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Problematizacion de la enseñanza

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Problematizacion de la enseñanza

  1. 1. SOMOS ESTUDIANTES Y MAESTROS  Creativos  Críticos  Curiosos  Reflexivos (con capacidad de  Investigadores (descubren el análisis) conocimiento)  Participativos (dinámico)Realidad que nos resistimos aceptar (Problema): Los maestros practicamos la enseñanzaEXPLICATIVA, transmitiendo a los estudiantes conocimientos convencionales como si fueranrecipientes vacíos a los que hay que llenar con saberes, favorecemos así la memorización deconceptos y procesos algorítmicos. ¿Qué podemos hacer?Asesor académico – Docente _ Estudiante: “Problematizar el aprendizaje y la enseñanza” Tomar en cuenta que: “No es lo mismo estrategias de enseñanza que, enseñanza de estrategias” ¿Cómo problematizar la enseñanza para aprender a aprender?Romper el equilibrio que existe en los conocimientos previos para crear desequilibrio, con lasactividades de la secuencia didáctica llegar a un nuevo equilibrio para construir y reconstruirsaberes.1. Crear duda y curiosidad en los niños.2. Diseñar actividades que favorezcan el desarrollo de habilidades para imaginar y fantasear sucesos o acontecimientos sobre el tema de estudio.3. Dar oportunidad a los estudiantes para que se equivoquen, replanteen los procesos de solución y reflexionen su propio proceso cognitivo. (Ensayo, Error, pensamiento crítico y metacognición)4. Dar oportunidad a los niños para que planeen su propia investigación. (analicen la información y replanteen su investigación usando como herramientas la observación, encuesta, entrevista e investigación documental)5. Propiciar el trabajo colaborativo entre los estudiantes (trabajo en equipos)6. Utilizar el juego didáctico (Aspecto lúdico y de esparcimiento) al plantear situaciones problemáticas.7. Plantear problemas para que los estudiantes las resuelvan utilizando sus conocimientos previos. “Como puedan”. (No dar respuestas, no sugerir procesos, ni dar ejemplos) Algunas características del planteamiento de situaciones problema.Las estrategias o actividades didácticas a partir del planteamiento de problemas enmatemáticas y situaciones problema para la enseñanza de las ciencias, deben ser para elestudiante:1. Comprensible para su capacidad de análisis. Utilizar lenguaje matemático y científico apropiado.2. Contextualizadas los planteamientos al entorno social, natural y cultural.3. Un reto4. Un juego5. Interesante6. Que le permita usar otros materiales didácticos... y relacionarse con sus compañeros y otros agentes educativos.7. Debe propiciar habilidades de reflexión, crítica, análisis, investigación, observación, comprensión e interpretación de lectura, expresión escrita y oral, etc. Valentín Flores Hernández……. Tepic Nayarit, diciembre de 1999

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