1) นักเรียน
1.
นักเรียนมีทักษะการคิดคานวณในเรื่องการคิดเลขเร็วไ
ด้เร็วขึ้น
2.
นักเรียนชั้นประถมศึกษามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิ
ชาคณิตศาสตร ์
ของโรงเรียนในปีการศึกษา 2565 สูงขึ้น

3.
นักเรียนได้เข้าร่วมการแข่งขันทักษะทางวิชาการในระดั
บต่าง ๆ
4.
นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร ์มีความคิดสร ้า
งสรรค์และกล้าแสดงออกมากขึ้น
5.
กิจกรรมสนุกคิดพิชิตโจทย์ช่วยให้นักเรียนเรียนคณิตศ
าสตร ์

ด้ ว ย ค ว า ม ส นุ ก ล ด ค ว า ม ตึ ง เ ค รี ย ด
มีทัศนคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร ์
2) พ่อแม่ ผู้ปกครอง
ผู้ปกครองมีความเชื่อมั่นในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางก
ารเรียน
วิชาคณิตศาสตร ์ของโรงเรียน
3) ครู และโรงเรียน
1. ครูผู้มีความรู้ความสามารถ มีความตั้งใจ
มีการเสียสละ พัฒนา

นักเรียนให้มีความสามารถด้านคณิตศาสตร ์
2.
ผู้บริหารเป็ นผู้มีวิสัยทัศน์ให้การสนับสนุนในการทางาน
ให้ผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพ
จัดกิจกรรมเพิ่มเติมในช่วงการเรียนการสอนโดย
ใช ้สื่อที่นักเรียนได้มีส่วนร่วม
จะทาให้นักเรียนมีความสุขในการเรียนและเข้าใจในเนื้อ
หาบทเรียนได้ดียิ่งขึ้น
หาโจทย์ที่สามารถคิดด้วยวิธีการหลากหลาย

ในการหาคาตอบเพื่อเป็ นการฝึกให้นักเรียนกล้าคิด
กล้าทา กล้าตัดสินใจ และเกิดความมั่นใจในตัวเอง
1. นักเรียนมีทักษะด้าน การคิดคานวณ
การวิเคราะห์โจทย์ร ้อยละ 80 ขึ้นไป
2.
มีเกียรติบัตรมอบให้นักเรียนในการจัดการแข่งขันภายใ
น

1.
เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาส
ตร ์
2.
เพื่อพัฒนาทักษะการคิดคานวณของนักเรียนชั้นประ
ถมศึกษาปีที่ 1-6
โรงเรียนสารสาสน์วิเทศคลองหลวง
3.
เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสต
ร ์

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6
4.
เพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนได้เข้าร่วมการแข่งขั
นทักษะทางวิชาการในระดับต่าง ๆ
1.
วิเคราะห์โครงสร ้างของสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร ์ชั้
นประถมศึกษา

2.
ศึกษารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และสื่อการเรีย
นรู้
3. จั ด ท า ชุ ด ฝึ ก ส นุ ก คิ ด พิ ชิ ต โ จ ท ย์
ใ น ร ะ ดั บ ชั้ น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า
เพื่อพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร ์
4.
จัดหาชั่วโมงในการจัดกิจกรรมในช่วงลดเวลาเรียน
เพิ่มเวลารู้ และเป็ นจัดกิจกรรมก่อนเข้าสู่บทเรียน
เ พื่ อ เ ป็ น ก า ร ส ร ้า ง เ จ ต ค ติ ที่ ดี ข อ ง ผู้เ รีย น

เพื่อให้ผู้เรียนกระตือรือร ้นในการศึกษาเล่าเรียนวิชาค
ณิตศาสตร ์
5. จัดกิจกรรมสนุกคิดพิชิตโจทย์ที่เน้น การบวก
การลบ การคูณ และ
การหาร โดยใช ้เกม 24 , A Math บิงโก เป็ นต้น
ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น
เพื่อกระตุ้นความสนใจนักเรียนก่อนเรียนหรือให้นักเรีย
นได้เล่น กิจกรรมในเวลาว่าง

6. ประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียน
7.
ส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันตามศั
กยภาพ
ของผู้เรียน
8. สรุปผลการดาเนินการ
แนวทางการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรแกนกล
างการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งมุ่ง
พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้สม

รรถนะสาคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์โดยยึดหลั
กว่า ผู้เรียนสาคัญที่สุด
เชื่อว่าทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้
ยึดประโยชน์ที่เกิดกับผู้เรียน
กระบวนการจัดการเรียนรู้ต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถ
พัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ
คานึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทาง
สมอง เน้นให้ความสาคัญทั้งความรู้และคุณธรรม
มีกระบวนการเรียนรู้โดยจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็ น
สาคัญ

คณิตศาสตร ์เป็ นวิชาที่มีบทบาทสาคัญในการพัฒนาค
วามคิดของผู้เรียน ให้มีความคิดสร ้างสรรค์
คิดอย่างมีเหตุผล คิดอย่างเป็นระบบ รอบคอบ
สามารถคาดการณ์ วางแผนตัดสินใจและแก้ปัญหาได้
ผู้เรียนส่วนใหญ่คิดว่า
วิชาคณิตศาสตร ์เป็ นเป็ นวิชาที่ยาก ไม่สนุก
และมีเนื้อหามาก จึงไม่ชอบ เบื่อหน่าย
มีทัศนคติที่ไม่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร ์จึงได้นากิจกรรม

“ สนุกคิดพิชิตโจทย์” มาช่วยในการจัดกิจกรรม
การสอนเพื่อมาเสริมสร ้างบรรยากาศในการเรียนรู้ของ
ผู้เรียนให้มีความกระตือรือร ้นสนุกสนานและช่วยพัฒนา
ทักษะกระบวนการคิดคานวณของผู้เรียน