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Universidad Guayaquil
Facultad de Ciencias Médicas
Escuela de Medicina
Cátedra:Metodologíade la InvestigaciónCientíficaII
...
¿Qué es el desarrollo de
una perspectiva teórica?
Mertens (2005)
señala cómo encaja
la investigación en
el panorama de lo
que se conoce de
un tema o tópico
estudiado.
Impli...
Prevenir
errores
Orienta la
realización
del estudio
Evita
desviaciones del
planteamiento
original
Documenta la
necesidad d...
• Ejemplo de una investigación sin sentido por no contar de una perspectiva teórica.
• Si intentamos probar que determinad...
• Comprende 2 etapas:
• LA REVISIÓN ANALÍTICA DE LA LITERATURA
CORRESPONDIENTE.
• LA CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO.
• Consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales
útiles para el propósito del estudio.
• Est...
• Es recomendable iniciar la revisión consultando a uno o varios en el tema y
buscando 1. Internet 2. Fuentes primarias en...
• Una vez obtenido la fuente primaria es necesario localizarla
en bibliotecas físicas y electrónicas, filmotecas,
hemerote...
Referencias
Fuente primaria
 Libros
 Artículos de revistas científicas
 Trabajos presentados en los congresos
 Simposios
Preguntas que nos hacemos cuando ya
tenemos las fuentes
 ¿la referencia se relaciona con mi problema de investigación?
 ...
Para analizar la referencia se toma en
cuenta
 Cercanía o similitud a nuestro planteamiento
 Semejanza a nuestro método ...
Literatura extrajera
 Apoyo bibliográfica
¿Qué información o contenido se extrae de las
referencias?
 Mapa de revisión
 Resúmenes de
artículos y
documentos mas
re...
Ejemplo de mapa de revisión
¿Qué nos puede revelar la revisión de la
literatura?
 Existencia de una teoría completamente desarrollada
 Existencia de...
Teorías aplicables a nuestro problema de investigación
Teoría y/o Modelos
Problema
Investigación
Marco Teórico
Elegir y
ba...
Existencia de “piezas y trozos” de
teorías
Generalizaciones Empíricas
Construir perspectivas
teóricas
Preguntas de Investi...
Generalizaciones Empíricas Variables
Efectos que producen el estrés en el rendimiento
académico de los estudiantes univers...
Descubrimientos interesantes pero parciales que no se ajustan a una
teoría
 No hay teorías ni generalizaciones empíricas....
Guías aún no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de
investigación
Pocos Estudios
 “No hay”
 “No ...
• Efectuar la revisión
• Proceso Cuantitativo
• Presentación organizada
• Recomendable revisar
• Concebir un mejor estudio...
Problema de Investigación
Muchas Páginas
 Aspectos relacionados al problema
Vincula lógica y coherente
 Reunir informac...
¿Qué método podemos seguir para
organizar y construir el marco teórico?
Elaborar marco teórico
Ordenar la información
reco...
Método de mapeo para construir el marco teórico
Clima organizacional
Medición
Definiciones
Dimensiones
Modelos
Cultu...
Método por índices para construir el marco
teórico
¿Cuantas referencias deben usarse en el marco
teórico?
 Alrededor de 30 referencias (Mertens 2005)
 Hernández Sampieri (...
¿Se ha hecho una revisión adecuada de la
literatura?
Bibliografía
METODOLOGÍA de la investigación, Quinta edición.
Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, María...
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Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción del marco teórico

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  1. 1. Universidad Guayaquil Facultad de Ciencias Médicas Escuela de Medicina Cátedra:Metodologíade la InvestigaciónCientíficaII Tema: Marco Teórico Docente: Dra. Benites Ramirez Esthela Elizabeth Integrantes:  Padilla Ferrin Katherine Denis  Pástor Feijoó Génesis Belén  Tama Quiñones Flora Vanessa  Figueroa Molina Kevin JoaoCuarto Semestre Grupo # 7
  2. 2. ¿Qué es el desarrollo de una perspectiva teórica?
  3. 3. Mertens (2005) señala cómo encaja la investigación en el panorama de lo que se conoce de un tema o tópico estudiado. Implica: Teorías- Conceptualizaci ones- Investigaciones previas - Antecedentes generales. Sustentar teóricament e un estudio
  4. 4. Prevenir errores Orienta la realización del estudio Evita desviaciones del planteamiento original Documenta la necesidad de realizar el estudio. Conduce al establecimient o de hipótesis. Inspira nuevas líneas o áreas de investigación Provee de un marco de referencia
  5. 5. • Ejemplo de una investigación sin sentido por no contar de una perspectiva teórica. • Si intentamos probar que determinado tipo de personalidad incrementa la posibilidad de que un individuo sea líder, al revisar los estudios nos daríamos cuenta de que tal investigación carece de sentido, pues se ha demostrado con amplitud que el liderazgo es producto de la interacción entre tres elementos: Características del líder, Características de los seguidores (miembros del grupo) y la Situación en particular.
  6. 6. • Comprende 2 etapas: • LA REVISIÓN ANALÍTICA DE LA LITERATURA CORRESPONDIENTE. • LA CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO.
  7. 7. • Consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales útiles para el propósito del estudio. • Esta revisión debe ser la más importante y reciente, y que además estén directamente vinculada con nuestro planteamiento de la investigación.
  8. 8. • Es recomendable iniciar la revisión consultando a uno o varios en el tema y buscando 1. Internet 2. Fuentes primarias en centros o sistema de información 3. Bases de referencias y datos. • Para lo que necesitamos el uso de palabras claves, descriptores o términos de búsquedas. • Estos términos no deben ser vagos ni generales Ej: Escuela, educación, comunicación, empresa o personalidad. • Al acudir a una base de datos estas deben relacionarse directamente con el problema especifico a investigar. Ej: Relación entre el clima organizacional y la satisfacción personal. Debemos revisar una base de información con fuentes primarias respecto a la materia de estudio. (Wiley Interscience, Communication Abstracts, ABI/INFORM. • Se procede a consultar el catálogo de temas, conceptos y términos respectivo que contiene un diccionario o vocabulario en el cual podemos hallar un listado de palabras para realizar la búsqueda.
  9. 9. • Una vez obtenido la fuente primaria es necesario localizarla en bibliotecas físicas y electrónicas, filmotecas, hemerotecas, videotecas otros lugares. Comprar artículos de revistas, descargar y guardar en el computador para su posterior consulta.
  10. 10. Referencias
  11. 11. Fuente primaria  Libros  Artículos de revistas científicas  Trabajos presentados en los congresos  Simposios
  12. 12. Preguntas que nos hacemos cuando ya tenemos las fuentes  ¿la referencia se relaciona con mi problema de investigación?  ¿cómo?  ¿qué aspectos trata?  ¿ayuda a que desarrolle más rápida y profundamente mi estudio?
  13. 13. Para analizar la referencia se toma en cuenta  Cercanía o similitud a nuestro planteamiento  Semejanza a nuestro método y muestra  Fecha de publicación o difusión  Que implique investigación empírica  Rigor y calidad del estudio
  14. 14. Literatura extrajera  Apoyo bibliográfica
  15. 15. ¿Qué información o contenido se extrae de las referencias?  Mapa de revisión  Resúmenes de artículos y documentos mas relevantes  Extracción de ideas  Una o varias ideas  Comentarios  resultados
  16. 16. Ejemplo de mapa de revisión
  17. 17. ¿Qué nos puede revelar la revisión de la literatura?  Existencia de una teoría completamente desarrollada  Existencia de varias teorías aplicables a nuestro problema de investigación  Existencia de “piezas y trozos” de teorías  Descubrimientos interesantes pero parciales que no se ajustan a una teoría  Existencia de guías aún no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación
  18. 18. Teorías aplicables a nuestro problema de investigación Teoría y/o Modelos Problema Investigación Marco Teórico Elegir y basarse Tomar parte Bosquejo Ejemplo: Efecto del estrés y el rendimiento académico
  19. 19. Existencia de “piezas y trozos” de teorías Generalizaciones Empíricas Construir perspectivas teóricas Preguntas de Investigación Teoría
  20. 20. Generalizaciones Empíricas Variables Efectos que producen el estrés en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios 1. Dimensiones del estrés y su efecto en el rendimiento académico 1.1 Definición de estrés 1.2 Causas 1.3 Tipos 1.4 Efectos 1.5 Síntomas Organiza r
  21. 21. Descubrimientos interesantes pero parciales que no se ajustan a una teoría  No hay teorías ni generalizaciones empíricas.  Estudios previos vinculados con nuestro planteamiento.  Organizarlos como antecedentes de forma lógica y coherente  Destacando lo más relevante en cada caso y citándolos como puntos de referencia.  Se debe ahondar en lo que cada antecedente aporta.
  22. 22. Guías aún no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación Pocos Estudios  “No hay”  “No existen trabajos”  “No hay referencias relacionados” Deficiente búsqueda
  23. 23. • Efectuar la revisión • Proceso Cuantitativo • Presentación organizada • Recomendable revisar • Concebir un mejor estudio y más completo
  24. 24. Problema de Investigación Muchas Páginas  Aspectos relacionados al problema Vincula lógica y coherente  Reunir información Ligar e interpretarla Se basa
  25. 25. ¿Qué método podemos seguir para organizar y construir el marco teórico? Elaborar marco teórico Ordenar la información recopilada Hernández Sampieri y Méndez y Creswell Método de mapeo Método por índice
  26. 26. Método de mapeo para construir el marco teórico Clima organizacional Medición Definiciones Dimensiones Modelos Cultura organizacional Involucramiento en el trabajo
  27. 27. Método por índices para construir el marco teórico
  28. 28. ¿Cuantas referencias deben usarse en el marco teórico?  Alrededor de 30 referencias (Mertens 2005)  Hernández Sampieri (2008)  investigación en licenciatura para una materia 15 y 25  Tesina entre 20 y 30  Tesis de licenciatura 25 y 35  Tesis de maestría entre 30 y 40  En un artículo para una revista científica ca, entre 50 y 70.  En una disertación doctoral el número se incrementa entre 65 y 120
  29. 29. ¿Se ha hecho una revisión adecuada de la literatura?
  30. 30. Bibliografía METODOLOGÍA de la investigación, Quinta edición. Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, María del Pilar Baptista Lucio http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de% 20catedras/trabajo%20de%20campo/marco_teorico.htm

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