Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Makalah bhsa inggris

216 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Makalah bhsa inggris

  1. 1. 1. PengertianPendidikanKarakter Pendidikankarakteradalahpendidikanbudipekerti plus, yaitu yang melibatkanaspekpengetahuan(cognitive), perasaan (feeling), dantindakan (action).Menurut Thomas Lickona, tanpaketigaaspekini,makapendidikankaraktertidakakanefektif, danpelaksanaannya punharusdilakukansecarasistematisdanberkelanjutan.Pendidikankaraktermerupakantujuanpendidikan yangmulaidirintisolehpemerintahkita.Pemerintahmenginginkanbukanhanyamenghasikan orang-orangpintartetapimenghasilkan orang-orang yang pintardanmemilikikarakter yangkuat.Sehinggaketikamendudukijabatandapatmenjalankanamanahterebutdenganbaikdanbijaksana. Denganpendidikankarakter, seoranganakakanmenjadicerdasemosinya.Kecerdasanemosiadalahbekalterpentingdalammempersiapkananakmenyongsongmasadepan,karenadengannyaseseorangakandapatberhasildalammenghadapisegalamacamtantangan,termasuktantanganuntukberhasilsecaraakademis. Sebuahbuku yang baruterbitberjudul Emotional Intelligence and School Success (Joseph Zins,et.al, 2001)mengkompilasikanberbagaihasilpenelitiantentangpengaruhpositifkecerdasanemosianakterhadapkeberhasilan di sekolah. Dikatakanbahwaadasederetfaktor-faktorresikopenyebabkegagalananak disekolah.Faktor-faktorresiko yang disebutkanternyatabukanterletakpadakecerdasanotak,tetapipadakarakter, yaitu rasa percayadiri, kemampuanbekerjasama, kemampuanbergaul,kemampuanberkonsentrasi, rasa empati, dankemampuanberkomunikasi. Hal inisesuaidenganpendapat Daniel Golemantentangkeberhasilanseseorang di masyarakat,ternyata 80 persendipengaruhiolehkecerdasanemosi, danhanya 20persenditentukanolehkecerdasanotak (IQ). Anak-anak yangmempunyaimasalahdalamkecerdasanemosinya, akanmengalamikesulitanbelajar,bergauldantidakdapatmengontrolemosinya. Anak-anak yangbermasalahinisudahdapatdilihatsejakusiapra-sekolah,dankalautidakditanganiakanterbawasampaiusiadewasa. Sebaliknyapararemaja yangberkarakterataumempunyaikecerdasanemositinggiakanterhindardarimasalah-masalahumum yangdihadapiolehremajasepertikenakalan, tawuran, narkoba, miras, perilakuseksbebas, dansebagainya. Pendidikankarakter di sekolahsangatdiperlukan, walaupundasardaripendidikankarakteradalah didalamkeluarga.Kalauseoranganakmendapatkanpendidikankarakter yang baikdarikeluarganya,anaktersebutakanberkarakterbaikselanjutnya. Namunbanyak orang tua yanglebihmementingkanaspekkecerdasanotakketimbangpendidikankarakter.
  2. 2. Selainitu Daniel Golemanjugamengatakanbahwabanyak orang tua yanggagaldalammendidikkarakteranak-anaknyaentahkarenakesibukanataukarenalebihmementingkanaspekkognitifanak.Namuninisemuadapatdikoreksidenganmemberikanpendidikankarakter di sekolah.Namunmasalahnya, kebijakanpendidikan diIndonesia jugalebihmementingkanaspekkecerdasanotak, danhanyabaru-baruinisajapentingnyapendidikanbudipekertimenjadibahanpembicaraanramai.Ada yangmengatakanbahwakurikulumpendidikan di Indonesia dibuathanyacocokuntukdiberikanpada 10-20persenotak-otakterbaik.Artinyasebagianbesaranaksekolah (80-90 persen)tidakdapatmengikutikurikulumpelajaran di sekolah.Akibatnyasejakusiadini, sebagianbesaranak-anakakanmerasa “bodoh” karenakesulitanmenyesuaikandengankurikulum yang ada.Ditambahlagidenganadanyasistem ranking yang telah “memvonis” anak-anak yang tidakmasuk “10besar”, sebagaianak yangkurangpandai.Sistemsepertiinitentunyaberpengaruhnegatifterhadapusahamembangunkarakter,dimanasejakdinianak-anakjustrusudah “dibunuh” rasa percayadirinya. Rasa tidakmampu yangberkepanjangan yang akanmembentukpribadi yang tidakpercayadiri, akanmenimbulkan stressberkepanjangan. Padausiaremajabiasanyakeadaaniniakanmendorongremajaberperilakunegatif. Maka,tidakherankalaukitalihatperilakuremajakita yang senangtawuran, terlibatkriminalitas, putussekolah,danmenurunnyamutululusan SMP dan SMU. Juga Theodore Roosevelt yang mengatakan: “To educate a person in mind and not in morals isto educate a menace to society” (Mendidikseseorangdalamaspekkecerdasanotakdanbukanaspek moraladalahancamanmara-bahayakepadamasyarakat) Pendidikankaraktermerupakantujuanpendidikan yangmulaidirintisolehpemerintahkita.Pemerintahmenginginkanbukanhanyamenghasikan orang-orangpintartetapimenghasilkan orang-orang yang pintardanmemilikikarakter yangkuat.Sehinggaketikamendudukijabatandapatmenjalankanamanahterebutdenganbaikdanbijaksana.2. Ciri-cirikarakteranak yang bermasalah1. Susah diaturdandiajakkerjasamaHal yang paling Nampak adalahanakakanmembangkang, akansemaunyasendiri,mulaimengaturtidakmauinidanitu. padafaseinianaksangatinginmemegangkontrol. Mulaiada“pemberontakan” daridalamdirinya.Hal yangdapatkitalakukanadalahmemahaminyadankitasebaiknyamenanggapinyadengankondisiemosi yangtenang.Ingatakankebutuhandasarmanusia? Tigahaldiatas yang telahsayasebutkan, nahkebutuhanitusedangdialamianak.Kita hanyabisamengarahkandanmengawasidenganseksama.
  3. 3. 2. Kurangterbukapadapada Orang TuaSaat orang tuabertanya “Gimanasekolahnya?” anakmenjawab “biasasaja”, menjawabdenganmalas,namunanehnyapadatemannyadiabegituterbuka. Anehbukan?Iniadalahcirike 2, nahpadasaatinidapatdikatakan figure orangtuatergantikandenganpihak lain (temanataupunketua gang,pacar, dll). Saatiniterjadikitasebagaiorangtuahendaknyamawasdiridanmulaimengantipendekatankita.3. MenanggapinegatifSaatanakmulaiseringberkomentar “Biarinajadiamemangjelekkok”, tandahargadirianak yangterluka.Hargadiri yang rendah, salahsatucarauntuknaikketempat yang lebihtinggiadalahmencaripijakan,samasaathargadirikitarendahmakacara palingmudahuntukmenaikkanhargadirikitaadalahdenganmencela orang lain. Dan anak punsudahterlatihmelakukanitu, berhati-hatilahterhadaphalini.Hargadiriadalahkuncisukses dimasadepananak.4. MenarikdiriSaatanakterbiasadanseringMenyendiri, asyikdenganduniannyasendiri, diatidakingin orang laintahutentangdirinya (menarikdiri).Padakondisiinikitasebagaiorangtuasebaiknyasegeramelakukanupayapendekatan yangberbeda.Setiapmanusiaingindimengerti, bagaimanacaramengertikondisiseoranganak? Kembalike 3 halyang telahsayajelaskan.Padakondisiinibiasanyaanakmerasainginditerimaapaadanya, dimengerti –semengertinyadansedalam-dalamnya.5. MenolakkenyataanPernahmendengar quote seperti “Akuinibukan orang pintar, akuinibodoh”, “Akunggabisa, akuinitolol”.Inihampirsamadengannomor 4, yaitukasushargadiri. Dan biasanyakasusini (menolakkenyataan)berasaldari proses disiplin yang salah. Contoh: “masakgituajangabisasih, kan mama dakasihcontohberulang-ulang”.6. MenjadipelawakSuatukejadiandisekolahketikateman-temannyatertawakarenaulahnyadananaktersebutmerasasenang.Jikainisesekalimungkintidakmasalah,tetapijikaberulang-ulangdiatidakmaukembaliketempatdudukdanmencari-carikesempatanuntukmencaripengakuandanpenerimaandariteman-temannyamakakitasebagai orangtuaharapwaspada.Karenaanaktersebuttidakmendapatkan rasa diterimadirumah, kemanakahorangtua?

×