3. Lección 1.- IntroducciónLa fotografía y sus diferentes aplicaciones constituyen en la actualidad soporte fundamental en un sin número de actividades científicas, publicitarias, artísticas y de entretenimiento entre otras. Hablamos de comunicación visual y sabemos que ésta ha ido evolucionando según las necesidades de la sociedad y los avances tecnológicos. El proceso educativo de la enseñanza de fotografía debe corresponder a algunos intereses, no sería concebible su instrucción sin conservar y preservar el espacio técnico como un saber fundamental, pero siempre integrado a las
4. Lección 1.- Introducción ….necesidades creativas; tienen que desarrollar actitud crítica y de análisis sobre la sintaxis, la composición y la teoría la imagen, donde sean analizados fundamentos filosóficos, socioculturales y estéticos del discurso fotográfico, todo esto diseñado en un proceso ordenado y secuencial, estructurado en etapas, de tal manera que puedan asimilar conocimientos y desarrollar competencias profesionales que les permitan integrar y relacionarse con las demás disciplinas.
5. Para cumplir con estos enunciados la estructura hay cuatro componentes fundamentales:1. Teoría.- Constituye la base de la estructura, el conocimiento formal de los fenómenos que intervienen en el proceso fotográfico, además el conocimiento específico que servirá de sustrato para el aprendizaje y comprensión de la práctica.
6. 2. Práctica.- Ésta parte es la que ocupa la porción más importante y extensa en la estructura, ya que es la que le permite al alumno adquirir las competencias y destrezas necesarias para desempeñarse con la fotografía La importancia y peso que se le da al componente práctico, obedece a que, esencialmente, la actividad profesional está centrada en el hacer.
7. 3. Como componente importante y poco marginado del proceso de enseñanza aprendizaje de fotografía está el Análisis y reflexión crítica. El análisis de imágenes fotográficas propias y ajenas, la revisión de la obra de fotógrafos en la historia y en la actualidad, además de estimular el desarrollo de la capacidad crítica, contribuye considerablemente al desarrollo de un estilo personal, a través de la adquisición paulatina de una cultura visual. Este componente permite también al estudiante adquirir algunos elementos "formales" para desarrollar su sensibilidad y su expresividad.
8. 4. Existe un último componente que resulta de la integración de los tres anteriores: la producción de imágenes. Algunos considerarán que la producción tiene que ver más con los resultados que con el proceso, ya que permite al estudiante experimentar constantemente con diversas técnicas, posibilidades, visiones, etc., trabajar sobre problemas específicos, y abrir las puertas al desarrollo creativo.La enseñanza de fotografía se configura, cada vez más, como una exigencia social y una necesidad institucional…
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