Clase 6 ict0 educación virtual ecc_rs

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Semana 8

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Clase 6 ict0 educación virtual ecc_rs

  1. 1. ICT0 Lcda. Raquel Soriano
  2. 2. Tipos de estudio • • • • • Exploratorio Descriptivo Correlacional Explicativo (Dankhe/86)
  3. 3. Tipos de estudio • En la práctica cualquier estudio puede incluir elementos de más de una de estas cuatro clases de investigación. • Los estudios exploratorios sirven para preparar el terreno y ordinariamente anteceden a los otros tres tipos.
  4. 4. Tipos de estudio • Los estudios descriptivos por lo general fundamentan las investigaciones correlacionales, las cuales a su vez proporcionan información para llevar a cabo estudios explicativos que generan un sentido de entendimiento y son altamente estructurados.
  5. 5. Tipos de estudio • Las investigaciones se están realizando en un campo de conocimiento específico pueden incluir los tipos de estudio en las distintas etapas de su desarrollo. • Una investigación puede iniciarse como exploratoria, después ser descriptiva y correlacional, y terminar como explicativa.
  6. 6. Tipos de estudio • ¿De qué depende que nuestro estudio se inicie como exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo? Básicamente depende de dos factores: – El estado del conocimiento en el tema de investigación que nos revele la revisión. – De la información del problema y el enfoque que el investigador le pretenda dar a su estudio.
  7. 7. Estudio exploratorio • Los estudios exploratorios se efectúan, normalmente, cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes.
  8. 8. Estudio exploratorio • Los estudios exploratorios son como cuando viajamos a un lugar que no conocemos, del cual no hemos visto ningún documental ni leído algún libro (a pesar de que hemos buscado información al respecto), sino simplemente alguien nos ha hecho un breve comentario sobre el lugar.
  9. 9. Estudio exploratorio • Los estudios exploratorios nos sirven para aumentar el grado de familiaridad con fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa sobre un contexto particular de la vida real.
  10. 10. Estudio descriptivo • Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades/características importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis.
  11. 11. Estudio descriptivo • Miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno o fenómenos a investigar. • Desde el punto de vista científico, describir es medir. • Esto es, en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente, para así describir lo que se investiga.
  12. 12. Un ejemplo: • Un censo nacional de población es un estudio descriptivo; su objetivo es medir una serie de características de un país en determinado momento: aspectos de la vivienda (número de cuartos y pisos, si cuenta o no con energía eléctrica y agua, número de paredes, combustible utilizado, ¿a quién le pertenece la vivienda?, ubicación de la vivienda; información sobre los ocupantes)
  13. 13. • Sus bienes, ingresos, alimentación, medios de comunicación de que disponen, edades, sexo, lugar de nacimiento y residencia, lengua, religión, ocupaciones y otras características que se consideren relevantes o de interés para el estudio.
  14. 14. • En este caso el investigador elige una serie de conceptos a medir que también se denominarán “variables” y que se refieren a conceptos que pueden adquirir diversos valores y medirse.
  15. 15. • Otros ejemplos de estudios descriptivos serían una investigación que determinará en un país cuál de los partidos políticos tiene más seguidores, cuántos votos ha conseguido cada uno de estos partidos en las últimas elecciones (en departamentos, y ciudades o poblaciones) y cuál es la imagen que posee cada partido ante la ciudadanía del país.
  16. 16. • Una investigación que nos dijera cuánta satisfacción laboral, motivación hacia el trabajo, identificación con los objetivos, políticas y filosofía del partido, etc.
  17. 17. Estudio correlacional • Los estudios correlacionales pretenden responder a preguntas de investigación como éstas: – ¿Conforme transcurre una psicoterapia orientada hacia el paciente, aumenta su autoestima? – ¿A mayor variedad y autonomía en el trabajo corresponde mayor motivación intrínseca respecto a las tareas laborales?
  18. 18. Estudio correlacional – ¿los niños que dedican más tiempo a ver la televisión?; ¿los campesinos que adoptan más rápidamente una innovación poseen mayor inteligencia que los campesinos que la adoptan después? – ¿La leían física entre las parejas de novios tiene una relación negativa con la satisfacción en la relación?
  19. 19. Estudio correlacional – Es decir, este tipo de estudios tienen como propósito medir el grado de relación que exista entre dos o más conceptos o variables (en un contexto particular).
  20. 20. Por ejemplo: • Un investigador que desee analizar la relación entre la motivación laboral y la productividad en un grupo de trabajadores (digamos de varias empresas industriales con más de 1000 trabajadores de la ciudad de San Salvador) medirá la motivación y la productividad de cada uno, y después analizaría si los trabajadores con mayor motivación son o no los más productivos.
  21. 21. • La utilidad y propósito principal de los estudios correlacionales son saber cómo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas. • Es decir, intentar predecir el valor aproximado que tendrá un grupo de nuevos casos en una variable, a partir del valor que tienen en la variable o variables relacionadas.
  22. 22. Estudios explicativos • Van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales.
  23. 23. Estudios explicativos • Como su nombre lo indica, su interés se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o por qué dos o más variables están relacionadas.
  24. 24. Estudios explicativos • Las investigaciones explicativas son más estructuradas que las demás clases de estudio y de hecho implican los propósitos de ellas, además de que proporcionan un sentido de entendimiento del fenómeno al que hacen referencia.
  25. 25. • En la práctica, cualquier estudio puede incluir elementos de más de una de estas cuatro clases de investigación.
  26. 26. Por ejemplo: • Dar a conocer las intenciones del electorado es una actividad descriptiva (indicar según una encuesta de opinión antes de que se lleve a cabo).
  27. 27. Por ejemplo: • La elección de cuántas personas van a votar por los candidatos contendientes constituye un estudio descriptivo y relacionar dichas intenciones con conceptos como edad y sexo de los votantes y la magnitud del esfuerzo propagandísticos en los medios de comunicación que realizan los partidos a los que pertenecen los candidatos y los resultados de la elección anterior es un estudio correlacional.
  28. 28. • Es diferente de señalar por qué alguien habrá de votar por el candidato 1 y otra por los demás candidatos (estudio explicativo).
  29. 29. Tarea: • Leer y analizar el infográfico. – http://mediacenter.laprensagrafica.com/infografias/i/ aerodinamica • Extraer la idea de investigación. • Hacer el planteamiento del problema. • Elegir el tipo de estudio. (Tenga argumento por la elección que haga) • Presentarlo mañana en la clase para discusión. • Entregarlo impreso.

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