Modulo tecnologia educativa para gestion asimilacion # 2

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PRESENTACION ACERCA DE COMO LA INCORPORACION DE LAS NNTT IMPLICA CUATRO POSIBILIDADES DE COMUNICACION

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Modulo tecnologia educativa para gestion asimilacion # 2

  1. 1. VÍCTOR GÓMEZ BRAVO MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL UTPL 2011
  2. 3. <ul><li>DEFINICIÓN DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN </li></ul><ul><li>COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA </li></ul><ul><li>PROBLEMAS DE LA COMUNICACIÓN DE LA ENSEÑANZA. </li></ul><ul><li>EJEMPLOS DE LA COMUNICACIÓN DE LA ENSEÑANZA </li></ul><ul><li>CONCLUSIONES </li></ul>AGENDA
  3. 4. DEFINICIÓN DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN.
  4. 5. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA
  5. 6. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA
  6. 7. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA
  7. 8. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA
  8. 9. PROBLEMAS DE COMUNICACI ÓN EN LA ENSEÑANZA
  9. 10. <ul><li>PROCESO EDUCATIVO SUPERDITADO AL ESPACIO Y TIEMPO </li></ul><ul><li>PERO SÓLO APLICABLE AL PROFESOR Y ALUMNO </li></ul><ul><li>NO ES APLICABLE AL CONTENIDO </li></ul><ul><li>CONTENIDO PUEDE TRASLADARSE EN ESPACIO Y TIEMPO Y PUEDE LLEVAR DIFERENTES SITUACIONES QUE POR SU NATURALEZA DEBEN TENER UN TRATO ESPECIAL </li></ul>PROBLEMAS DE COMUNICACI ÓN EN LA ENSEÑANZA
  10. 11. PROBLEMAS DE COMUNICACI ÓN EN LA ENSEÑANZA SITUACIONES
  11. 12. PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN DE LA ENSEÑANZA (FACTORES)
  12. 13. FILTROS QUE AFECTAN A LA COMUNICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  13. 14. EJEMPLOS DE COMUNICACIÓN DE LA ENSEÑANZA (INCURSION)
  14. 15. EJEMPLOS DE COMUNICACIÓN DE LA ENSEÑANZA (INCURSION)
  15. 16. EJEMPLOS DE COMUNICACIÓN DE LA ENSEÑANZA (INCURSION)
  16. 17. EJEMPLOS DE COMUNICACIÓN DE LA ENSEÑANZA (INCURSION)
  17. 18. <ul><li>En el caso de realizar las clases de esta manera siempre esta en juego el factor cultural y los filtros operativos y sensorial. </li></ul><ul><li>Es necesario capacitación docente y preparación del estudiante por medio de revisión del contenido </li></ul><ul><li>Factor espacio- tiempo junto con el factor cultural es primordial para poder tomar decisiones en el ámbito educativo al aplicar las tecnologías. </li></ul>CONCLUSIONES

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