<ul><li>Verleiden tot actief leren; verleiden van medewerkers en studenten -  Games en andere activerende leermiddelen  - ...
kernbegrippen <ul><li>In control: lerenden en aanbieders van het leerarrangement </li></ul><ul><li>Sociale implicaties:  <...
Check out! The game <ul><li>intro van het spel </li></ul>
Games <ul><li>Kenmerken van games </li></ul><ul><li>Wat kan met games </li></ul><ul><li>Wat kan niet met games </li></ul><...
PDCA Leercyclus <ul><li>Het beste door  ervaring , door te  doen </li></ul><ul><li>We zien/voelen/proeven de gevolgen </li...
Typologie van Interactieve Media Statische Media Onderzoekende Media Actieve Media Kranten World Wide Web MMORPGs Bron: Mi...
Drie onderscheiden dimensies <ul><li>Informatie-dimensie:  de competentie om te gaan met statische media.  </li></ul><ul><...
Interactieve Media als Leeromgeving Statische Media Onderzoekende Media Actieve Media Formeel Leren Informeel Leren
Consequenties <ul><li>Computer games leren studenten/kinderen vaardigheden/competenties die belangrijk zijn  in de communi...
Intelligence of swarms
E-learning met games <ul><li>op zoek naar de manier om de </li></ul><ul><li>student/leerling te faciliteren bij de ontwikk...
Flow
Demo Enterprise <ul><li>Impressie van de game </li></ul>
Wil je meer weten? Via de site  www.hetondernemersspel.nl kun je meer informatie aanvragen
Implementatie <ul><li>Projectaanpak </li></ul><ul><li>Implementatieplan: hoe doe je dat? </li></ul><ul><li>Implementatie: ...
Projectaanpak <ul><li>Directe koppeling met het strategische beleid </li></ul><ul><li>Strak gemanaged project </li></ul><u...
Implementatie <ul><li>Aanbieden masterclass gaming </li></ul><ul><li>Bezoeken teams en koppelen met het curriculum: kennis...
Succesfactoren <ul><li>Sponsor </li></ul><ul><li>Betrekken van studenten en docenten </li></ul><ul><li>Koppelen aan strate...
Overzicht e-learning tools binnen het ROC actief dan wel in de implementatie fase <ul><li>Tell me more en FAST </li></ul><...
 
REA College <ul><li>Eminus, e-learning voor  studenten  met een beperking </li></ul>
Youtube als leeromgeving <ul><li>Het  planten  van een boom </li></ul>
Wat is er al online en vaak gratis beschikbaar? <ul><li>Youtube, zoek op meesterruud  </li></ul><ul><li>MIT:  http:// educ...
Presentatie bekijken <ul><li>De presentatie is in te zien via de e-learning tool  www.slideshare.net </li></ul>http://www....
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Presentatie E Learning Congres Sept 2008

652 views

Published on

presentatie e-learning congres Lunteren 30-9-2008

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
652
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
29
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentatie E Learning Congres Sept 2008

  1. 1. <ul><li>Verleiden tot actief leren; verleiden van medewerkers en studenten - Games en andere activerende leermiddelen - De flow van het leren, anywhere, anyplace, anytime - Implementatie binnen de organisatie Pieter van Knippenberg, Hoofd Onderwijs ROC West Brabant p.vanknippenberg @ rocwb.nl </li></ul>
  2. 2. kernbegrippen <ul><li>In control: lerenden en aanbieders van het leerarrangement </li></ul><ul><li>Sociale implicaties: </li></ul><ul><li>- help, ik raak de controle kwijt; zekerheid </li></ul><ul><li>- Ik wil totale controle hebben </li></ul><ul><li>Generatie Einstein </li></ul>
  3. 3. Check out! The game <ul><li>intro van het spel </li></ul>
  4. 4. Games <ul><li>Kenmerken van games </li></ul><ul><li>Wat kan met games </li></ul><ul><li>Wat kan niet met games </li></ul><ul><li>Netwerken als krachtige leer- en ontwikkelomgevingen </li></ul>
  5. 5. PDCA Leercyclus <ul><li>Het beste door ervaring , door te doen </li></ul><ul><li>We zien/voelen/proeven de gevolgen </li></ul><ul><li>We stellen bij </li></ul><ul><li>We doen </li></ul><ul><li>Maar: </li></ul><ul><li>feedback is vaak niet direct </li></ul><ul><li>We ‘ zien/voelen/proeven/ervaren’ de gevolgen van ons handelen niet of nauwelijks, want we maken deel uit van een complex systeem </li></ul><ul><li>Tussen handelen en waarnemen van de gevolgen van het handelen zit tijd en ruimte </li></ul>
  6. 6. Typologie van Interactieve Media Statische Media Onderzoekende Media Actieve Media Kranten World Wide Web MMORPGs Bron: Michael Wagner, Donau Universiteit, Krems, Oostenrijk
  7. 7. Drie onderscheiden dimensies <ul><li>Informatie-dimensie: de competentie om te gaan met statische media. </li></ul><ul><li>Besluitvormings-dimensie : de competentie om om te gaan met onderzoekende media. Hier gaat het om onze besluitvormings mogelijkheden . </li></ul><ul><li>Strategie-dimensie: de competentie om met actieve media om te gaan. Hier gaat het om strategisch handelen in een dynamisch veranderende omgeving. </li></ul>
  8. 8. Interactieve Media als Leeromgeving Statische Media Onderzoekende Media Actieve Media Formeel Leren Informeel Leren
  9. 9. Consequenties <ul><li>Computer games leren studenten/kinderen vaardigheden/competenties die belangrijk zijn in de communicatiemaatschappij. </li></ul><ul><ul><ul><li>Het nemen van besluiten </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Werken en handelen in virtuele teams </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>“ High speed” nemen van strategische beslissingen </li></ul></ul></ul><ul><li>Als kinderen geen toegang tot een computer (zouden) hebben dan moeten wij als onderwijs die toegang verschaffen </li></ul><ul><li>Er bestaan geen “non-serious games”, leren vindt voortdurend plaats </li></ul>
  10. 10. Intelligence of swarms
  11. 11. E-learning met games <ul><li>op zoek naar de manier om de </li></ul><ul><li>student/leerling te faciliteren bij de ontwikkeling </li></ul><ul><li>van zijn/haar talent </li></ul><ul><li>Wat is er activerend aan games? </li></ul>
  12. 12. Flow
  13. 13. Demo Enterprise <ul><li>Impressie van de game </li></ul>
  14. 14. Wil je meer weten? Via de site www.hetondernemersspel.nl kun je meer informatie aanvragen
  15. 15. Implementatie <ul><li>Projectaanpak </li></ul><ul><li>Implementatieplan: hoe doe je dat? </li></ul><ul><li>Implementatie: hoe doen wij dat </li></ul><ul><li>succesfactoren </li></ul>
  16. 16. Projectaanpak <ul><li>Directe koppeling met het strategische beleid </li></ul><ul><li>Strak gemanaged project </li></ul><ul><li>Opstellen acceptatiecriteria </li></ul><ul><li>Opstellen leerdoelenmatrix </li></ul><ul><li>Ontwerpen gameplay </li></ul><ul><li>Check gameplay en leerdoelen </li></ul>
  17. 17. Implementatie <ul><li>Aanbieden masterclass gaming </li></ul><ul><li>Bezoeken teams en koppelen met het curriculum: kennismaken/leren kennen </li></ul><ul><li>Organiseren battles, met teams, studenten, externen </li></ul><ul><li>Veel exposure middels pers, portal </li></ul>
  18. 18. Succesfactoren <ul><li>Sponsor </li></ul><ul><li>Betrekken van studenten en docenten </li></ul><ul><li>Koppelen aan strategisch beleid </li></ul>
  19. 19. Overzicht e-learning tools binnen het ROC actief dan wel in de implementatie fase <ul><li>Tell me more en FAST </li></ul><ul><li>I-bpv </li></ul><ul><li>It’s Learning digitale leeromgeving </li></ul><ul><li>Eminus (REA-college) </li></ul><ul><li>Het planten van een boom (Prinsentuin) Youtube </li></ul>
  20. 21. REA College <ul><li>Eminus, e-learning voor studenten met een beperking </li></ul>
  21. 22. Youtube als leeromgeving <ul><li>Het planten van een boom </li></ul>
  22. 23. Wat is er al online en vaak gratis beschikbaar? <ul><li>Youtube, zoek op meesterruud </li></ul><ul><li>MIT: http:// educationarcade.org </li></ul><ul><li>WAAG: www.waag.nl </li></ul><ul><li>Enz enz </li></ul>
  23. 24. Presentatie bekijken <ul><li>De presentatie is in te zien via de e-learning tool www.slideshare.net </li></ul>http://www.slideshare.net/Vank15/ presentatie-e-learning-congres-sept-2008-presentation/

×