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[Workshop en économie de développement:"Pertinence des politiques publiques de développement dans les pays d'Afrique subsaharienne" ]

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[Workshop en économie de développement:"Pertinence des politiques publiques de développement dans les pays d'Afrique subsaharienne" ]Abou dschang

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[Workshop en économie de développement:"Pertinence des politiques publiques de développement dans les pays d'Afrique subsaharienne" ]

  1. 1. Revue de la litt´erature M´ethodologie Description et choix des variables Disparit´es r´egionales des performances scolaires Principaux r´esultats obtenus Conclusions In´egalit´es r´egionales des performances scolaires en Afrique : un mod`ele multiniveau Abou Moussa DIENG Universit´e de Toulon Laboratoire d’´Economie Appliqu´ee au D´eveloppement Workshop en ´economie du d´eveloppement 29-30 janvier 2018, Dschang, Cameroun ADIENG Les in´egalit´es de performances scolaires en Afrique
  2. 2. Revue de la litt´erature M´ethodologie Description et choix des variables Disparit´es r´egionales des performances scolaires Principaux r´esultats obtenus Conclusions Introduction Probl`ematique Bilan des OMD : Les taux d’ach`evement du cycle primaire, les taux de scolarisation, les taux d’alphab´etisation ont progress´e de fa¸con significative. Difficult´es li´ees `a la qualit´e de l’´education : Massification des effectifs, manque de moyens, probl`emes de gestion des ressources, manque de formation et de r´eel suivi des enseignants. Cons´equence : fortes in´egalit´es r´egionales, rurales / urbaines, isol´ees / non isol´ees, ADIENG Les in´egalit´es de performances scolaires en Afrique
  3. 3. Revue de la litt´erature M´ethodologie Description et choix des variables Disparit´es r´egionales des performances scolaires Principaux r´esultats obtenus Conclusions Introduction Echantillon 56 392 ´el`eves en fin de cycle primaire dans 2 603 ´etablissements scolaires situ´es dans 116 r´egions des 12 pays d’Afrique australe et orientale (Afrique du Sud, Botswana, Kenya, Lesotho, Malawi, Mozambique, Namibie, Ouganda, Swaziland, Tanzanie, Zambie et Zimbabwe) `a partir de l’enquˆete SACMEQ III, 2007. ADIENG Les in´egalit´es de performances scolaires en Afrique
  4. 4. Revue de la litt´erature M´ethodologie Description et choix des variables Disparit´es r´egionales des performances scolaires Principaux r´esultats obtenus Conclusions Introduction Objectif Identifier les disparit´es r´egionales de performances en Afrique australe et orientale. Analyser les facteurs d´eterminants des performances scolaires en Afrique australe et orientale. ADIENG Les in´egalit´es de performances scolaires en Afrique
  5. 5. Revue de la litt´erature M´ethodologie Description et choix des variables Disparit´es r´egionales des performances scolaires Principaux r´esultats obtenus Conclusions 1 Revue de la litt´erature 2 M´ethodologie 3 Description et choix des variables 4 Disparit´es r´egionales des performances scolaires 5 Principaux r´esultats obtenus 6 Conclusions ADIENG Les in´egalit´es de performances scolaires en Afrique
  6. 6. Revue de la litt´erature M´ethodologie Description et choix des variables Disparit´es r´egionales des performances scolaires Principaux r´esultats obtenus Conclusions Revue de litt´erature Les d´eterminants de performances et d’in´egalit´es scolaires ont fait l’objet d’une litt´erature abondante qui se concentre sur diff´erentes questions telles que : L’influence de l’environnement institutionnel (Bourdon et al.,2010 ; Birchler et Michaelowa, 2016 ; d’Aiglepierre ,2011 ; Zuze et Reddy, 2014...), L’impact des facteurs socio´economiques (Spaull, 2013 ; Diagne, 2006 ; Nghiem et al., 2014 ; Wamala et al; 2013 ; Mourji et Abbaia, 2013...). In´egalit´es filles-gar¸cons (Dickerson et al.,2015 ; Senadza, 2012 ; Ombati et Mokua, 2012 ; Ouma et Naim, 2015...) ADIENG Les in´egalit´es de performances scolaires en Afrique
  7. 7. Revue de la litt´erature M´ethodologie Description et choix des variables Disparit´es r´egionales des performances scolaires Principaux r´esultats obtenus Conclusions M´ethodologie Mod`ele multiniveau Syst educ : ´el`eves → classes→ ´ecoles → r´egions Effets fixes Effets al´eatoires Mod`ele vide Endog´en´eit´e Yijk = C + αpjkXpjk + βpqkTqjk + γpqsZsk + εijk + µjk + νk ADIENG Les in´egalit´es de performances scolaires en Afrique
  8. 8. Revue de la litt´erature M´ethodologie Description et choix des variables Disparit´es r´egionales des performances scolaires Principaux r´esultats obtenus Conclusions Description et choix des variables Variables N Moyenne Ecart-type Min Max Performance de l’´el`eve 56392 502.73 86.156 68.583 930.187 Niveau ´el`eve Age de l’´el`eve 56392 13.40 1.662 10 27 Sexe de l’´el`eve 56392 0.511 0.500 0 1 SES de l’´el`eve 56392 0.576 0.494 0 1 Pr´erequis de l’´el`eve 56392 0.586 0.493 0 1 Alphab´etisation des parents 56392 0.843 0.364 0 1 Redoublement 56392 0.403 0.491 0 1 Niveau ´etablissement Taille des classes 56392 45.81 20.77 3 214 Exp´erience de l’enseignant 56392 12.05 8.880 1 45 Equipement des ´etablissements 56392 8.797 5.158 0 22 Type d’´ecole 56392 0.212 0.409 0 1 Inspection des ´ecoles 56392 0.731 0.443 0 1 Sexe de l’enseignant 56392 0.338 0.473 0 1 Niveau g´eographique Taux de pauvret´e par r´egion 56392 48.57 18.14 7.100 81.70 Localisation de l’´ecole 56392 39.86 25.68 0 100 Moyen d’acc´es 56392 38.41 10.30 9.01 61.96 Source : l’auteur sur la base des donn´ees de SACMEQ III, 2007 ADIENG Les in´egalit´es de performances scolaires en Afrique
  9. 9. Revue de la litt´erature M´ethodologie Description et choix des variables Disparit´es r´egionales des performances scolaires Principaux r´esultats obtenus Conclusions Disparit´es r´egionales des performances scolaires ADIENG Les in´egalit´es de performances scolaires en Afrique
  10. 10. Revue de la litt´erature M´ethodologie Description et choix des variables Disparit´es r´egionales des performances scolaires Principaux r´esultats obtenus Conclusions Principaux r´esultats obtenus (1) R´esultats des estimations pour l’ensemble des pays Variables (1 ) (2) (3) (4) Constante 505.7*** 565.6*** 497.4*** 579.0*** Niveau ´el`eve Age de l’´el`eve -4.683*** -4.708*** -4.741*** Sexe de l’´el`eve -5.067*** -4.980*** -5.027*** Conditions socio-´economiques 7.550*** 7.600*** 7.556*** Pr´erequis de l’´el`eve 6.926*** 6.982*** 7.056*** Redoublement -21.45*** -21.35*** -21.27*** Alphab´etisation des parents 7.301*** 7.276*** 7.309*** Niveau ´etablissement Taille des classes -0.110** -0.120*** Anciennet´e de l’enseignant 0.0554 0.0411 Equipement des ´ecoles 0.0588 0.0557 Type l’´ecole 17.17*** 18.91*** Inspections des ´ecoles 4.321** 3.963* Taille des classes (Moyenne) -0.210* Anciennet´e de l’enseignant(Moyenne) 2.121* Equipement des ´ecoles(Moyenne) 0.702*** Type d’´ecole (Moyenne) -24.14* Inspections des ´ecoles (Moyenne) 100.2*** Sexe de enseignant (Moyenne) 0.103 Niveau g´eographique Taux de pauvret´e -0.705*** Moyen d’acc`es 0.685** Localisation 0.661*** ADIENG Les in´egalit´es de performances scolaires en Afrique
  11. 11. Revue de la litt´erature M´ethodologie Description et choix des variables Disparit´es r´egionales des performances scolaires Principaux r´esultats obtenus Conclusions Principaux r´esultats obtenus (2) R´esulats des estimations par pays ADIENG Les in´egalit´es de performances scolaires en Afrique
  12. 12. Revue de la litt´erature M´ethodologie Description et choix des variables Disparit´es r´egionales des performances scolaires Principaux r´esultats obtenus Conclusions Conclusions D’un point vue global, les acquis scolaires sont tr`es h´et´eg`enes en Afrique australe et orientale et que leurs determinants varient selon les pays . Le rˆole des caract´eristiques de l’´el`eve expliquent `a hauteur de 43% les diff´erences dans leurs acquis scolaires. Le rˆole de la localisation et des caracteristiques r´egionales Le rˆole de l’inspection des ´etablissement dans la reussite scolaire. ADIENG Les in´egalit´es de performances scolaires en Afrique
  13. 13. Revue de la litt´erature M´ethodologie Description et choix des variables Disparit´es r´egionales des performances scolaires Principaux r´esultats obtenus Conclusions Conclusions Limites et extensions du papier • Limites Absence de donn´ees sur plusieurs ann´ees permettant effectuer une analyse dynamique Nombre d’´etablissements enquˆet´es en fonction des pays et des r´egions Comparaison entre les pays d’Afrique francophone et anglophone. • Extensions Concurrence et le choix des ´ecoles. In´egalit´es de la reussite scolaire entre les filles et les gar¸cons compte tenu de leurs origines socioeconomiques. ADIENG Les in´egalit´es de performances scolaires en Afrique
  14. 14. Revue de la litt´erature M´ethodologie Description et choix des variables Disparit´es r´egionales des performances scolaires Principaux r´esultats obtenus Conclusions Merci ! ADIENG Les in´egalit´es de performances scolaires en Afrique

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