SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Download to read offline
ALUMNO: VÍCTOR HUGO VILLALOBOS DE LA CRUZ 
MATERIA: NOCIONES DE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LMS 
MTRO: JOSE JULIAN JAUREGUI MOLINA 
 REPORTE DE ACTIVIDADES DEL USO DE LAS TIPOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO A 
TRAVÉS DE LA WEB 2.0 
Cobo, R.; Pardo, C. & kuklinski, H. (2007). “Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos 
educativos” en Planeta web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. México: Flacso, pp. 101‐
113. 
Conceptualización
1. Aprender haciendo.
Este tipo de aprendizaje se lleva a cabo mediante el principio de prueba y error, el cual
consiste en que el estudiante experimente practicando con lo poco que haya aprendido,
ya sea en sus clases o en internet, buscando información y retroalimentándose mediante
la práctica, una vez practicado, se puede presentar lo hecho algún maestro o algún
especialista en la materia, para así el alumno pueda ver en qué tiene que mejorar y así
seguir aprendiendo con la práctica.
Uso practicó de “Aprender haciendo”
Un uso práctico que se puede dar a este método de aprendizaje es cuando al alumno se
le encarga algún trabajo, que tiene que desarrollar con lo poco que ha aprendido en las
clases, dando esto a la tarea de que el alumno se retroalimente mediante la información
que se encuentra en la web, así el podrá realizar el trabajo que se le haya encargado,
después entregarlo y ver en qué ha fallado y así después poder corregir los errores y
seguir aprendiendo de lo realizado mejorando con las correcciones.
Ejemplos
Un ejemplo de esto seria, la creación de algún software, en este caso el alumno tiene que
realizar un programa, con las herramienta obtenidas en clases de programación, el
alumno también puede apoyarse con la información que se encuentra en la web, como
buscar los comando, que programas son más fáciles para la creación de software, el
alumno ira experimentado con los programas y la información encontrada en internet, el
realizará su programa y una vez finalizado pasara al profesor para que cheque y le diga al
alumno en que ha fallado para así poder ir mejorando en cada creación de software que el
alumno realice.
ALUMNO: VÍCTOR HUGO VILLALOBOS DE LA CRUZ 
MATERIA: NOCIONES DE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LMS 
MTRO: JOSE JULIAN JAUREGUI MOLINA 
 REPORTE DE ACTIVIDADES DEL USO DE LAS TIPOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO A 
TRAVÉS DE LA WEB 2.0 
Cobo, R.; Pardo, C. & kuklinski, H. (2007). “Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos 
educativos” en Planeta web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. México: Flacso, pp. 101‐
113. 
Conceptualización
2. Aprender interactuando
Este método de aprendizaje consiste en que el alumno interactúe con lo que tiene a su
alrededor, a su alcance, con otras personas y poder intercambiar experiencias e ideas y
así poder ampliar más su conocimiento de los temas que al alumno le interesa saber o
mejorar las cosas que el alumno haya aprendido.
Uso practicó de “Aprender interactuando”
Uno de los usos más prácticos que se encuentran hoy en día para este tipo de
aprendizaje son los foros, ya sea de programación o de alguna especialidad en la cual el
alumno esté interesado, como algún foro de automotriz, en el cual el alumno o aprendiz
puede entrar y registrarse para poder ampliar sus conocimiento sobre cómo funcionan los
autos, como puede repararlos y poder compartir las enseñanzas que le haya dejado los
consejos o experiencias que le haya compartido los usuarios de tal foro.
Ejemplos
Un ejemplo de este método de aprendizaje es el de un programador, creando un software
para una compañía petrolera, el cual, el cliente le dice que es lo que debe contener el
software, en este caso el cliente quiere una base de datos en donde pueda ver todo los
trabajos que se están realizando, los reportes diarios de cada trabajo al igual que las
fotografías, cuanto sale cada obra y en que estatus se encuentran, con esas
especificaciones el programador empieza a trabajar y crear el software con las
necesidades que el cliente le ha exigido, una vez finalizado el programa, se le entrega el
cliente, el cual lo usa y conforme vaya avanzando, el cliente le puede exigir al
programador agregarle más cosas conforme a las necesidades de los trabajos y así el
programador esta interactuando junto con el cliente y el aprende de sus necesidades.
ALUMNO: VÍCTOR HUGO VILLALOBOS DE LA CRUZ 
MATERIA: NOCIONES DE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LMS 
MTRO: JOSE JULIAN JAUREGUI MOLINA 
 REPORTE DE ACTIVIDADES DEL USO DE LAS TIPOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO A 
TRAVÉS DE LA WEB 2.0 
Cobo, R.; Pardo, C. & kuklinski, H. (2007). “Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos 
educativos” en Planeta web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. México: Flacso, pp. 101‐
113. 
Conceptualización
3. Aprender buscando
Este método de aprendizaje se rige en que el alumno tiene que investigar sobre algún
tema en el cual esté interesado, por medio de internet o preguntado a personas con gran
experiencia sobre el tema y así ampliar el conocimiento que está buscando y poder
aclarar sus dudas. Este método de aprendizaje es muy bueno, ya que se basa en recabar
toda la información de diferentes fuentes y así poder expandir los conocimientos del
alumno.
Uso practicó de “Aprender buscando”
El uso de aprender buscando es cuando el alumno quiere aprender a programar
empíricamente, y como tal el alumno tiene la tarea de preguntar a personas especialistas
en el tema, de las cuales ya sean programadores que hayan creado programas de gran
importancia, y también el alumno puede buscar en internet libros o cursos que le puedan
ayudar a desarrollarse en ese campo.
Ejemplo
Un ejemplo claro puede ser en el cual el alumno tiene que exponer sobre la electrónica en
la era tecnológica, en cómo ha ido evolucionando con el paso de los años y sus grandes
aportaciones, el alumno tiene que investigar en revistas de electrónica, en libros de
historia, preguntar a maestros o personas que estén relacionadas con la electrónica para
saber cómo y en donde inicio, cuando fue que alcanzó su gran impacto hacia la sociedad,
y así el alumno se ira llenando de conocimientos para poder realizar una gran exposición
sobre la electrónica.
ALUMNO: VÍCTOR HUGO VILLALOBOS DE LA CRUZ 
MATERIA: NOCIONES DE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LMS 
MTRO: JOSE JULIAN JAUREGUI MOLINA 
 REPORTE DE ACTIVIDADES DEL USO DE LAS TIPOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO A 
TRAVÉS DE LA WEB 2.0 
Cobo, R.; Pardo, C. & kuklinski, H. (2007). “Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos 
educativos” en Planeta web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. México: Flacso, pp. 101‐
113. 
Conceptualización
4. Aprender compartiendo
Este método de aprendizaje consiste en que el alumno aprenda con las experiencias que
personas ajenas van adquiriendo con el paso del tiempo en alguna rama o alguna
especialidad, ya sea por medio de videos, foros, paginas personalizadas sobre algún
tema en específico, páginas de intercambio de archivos. Así el alumno podría de igual
manera compartir sus experiencias para saber que tanto le ha ayudado la información
encontrada en internet.
Uso práctico de “Aprender compartiendo”
Un uso práctico de aprender compartiendo es cuando el alumno entra en algún foro de
discusión para hablar sobre algún tema en específico, como por ejemplo los nuevos
comando que se están empezando a utilizar para la programación, cuáles son sus
desventajas y ventajas y las experiencias de las personas que han probado esos nuevos
comando para la creación de nuevos software, esto sería un uso práctico, ya que el
alumno se encuentra compartiendo las experiencias de las demás personas y su
experiencia al haber utilizado estos nuevos comandos.
Ejemplos.
Cuando un alumno de programación desarrolla algún software, él puede entrar algún foro
de discusión para poder compartir sus conocimientos, errores y la experiencia que haya
adquirido durante el proceso de la creación del software, así otros podrán ver el trabajo
que ha realizado y podrán platicar con para saber en qué puede ayudar a las otras
personas que de igual manera están interesadas en poder desarrollar un software.
ALUMNO: VÍCTOR HUGO VILLALOBOS DE LA CRUZ 
MATERIA: NOCIONES DE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LMS 
MTRO: JOSE JULIAN JAUREGUI MOLINA 
 REPORTE DE ACTIVIDADES DEL USO DE LAS TIPOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO A 
TRAVÉS DE LA WEB 2.0 
Cobo, R.; Pardo, C. & kuklinski, H. (2007). “Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos 
educativos” en Planeta web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. México: Flacso, pp. 101‐
113. 
Creación de BLOG 
 
 
 
   
 
   
ALUMNO: VÍCTOR HUGO VILLALOBOS DE LA CRUZ 
MATERIA: NOCIONES DE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LMS 
MTRO: JOSE JULIAN JAUREGUI MOLINA 
 REPORTE DE ACTIVIDADES DEL USO DE LAS TIPOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO A 
TRAVÉS DE LA WEB 2.0 
Cobo, R.; Pardo, C. & kuklinski, H. (2007). “Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos 
educativos” en Planeta web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. México: Flacso, pp. 101‐
113. 
ALUMNO: VÍCTOR HUGO VILLALOBOS DE LA CRUZ 
MATERIA: NOCIONES DE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LMS 
MTRO: JOSE JULIAN JAUREGUI MOLINA 
 REPORTE DE ACTIVIDADES DEL USO DE LAS TIPOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO A 
TRAVÉS DE LA WEB 2.0 
Cobo, R.; Pardo, C. & kuklinski, H. (2007). “Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos 
educativos” en Planeta web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. México: Flacso, pp. 101‐
113. 
http://victorvillalobos22.blogspot.mx/
ALUMNO: VÍCTOR HUGO VILLALOBOS DE LA CRUZ 
MATERIA: NOCIONES DE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LMS 
MTRO: JOSE JULIAN JAUREGUI MOLINA 
 REPORTE DE ACTIVIDADES DEL USO DE LAS TIPOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO A 
TRAVÉS DE LA WEB 2.0 
Cobo, R.; Pardo, C. & kuklinski, H. (2007). “Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos 
educativos” en Planeta web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. México: Flacso, pp. 101‐
113. 

More Related Content

What's hot (16)

Wiki
WikiWiki
Wiki
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Presentación tarea 3.
Presentación tarea 3.Presentación tarea 3.
Presentación tarea 3.
 
Redes sociales usadas en la educacion 2017
Redes sociales usadas en la educacion 2017Redes sociales usadas en la educacion 2017
Redes sociales usadas en la educacion 2017
 
Qué es la web 2
Qué es la web 2Qué es la web 2
Qué es la web 2
 
D.e.s.cemla ok
D.e.s.cemla okD.e.s.cemla ok
D.e.s.cemla ok
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Folcsonomía parte 3
Folcsonomía parte 3Folcsonomía parte 3
Folcsonomía parte 3
 
Final d.e.s.cemla
Final d.e.s.cemlaFinal d.e.s.cemla
Final d.e.s.cemla
 
Blogs para educar
Blogs para educarBlogs para educar
Blogs para educar
 
Lina1
Lina1Lina1
Lina1
 
Paola rubio
Paola rubioPaola rubio
Paola rubio
 
Innovación educativa
Innovación educativaInnovación educativa
Innovación educativa
 
Weblogs
WeblogsWeblogs
Weblogs
 
Web2 argeliafd
Web2 argeliafdWeb2 argeliafd
Web2 argeliafd
 
De la red de comunicación a la comunicación en redes sociales
De la red de comunicación a la comunicación en redes socialesDe la red de comunicación a la comunicación en redes sociales
De la red de comunicación a la comunicación en redes sociales
 

Viewers also liked

Rhenus fu 800, el nuevo fluido refrigerante para el mecanizado
Rhenus fu 800, el nuevo fluido refrigerante para el mecanizadoRhenus fu 800, el nuevo fluido refrigerante para el mecanizado
Rhenus fu 800, el nuevo fluido refrigerante para el mecanizadoDakolub
 
Valoracion y tratamiento_sierra_guerrero_erendira
Valoracion y tratamiento_sierra_guerrero_erendiraValoracion y tratamiento_sierra_guerrero_erendira
Valoracion y tratamiento_sierra_guerrero_erendiraErendirasierra
 
Trabajo motores de busqueda.
Trabajo motores de busqueda.Trabajo motores de busqueda.
Trabajo motores de busqueda.Ronneymujica
 
Modelo de Negocio Vitam 2015
Modelo de Negocio Vitam 2015Modelo de Negocio Vitam 2015
Modelo de Negocio Vitam 2015vitamcom
 
Las tic yasdel
Las tic yasdelLas tic yasdel
Las tic yasdelpreseta03
 
Las tic en la educación unidad 4
Las tic en la educación unidad 4Las tic en la educación unidad 4
Las tic en la educación unidad 4juancarlosserna23
 
Trabajo cuestonario
Trabajo cuestonarioTrabajo cuestonario
Trabajo cuestonarioury4
 
Bermuda Dreieck Gruppe1
Bermuda Dreieck Gruppe1Bermuda Dreieck Gruppe1
Bermuda Dreieck Gruppe1Erasmus+
 
Tipos de innovación trece
Tipos de innovación treceTipos de innovación trece
Tipos de innovación treceEduardo445
 
Partes de-una-computadora-x-dispositivos-original
Partes de-una-computadora-x-dispositivos-originalPartes de-una-computadora-x-dispositivos-original
Partes de-una-computadora-x-dispositivos-originalSalvador Ravinal Catu
 
Catalogo Vinos & Champagne Super Premium MONALISA Francesco D'Angela
Catalogo Vinos & Champagne Super Premium MONALISA Francesco D'AngelaCatalogo Vinos & Champagne Super Premium MONALISA Francesco D'Angela
Catalogo Vinos & Champagne Super Premium MONALISA Francesco D'AngelaFrancesco D'Angela
 
Presentación de técnicas
Presentación de técnicasPresentación de técnicas
Presentación de técnicasFantasticosumes
 
Fundamentos del computado2
Fundamentos del computado2Fundamentos del computado2
Fundamentos del computado2Pedro Torres
 
Analisis de la pelicula la seguera
Analisis  de la pelicula la segueraAnalisis  de la pelicula la seguera
Analisis de la pelicula la segueraLeydis Rosales
 
Rafael Correa (Presidente del Ecuador)
Rafael Correa (Presidente del Ecuador)Rafael Correa (Presidente del Ecuador)
Rafael Correa (Presidente del Ecuador)Maria Belen Rojas
 

Viewers also liked (20)

Rhenus fu 800, el nuevo fluido refrigerante para el mecanizado
Rhenus fu 800, el nuevo fluido refrigerante para el mecanizadoRhenus fu 800, el nuevo fluido refrigerante para el mecanizado
Rhenus fu 800, el nuevo fluido refrigerante para el mecanizado
 
Valoracion y tratamiento_sierra_guerrero_erendira
Valoracion y tratamiento_sierra_guerrero_erendiraValoracion y tratamiento_sierra_guerrero_erendira
Valoracion y tratamiento_sierra_guerrero_erendira
 
Trabajo motores de busqueda.
Trabajo motores de busqueda.Trabajo motores de busqueda.
Trabajo motores de busqueda.
 
Modelo de Negocio Vitam 2015
Modelo de Negocio Vitam 2015Modelo de Negocio Vitam 2015
Modelo de Negocio Vitam 2015
 
Las tic yasdel
Las tic yasdelLas tic yasdel
Las tic yasdel
 
Las tic en la educación unidad 4
Las tic en la educación unidad 4Las tic en la educación unidad 4
Las tic en la educación unidad 4
 
TP N2 Alexis Cifuentes
TP N2 Alexis CifuentesTP N2 Alexis Cifuentes
TP N2 Alexis Cifuentes
 
Trabajo cuestonario
Trabajo cuestonarioTrabajo cuestonario
Trabajo cuestonario
 
PromoMasters beim IT-Karrieretag 2016 in Salzburg
PromoMasters beim IT-Karrieretag 2016 in SalzburgPromoMasters beim IT-Karrieretag 2016 in Salzburg
PromoMasters beim IT-Karrieretag 2016 in Salzburg
 
Bermuda Dreieck Gruppe1
Bermuda Dreieck Gruppe1Bermuda Dreieck Gruppe1
Bermuda Dreieck Gruppe1
 
Tipos de innovación trece
Tipos de innovación treceTipos de innovación trece
Tipos de innovación trece
 
Presentacion rss
Presentacion rssPresentacion rss
Presentacion rss
 
tecnologia educativa
tecnologia educativatecnologia educativa
tecnologia educativa
 
Partes de-una-computadora-x-dispositivos-original
Partes de-una-computadora-x-dispositivos-originalPartes de-una-computadora-x-dispositivos-original
Partes de-una-computadora-x-dispositivos-original
 
Catalogo Vinos & Champagne Super Premium MONALISA Francesco D'Angela
Catalogo Vinos & Champagne Super Premium MONALISA Francesco D'AngelaCatalogo Vinos & Champagne Super Premium MONALISA Francesco D'Angela
Catalogo Vinos & Champagne Super Premium MONALISA Francesco D'Angela
 
Bere
BereBere
Bere
 
Presentación de técnicas
Presentación de técnicasPresentación de técnicas
Presentación de técnicas
 
Fundamentos del computado2
Fundamentos del computado2Fundamentos del computado2
Fundamentos del computado2
 
Analisis de la pelicula la seguera
Analisis  de la pelicula la segueraAnalisis  de la pelicula la seguera
Analisis de la pelicula la seguera
 
Rafael Correa (Presidente del Ecuador)
Rafael Correa (Presidente del Ecuador)Rafael Correa (Presidente del Ecuador)
Rafael Correa (Presidente del Ecuador)
 

Similar to Web 2.0 y aprendizaje colaborativo

El impacto del internet en la educación
El impacto del internet en la educaciónEl impacto del internet en la educación
El impacto del internet en la educaciónMaritza Arjona
 
Modalidades educativas emergentes
Modalidades educativas emergentesModalidades educativas emergentes
Modalidades educativas emergentesDANY BURGOS
 
Teorías de la Educación A Distancia (Mod.3)
Teorías de la Educación A Distancia (Mod.3)Teorías de la Educación A Distancia (Mod.3)
Teorías de la Educación A Distancia (Mod.3)Kalex Delgado
 
Portafolio de trabajo 1
Portafolio de trabajo 1Portafolio de trabajo 1
Portafolio de trabajo 1yasminaanatis
 
Aprendizaje 2.0: un nuevo modelo de aprendizaje
Aprendizaje 2.0: un nuevo modelo de aprendizajeAprendizaje 2.0: un nuevo modelo de aprendizaje
Aprendizaje 2.0: un nuevo modelo de aprendizajeFritzEspinozaLandeo
 
Equipo4 semana2
Equipo4 semana2Equipo4 semana2
Equipo4 semana2suhany17
 
Tarea1 master-redes sociales
Tarea1 master-redes socialesTarea1 master-redes sociales
Tarea1 master-redes socialesluz deluna
 
Proceso de enseñanza aprendizaje y web 2.0
Proceso de enseñanza aprendizaje y web 2.0Proceso de enseñanza aprendizaje y web 2.0
Proceso de enseñanza aprendizaje y web 2.0NILDIVETTE SOTO
 
Proyecto ceibal tecnologia departamental 2013
Proyecto ceibal tecnologia departamental 2013Proyecto ceibal tecnologia departamental 2013
Proyecto ceibal tecnologia departamental 2013Ihascara Acosta Monteiro
 
El Mobile Learning como metodología que potencia la educación colaborativo
El Mobile Learning como metodología que potencia la educación colaborativoEl Mobile Learning como metodología que potencia la educación colaborativo
El Mobile Learning como metodología que potencia la educación colaborativoMarcoTorres315061
 
Carlos robayo
Carlos robayoCarlos robayo
Carlos robayojgja
 
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218Universidad Israel
 
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218Universidad Israel
 
Influciencia de la redes sociales en el aprendizaje
Influciencia de la redes sociales en el aprendizajeInfluciencia de la redes sociales en el aprendizaje
Influciencia de la redes sociales en el aprendizajecomil
 
Proyecto gestion departamental_rivera
Proyecto gestion departamental_riveraProyecto gestion departamental_rivera
Proyecto gestion departamental_riveraAna Carrizo
 
Trabajo final infopedagogia (1)
Trabajo final infopedagogia (1)Trabajo final infopedagogia (1)
Trabajo final infopedagogia (1)Raquel2509eva
 

Similar to Web 2.0 y aprendizaje colaborativo (20)

El impacto del internet en la educación
El impacto del internet en la educaciónEl impacto del internet en la educación
El impacto del internet en la educación
 
Modalidades educativas emergentes
Modalidades educativas emergentesModalidades educativas emergentes
Modalidades educativas emergentes
 
Teorías de la Educación A Distancia (Mod.3)
Teorías de la Educación A Distancia (Mod.3)Teorías de la Educación A Distancia (Mod.3)
Teorías de la Educación A Distancia (Mod.3)
 
Importancia de la web 2
Importancia de la web 2Importancia de la web 2
Importancia de la web 2
 
Portafolio de trabajo 1
Portafolio de trabajo 1Portafolio de trabajo 1
Portafolio de trabajo 1
 
Tarea introducción a la web semántica
Tarea introducción a la web semánticaTarea introducción a la web semántica
Tarea introducción a la web semántica
 
Aprendizaje 2.0: un nuevo modelo de aprendizaje
Aprendizaje 2.0: un nuevo modelo de aprendizajeAprendizaje 2.0: un nuevo modelo de aprendizaje
Aprendizaje 2.0: un nuevo modelo de aprendizaje
 
Equipo4 semana2
Equipo4 semana2Equipo4 semana2
Equipo4 semana2
 
Tarea1 master-redes sociales
Tarea1 master-redes socialesTarea1 master-redes sociales
Tarea1 master-redes sociales
 
Proceso de enseñanza aprendizaje y web 2.0
Proceso de enseñanza aprendizaje y web 2.0Proceso de enseñanza aprendizaje y web 2.0
Proceso de enseñanza aprendizaje y web 2.0
 
Proyecto ceibal tecnologia departamental 2013
Proyecto ceibal tecnologia departamental 2013Proyecto ceibal tecnologia departamental 2013
Proyecto ceibal tecnologia departamental 2013
 
El Mobile Learning como metodología que potencia la educación colaborativo
El Mobile Learning como metodología que potencia la educación colaborativoEl Mobile Learning como metodología que potencia la educación colaborativo
El Mobile Learning como metodología que potencia la educación colaborativo
 
Carlos robayo
Carlos robayoCarlos robayo
Carlos robayo
 
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
 
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
 
Influciencia de la redes sociales en el aprendizaje
Influciencia de la redes sociales en el aprendizajeInfluciencia de la redes sociales en el aprendizaje
Influciencia de la redes sociales en el aprendizaje
 
Actividad 12
Actividad 12Actividad 12
Actividad 12
 
Proyecto gestion departamental_rivera
Proyecto gestion departamental_riveraProyecto gestion departamental_rivera
Proyecto gestion departamental_rivera
 
Articulo
ArticuloArticulo
Articulo
 
Trabajo final infopedagogia (1)
Trabajo final infopedagogia (1)Trabajo final infopedagogia (1)
Trabajo final infopedagogia (1)
 

Recently uploaded

TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxFranciscoCruz296518
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkMaximilianoMaldonado17
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptjosemanuelcremades
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptxNabel Paulino Guerra Huaranca
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfJavier Correa
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxKarenSepulveda23
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdfdiana593621
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCEIP TIERRA DE PINARES
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAlejandrino Halire Ccahuana
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre terceroCEIP TIERRA DE PINARES
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCEIP TIERRA DE PINARES
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaElizabeth252489
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxArs Erótica
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfNELLYKATTY
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaIGNACIO BALLESTER PARDO
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxJulioSantin2
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAJoaqunSolrzano
 

Recently uploaded (20)

TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercero
 
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primaria
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptx
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 

Web 2.0 y aprendizaje colaborativo