estudio): Evaluation: (que estoy evaluando?) Research: (tipo de investigación): Mujeres migrantes del Cabanyal Percepciones, experiencias del programa MIH Salud 4º edición de MIH salud
  16. 16. 3. Definir métodos y técnicas ● Etnografía ● Observaciones ● Entrevistas en profundidad ● Narrativas, historias de vida ● Grupos focales ● Photovoice
  17. 17. 3/a Entrevistas: tipos ● Estructuradas: preguntas cerrada, cuestionarios ● Semi-estructuradas: las preguntas sirven cómo guias, se pueden saltar algunas ● En profundidad / Sin estructura: muy usada en Grounded Theory o en narrativas e historias de vida ● Entrevista grupal ● Grupo focal
  18. 18. 4. Muestreo No se trata de números! Debe ser representativo / relacionado al fenómeno de interés ● Muestreo intencional: personas que (tu) crees representen ● Muestreo teórico ● Muestreo de conveniencia ● Bola de nieve Concepto de saturación: cuando no están surgiendo nuevos datos ● Captación: a través de quién? Lo vemos luego...
  19. 19. 5. Definir guión de preguntas y pilotaje Tema general: Percepciones de los agentes de salud del programa MIH salud SUB-tema 1: Formación recibida SUB-tema 2: Relación con profesionales SUB-tema 3: Relación con usuarios Preguntas /Puntos: Preguntas /Puntos: Preguntas /Puntos: Preguntas /Puntos: Preguntas /Puntos: Preguntas /Puntos:
  20. 20. 5/a PILOTAJE ● Con alguien de tu población diana ● Permite ver si tus preguntas funcionan ● Permite añadir nuevas preguntas
  21. 21. 5/b Tipos de Preguntas TIPO EJEMPLO Para empezar Nombres, donde viven, como han llegado, etc... Introductoria Me puedes contar algo más sobre... como has conocido MIHsalud? Seguimiento Que entiendes con...? Me puedes decir más sobre...? Sondeo Que crees que te hace pensar eso.....? Puedes darme un ejemplo de esto que comentas...? Especificación Que pasó cuando dijiste eso? Como reaccionó? Directa Te gusta...? Indirecta Que han dicho... las otras personas sobre [eso]? Estructuración Te parece bien si vamos a pasar a otro tema...? Silencio [Muy importante!!! dale tiempo de pensar y contestar] Interpretación o Resumen Sería correcto decir que tu percibes....? Traducido de: Kvale S. (1996) InterViews: An Introduction to Qualitative Research Interviews, Sage Publications, California
  22. 22. 5/c La preguntas “Leading” (¿capciosa?) ● ¿Y te dio miedo cuando te dijo eso? ● ¿Y cómo reaccionaste cuando te dijo eso? ● ¿Qué tanto te gustó el taller? ● ¿Cómo te pareció el taller? ● ¿Has tenido problemas con las enfermeras del centro de SsyR? ● ¿Cuéntame que tal te ha ido con las enfermeras del centro de SsyR?
  23. 23. 5/d EJEMPLO..... ¿que os parecen las preguntas? Tema general: Percepciones de los agentes de salud del programa MIH salud SUB-tema 1: Formación recibida SUB-tema 2: Relación con profesionales SUB-tema 3: Relación con usuarios Preguntas /Puntos: ¿Que te pareció el programa? Preguntas /Puntos: ¿que te gustó más? Preguntas /Puntos: ¿Cómo te sentiste a trabajar con profesionales? Preguntas /Puntos: ¿Qué dificultades has tenido en relacionarte con ellos? Preguntas /Puntos: ¿Cuéntame cómo te relacionas con la gente del barrio? Preguntas /Puntos: ¿Qué hiciste cuando pasó eso?
  24. 24. 5/d EJEMPLO alternativo Tema general: Percepciones de los agentes de salud del programa MIH salud SUB-tema 1: Formación recibida SUB-tema 2: Relación con profesionales SUB-tema 3: Relación con usuarios Preguntas /Puntos: ¿Que te pareció el programa? Preguntas /Puntos: ¿que te gustó más? Preguntas /Puntos: ¿Cómo te sentiste a trabajar con profesionales? Preguntas /Puntos: ¿Qué dificultades has tenido en relacionarte con ellos? Preguntas /Puntos: ¿Cuéntame cómo te relacionas con la gente del barrio? Preguntas /Puntos: ¿Qué hiciste cuando pasó eso? MEJOR...¿puedes contarme algo más sobre...?
  25. 25. 5. PROBAMOS! [20 mins] ● En 5 minutos piensa en 3-4 preguntas que puedes hacer a tu compañera para saber cómo ha llegado a ser parte del programa MIH-salud o de cómo ha llegado a formarse cómo agente de salud /enfermera comunitaria / otro ● En grupo de 3: entrevistador, entrevistado, observador Entrevista a tus compañeros con las preguntas que has desarrollado … Evita usar la pregunta “porque..?” … Mejor usar preguntas “cómo?” o “que?”. ● Cambio de roles cada 5 minutos
  26. 26. 5. Feedback entrevistas [10 mins] ● ¿Que tal ha ido? ● ¿Cómo os sentisteis en los diferentes roles? ● ¿Dificultades? ● ¿Las preguntas? ¿Cuales funcionaron y cuales no? ¿Cómo se podrían mejorar?
  27. 27. Referencias Bryman, A. (1988) Quantity and Quality in Social Research, London: Unwin Hyman Bryman A. Social Research Methods Oxford, Oxford UP, 2012 Denzin, N.K. and Lincoln, Y.S. (2000) Handbook of Qualitative Research, 2nd edition. Thousand Oaks, CA: Sage. In particular 'Introduction: The discipline and practice of qualitative research' and Y.S. Lincoln and E.G. Guba's 'Paradigmatic controversies, contradictions and emerging confluences' Mason J. Qualitative Researchin. SAGE Publ 2002. Popay, J. & Williams, G. (1998) Qualitative research and evidence-based healthcare. Journal of the Royal Society of Medicine, 91 Suppl 3, pp.32–7. Strauss, A.L. and Corbin, J. (1998) Basics of Qualitative Research: Grounded Theory Procedures and Techniques, 2nd edition. Thousand Oaks, CA: Sage University of Sheffield (2015) Curso “Qualitative Research design and analysis”.

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