Proyecto Mejoramiento Aula IE El Rosario San Agustin

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Proyecto Mejoramiento Aula IE El Rosario San Agustin

  1. 1. PROYECTO DE MEJORAMIENTO DE AULA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL ROSARIO – SAN AGUSTIN ACOMPAÑAMIENTO: UNIVERSIDAD DISTRITAL CONVENIO COMPUTADORES PARA EDUCAR DOCENTE FORMADOR: FREDDY URREA URREA PITALITO NOVIEMBRE DE 2009
  2. 2. PRESENTACIÓN La Institución Educativa el ROSARIO., ubicado en la zona rural del municipio de San Agustín, cuenta con 13 sedes, que corresponden al mismo nombre y número de veredas, creada mediante el decreto 0642 de 2003,aprobada mediante la resolución No. 2021, de Noviembre de 2008, Número del DANE 241668000662, Rut 813013106-8, con una población estudiantil de 480 alumnos, ofrece desde el grado cero, hasta el decimoprimero, los nombres de las diferentes sedes son: Castellana, Pinos, Rosario, Robles, Lavaderos, Delicias, Buenos Aires, Mirador, Alto Naranjitos, Alto Las Chinas, Tabor, Muralla, Pedregal. La actividad económica, de la cual derivan os ingresos económicos de sus pobladores, es la agricultura y la ganadería, su población está ubicada según el sisben en el estrato 1 y 2, el promedio de estudio de los padres de familia es quinto primaria. MISIÓN La Institución Educativa EL Rosario ofrece educación pública gratuita y de calidad en los niveles de preescolar, básica y media, generando procesos de desarrollo humano que conducen a la formación integral de niños y jóvenes competentes en los aspectos de comunicación e investigación, permitiendo el crecimiento de sus potencialidades, los cuales están orientados hacia la integración del estudiante y la comunidad en su diferente contexto social, cultural, político, económico, deportivo y religiosos. Teniendo como base fundamental el conocimiento de prácticas y valores estipulados en los principios y fines del sistema educativo colombiano y que los contenidos de las áreas estén encaminadas y adaptadas a los procesos de desarrollo del país y que permitan al estudiante ingresar al sector productivo, inculcando en él su compromiso con la preservación y la conservación de su medio ambiente y recursos naturales. Nota aclaratoria: La misión está sujeta a modificación para la inclusión de las TIC. VISIÓN Consolidar la Institución Educativa el Rosario en el año 2020 en la más importante de las Instituciones rurales que ofrezca una cobertura del 100% de la población educativa en cada una de las sedes en los niveles de preescolar, básica y media, con profesores de excelente calidad humana y profesional, con alto grado de comunicación interpersonal, formando personas íntegras, conscientes de su misión histórica y trascendente comprometidos con la construcción de un mundo mejor, preparando a los estudiantes con recursos didácticos que respondan a los acelerados cambios tecnológicos para desenvolverse armónicamente en el en el contexto de loa sociedad contemporánea con capacidad crítica, responsable, investigativa y de respeto por el otro y con la naturaleza, de tal manera que cada año la educación sea progresiva y bajo estas condiciones desarrollar proyectos de integración
  3. 3. empresarial con miras a una mejor calidad de vida. Con una mejora ostensible de instalaciones modernas, agradables y adecuadas a las necesidades pedagógicas, haciendo de ella ambientes que faciliten una metodología activa y vivencial.
  4. 4. DIAGNÓSTICO En la sede Llanada de Naranjos, la población estudiantil, en el momento se está familiarizando con el uso de las nuevas tecnologías, debido a que hace muy poco tiempo que se han llevado los computadores a la sede, puesto que factores como la falta de energía eléctrica, el robo de equipos por parte de amigos de lo ajeno, el miedo de los mismos docentes para enfrentase a éstos equipos, las inadecuadas instalaciones locativas, algunos equipos en malas condiciones de servicio, todo esto hace que la situación actual no sea la mejor, razón por la cual, es necesario hacer un replanteamiento de toda la situación, con el fin de dar cumplimiento tanto con la visión, como con la misión. En cuanto a la infraestructura y a equipos, contamos con 3 computadores que están funcionando normalmente, con sus monitores, torres, Mouse, 3 teclados, y 2 parlantes. Entre los equipos incompletos tenemos 7 monitores que están buenos, 4 Mouse 5 teclados, 1 parlante, 5 micrófonos 5 reguladores de voltaje buenos, 1 regulador de voltaje malo, El sistema operativo es Windows XP, y el paquete office es OFFICE, para conectarse a Internet, se cuenta con un servidor. Con respecto al aula, es pequeña, de 6 metros cuadrados, paredes de ladrillo, enrejado en la parte del techo, puerta metálica y contra puerta, a pesar de esto, los ladrones saquearon ésta sala. Buenas instalaciones eléctricas. Con respecto al material humano, se cuenta con dos docentes, ubicados en el nivel 2 que se han capacitado, de tal manera que están en capacidad de transmitir los conocimientos a los 53 estudiantes, de los cuales 5 están en el nivel cero, 27 en el nivel 1, Y 26 en el nivel 2 Como directivos, estamos dos, el Rector y el Coordinador, quienes nos ubicamos en el nivel cero.
  5. 5. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO El proyecto se denomina HACIA EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, porque el objetivo primordial es inducir a todos los 53 estudiantes a aprender a manejar y utilizar las diferentes tecnologías, que el mundo moderno le proporciona al hombre, teniendo presote que no se vaya a dejar absorber totalmente TITULO: HACIA EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EQUIPO COORDINADOR RESPONSABLE Rector: Raimundo Sánchez Hurtado. Coordinador: Libio Antonio Salamanca Galíndez Docentes: Libia María Silva Silva, Luz Stella Imbachí Muñoz. POBLACIÓN BENEFICIARIA 53 estudiantes de la sede Llanada de Naranjos. FECHA DE INICIACIÓN, TIEMPO ESTIMADO Se iniciará en el mes de Febrero del año 2010, y termina en el año 2013
  6. 6. JUSTIFICACIÓN El tiempo es inclemente, y como tal, va llegando con muchos cambios, y la tecnología no es ajena a ésta influencia,, antes se decía que quien no pudiera leer ni escribir, se consideraba un analfabeta, pero hoy, en el siglo XXI,, quienes no sepamos las bases fundamentales de la informática ni el Ingles, somos considerados analfabetas, por ésta razón, es de primordial importancia, capacitarnos como docentes, para estar en condiciones de preparar a nuestros estudiantes, para una formación integral, en lo físico, en lo espiritual, en lo mental, en el manejo y uso de la tecnología, porque nuestra misión como docentes, es preparar a nuestros estudiantes, para cualquier camino que tengan que emprender, mas no prepararles el camino, pues no podemos hacer todo por nuestros estudiantes, pero sí, prepararlos para el camino.
  7. 7. OBJETIVOS Gestionar la adquisición de nuevos computadores para la sala de sistemas y capacitar a docentes y estudiantes en los usos tecnológicos. objetivos indicadores Metas Adquirir computadores Número de Alcanzar una cobertura para la sala de sistemas computadores/número del 20% en capacidad de la I.E. Sede La de estudiantes instalada, Llanada Capacitar a los docentes Número de docentes por Que el 100% de los en el uso de los área que usan el docentes por área computadores para su computador/número utilicen el computador en aplicación pedagógica total de docentes cada área, por lo menos 3 veces a la semana Permitir que los Número de estudiantes Que el 100% de los estudiantes desarrollen que utilizan el estudiantes utilicen el el proceso pedagógico computador / número computador en cada una mediante el uso de los total de estudiantes de las áreas computadores
  8. 8. REFERENTE TEORICO Este mundo tan cambiante en el que vivimos, en el cual la comunicación y la información emplean tanto nuevas, como modernas tecnologías, exige, que quienes tenemos por delegación, el oficio de formar a nuestros estudiantes, debemos exigir que se implemente en el aula de clases, tanto para mejorar, como para aprender a utilizar éstos medios, Según Escolano y Benito define la profesión docente en torno a tres papeles básicos: El primer papel, o TECNICO, el docente debe ser experto para guiar el aprendizaje, lo que permite que no actúe como un docente clásico, sino de acuerdo a la época al medio ambiente, a los recursos, y a las innovaciones que se estén dando . El segundo papel se relaciona con los aspectos ÉTICOS Y SOCIALIZADORES DE LA PROFESIÓN, lo que hace que el docente sea un punto de referencia, como modelo para sus estudiantes, que implica un cambio en el modo de evaluación, que sea una evaluación, no de tipo memorístico, con el tradicional, sino que comprenda varios aspectos, con el fin de realizar una evaluación lo más justa posible. El tercer papel se relaciona con la SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES DE LA AUTORREALIZACIÓN DE LOS INDIVIDUOS EN FORMACIÓN Y DE SUS DEMANDAS DE BIENESTAR., de tal manera, que sin desechar los conocimientos adquiridos, éstos sean base para mejorar el aprendizaje, pues las épocas se caracterizan, no por lo que se hace, sino por la forma como se hacen las cosas. El docente del siglo XXI, debe tener unas características, tales como: Ser un mediador, poner énfasis en el aprendizaje, colaborar con el quipo docente, diseñar y gestionar sus propios recursos, debe basar la didáctica en la investigación y con carácter bidireccional, utilizar el error como fuente de aprendizaje, fomentar la autonomía del estudiante. Por otro lado, se debe tener en cuenta que sumada a las competencias de los docentes, debe ir ligado las condiciones de las salas, para el caso de la aplicación de las TICS, por lo mismo, hacemos referencia al mantenimiento preventivo que se debe hacer a los equipos, para asegurar su perfecto funcionamiento durante las jornadas de clase. El mantenimiento preventivo consiste en prever y anticiparse a los fallos de las máquinas y equipos, utilizando para ello una serie de datos sobre los distintos sistemas e inclusive partes Cuando la necesidad lo exija, se realizará el mantenimiento correctivo.
  9. 9. COMPONENTE METODOLÓGICO Se gestionará ante los diferentes entes oficiales y privados, la dotación de computadores, para lograr la meta propuesta. Para ello se utilizaran solicitudes formales, por medio de cartas, Se programarán capacitaciones para el personal docente, para lo cual, se aprovechará a los compañeros que han asistido a las diferentes capacitaciones impartidas por Computadores para Educar, y otros entes, de modo que se asegure el uso permanente de las TICS Se exigirá, y se hará seguimiento y control a los docentes sobre el uso de los computadores en cada una de las áreas, lo cual se controlará mediante un formato de utilización de medios Se hará seguimiento y control a los estudiantes sobre la utilización de los computadores, en el proceso enseñanza aprendizaje, mediante un formato donde se registrará su utilización. Realizar concursos entre los estudiantes y los docentes, sobre la mejor forma de utilizar el computador en la clase, mediante una especie de exposición de experiencias significativas. El tiempo estimado será de 5 años, hasta cuando quienes están en el nivel cero (0), lleguen al nivel 4 así: Año Grado 2010 1 2011 2 Para quienes en el 2010 están en el grado, serán 4 años, asÍ: Año Grado 2010 1 2011 2 2012 3 2013 4 Para quienes están en el 2010 en el grado 2, serán 3 años, así: Año Grado 2010 2 2011 3 2012 4
  10. 10. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO Los recursos serán oficiales y privados, de empresas que se quieran vincular a la donación de equipos. Dentro del presupuesto de la asignación, se debe destinar una cantidad especial para mantenimiento de equipos. VALOR VALOR TOTAL RECURSOS RESPONSABLE UNITARIO 7 computadores Rector 1.700.000 11.400.000 Servicio de Rector, 250.000 250.000 capacitación Coordinador Formatos de Coordinador y 20.000 20.000 seguimiento a los docentes docentes de uso de medios TOTALES 11.670.000
  11. 11. CRONOGRAMA DE LOGROS POR AÑO ENTRE 2010 - 2012 RESPONSABLE F M A M J J A S O N EVALUACION ACTIVIDAD Consecución RECTOR 3 2 0 computadore s Consecución Rector 3 de un 0 computador año 2012 Capacitación Rector, 12, para Coordinador, 13,14 docentes Docentes Control a Coordinador, 28 3 3 3 1 3 3 3 3 2 docentes de Docentes 1 0 0 4 1 1 0 1 6 uso de medios Control a Coordinador, 28 3 3 3 1 3 3 3 3 2 estudiantes docentes, 1 0 0 4 1 1 0 1 6 de uso de Estudiantes medios Concurso Rector, 1 2 sobre uso de Coordinador, 2 0 medios, Docentes, docentes y Estudiantes estudiantes
  12. 12. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN Para realizar la evaluación, se tendrá una carpeta para archivar todas las diligencias que se hagan con el fin de conseguir los computadores, Se archivará tanto el contenido, como el nombre y número de asistentes a la capacitación, se hará la relación de los asistentes a la capacitación, con respecto a los docentes que utilicen los computadores, mensualmente. Mensualmente se tomará la relación de los estudiantes que utilicen el computador, con respecto al número total de estudiantes. La evaluación al Rector, a los docentes y a los estudiantes, se dará en forma porcentual. Cada semestre se hará un concurso tanto de estudiantes como de docentes, en el cual expondrán las experiencias significativas que se hayan obtenido mediante la utilización de los computadores, en el proceso enseñanza aprendizaje. Los jurados serán personas versadas en la materia, y que sean ajenas a la Institución, con el fin de hacer las cosas de la manera más justa posible. Todas éstas evidencias se archivarán, con el fin de cada año, se haga un replanteamiento, para mejorar cada vez más.
  13. 13. FORMATO DE REGISTRO DE UTILIZACIÓN DE COMPUTADORES. INSTITUCION EDUCATIVA EL ROSARIO SEDE_________________________________ Nombre del docente___________________________Mes_______ Año_____ Fecha No. De Grado Tema Firma del Firma del evaluación estudiantes docente estudiante OBSERVACIONES________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________- Firma Coordinador Firma del docente
  14. 14. FORMATO DE REGISTRO DE UTILIZACIÓN DE COMPUTADORES. INSTITUCION EDUCATIVA EL ROSARIO SEDE_________________________________ Nombre del monitor___________________________Mes_______ Año_____ Fecha No. Del Grado Tema Firma del Firma del evaluación Docente docente estudiante OBSERVACIONES________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Firma Coordinador Firma Monitor Firma Docente
  15. 15. FORMATO DE REGISTRO DE PARTICIPACIÓN EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS SIGNIFICATIVAS CON LA UTILIZACIÓN DE COMPUTADORES. INSTITUCION EDUCATIVA EL ROSARIO SEDE___________________________ Nombre del docente________________________Fecha__________________ Sitio donde se hace la exposición TEMAS Y % GRADO DE % IMPACTO FIRMA DEL SUBTEMAS DIFICULTAD JURADO TOTALES Número de participantes_______________ Puesto_______________ Firma Jurado Calificador.
  16. 16. FORMATO DE REGISTRO DE PARTICIPACIÓN EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS SIGNIFICATIVAS CON LA UTILIZACIÓN DE COMPUTADORES. INSTITUCION EDUCATIVA EL ROSARIO SEDE___________________________ Nombre del Estudiante________________________Fecha_______________ Sitio donde se hace la exposición TEMAS Y % GRADO DE % IMPACTO FIRMA DEL SUBTEMAS DIFICULTAD JURADO TOTALES Número de participantes_______________ Puesto_______________ Firma Jurado Calificador.
  17. 17. FORMATO DE REGISTRO DE ASISTENCIA A CAPACITACIÓN DE DOCENTES PARA LA UTILIZACIÓN DE COMPUTADORES. INSTITUCION EDUCATIVA EL ROSARIO Sitio de la Capacitación_________________________________ Nombre del Instructor___________________________ Mes_______ Año_____ Fech TEMAS Y NOMBRE APELLIDO Firma DOCUMENT Númer a SUBTEMAS S DE LOS S del O DE o del o. Del DOCENTE docent IDENTIDAD taller Docente S e OBSERVACIONES________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Firma Instructor

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