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Tic´s en el aula

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Tic´s en el aula

  1. 1. Universidad de Oriente UNIVOHacia la verdad por el estudio TIC´S EN EL AULA
  2. 2. TIC´S EN EL AULA
  3. 3. Introduce cambios en los roles de profesores y alumnos. Agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de la información, principalmente: Informática, Internet y Telecomunicaciones. Formas de representación, difusión y acceso al conocimiento y a la cultura en los distintos contextos educativos: escolaridad, educación no formal , educación informal, educación a distancia, y educación superior.
  4. 4. Principales posibilidades de las TIC en los entornos educativos Globalización económica y cultural Libre movimiento (personas/cosas) Continuo avance científico y renovación del conocimiento Necesidad de formación continua y el “saber aprender” Omnipresencia de las redes (TIC) Información sobreabundante Valor creciente de la información y el conocimiento Nuevos entornos en el ciberespacio
  5. 5. INTEGRACIÓN TIC´S EN EDUCACIÓN  Alfabetización digital TODOS deben adquirir las competencias básica en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)  Productividad. Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como: Preparar apuntes y ejercicios Búsqueda de información Comunicación mediante e-mail Difusión de la información mediante los servicios de comunicación que proporciona la web Gestión de bibliotecas  Innovar las prácticas docentes. Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para lograr un mejor rendimiento académico.
  6. 6. VENTAJAS Interés Interacción Desarrollo de la iniciativa Aprendizaje a partir de los errores Mayor comunicación entre profesores y alumnos Aprendizaje cooperativo Alto grado de interdisciplinariedad Alfabetización digital y audiovisual Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información Mejora de las competencias de expresión y creatividad Fácil acceso a mucha información de todo tipo Visualización de simulaciones DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE INCONVENIENTES Distracciones Dispersión Pérdida de tiempo Informaciones no fiables Aprendizajes incompletos y superficiales Diálogos muy rígidos Visión parcial de la realidad Ansiedad Dependencia de los demás VENTAJAS E INCONVENIENTES
  7. 7. VENTAJAS E INCONVENIENTES VENTAJAS A menudo aprenden con menos tiempo Atractivo Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje Autoevaluación Mayor proximidad del profesor Flexibilidad en los estudios Instrumentos para el proceso de la información Ayudas para la Educación Especial Ampliación del entorno vital Más compañerismo y colaboración PARA LOS ESTUDIANTES INCONVENIENTES Adicción Aislamiento Cansancio visual y otros problemas físicos Inversión de tiempo Sensación de desbordamiento Comportamientos reprobables Falta de conocimiento de los lenguajes Recursos educativos con poca potencialidad didáctica Virus Esfuerzo económico
  8. 8. VENTAJAS Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación Individualización Facilidades para la realización de agrupamientos Mayor contacto con los estudiantes Liberan al profesor de trabajos repetitivos Facilitan la evaluación y control Actualización profesional Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula Contactos con otros profesores y centros PARA LOS PROFESORES INCONVENIENTES Estrés Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo Desfases respecto a otras actividades Problemas de mantenimiento de los ordenadores Supeditación a los sistemas informáticos Exigen una mayor dedicación Necesidad de actualizar equipos y programas VENTAJAS E INCONVENIENTES
  9. 9. VENTAJAS Abaratar los costes de formación Permiten acercar la enseñanza a más personas Mejora de la administración y gestión de los centros Mejora de la eficacia educativa Nuevos canales de comunicación Comunicación más directa con la Administración Educativa Recursos compartidos Proyección de los centros DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS INCONVENIENTES Costes de formación del profesorado Control de calidad insuficiente Necesidad de crear un departamento de Tecnología Educativa Exigencia de un buen sistema de mantenimiento de los ordenadores Fuertes inversiones en renovación de equipos y programas VENTAJAS E INCONVENIENTES
  10. 10. TIC´S Y DOCENCIA
  11. 11. MODELOS DE USO. FASES • Planificación, creación de materiales didácticos. Pre-activa • Explicaciones, autonomía de trabajo del alumno, interacciones Ejecución y evaluación PEA • Tutoría, gestiones administrativas Post-activa • Lecturas, cursos, jornadas, colaboración en investigaciones Formación continuada
  12. 12. Lev. Vygotsky teoría sociocultural del aprendizaje Jean Piaget desarrollo de las funciones cognitivas Jerome Bruner Aprendizaje por descubrimiento TEORIAS PSICO-PEDAGOGICAS QUE RESPALDAN EL USO DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION Howard Gardner Teoria de las inteligencias múltiples

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