Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Обучение в сотрудничестве
<ul><li>Что мы понимаем под «ошибкой ученика»? </li></ul><ul><li>Что же такое обучение в сотрудничестве? </li></ul><ul><li...
Из истории … <ul><li>Идея обучение в сотрудничестве ( cooperative learning)  появилась в 20-х гг ХХ в; </li></ul><ul><li>Р...
Что мы понимаем под «ошибкой ученика»? <ul><li>«Ошибка»  - неверное действие или суждение .  </li></ul><ul><li>«Ошибка»  –...
<ul><li>Главная идея  обучения в сотрудничестве –  учиться вместе , а не просто что-то выполнять вместе . </li></ul><ul><l...
Вариант 1:   STL (Student Team Learning)  – обучение в команде <ul><li>Групповые цели  ( team goals) . </li></ul><ul><li>У...
Существует 4 варианта  STL  (работы в команде) <ul><li>Совместное обучение в малых группах-командах   ( Student Teams – Ac...
Вариант 2:   (Cooperative Learning)  – «Ажурная пила» -  Jigsaw  – разработана Э. Аронсоном Вариант 3:   (Learning   Toget...
Основная идея всех вариантов:   <ul><li>общность цели и задачи; </li></ul><ul><li>индивидуальная ответственность и равные ...
Как организовать обучение в малых группах? <ul><li>1. Планировка помещения (не для «слушания» а для учения); </li></ul><ul...
Как организовать обучение в малых группах? <ul><li>8. План работы для каждой группы, распределение обязанностей, «сценарий...
Что отличает обычное групповое обучение от обучения в малых группах по методике сотрудничества? <ul><li>Р. Джонсон выделил...
Можно ли данную технологию интегрировать в традиционный урок? Как это сделать?
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

обучение в сотрудничестве

презентация по обучению в сотрудничестве

  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

обучение в сотрудничестве

  1. 1. Обучение в сотрудничестве
  2. 2. <ul><li>Что мы понимаем под «ошибкой ученика»? </li></ul><ul><li>Что же такое обучение в сотрудничестве? </li></ul><ul><li>Каковы основные «варианты» организации обучения в сотрудничестве? </li></ul><ul><li>Как организовать обучение в малых группах? </li></ul><ul><li>Что отличает обычное групповое обучение от обучения в малых группах по методике сотрудничества? </li></ul><ul><li>Можно ли данную технологию интегрировать в традиционный урок? </li></ul>Важные вопросы..?
  3. 3. Из истории … <ul><li>Идея обучение в сотрудничестве ( cooperative learning) появилась в 20-х гг ХХ в; </li></ul><ul><li>Разработка технологии обучения в малых группах началась в 1970-е годы (элемент прагматического подхода в образовании Дж. Дьюи); </li></ul><ul><li>В 1980-е годы идеология обучения в сотрудничестве была разработана тремя группами американских педагогов (университет Джона Хопкинса – Р. Славин, университет Миннесота Р. Джонсон и Д. Джонсонс, Калифорния – группа Дж. Аронсона) и группой Шломо Шаран из Тель-Авивского университета, Израиль </li></ul>
  4. 4. Что мы понимаем под «ошибкой ученика»? <ul><li>«Ошибка» - неверное действие или суждение . </li></ul><ul><li>«Ошибка» – нежелание ученика работать, его неспособность , такой ученик получит дополнительное разъяснение только в том случае, когда «научится себя хорошо вести». </li></ul><ul><li>«Ошибка» - негативная эмоциональная окраска урока и самой деятельности учителя. </li></ul><ul><li>«Ошибка» ученика показывает только на то, что он еще не овладел необходимыми умениями. </li></ul><ul><li>«Ошибка» – факт . </li></ul><ul><li>«Ошибка» - это всего лишь индикатор того, нуждается ли человек в помощи, в дополнительной практике, повышенном внимании ученика или сильного товарища. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Главная идея обучения в сотрудничестве – учиться вместе , а не просто что-то выполнять вместе . </li></ul><ul><li>Обучение в сотрудничестве рассматривается как метод обучения . Он предусматривает совокупность некоторых приемов, объединенных общей логикой познавательной и организационной деятельности учащихся, которая позволяет реализовать основополагающие принципы данного метода. </li></ul>
  6. 6. Вариант 1: STL (Student Team Learning) – обучение в команде <ul><li>Групповые цели ( team goals) . </li></ul><ul><li>Успех всей группы (team success) . </li></ul><ul><li>Не сделать что-то вместе, а познать что-то вместе. </li></ul><ul><li>Команда отвечает за каждого ученика. </li></ul><ul><li>Индивидуальна ответственность (individual accountability) </li></ul><ul><li>Равные возможности каждого ученика в достижении успеха. </li></ul><ul><li>Групповые награды ( team rewards) . </li></ul><ul><li>Ученик соревнуется сам с собой. </li></ul>
  7. 7. Существует 4 варианта STL (работы в команде) <ul><li>Совместное обучение в малых группах-командах ( Student Teams – Achievement Division, or STAD ). </li></ul><ul><li>Обучение в команде на основе игры ( Teams – Games – Tournament, or TGT ). </li></ul><ul><li>Индивидуализация обучения в команде (для уроков математики) – ( Team Assisted Individualization, or TAI ). </li></ul><ul><li>Обучение в сотрудничестве чтению и творческому сочинению (для уроков литературы) (Cooperative Integrated Reading and Composition, or CIRC ) </li></ul>
  8. 8. Вариант 2: (Cooperative Learning) – «Ажурная пила» - Jigsaw – разработана Э. Аронсоном Вариант 3: (Learning Together) – «Учимся вместе» (университет штата Миннесота) Вариант 4: Исследовательская работа учащихся в группах (Шломо Шаран, Израиль)
  9. 9. Основная идея всех вариантов: <ul><li>общность цели и задачи; </li></ul><ul><li>индивидуальная ответственность и равные возможности всех ребят; </li></ul><ul><li>накопительная оценка (построение собственного рейтинга ребенка); </li></ul><ul><li>свободное общение в группе; </li></ul><ul><li>свободное общение с учителем. </li></ul>
  10. 10. Как организовать обучение в малых группах? <ul><li>1. Планировка помещения (не для «слушания» а для учения); </li></ul><ul><li>2. Психологическая подготовка учеников (взаимодействовать в группе, работать активно, помогать др.др., радоваться общим успехам); </li></ul><ul><li>3. Четко продуманный план урока; </li></ul><ul><li>4. Ясная учебно-познавательная цель урока; </li></ul><ul><li>5. Разнообразные виды деятельности на уроке; </li></ul><ul><li>6. Широкий спектр средств обучения, учебных материалов; </li></ul><ul><li>7. Разделение класса на группы (в зависимости от пунктов №3-6) </li></ul>
  11. 11. Как организовать обучение в малых группах? <ul><li>8. План работы для каждой группы, распределение обязанностей, «сценарий» работы; </li></ul><ul><li>9. Оценка ставится одна на всю группу; </li></ul><ul><li>10. Помощь группам со стороны учителя (в зависимости от группы, учитель направляет ее работу или просто консультирует); </li></ul><ul><li>11. Активное общение в группах и с учителем, организация дискуссий; </li></ul><ul><li>12. Интеграция работы групп в обычную сетку урока самыми разными способами; </li></ul><ul><li>13. Задача учителя не «уличить» ученика в незнании или неумении, а «научить». </li></ul>
  12. 12. Что отличает обычное групповое обучение от обучения в малых группах по методике сотрудничества? <ul><li>Р. Джонсон выделил следующие основные отличия: </li></ul><ul><li>Взаимодействие членов группы; </li></ul><ul><li>Личная ответственность каждого члена группы за собственные успехи и успехи своих товарищей; </li></ul><ul><li>Совместная учебно-познавательная деятельность; </li></ul><ul><li>Социализация деятельности учащихся в группах; </li></ul><ul><li>Общая оценка работы группы </li></ul>
  13. 13. Можно ли данную технологию интегрировать в традиционный урок? Как это сделать?

×