Het sprookje van beltrum

517 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
517
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Het sprookje van beltrum

  1. 1. Het sprookje van Er was eens……….
  2. 2. In het mooie dorpje Beltrum….
  3. 3. E én voetbalclub
  4. 4. E én dorpshuis
  5. 5. E én kerk
  6. 6. E én tennisclub
  7. 7. Twee caf é’s
  8. 8. En…twee basisscholen
  9. 9. <ul><li>Twee trotse scholen </li></ul><ul><li>Met een eigen identiteit… </li></ul><ul><li>Een eigen cultuur… </li></ul><ul><li>Een eigen pedagogisch concept… </li></ul><ul><li>Een eigen geschiedenis… </li></ul><ul><li>Eigen -aardigheden… </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Twee sterke scholen </li></ul>Structuur Kindgericht Ontwikkelingsgericht Normen en waarden Talentontwikkeling Aandacht voor verschillen Elk kind is uniek En ga zo maar door
  11. 11. <ul><li>Maar ook 2 scholen in de gevarenzone </li></ul><ul><li>Tweespan: arrangement ZZS 2006 </li></ul><ul><li>Ludger: 2 keer onder de cito-norm </li></ul><ul><li>Afnemend leerlingenaantal </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Twee hardwerkende scholen </li></ul><ul><li>Tweespan weer in het basisarrangement </li></ul><ul><li>Ludgerschool weer boven de norm </li></ul>
  13. 13. Op een dag…. ..verscheen er in Beltrum een Belangrijke Man
  14. 14. Dhr. B.M. Skota
  15. 18. En zo gebeurde het
  16. 19. De teams gingen samen op vakantie
  17. 20. Men ging met elkaar in gesprek
  18. 21. Er kwam een stuurgroep
  19. 22. In 12 Werkgroepen werden spijkers met koppen geslagen
  20. 23. Samen <ul><li>De MR-en gingen samen vergaderen </li></ul><ul><li>Visiesessies werden gezamenlijk gehouden </li></ul><ul><li>Feesten en vieringen werden samen georganiseerd </li></ul>
  21. 24. <ul><li>En de verschillen bleken minder groot dan ze leken </li></ul>?
  22. 25. De speerpunten <ul><ul><li>Maatwerk voor ieder kind </li></ul></ul><ul><ul><li>Aandacht voor talent </li></ul></ul><ul><ul><li>Uitblinken in rekenen, taal en lezen </li></ul></ul><ul><ul><li>Binding met de buurt </li></ul></ul><ul><ul><li>Afstemming van alle kinderdiensten vanaf nul jaar </li></ul></ul>
  23. 26. De TOP 10 <ul><li>Wij bieden veiligheid en vertrouwen </li></ul><ul><li>Wij vinden een sterke en actieve ouderbetrokkenheid belangrijk </li></ul><ul><li>Wij respecteren en houden rekening met verschillen </li></ul><ul><li>Wij hebben aandacht voor talent </li></ul><ul><li>Respect is een basisbegrip </li></ul><ul><li>Wij bieden kinderen een uitdagende leeromgeving </li></ul><ul><li>Wij werken actief aan het ontwikkelen van een zelfstandige werkhouding </li></ul><ul><li>Wij stimuleren het ontwikkelen van eigen verantwoordelijkheid </li></ul><ul><li>Wij bieden structuur </li></ul><ul><li>Eigen initiatief en inbreng van de kinderen is belangrijk </li></ul>
  24. 27. En het onderwijs werd <ul><li>en </li></ul>Boeiend Effectief
  25. 28. Effectief <ul><li>1. Investeren in goede instructievaardigheden </li></ul>
  26. 29. Effectief <ul><li>2. Uitgaan van onderwijsbehoeften leerlingen </li></ul>
  27. 30. Effectief <ul><li>3. Lesgeven op 3 niveaus in de klas </li></ul>
  28. 31. Effectief <ul><li>4. Werken met groepsplannen </li></ul>
  29. 32. Effectief <ul><li>5. Monitoren van resultaten en ‘begrijpen’ van resultaten als natuurlijk ervaren </li></ul>
  30. 33. Boeiend <ul><li>Want in de nieuwe school werd rekening gehouden met de belangrijkste kenmerken van leren: </li></ul><ul><li>Leren heeft alles te maken met het leggen van verbanden </li></ul><ul><li>Kinderen hebben meerdere leerstijlen </li></ul><ul><li>Kinderen hebben meervoudige intelligenties </li></ul><ul><li>Leren verloopt het beste in een toestand van ‘ontspannen alertheid’ </li></ul>
  31. 34. En daarom werd gezocht naar <ul><li>Een geïntegreerde aanpak van: </li></ul><ul><ul><li>Aardrijkskunde </li></ul></ul><ul><ul><li>Geschiedenis </li></ul></ul><ul><ul><li>Natuur </li></ul></ul><ul><ul><li>Techniek </li></ul></ul><ul><ul><li>Kunstzinnige vorming </li></ul></ul><ul><ul><li>Muziek </li></ul></ul><ul><ul><li>Lichamelijke opvoeding </li></ul></ul><ul><ul><li>ICT </li></ul></ul>
  32. 35. <ul><li>Een thematische aanpak </li></ul>
  33. 36. <ul><li>In een uitdagende leeromgeving </li></ul>
  34. 37. Men liet zich inspireren door Great learning, great teaching, great fun!
  35. 38. Het sprookje duurt nog voort
  36. 39. <ul><li>En de kinderen? </li></ul><ul><li>De ouders? </li></ul><ul><li>Het team? </li></ul>Zij leefden nog lang en gelukkig……

×