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Lernspiele und individuelles Lernen in der Schule

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Auszug:
Wie lernen wir?
- Wir entwickeln individuelle Lernstrategien
- Wir lernen besser, wenn uns etwas interessiert
Fazit:
- Geben wir Schülern spannende und relevante Aufgaben um zu lernen.
- Ermöglichen wir Schülern ihre bevorzugten Lernhelfer zu nutzen.
www.tausend-medien.de
@ulrich1000

Published in: Education
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Lernspiele und individuelles Lernen in der Schule

  1. 1. www.jff.de @ulrich1000 Ulrich Tausend Lernspiele und individuelles Lernen in der Schule
  2. 2. www.jff.de @ulrich1000 2
  3. 3. www.jff.de @ulrich1000 3 www.spielfieber.net
  4. 4. www.jff.de @ulrich1000 4 Wie lernen sie?
  5. 5. www.jff.de @ulrich1000 5 Wie lernen sie? • Wir entwickeln individuelle Lernstrategien • Wir lernen besser, wenn uns etwas interessiert
  6. 6. www.jff.de @ulrich1000 6 Zwischenfazit • Geben wir Schülern spannende und relevante Aufgaben um zu lernen. • Ermöglichen wir Schülern ihre bevorzugten Lernhelfer zu nutzen.
  7. 7. www.jff.de @ulrich1000 7 Smartphones • Geben wir Schülern spannende und relevante Aufgaben um zu lernen. • Ermöglichen wir Schülern ihre bevorzugten Lernhelfer zu nutzen.
  8. 8. www.jff.de @ulrich1000 8 Smartphone
  9. 9. www.jff.de @ulrich1000 9 Smartphone Mikrofon (Video)Kamera
  10. 10. www.jff.de @ulrich1000 10 Smartphone Mikrofon (Video)Kamera Touch Bildschirm Bewegungs- sensoren
  11. 11. www.jff.de @ulrich1000 11 Smartphone Mikrofon (Video)Kamera Bewegungs- sensoren Touch GPS Mobil Bildschirm
  12. 12. www.jff.de @ulrich1000 12 Smartphone Mikrofon (Video)Kamera Bewegungs- sensoren Touch GPS Internet Mobil Bildschirm
  13. 13. www.jff.de @ulrich1000 13 Smartphone Mikrofon (Video)Kamera Bewegungs- sensoren Touch GPS Internet Apps Mobil Bildschirm
  14. 14. www.jff.de @ulrich1000 14 Smartphone Mikrofon (Video)Kamera Bewegungs- sensoren Touch GPS Internet Apps Mobil Bildschirm
  15. 15. www.jff.de @ulrich1000 15 Youtube • Kahn Academy • DorFuchs ....
  16. 16. www.jff.de @ulrich1000 16 Youtube: DorFuchs
  17. 17. www.jff.de @ulrich1000 17 „Computerspiele gehören zur (veränderten) Medienökologie des 21. Jahrhunderts und dürften aus der Bildungsperspektive nicht einfach als Konkurrenz betrachtet werden, sondern können bei konstruktiver Einbindung (ganz unverhoffte) Lernprozesse unterstützen.“ (CHRISTOPH KLIMMT)
  18. 18. www.jff.de @ulrich1000 18 „Schon seit einiger Zeit bedienen sich die sogenannten ‘Serious Games‘ des bekannten Umstands, dass man spielend am leichtesten lernt.“ (BERG)
  19. 19. www.jff.de @ulrich1000 19 Warum spielend Lernen? • Interaktiv: Feedback, individuelle Erfolgskontrolle • Erfahrungsbasiertes Lernen • problem- und handlungsorientiert • Immersion
  20. 20. www.jff.de @ulrich1000 20 Nur mit Lernspielen lernen?
  21. 21. www.jff.de @ulrich1000 21 Begriff Serious Games
  22. 22. www.jff.de @ulrich1000 22 Begriff Serious Games
  23. 23. www.jff.de @ulrich1000 23 Begriff Serious Games
  24. 24. www.jff.de @ulrich1000 24 Americas Army Serious Games
  25. 25. www.jff.de @ulrich1000 25 „Normale“ Spiele Gamedesigner <--> Zielgruppe
  26. 26. www.jff.de @ulrich1000 26 Serious Games Experten Gamedesigner Pädagogen Zielgruppe Inhalte Vermitteln
  27. 27. www.jff.de @ulrich1000 27 Lernspielen einsetzen Spiele zum Lernen einsetzen
  28. 28. www.jff.de @ulrich1000 28 Beispiele für Einsätze in der Schule • Gesprächsanlass (Spielfieber)
  29. 29. www.jff.de @ulrich1000 29 Spielfieber www.spielfieber.net
  30. 30. www.jff.de @ulrich1000 30 Spielfieber www.spielfieber.net
  31. 31. www.jff.de @ulrich1000 31 Beispiele für Einsätze in der Schule • Gesprächsanlass (Spielfieber) • Integriert in Stundenpläne (z.B. Ludwig)
  32. 32. www.jff.de @ulrich1000 32 Ludwig https://www.youtube.com/watch?v=zdHKIxIBo1M
  33. 33. www.jff.de @ulrich1000 33 Beispiele für Einsätze in der Schule • Gesprächsanlass (z.B. Spielfieber) • Integriert in Stundenpläne (z.B. Ludwig) • Projekttag (z.B. Minecraft)
  34. 34. Minecraft C: Vareide http://youtu.be/MmB9b5njVbA
  35. 35. Minecraft regt Kreativität an Minecraft erlaubt Kreativität
  36. 36. www.jff.de @ulrich1000 36 Lehrplan 7. Klasse Gymnasium: Kunst: Architektur und Design http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/index.php?StoryID=26304
  37. 37. www.jff.de @ulrich1000 37 Tagesworkshop: - 8:30 - 14:00 - Drei verschiedene siebte Klassen - Lion Feuchtwanger Gymnasium - 24-28 SchülerInnen - Zu zweit pro Laptop - Vier Gruppen - Eine „Welt“
  38. 38. www.jff.de @ulrich1000 38 Aufgabenstellung - Wohngemeinschaft - Selbstorganisation
  39. 39. www.jff.de @ulrich1000 39 Dauerhafter Server
  40. 40. www.jff.de @ulrich1000 40 Beispiele für Einsätze in der Schule • Gesprächsanlass (z.B. September 12th) • Vorbereitete Stundenpläne (z.B. Ludwig) • Projekttag (z.B. Minecraft) • AG (z.B. Minecraft, selbst Spiele entwickeln)
  41. 41. www.jff.de @ulrich1000 41 Praxisprojekt
  42. 42. www.jff.de @ulrich1000 42 Fortsetzung im Wissenschaftsjahr 2016/17 mit dem Thema - Minecraft und MEER - Pädagogischer Handreichung - Workshops - Wissenschftlicher Begleitung Praxisprojekt
  43. 43. MinecraftEdu Modifikation für Lernumgebungen
  44. 44. MinecraftEdu Modifikation für Lernumgebungen - Einfach einzurichten und zu Administrieren - Lehrer/Schüler Rechte - Spezielle Blöcke - Aktive Community
  45. 45. www.jff.de @ulrich1000 45 Installation von MinecraftEdu Installation: • Minecraftedu_classroom_1. 710_20_stable.jar inklusive „Server Launcher“ • Launcher Öffnen  starte MinecraftEdu • Login: Im Spiel • Namen eingeben • Mehrspieler • Direkt verbinden 10.10.22.4 • „Schüler“  Verbinden • Den Anweisungen folgen
  46. 46. Minecraft + Bildung Viele existierende Konzepte und Communities • unter MinecraftEdu.com
  47. 47. Viele existierende Konzepte und Communities • unter MinecraftEdu.com • Facebook Gruppe: Minecraft und Bildung (für Lehrer/Pädagogen-austausch) Minecraft + Bildung
  48. 48. Viele existierende Konzepte und Communities • unter MinecraftEdu.com • Facebook Gruppe: Minecraft und Bildung (für Lehrer/Pädagogen-austausch) • Links unter medienpad.de/p/minecraft Minecraft + Bildung
  49. 49. Quest To Learn/Institute Of Play Digital Media New Learners of the 21st Century - Quest to Learn.mp4
  50. 50. www.jff.de @ulrich1000 50 Herausforderung Chance
  51. 51. www.jff.de @ulrich1000 51 Herausforderungen • Zeit • Vorbereitung • Einsatz • Anerkennung • Passend zum Lerninhalt? • Ablenkungspotential • Verfügbarkeit von Medien
  52. 52. www.jff.de @ulrich1000 52 Chancen • Interaktiv: Feedback, Erfolgskontrolle • Geeignet für individuelles Lernen • Erfahrungsbasiertes Lernen • problem- und handlungsorientiert • Immersion • Lebensweltorientierung
  53. 53. www.jff.de @ulrich1000 53 Serious Games Empfehlungen • Zu vermittelnder Inhalt zentrale Spielmechanik • Expertenrolle der Kinder/Jugendlichen anerkennen
  54. 54. www.jff.de @ulrich1000 54 Tipp Let‘s Plays
  55. 55. www.jff.de @ulrich1000 55  KLIMMT, C. 2008: Die Nutzung von Computerspielen. Interdisziplinäre Perspektiven. In: Quandt, T./Wimmer, J./Wolling, J. Hrsg.: Die Computerspieler. Studien zur Nutzung von Computergarnes. Wiesbaden: S. 57-72.  BERG, J.-M. 2008: Das Computerspiel: Der überwältigende Erfolg einer neuen Kulturtechnik und seine Gründe. In: Süddeutsche Zeitung, 114 17./18.05.2008, S. 14. Quellen
  56. 56. www.jff.de @ulrich1000 56  Quest To Learn (Institute Of Play)  www.instituteofplay.org  Ludwig  www.playludwig.com  www.spielbar.de/neu/2012/09/ludwig  Minecraft  http://services.minecraftedu.com/wiki/Teaching_with_MinecraftEdu  http://clalliance.org/videobook/teaching-learning-minecraft-liam-odonnell/  Samuel  www.touchdevelop.com  Unveröffentlicht: „Samuel“ entstanden im Rahmen von Vorurteile? Kenn ich nicht!  Literaturhinweise  www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10494820.2014.964263  http://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/45698883/Gamification- based_assessment_of_group_w20160517-9190- zpvwp4.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAJ56TQJRTWSMTNPEA&Expires=1473 924840&Signature=qwFjdSnEphcP7kkeQk7K79ygwgA%3D&response- content-disposition=inline%3B%20filename%3DGamification- based_assessment_of_group_w.pdf  http://journal.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2013.00607/full Links
  57. 57. www.jff.de @ulrich1000 57  Sprache bei einfach zu verstehenden Computerspielen nicht unbedingt ein Problem (z.B. Minecraft)  Unterscheidung Spielzeug / Spiel  Beispiele: aus der Politische Bildung siehe September 12th  Beispiel: Spielend Filmen mit Sims 3  Beispiel: 3 Tage Computerspieldesigner mit Kodu Weitere Aspekte
  58. 58. www.jff.de @ulrich1000 58 Unterscheidung Spielzeug / Spiel
  59. 59. www.jff.de @ulrich1000 59 September 12th http://www.newsgaming.com/games/index12.htm https://www.youtube.com/watch?v=N1OemWEk5ns

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