Habilitacion Docente Dajabon 2015-2016

1. USO DE LA MULTIMEDIA EN
EL PROCESO EDUCATIVO
Licda. Bianny Espinal
Ing. Victor Adolfo Moya

2. Es una tecnología digital de comunicación,
constituía por la suma de Hardware y Software,
con el objetivo de humanizar la máquina; integra
medios múltiples por medio de la computadora:
sonido, texto, voz, video y gráficas; propicia la
interacción con la máquina y los programas de
cómputo a partir de aplicaciones concretas que
requieren de tal integración

3. COMPONENTES MULTIMEDIA
•Software :Conjunto de programas ( Microsoft
Office, Micromundos Pro, etc.)
La información a transmitir:El aspecto
interdisciplinario de diseño y contenido de un mensaje
sigue siendo fundamental en las aplicaciones
•Hardware: audio y video, digitalizadores de
documentos, tarjetas de captura de video y de
reproducción de audio

4. Computadora Personal y Lap top, con los siguientes
elementos multimedia:
Lectora –Grabadora de Cd´s
Parlantes
Micrófono – Audífonos
WebCam
Impresora
Scanner
PRINCIPALES EQUIPOS YPRINCIPALES EQUIPOS Y
SISTEMAS MULTIMEDIASISTEMAS MULTIMEDIA

5. Cámara
fotográfic
a Digital
Teléfono
Celular
Proyector
Multimedia
Televisor a
colores
con
conexión a
Cable
DVD
VHS
Equipos de
sonido, con
juegos de
micrófonos y
altoparlantes

6. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE
LA MULTIMEDIA
La Integración O Mezcla
La Digitalización
La Interactividad

7. Elaboración de presentaciones
utilizando el PowerPoint
Uso de Internet para preparación
de clases
Explicación de clases para
manejo de diversos programas
de computadora
Presentación de videos y
películas educativas de todas
las áreas
Uso de juegos educativos
interactivos
APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA COMO
PRINCIPAL HERRAMIENTA MULTIMEDIA
Uso de la video conferencia

8. LAS MULTIMEDIA EN LA EDUCACIÓN
Los recursos
tecnológicos
propiamente
dichos,
hardware,
Software y
conectividad.
Los recursos
tecnológicos
propiamente
dichos,
hardware,
Software y
conectividad.
La
disponibilidad
y
correcta
utilización
de
los
contenidos
digitales
apropiados
La
disponibilidad
y
correcta
utilización
de
los
contenidos
digitales
apropiados
Lafilosofía
pedagógicaylacompetencia
tecnológicadeloseducadores
Lafilosofía
pedagógicaylacompetencia
tecnológicadeloseducadores
El apoyoadministrativo,pedagógico ytécnico queofrece lainstitucióneducativa.
El apoyoadministrativo,pedagógico ytécnico queofrece lainstitucióneducativa.

9. Las
MULTIMEDIA
como Medio
Las
MULTIMEDIA
como fin
Desde el punto de vista del profesor
Desde el punto de vista del alumno
Ofrece al educando conocimientos y
destrezas básicas sobre la informática
para que adquieran las bases de una
educación tecnológica que le podrá servir
para participar activamente en una
sociedad en las Tecnologías (TIC) tienen
cada día un papel más relevante.

10. . Presentan información de manera variada y atractiva.
Organicen y presenten los contenidos en forma dosificada y
comprensible por los alumnos.
Posibiliten la participación activa de los estudiantes y la aplicación de lo aprendido mediante
ejercicios, problemas, guías de observación y de análisis, actividades y otros procedimientos.
Utilicen diversidad de recursos como ejemplos, casos, situaciones,
modelos, cuadros, gráficos, imágenes, resúmenes u otros para
orientar la labor de análisis y síntesis de la información asimilada.
LAS MULTIMEDIA DEBEN FACILITAR LA
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE, EL DESARROLLO
DE HABILIDADES, ACTITUDES SIEMPRE Y CUANDO