SlideShare a Scribd company logo
1 of 69
"BİOLOGİYA DÜNYASI" 
SSENARİ 
1. Açılış (müəllim : Ülviyyə 
Mahmudova ) 
2. məktəbin direktoru
Azərbaycanın himni
Mövzu : Biologiya nədir? 
ÇIXIŞ EDİR: DÜNYA
• Biologiya (Bios – 
canlı, logos – elm) – canlı 
təbiət haqqında kompleks 
elm- hal hazırda Yer 
üzərində mövcud olan və 
məhv olmuş külli miqdarda 
növ müxtəlifliyi, onların 
quruluşu və funksiyası, 
mənşəyi, çoxalması və 
inkişafı, canlı və cansız 
təbiətlə əlaqəsi haqqında 
elmdir. Biologiya həyatın 
xas olan ümumi və fərdi 
qanunauyğunluqları 
müəyyən edir. Biologiyanın 
çoxlu şöbələri var.
• Botanika — 
biologiyanın mühüm 
tərkib hissəsi оlub, 
müstəqil bir еlm kimi 
bitkilərin quruluşunu, 
təbiətdə yayılmasını, 
həyat tərzini, 
çохalmasını, inkişafını, 
mənşəyini və s. tədqiq 
еdir.
Zoologiya (yunan. ζῷον; zoon 
, "heyvan" + yunan. λόγος, 
"loqos", "bilgi") Heyvanlar 
aləmindən bəhs edən elm. 
Zoologiya heyvanlar aləminin 
müxtəlifliyini, onların bədən 
quruluşunu və həyat 
fəaliyyətini, yaşadığı mühitlə 
əlaqəsini, fərdi və tarixi 
inkişaf qanunauyğunluqlarını 
öyrənir. Heyvanlar aləmində 
ən ali sistematik 
vahid tip adlanır. Hazırda 
heyvanlar 23 tipə ayrılır.
ANATOMİYA 
Anatomiya – (yunanca 
anatemno – yarıram) 
insan orqanizmin 
mütənasibliyini, 
kütləsini, boyunu, onun 
hüceyrə, toxuma və 
orqanlarının 
quruluşunu öyrənir.
FİZİOLOGİYA 
Fiziologiya – (phуsis – 
təbiət, logos – elm) – tam 
orqanizmin və onu təşkil 
edən orqan toxumalar və 
hüceyrələrin müxtəlif 
funksiyalarını öyrənən 
elmdir.
PSİXOLOGİYA 
Psixologiya – 
(yunanca psixo – ruh) 
konkret şəxsin fərdi 
xüsusiyyətlərini və psixi 
proseslərin ümumi 
qanunauyğunluqlarını 
öyrənən elmdir.
GİGİYENA 
Gigiyena – (yunanca 
gigienos – sağlam)- 
insanın sağlamlığını 
qorumaq və orqanizmini 
möhkəmləndirmək, onun 
məişətini, əməyini və 
istirahətini düzgün təşkil 
etmək üçün zəruri olan 
bilikləri öyrənir.
Gəlin canlılar aləminə səyahət edək
DOĞMA TƏBİƏTİMİZ.(könül) 
Təbiət gözəldir ağaclarıyla, 
Min bir meyvəsiylə,çiçəkləriylə, 
Nə gözəl mənzərə,nə gözəl hava 
Bunların hamısı təbiətdədir. 
Bizlərdən hamımız əl-ələ verək, 
Təbiəti qoruyaq,təbiəti sevək, 
Qoymayaq təbiətə bir xətər gəlsin 
Onlara bizləri nümunə edək. 
Təbiət bizim üçün ən gözəl həyat, 
Ən gözəl xoşbəxtlik,ən gözəl səfa, 
Lakin bunları bilməyənlər var 
Gəlin onlara da bunları deyək.
Tənəffüs 
üçün O2 
verir 
Torpağın üst 
küləkdən və 
qurumadan 
qoruyur 
Iqlimi 
tənzimləyir 
Bütün 
canlılara 
qida verir 
Insana 
qida 
verir 
Tikinti 
materialı 
alınır 
Parça və 
kağız 
alınır 
BİTKİLƏR 
Musiqi alətləri, 
mebel alınır 
Yaşayış yerləri 
yaşıllaşdırılır. 
Dərman 
alınır
HEYVAN VƏ QUŞLARIN 
ƏHƏMİYYƏTİ 
ÇIXIŞ EDİR: SƏFƏR
Təbiətdə yaşayan müxtəlif Heyvanlar ümumi canlılar ələminin təkamülündə bitkilərin çarpaz 
tozlanmasında, onların toxumlarının yayılmasında, torpaq əmələgəlmə prosesində, onun üzvi 
maddələrlə zənginləşməsində mühüm rol oynayır. Heyvanlar ölmüş heyvan cəmdəklərini, bitki 
qalıqlarını yeməklə, həmçinin bir çox su heyvanları (biofiltratorlar) suyu təmizləməklə təbiətdə sanitar 
fəaliyyəti göstərir. 
Heyvanlar insan həyatında da böyük rol oynayır. Hələ ibtidai insanlar heyvanların ətindən, dərisindən, 
sümüyundən istifadə edirdilər. Zaman keçdikcə insanlar tədricən müxtəlif heyvanları əhliləşdirmiş və 
onların nəslindən maldarlıq, qoyunçuluq, quşçuluq, arıçılıq, ipəkçilik və s. təsərrüfatlar yaratmışlar. Bu 
təsərrüfatlar cəmiyyəti ərzaq və yüngül sənaye xammalı ilə təmin edir. Heyvanlar həmçinin təbiətə 
gözəllik verən, onu zəngin estetik zövq mənbəyinə çevirən canlı varlıqlardır. Təbiətdə onların qorunub 
saxlanılması, artırılması və cəmiyyət üçün səmərəli istifadə edilməsi çox vacib məsələdir. 
Bununla belə meşələrə, tarlalara, bağlara, ev heyvanlarına, hətta insan səhhətinə zərər verən 
heyvanlar də az deyildir. Təbiət üçün və insana faydalı olan heyvanların sayını artırmaq, qorumaq və 
onlara düzgün qulluq etmək, həmçinin zərərli heyvanlara qarşı mübarizə aparmaq üçün heyvanların 
həyatını və onların təbiətdəki rolunu yaxşı bilmək lazımdır. O da məlumdur ki, heyvanların insan 
həyatında rolu zaman keçdikcə dəyişmişdir. Məsələn, vəhşi heyvanların insan üçün qida mənbəyi kimi 
əhəmiyyəti xeyli azalmış, bunun əvəzində müxtəlif heyvandarlıq təsərrüfatları inkişaf etdirilmişdir. 
Müasir təbabəti zooloji tədqiqatlarsız təsəvvür etmək olmaz, çünki bir çox xəstəliklərin törədiciləri 
(qoturluq gənəsi, malyariya paraziti, qaraciyər sorucusu, öküz soliteri, exinokok və s.) heyvanlardır. 
Əlbəttə, bu xəstəliklərə qarşı mübarizə aparmaq ücün onların törədiciləri və keçiricilərinin növ tərkibi, 
morfoloji, bioloji və ekoloji xüsusiyyətləri dərindən tədqiq edilməlidir. Digər tərəfdən, insan üçün 
xeyirli heyvanların qorunub saxlanması, onlardan təsərrüfatda səmərəli istifadə olunması və 
ümümiyyətlə, vəhşi heyvanların qorunub saxlanması çox mühüm məsələdir.
HEYVAN VƏ QUŞLAR 
ZÖVQÜMÜZÜ OXŞAYIR
SƏHNƏCİK : Meyvələrin söhbəti
Bizə meşə deyirlər, 
Meşəyik biz. 
Quzeylərə sərilən 
Yorğanıq, döşəyik biz. 
Dağların zirvəsində 
Yaşıl qotazlı tacıq, 
Ehtiyacdan doğulmuşuq, 
Özümüz də bir qayğıya 
Möhtacıq. 
Ömrümüz, həyatımız 
İnsan əlində. 
İstəsə yaşadar, 
İstəsə öldürər. 
Ağacıq, yaşayırıq bu 
sayaq, 
Yaşayırıq birtəhər. 
Meşəyik, meşə, 
Qulağımız səksəkədə, 
Ömrümüz təhlükədə 
Həmişə. 
Meşədən ağac da 
kəsilər, 
Yerinə başqasdı da gələr... 
Dərdimiz bu dərd olsa, 
Nə var ki !.. 
Qəlbimizi bu dərd alsa, 
Nə var ki !.. 
Bir gözətçimiz var, 
Ürəyi çaylaq daşıdır, 
Əlibaltalının cibinə 
Salıb əlini, 
Ona tuşudur 
Ağacların yaxşısını, 
Gözəlini. 
Bir ağacı yerə yıxır, 
Başqasının kölgəsində 
Sərinləyir. 
Soruşanda : nə gəzirsən 
Bu meşədə? 
Qulağımız eşidə-eşidə 
“Bu ağacların keşiyini 
Çəkirəm”, - deyir. 
ÇIXIŞ EDİR, ZƏMİNƏ
BİZƏ PAY VERİLƏN, LƏZZƏTDİ TƏBİƏT, 
ONA QIYMAQ CİNAYƏTDİ, CİNAYƏT 
ÜRƏYİNDƏ VARSA BİR AZ MƏRHƏMƏT, 
TƏBİƏTİ AĞLAMAĞA QOYMA SƏN, 
TƏBİƏTİ KÜSTÜRMƏYƏK AMANDI, 
MEŞƏLƏRSİZ HƏR HALIMIZ YAMANDIR, 
BULAQ SUYU DAĞ HAVASI DƏRMANDI, 
BULAQLARI QURUMAĞA QOYMAYAQ! 
TƏBİƏTİ MƏHV OLMAĞA QOYMAYAQ! 
ÇIXIŞEDİR SƏRXAN
DÜŞÜB ÜZÜ ÜSTƏ KÖRPƏ BİR AĞAC, 
KÖKÜNDƏN BİR ADDIM ARALI QALIB. 
BU KÖRPƏ AĞACA KİM QIYIB, ALLAH 
ÖMRÜNƏ GÜNÜNƏ KİM BALTA ÇALIB? 
GÖZƏL AĞACLARI MƏHV EYLƏYƏNİN, 
ƏLLƏRİ BƏS DA.A DÖNMƏYİR NİYƏ?! 
AY ƏLİ BALTALI ƏLİN QURUSUN? 
GÖZƏL TƏBİƏTİ MƏHV EDƏN KİMİ! 
YENƏ BİR AĞACDA GÖZÜN QALIBSA, 
GƏL BALTALA MƏNİ, GƏL BUDA MƏNİ 
ÇIXIŞ EDİR: ÇİNARƏ
TƏBİƏT ŞERİ: ÇIXIŞ EDİR KƏNAN 
TƏBİƏT, TƏBİƏT ANA TƏBİƏT 
TƏKAMÜL BAĞININ MEYVƏSİ, 
BARI. 
TƏBİƏT ANADIR, BUDUR 
HƏQİQƏT, 
GƏLİN, ANAMIZI QORUYAQ BARI! 
ƏSASƏN ANADIR, EVİN DİRƏYİ, 
BİR DİRƏK YIXILSA, BİR EV 
DAĞILAR! 
ANA TƏBİƏTİ İTİRSƏK ƏGƏR, 
MİN EV YOX, MİN KƏND YOX, 
BİR DÜNYA BATAR!!!
YAŞILLIQLAR OLMASA HƏYAT OLMAZ
Təbiəti qorumaq borcumuzdur (YAQUB) 
• İnsanların yaşayış tərzi, maddi rifah halı təbiətlə, təbii sərvətlərin zənginliyi ilə, bu sərvətlərdən səmərəli istifadə olunması 
və onların qorunması ilə bağlıdır. Təbiət bəşər övladının evidir, onu qorumaq, daha da zənginləşdirmək və gözəlləşdirmək 
insanların müqəddəs borcu, vəzifəsidir. Təbiəti qorumaq ümumdövlət işi, ümumxalq işidir. 
• İnsanı təbiət yaratmış və öz sərvətlərini səxavətlə onun istifadəsinə vermişdir. Bəşəriyyət öz inkişafının yüksək pillələrinə 
ayaq qoyduqca, öz əlində daha mükəmməl texniki vasitələr cəmləşdirdikcə təbiətdən daha çox mənfəət götürür, daha 
doğrusu, onu qırır, tökür, dağıdır, məhv edir, əvəzini isə çox az qaytarır. 
• Təbii sərvətlərin mühafizəsi, onlardan səmərəli istifadə edilməsi, xüsusən canlı sərvətlərin qorunması hazırda dünya 
əhəmiyyətli bir məsələ hesab olunur. 
• Doğma yurdumuz Azərbaycan mislsiz gözəlliklər diyarı, zəngin təbiət muzeyidir. İl boyu zirvəsi qarla örtülü olan dağlar, 
könül açan sərin yaylaqlar, zəngin və nadir ovalıqlar, təkrarolunmaz gözəlliyə malik göllər, suvarma və enerji əhəmiyyətli 
çaylar, min bir dərdin dərmanı olan bulaqlar Azərbaycanın qədir-qiymətini birə-min artırır. Burada yerin altı tükənməz 
xəzinə, üstü isə canlı muzeydir. Onun gözəl təbiəti, iqlimi, torpağı, bitki örtüyü, heyvanlar aləmi son dərəcə müxtəlif və 
rəngarəngdir ki, yer üzərindəki 11 iqlim növünün 9-u Azərbaycanda mövcuddur. 
• Hər bir iqlim qurşağının təbii gözəlliyini, bu gözəlliyin süfrəmizə bəxş etdiyi nemətləri ayrı-ayrılıqda sadalamaq, bunlarsız 
insan məişətinin qeyri-mümkünlüyündən təkrar-təkrar danışmaq olar. Ancaq bu “yanıqlı” danışıqlarla məsələ bitmir. Əsas 
məsələ ətraf mühitə ağıllı nəzərlərlə baxmaq, təbiətə duymaq, onun keşiyində durmaqdır. Təbiət elə gözəl “sənət 
əsəri”dir ki, bu əsəri korlamaq bir yana dursun, hətta onu duymamağın özü insanlıqdan kənardır. Bu gün biz hər hansı 
ağacdan bir budaq qırarkən onu yaralamağımızın fərqinə varmırıq. Axı ağac da canlıdır, o da yaşamaq istəyir. 
• Təbiət bizim sərvətimizdir, var-dövlətimiz, məişətimizin, həyatımızın bir hissəsidir. Biz onu qorumalı, inkişaf etdirməliyik. 
Son dövrlərdə yaşıllığa verilən diqqət, parkların, ağaclıqların salınması təqdirəlayiqdir. 
• Yunan əfsanələrinə görə, hər bir cavan oğlan evlənməzdən qabaq yeddi zeytun tingi basdırıb, onu bar verənə qədər 
becərməli və sonra evlənməlidir. Belə bir “qanun” indiyə qədər yunan xalqı arasında adət və ənənəyə çevrilmişdir. 
• Nə demək olar, gözəl ənənədir, gözəl adətdir. Yaxşı olardı ki, bizdə də belə ənənələr olaydı. Vətən uğrunda canını qurban 
vermiş şəhidlərimizin xatirəsini əbədiləşdirmək üçün gənclərimizin hər biri bir uzunömürlü ağac basdırsa , çox yaxşı olar. 
Biz təbiətimiz nə qədər sevsək, onu nə qədər yaxşı mühafizə etsək, o da bizə o qədər qida və şəfa verəcəkdir. Ata-babalarımızdan 
bizə yadigar qalan təbiəti, təbiət abidələrini qorumaq, onu gələcək nəslə yadigar qoymaq bizim 
borcumuzdur.
Külək 
eroziyası
Ekstensiv 
əkinçilik
Su eroziyası
Faydalı 
qazıntıların 
çıxarılması
Atmosferi çirkləndirən mənbələr 
Sənaye 
müəssisələrindən atılan 
zəhərli qazlar
Atmosferi çirkləndirən mənbələr 
Atom elektrik 
stansiyalarından 
atılan zəhərli 
qazlar
Atmosferi çirkləndirən mənbələr 
Avtomobillərdən 
buraxılan zəhərli tüstülər
Atmosferi çirkləndirən mənbələr 
Meşə yanğınları
Çirkab 
sularının 
axıdılması
Hidrosferi çirkləndirən mənbələr 
Məişət 
tullantıları
Çayların və dənizlərin 
çirklənməsi nəinki su 
canlılarının ,həm də 
insanların həyatı üçün bir 
• Su hövzələrinin çirklənməsinin səbəbləri və 
nəticələri nələrdir? 
təhlükədir.
BİR DƏ DÜNYADAKI BÜTÜN 
CANLILARI MƏHV EDƏN 
MÜHARIBƏLƏR.....
Təsir edən 
amillər 
Neft tullantıları 
Radioaktiv 
maddələr 
Nəticə 
Canlılarda 
dəyişiklik və 
onların 
məhvolma 
təhlükəsi 
Kimyəvi 
tullantılar 
Məişət 
tullantıları
İNSANIN ƏTRAF MÜHİTƏ VƏ 
CANLILARA ZƏRƏRİ
Bəsitçay Dövlət Təbiət Qoruğu 
– Eldarşamı Dövlət Təbiət Qoruğu 
– Göy-göl Dövlət Təbiət Qoruğu 
– İlisu Dövlət Təbiət Qoruğu 
– İsmayıllı Dövlət Təbiət Qoruğu 
– Korçay Dövlət Təbiət Qoruğu 
– Palçıq vulkanları Dövlət Təbiət 
Qoruğu 
– Pirqulu Dövlət Təbiət Qoruğu 
– Qaragöl Dövlət Təbiət Qoruğu 
– Qarayazı Dövlət Təbiət Qoruğu 
– Qızılağac Dövlət Təbiət Qoruğu 
– Şahbuz Dövlət Təbiət Qoruğu 
– Şirvan Dövlət Təbiət Qoruğu 
– Türyancay Dövlət Təbiət Qoruğu 
– Zaqatala Dövlət Təbiət Qoruğu 
• Azərbaycan Respublikası "Qırmızı Kitab"ı - Azərbaycan 
Respublikası ərazisində nadir və nəsli kəsilmək təhlükəsi olan 
vəhşi heyvan və yabanı bitki növlərinin vəziyyəti haqqında rəsmi 
dövlət sənədidir. O, Respublikanın bütün ərazisində, o cümlədən 
Xəzər dənizinin (gölünün) Azərbaycan Respublikasına mənsub 
olan sektorunda heyvan və bitki növlərinin vəziyyəti, yayılması 
və mühafizəsi tədbirləri haqqında məlumatları özündə əks etdirir. 
• Mövcud "Qırmızı Kitab" 6 hissədən ibarətdir və özündə nadir və 
nəsli kəsilmək təhlükəsi olan 14 məməli növü, 36 quş növü, 5 
balıq növü, 13 amfibi və reptili növü, 40 həşərat növü və 140 
bitki növü haqda məlumatı əks etdirir. 
• Respublika "Qırmızı Kitab"ına fauna və flora növləri 2 
kateqoriya üzrə daxil edilib: yoxa çıxmaq təhlükəsi olan və nadir 
növlər. 
• Birinci kateqoriyaya bir sıra mənfi amillərin təsiri nəticəsində 
(tələf olması və yaşadığı yerlərin dağıdılması) sayı və arealı 
əhəmiyyətli dərəcədə azalan və böhran səviyyəsinə çatan növlər 
daxildir. Sayı azalmağa doğru meyl edən və kiçik sahələrdə rast 
gəlinənən növlər isə nadir növlərə aiddir. Az öyrənilmiş, təbiətdə 
sayı və ehtiyatları haqqında lazımı məlumat olmayan, onların 
mühafizəsinin təşkili işində müəyyən çətinliklər törədən heyvan 
və bitki növləri də nadir növlər hesab olunur. 
• Qanunvericiliyə əsasən Azərbaycan Respublikasının "Qırmızı 
Kitabı"nın hər 10 ildən bir çap olunması nəzərdə tutulub. 
"Qırmızı Kitab"ın I nəşri 1989-cu ildə həyata keçirilib. 
• Azərbaycan Respublikasınn “Qırmızı Kitabı”na düşmüş nadir 
bitki və heyvanlar bunlardır:
Dəmirağac 
• Azərbaycanın III dövr relikt bitkisi olub, Talış 
dağlarının mərkəzi və cənub hissələrində rast 
gəlinir. Ağacın hündürlüyü 20-25 m.-dir. 200 ilə 
qədər yaşayır. Yarpaqları qısa saplaqlı olub növbəli 
düzülüşlüdür, dairəvi və ya yumurtavari 
formadadır. Ləçəkləri var, xüsusilə çiçəkləmə vaxtı 
qırmızı və bənövşəyi rəngə boyanmış erkəkciklərin 
hesabına çiçək daha da nəzərəçarpan olur. Meyvəsi 
oduncaqlaşmış dairəvi ikidivarlı qutucuqdur. 
Dəmirağac möhkəm oduncağa malik olduğundan 
əsasən telefon və elektrik dirəkləri üçün, körpülərin 
tikilməsində, maşın və alətlərin bəzi hissələrinin 
hazırlanmasında istifadə olunur.
Şabalıdyarpaq palıd 
• Azərbaycanda Talış meşələrində və 
İsmayıllı rayonunda rast gəlinir. 
Hündürlüyü 50 m., diametri isə 1.5 m. 
olur. Yarpaqların ölçü və forması 
bitdiyi yerdən asılı olaraq müxtəlif 
formada olur. Şabalıdyarpaq palıd 
Talış meşələrində əsas meşə əmələ 
gətirən bitki növüdür və xalq 
təsərrüfatının müxtəlif sahələrində 
istifadə olunur: tikintidə, dəmiryol 
şpallarının hazırlanmasında və s.
Xəzər lələyi 
• 
Arealı azalmaqda olan nadir 
növdür. Azərbaycanda Astara 
(Maşxan və Alaşa k. ətrafı), 
Lənkəran (Alekseevka k.) 
rayonlarında bitir. Bu bitki, 
həmçinin İranda da bitir. 
Dənizkənarı ovalıqda, çay 
vadilərində və dəniz səviyyəsindən 
150 m yüksəklikdə dağ ətəklərində 
yayılıb, qumsal torpaqda yaxşı 
bitir.
Turunc ağacı 
• Şamaxı və Xaldan meşələrində 
bitir. Qədimdə xalq təbabətində 
şiş xəstəliyində işlədilirdi. 
Yarpaqları nanəyə oxşayır. 
Onun çubuğundan kəsib, 
bədənin xaricində əmələ gələn 
şişi deşib, çubuğu keçirərmişlər 
və 3-4 gün qaldıqdan sonra 
çubuğu çəkib çıxararmışlar. 
Beləliklə, şiş çəkilər, xəstə yaxşı 
olarmış.
Hirkan armudu 
• Arealı kiçilməkdə olan nadir 
Hirkan növüdür. Astara 
(Şüvi, Astara), Yardımlı 
(Pirəmbəl), Lənkəran 
(Alekseyevka) rayonlarında 
yayılıb.
Laqodex acıçiçəyi 
• Quba rayonunun Xınalıq 
kəndi, Zaqatala rayonu 
Talaçay yatağında yayılıb. 
Azərbaycandan kənarda 
Dağıstan və Gürcüstanda da 
bu bitkiyə rast gəlmək 
mümkündür.
Bundan başqa vətənimizdə bitən nadir bitkilərə 
aşağdakılar da daxildir: 
Su zanbağı Naxçıvan gəvəni Şərq çinarı Xəzər zəfəranı 
Araz palıdı Məxməri gərməşov Qafqaz xədicəgülü Qafqaz 
dəmirağacı
MEYVƏLƏRİN TƏBABƏTDƏ 
ƏHƏMİYYƏTİ: LALƏ
BİOLOGİYA ELMİNİ KİMYASIZ TƏSƏVVÜR 
ETMƏK OLMAZ. ÇÜNKİ, 28 PARAQRAF SIRF 
KİMYA İLƏ BAĞLIDI ONA GÖRƏ KİMYƏVİ 
ELEMENTLƏRİ TANIMAQ VƏ XASSƏLƏRİNİ 
BİLMƏK HƏR BİOLOQ ÜÇÜN VACİBDİ. 
SƏHNƏCİK: 
KİMYƏVİ ELEMENTLƏR
İNSANIN ZƏRƏRLİ VƏRDİŞLƏRİ 
ÇIXIŞ EDİR: LƏMAN
SİQARET, SPİRTLİ İÇKİLƏR, NORKOTİK 
ÖLDÜRÜR!!!
BİLİRSİNİZMİ? (ELDAR) 
• 1)Yorğunluq hissi 35-65% böyük ehtimalla gərginlikdən yaranır 
2)Ürək-damar sisteminin fəaliyyət aktivliyi maksimum 18 saat, minimum isə 3-4 saatdır. 
3)Nəsil artırmanın bioloji keyfiyyətləri 1 uşaqdan 4 uşağa qədər artır, sonra isə azalır. 
4)Adi nəfəsalma zamanı insan 500 kub sm, nəfəsli alətdə ifa zamanı isə 3500 kub sm hava qəbul edir. 
5)Ağciyərlərin səthi 100 kvadrat metrdir. 
6)Ağ ciyərn sol payına nisbətən sağ payı daha çox hava tutur. 
7)Böyük adam gün ərzində, təxminən, 23 000 dəfə nəfəs alır və verir. 
8) Qan plazmasının tərkibi həyatın rüşüymlərinin qoyulduğu suyun tərkibini xatırladır. 
9)Ürək bir yığılmada 200 ml qan vurur. 
10)Qan, böyüklərdə 20-28 san, uşaqlarda 15 san, yeniyetmələrdə isə 18 san tam dövr edir. Qan bədəndə 
sutka ərzində 1,5-2 min dəfə dövr edir. 
11)1 kub mm dəridə 40 kapilyar, əzələdə 2500, ürək əzələsində isə 4000 kapilyar vardır. 
12)Həftədə 3 qüvvət məşqi nisbətən yaxşı effekt verir. 
13)Hərəkət aktivliyi norması 7-10 km-dir (10000-14000 addım). 
14)İnsan orqanizmində ən güclü əzələ dildir, ürək deyil. Ürək, ən dözümlü əzələdir. 
15)Gənc adamın enerji sərfiyyatı 3000 kkal-dır. Bunun 1700-ü əsas maddələr mübadiləsi, 170-i həzm 
prosesinə, 1130-u isə əzələ işinə sərf olunur. 
16)İnsanın saçı həyatı boyu 725 km uzanır. 
17)Əl barmaqların dırnaqları ayaqdakı dırnaqlardan təxminən 4 dəfə tez uzanır. 
18)Gün ərzində insandan bədənindən 33 l buzlu suyu qaynamaq həddinə çatdıran qədər istilik ayrılır. 
19)Hesablanmışdır ki, insan bütün həyatı boyu 2,5 t zülal, 1,3 t yağ, 17,5 t karbohidrat ve 75 t su sərf edir. 
20)Açıq gözlərlə asqırmaq mümkün deyil. 
21)Gündə 1 paket siqaret çəkən insan – ildə yarın fincan qatran içir (müqayisə) 
22)Insanın hər barmağı bütün ömrü boyu, təxminən, 25 mln dəfə bükülür. 
23)Qadınlar gözlərini kişilərdən, təxminən 2 dəfə çox qırpır. 
24)Diş emalını kobud şəkildəkvarsla müqayisə etmək olar.Hətta kəskin ( iti) bıçağın emala vurulduqda 
kütləşdiyi məlumdur. 
25)Dərinin 1 kv sm-ində 100 ağrı nöqtəsi olur, bütün səthdə isə onların sayı milyona yaxındır. 
26)Insanın baş beynində 1 saniyədə 100 000 kimyəvi reaksiya gedir.
Səhnəcik: “TOYDA HƏZM 
ORQANLARI “ 
İŞTİRAK EDİR: VII – VIII SİNİFLƏR
Rəqs LALƏLƏR: NƏRMİN, GÜLNAR
Müdrik fikirlər 
İŞTİRAK EDİR, MƏKTƏBİN VI-XI SİNİF 
ŞAGİRDLƏRİ
AMAN OVÇU
Viktorina
LƏTİFƏLƏR VI SİNİF
ƏZİZ ŞAGİRDLƏR VƏ MÜƏLLİMLƏR SİZİ BU ŞƏRƏFLİ 
GÜN MÜNASİBƏTİ İLƏ ÜRƏKDƏN TƏBRİK EDİRƏM. BÜTÜN 
ŞAGİRDLƏRİMİZƏ ÖLKƏMİZƏ, MİLLƏTİMİZƏ BU ÖLKƏNİ 
QURAN, CANLARINI FƏDA EDƏN ULU ÖNDƏRLƏRİMİZƏ 
LAYİQLİ ÖVLAD, VƏTƏNDAŞ OLMALARINI ARZULAYIRAM.
Azərbaycan Xalq Cümhuriyyəti gərgin və mürəkkəb ictimai-siyasi şəraitdə cəmi 23 ay 
fəaliyyət göstərsə də, sonrakı nəsillərin yaddaşında xalqımızın tarixinin ən parlaq 
səhifələrindən biri kimi həmişə qalacaqdır. O, demokratik dövlət quruculuğu, 
iqtisadiyyat, mədəniyyət, təhsil, səhiyyə, hərbi quruculuq sahələrində atdığı mühüm 
addımları başa çatdıra bilməsə də, onun qısa müddətdə həyata keçirdiyi tədbirlər 
xalqımızın tarixində silinməz iz buraxmış, milli dövlətçilik ənənələrimizin bərpası 
işində böyük rol oynamışdır. Ən əsası odur ki, Azərbaycan Xalq Cümhuriyyəti az yaşasa 
da, xalqımızda azadlıq, müstəqillik fikirlərini daha da gücləndirmiş oldu. Bu 
cümhuriyyətin yaradılmasında müstəsna xidmətləri olan Məhəmməd Əmin Rəsulzadə, 
Əlimərdan bəy Topçubaşov, Fətəli xan Xoyski, Həsən bəy Ağayev, Nəsib bəy Usubbəyov, 
Mehdi bəy Hacınski, Məmməd Yusif Cəfərov, Xudadat bəy Rəfibəyov, Əkbər ağa 
Şeyxülislamov, Teymur bəy Makinski, Səməd bəy Mehmandarov, Əliağa Şıxlinski, Sultan 
Məcid Qənizadə, Xəlil bəy Xasməmmədov, Əhməd bəy Pepinov, Şəfi bəy Rüstəmbəyov 
kimi görkəmli ictimai xadimlərin xatirəsini qədirbilən Azərbaycan xalqı bu gün də böyük 
ehtiram hissi ilə yad edir. 
Heydər Əliyev
M.Ə.Rəsulzadə 
Əlimərdan bəy 
Topçubaşov 
Fətəli xan 
Xoyski 
N. Yusifbəyli 
Ü. Hacıbəyli 
Mirzə Cəlil 
BU KİŞİLƏRİ VƏ BUNLARIN SİLAHDAŞLARINI YAXŞI 
TANIYIN, UŞAQLAR! ÇÜNKİ BUNLAR TARİXİ ÖZ QANLARI 
İLƏ YAZIBLAR!!! ALLAH SİZƏ RƏHMƏT ELƏSİN KİŞİLƏR! 
Əliağa Şıxlinski Səməd bəy Y.V. Çəmənzəminli 
Mehmandarov 
SABİR Həsən bəy Zərdabi
Musiqi – AZƏRBAYCAN.
. Yekun (müəllimin son sözü) 
DİQQƏTİNİZƏ GÖRƏ MİNNƏTDARAM

More Related Content

What's hot

Шеста А група. Сяра.ppt
Шеста А група. Сяра.pptШеста А група. Сяра.ppt
Шеста А група. Сяра.pptssuser1478e3
 
Игри за развитие на комуникативните умения на децата със СОП в детската градина
Игри за развитие на комуникативните умения на децата със СОП в детската градинаИгри за развитие на комуникативните умения на децата със СОП в детската градина
Игри за развитие на комуникативните умения на децата със СОП в детската градинаRCRusse
 
формені елементи крові. еритроцити. лабораторна робота.
формені елементи крові. еритроцити. лабораторна робота.формені елементи крові. еритроцити. лабораторна робота.
формені елементи крові. еритроцити. лабораторна робота.Наталія Міняйло
 
Лабораторна робота "Зовнішня будова птахів.
Лабораторна робота "Зовнішня будова птахів.Лабораторна робота "Зовнішня будова птахів.
Лабораторна робота "Зовнішня будова птахів.labinskiir-33
 
Аномалии на развитието
Аномалии на развитиетоАномалии на развитието
Аномалии на развитиетоRCRusse
 
Червената шапчица. Книжка за оцветяване и апликиране
Червената шапчица. Книжка за оцветяване и апликиранеЧервената шапчица. Книжка за оцветяване и апликиране
Червената шапчица. Книжка за оцветяване и апликиранеIliana Ilieva-Dabova
 
Різноманітність і значення земноводних
Різноманітність і значення земноводнихРізноманітність і значення земноводних
Різноманітність і значення земноводнихВалентина Леонтьева
 
Pamoka mums be audito
Pamoka  mums be auditoPamoka  mums be audito
Pamoka mums be auditomiride
 
Валентина Маринова - Урок за книгите
Валентина Маринова - Урок за книгитеВалентина Маринова - Урок за книгите
Валентина Маринова - Урок за книгитеAlexander Krastev
 
Crvene knjige flore i faune
Crvene knjige flore i fauneCrvene knjige flore i faune
Crvene knjige flore i fauneJULIJAS3
 
Кой съм аз?
Кой съм аз?Кой съм аз?
Кой съм аз?LogoMagika
 
Моите права и задължения в училище
Моите права и задължения в училищеМоите права и задължения в училище
Моите права и задължения в училищеDani Panopulu
 
Домашното насилие
Домашното насилиеДомашното насилие
Домашното насилиеrumigs
 
Tolerancijos pamoka
Tolerancijos pamokaTolerancijos pamoka
Tolerancijos pamokamiride
 
Vestine prodaje na malo obuka prodavaca u maloprodaji
Vestine prodaje na malo obuka prodavaca u maloprodajiVestine prodaje na malo obuka prodavaca u maloprodaji
Vestine prodaje na malo obuka prodavaca u maloprodajiMiodrag Kostic, CMC
 
Групи животни 1.клас
Групи животни 1.класГрупи животни 1.клас
Групи животни 1.класLuiza Antova
 

What's hot (20)

Шеста А група. Сяра.ppt
Шеста А група. Сяра.pptШеста А група. Сяра.ppt
Шеста А група. Сяра.ppt
 
Игри за развитие на комуникативните умения на децата със СОП в детската градина
Игри за развитие на комуникативните умения на децата със СОП в детската градинаИгри за развитие на комуникативните умения на децата със СОП в детската градина
Игри за развитие на комуникативните умения на децата със СОП в детската градина
 
Metodinis leidinys jaunimui "Siek, planuok, veik"
Metodinis leidinys jaunimui "Siek, planuok, veik"Metodinis leidinys jaunimui "Siek, planuok, veik"
Metodinis leidinys jaunimui "Siek, planuok, veik"
 
Profesijos
ProfesijosProfesijos
Profesijos
 
формені елементи крові. еритроцити. лабораторна робота.
формені елементи крові. еритроцити. лабораторна робота.формені елементи крові. еритроцити. лабораторна робота.
формені елементи крові. еритроцити. лабораторна робота.
 
Лабораторна робота "Зовнішня будова птахів.
Лабораторна робота "Зовнішня будова птахів.Лабораторна робота "Зовнішня будова птахів.
Лабораторна робота "Зовнішня будова птахів.
 
Аномалии на развитието
Аномалии на развитиетоАномалии на развитието
Аномалии на развитието
 
Rega
RegaRega
Rega
 
Червената шапчица. Книжка за оцветяване и апликиране
Червената шапчица. Книжка за оцветяване и апликиранеЧервената шапчица. Книжка за оцветяване и апликиране
Червената шапчица. Книжка за оцветяване и апликиране
 
Різноманітність і значення земноводних
Різноманітність і значення земноводнихРізноманітність і значення земноводних
Різноманітність і значення земноводних
 
Pamoka mums be audito
Pamoka  mums be auditoPamoka  mums be audito
Pamoka mums be audito
 
Валентина Маринова - Урок за книгите
Валентина Маринова - Урок за книгитеВалентина Маринова - Урок за книгите
Валентина Маринова - Урок за книгите
 
Crvene knjige flore i faune
Crvene knjige flore i fauneCrvene knjige flore i faune
Crvene knjige flore i faune
 
Кой съм аз?
Кой съм аз?Кой съм аз?
Кой съм аз?
 
Kokiche opisanie1
Kokiche  opisanie1Kokiche  opisanie1
Kokiche opisanie1
 
Моите права и задължения в училище
Моите права и задължения в училищеМоите права и задължения в училище
Моите права и задължения в училище
 
Домашното насилие
Домашното насилиеДомашното насилие
Домашното насилие
 
Tolerancijos pamoka
Tolerancijos pamokaTolerancijos pamoka
Tolerancijos pamoka
 
Vestine prodaje na malo obuka prodavaca u maloprodaji
Vestine prodaje na malo obuka prodavaca u maloprodajiVestine prodaje na malo obuka prodavaca u maloprodaji
Vestine prodaje na malo obuka prodavaca u maloprodaji
 
Групи животни 1.клас
Групи животни 1.класГрупи животни 1.клас
Групи животни 1.клас
 

Viewers also liked

Biologiya meyvə toxum
Biologiya meyvə toxumBiologiya meyvə toxum
Biologiya meyvə toxumTimur Ulvi
 
Zoologiya 8 dərs 2(cücülər)
Zoologiya 8 dərs 2(cücülər)Zoologiya 8 dərs 2(cücülər)
Zoologiya 8 dərs 2(cücülər)Timur Ulvi
 
Zoologiya 8 dərs 1(xərçənglər hörümçəklər)
Zoologiya 8 dərs 1(xərçənglər hörümçəklər)Zoologiya 8 dərs 1(xərçənglər hörümçəklər)
Zoologiya 8 dərs 1(xərçənglər hörümçəklər)Timur Ulvi
 
Biologiya çiçək qrupu
Biologiya çiçək qrupuBiologiya çiçək qrupu
Biologiya çiçək qrupuZamin Huseyn
 
Biologiya 6 dərs 11 çiçək və meyvə
Biologiya 6 dərs 11 çiçək və meyvəBiologiya 6 dərs 11 çiçək və meyvə
Biologiya 6 dərs 11 çiçək və meyvəTimur Ulvi
 
Vi si̇ni̇f heyvanlarin orqanlari və orqanlar si̇stemi̇
Vi si̇ni̇f heyvanlarin orqanlari və orqanlar si̇stemi̇Vi si̇ni̇f heyvanlarin orqanlari və orqanlar si̇stemi̇
Vi si̇ni̇f heyvanlarin orqanlari və orqanlar si̇stemi̇Timur Ulvi
 
Çiçəkli bitkilərlə ümumi tanışlıq
Çiçəkli bitkilərlə ümumi tanışlıqÇiçəkli bitkilərlə ümumi tanışlıq
Çiçəkli bitkilərlə ümumi tanışlıqmimio_azerbaijan
 
AZƏRBAYCANDA AYIDÖŞƏYİ (DRYOPTERIS ADANS. S.STR.)
AZƏRBAYCANDA AYIDÖŞƏYİ (DRYOPTERIS ADANS. S.STR.)AZƏRBAYCANDA AYIDÖŞƏYİ (DRYOPTERIS ADANS. S.STR.)
AZƏRBAYCANDA AYIDÖŞƏYİ (DRYOPTERIS ADANS. S.STR.)UNAL AKCAY
 
Biologiya 11 (insanın əmələ gəlməsi)
Biologiya 11  (insanın əmələ gəlməsi)Biologiya 11  (insanın əmələ gəlməsi)
Biologiya 11 (insanın əmələ gəlməsi)Timur Ulvi
 
Biologiya 10 (həyatın əmələ gəlməsi)
Biologiya 10 (həyatın əmələ gəlməsi)Biologiya 10 (həyatın əmələ gəlməsi)
Biologiya 10 (həyatın əmələ gəlməsi)Timur Ulvi
 
Canlı orqanizmlərin quruluş səviyyələri
Canlı orqanizmlərin quruluş səviyyələriCanlı orqanizmlərin quruluş səviyyələri
Canlı orqanizmlərin quruluş səviyyələriEsmer592
 
biologiya meşələri qoruyaq
biologiya meşələri qoruyaqbiologiya meşələri qoruyaq
biologiya meşələri qoruyaqTimur Ulvi
 
Muradov Bayram - Təmiz mühit - sağlam insan
Muradov Bayram - Təmiz mühit - sağlam insanMuradov Bayram - Təmiz mühit - sağlam insan
Muradov Bayram - Təmiz mühit - sağlam insanaliismayilov
 
VIII sinif mövzusu kurikulum
VIII sinif mövzusu kurikulumVIII sinif mövzusu kurikulum
VIII sinif mövzusu kurikulumSeid Pashayev
 

Viewers also liked (20)

Biologiya meyvə toxum
Biologiya meyvə toxumBiologiya meyvə toxum
Biologiya meyvə toxum
 
Zoologiya 8 dərs 2(cücülər)
Zoologiya 8 dərs 2(cücülər)Zoologiya 8 dərs 2(cücülər)
Zoologiya 8 dərs 2(cücülər)
 
Zoologiya 8 dərs 1(xərçənglər hörümçəklər)
Zoologiya 8 dərs 1(xərçənglər hörümçəklər)Zoologiya 8 dərs 1(xərçənglər hörümçəklər)
Zoologiya 8 dərs 1(xərçənglər hörümçəklər)
 
Qurbağa
QurbağaQurbağa
Qurbağa
 
Çiçək qrupları
Çiçək qruplarıÇiçək qrupları
Çiçək qrupları
 
Biologiya çiçək qrupu
Biologiya çiçək qrupuBiologiya çiçək qrupu
Biologiya çiçək qrupu
 
Biologiya 6 dərs 11 çiçək və meyvə
Biologiya 6 dərs 11 çiçək və meyvəBiologiya 6 dərs 11 çiçək və meyvə
Biologiya 6 dərs 11 çiçək və meyvə
 
çIçek
çIçekçIçek
çIçek
 
Vi si̇ni̇f heyvanlarin orqanlari və orqanlar si̇stemi̇
Vi si̇ni̇f heyvanlarin orqanlari və orqanlar si̇stemi̇Vi si̇ni̇f heyvanlarin orqanlari və orqanlar si̇stemi̇
Vi si̇ni̇f heyvanlarin orqanlari və orqanlar si̇stemi̇
 
Çiçəkli bitkilərlə ümumi tanışlıq
Çiçəkli bitkilərlə ümumi tanışlıqÇiçəkli bitkilərlə ümumi tanışlıq
Çiçəkli bitkilərlə ümumi tanışlıq
 
Oksigen
OksigenOksigen
Oksigen
 
AZƏRBAYCANDA AYIDÖŞƏYİ (DRYOPTERIS ADANS. S.STR.)
AZƏRBAYCANDA AYIDÖŞƏYİ (DRYOPTERIS ADANS. S.STR.)AZƏRBAYCANDA AYIDÖŞƏYİ (DRYOPTERIS ADANS. S.STR.)
AZƏRBAYCANDA AYIDÖŞƏYİ (DRYOPTERIS ADANS. S.STR.)
 
OKSIGEN
OKSIGENOKSIGEN
OKSIGEN
 
Biologiya 11 (insanın əmələ gəlməsi)
Biologiya 11  (insanın əmələ gəlməsi)Biologiya 11  (insanın əmələ gəlməsi)
Biologiya 11 (insanın əmələ gəlməsi)
 
Biologiya 10 (həyatın əmələ gəlməsi)
Biologiya 10 (həyatın əmələ gəlməsi)Biologiya 10 (həyatın əmələ gəlməsi)
Biologiya 10 (həyatın əmələ gəlməsi)
 
Canlı orqanizmlərin quruluş səviyyələri
Canlı orqanizmlərin quruluş səviyyələriCanlı orqanizmlərin quruluş səviyyələri
Canlı orqanizmlərin quruluş səviyyələri
 
biologiya meşələri qoruyaq
biologiya meşələri qoruyaqbiologiya meşələri qoruyaq
biologiya meşələri qoruyaq
 
Muradov Bayram - Təmiz mühit - sağlam insan
Muradov Bayram - Təmiz mühit - sağlam insanMuradov Bayram - Təmiz mühit - sağlam insan
Muradov Bayram - Təmiz mühit - sağlam insan
 
VIII sinif mövzusu kurikulum
VIII sinif mövzusu kurikulumVIII sinif mövzusu kurikulum
VIII sinif mövzusu kurikulum
 
Kitap
KitapKitap
Kitap
 

Similar to Biologiya dünyasi

Canlılar aləmi
Canlılar aləmiCanlılar aləmi
Canlılar aləmiMuhammedGTX
 
biologiya canlilar
 biologiya canlilar biologiya canlilar
biologiya canlilarTimur Ulvi
 
Zamiq tebiet 8a1
Zamiq tebiet 8a1Zamiq tebiet 8a1
Zamiq tebiet 8a1aliya66
 
Zamiq tebiet 8a1
Zamiq tebiet 8a1Zamiq tebiet 8a1
Zamiq tebiet 8a1aliya66
 
Zamiq tebiet 8a1
Zamiq tebiet 8a1Zamiq tebiet 8a1
Zamiq tebiet 8a1aliya66
 
Biologiya 7 dərs 1 (biologiya sistematika)
Biologiya 7 dərs 1 (biologiya sistematika)Biologiya 7 dərs 1 (biologiya sistematika)
Biologiya 7 dərs 1 (biologiya sistematika)Timur Ulvi
 
Eco m1 1
Eco m1 1Eco m1 1
Eco m1 16a1
 
Q.sevda esli
Q.sevda esliQ.sevda esli
Q.sevda eslirm_007
 
Ecology and environmental protection, flora, founa and on land
Ecology and environmental protection, flora, founa and on landEcology and environmental protection, flora, founa and on land
Ecology and environmental protection, flora, founa and on landNurlan1989
 
Sunu.ekoloji sistemlər haqqında mövzu pptx
Sunu.ekoloji sistemlər haqqında mövzu pptxSunu.ekoloji sistemlər haqqında mövzu pptx
Sunu.ekoloji sistemlər haqqında mövzu pptxSuraHaczada
 
S və c
S və cS və c
S və crm_007
 

Similar to Biologiya dünyasi (13)

Canlılar aləmi
Canlılar aləmiCanlılar aləmi
Canlılar aləmi
 
biologiya canlilar
 biologiya canlilar biologiya canlilar
biologiya canlilar
 
Zamiq tebiet 8a1
Zamiq tebiet 8a1Zamiq tebiet 8a1
Zamiq tebiet 8a1
 
Zamiq tebiet 8a1
Zamiq tebiet 8a1Zamiq tebiet 8a1
Zamiq tebiet 8a1
 
Zamiq tebiet 8a1
Zamiq tebiet 8a1Zamiq tebiet 8a1
Zamiq tebiet 8a1
 
Biologiya 7 dərs 1 (biologiya sistematika)
Biologiya 7 dərs 1 (biologiya sistematika)Biologiya 7 dərs 1 (biologiya sistematika)
Biologiya 7 dərs 1 (biologiya sistematika)
 
Eco m1 1
Eco m1 1Eco m1 1
Eco m1 1
 
Çoxhüceyrəlilər
ÇoxhüceyrəlilərÇoxhüceyrəlilər
Çoxhüceyrəlilər
 
Q.sevda esli
Q.sevda esliQ.sevda esli
Q.sevda esli
 
Ecology and environmental protection, flora, founa and on land
Ecology and environmental protection, flora, founa and on landEcology and environmental protection, flora, founa and on land
Ecology and environmental protection, flora, founa and on land
 
Sunu.ekoloji sistemlər haqqında mövzu pptx
Sunu.ekoloji sistemlər haqqında mövzu pptxSunu.ekoloji sistemlər haqqında mövzu pptx
Sunu.ekoloji sistemlər haqqında mövzu pptx
 
S və c
S və cS və c
S və c
 
11
1111
11
 

More from Timur Ulvi

12 (çılpaqtoxumlular)
12 (çılpaqtoxumlular)12 (çılpaqtoxumlular)
12 (çılpaqtoxumlular)Timur Ulvi
 
8 9 (mamırkimilər və qıjıkimilər)
8 9 (mamırkimilər və qıjıkimilər)8 9 (mamırkimilər və qıjıkimilər)
8 9 (mamırkimilər və qıjıkimilər)Timur Ulvi
 
Biologiya 7 dərs 4(mürəkkəbçiçəklilər əməköməci üzüm)
Biologiya 7 dərs 4(mürəkkəbçiçəklilər əməköməci üzüm)Biologiya 7 dərs 4(mürəkkəbçiçəklilər əməköməci üzüm)
Biologiya 7 dərs 4(mürəkkəbçiçəklilər əməköməci üzüm)Timur Ulvi
 
Biologiya 7 dərs 3(paxlalılar badımcançiçəklilər)
Biologiya 7 dərs 3(paxlalılar badımcançiçəklilər)Biologiya 7 dərs 3(paxlalılar badımcançiçəklilər)
Biologiya 7 dərs 3(paxlalılar badımcançiçəklilər)Timur Ulvi
 
Biologiya 7 dərs 5( taxıllar zambaqlar)
Biologiya 7 dərs 5( taxıllar zambaqlar)Biologiya 7 dərs 5( taxıllar zambaqlar)
Biologiya 7 dərs 5( taxıllar zambaqlar)Timur Ulvi
 
Düzgün qidalanma
Düzgün qidalanmaDüzgün qidalanma
Düzgün qidalanmaTimur Ulvi
 
Kurikulum əsas tələbləri
Kurikulum əsas tələbləriKurikulum əsas tələbləri
Kurikulum əsas tələbləriTimur Ulvi
 
Zoologiya 7 dərs 6 molyuskalar
Zoologiya 7 dərs 6 molyuskalarZoologiya 7 dərs 6 molyuskalar
Zoologiya 7 dərs 6 molyuskalarTimur Ulvi
 
Biologiya 9 dərs 10 (tənəffüs sistemi)
Biologiya 9 dərs 10 (tənəffüs sistemi)Biologiya 9 dərs 10 (tənəffüs sistemi)
Biologiya 9 dərs 10 (tənəffüs sistemi)Timur Ulvi
 
Biologiya 9 dərs 11 (həzm sistemi)
Biologiya 9 dərs 11 (həzm sistemi)Biologiya 9 dərs 11 (həzm sistemi)
Biologiya 9 dərs 11 (həzm sistemi)Timur Ulvi
 
Zoologiya 8 dərs 6(neştərçə balıq)
Zoologiya 8 dərs 6(neştərçə balıq)Zoologiya 8 dərs 6(neştərçə balıq)
Zoologiya 8 dərs 6(neştərçə balıq)Timur Ulvi
 
Zoologiya 8 dərs 4(zarqanadlılar ikiqanadlılar)
Zoologiya 8 dərs 4(zarqanadlılar ikiqanadlılar)Zoologiya 8 dərs 4(zarqanadlılar ikiqanadlılar)
Zoologiya 8 dərs 4(zarqanadlılar ikiqanadlılar)Timur Ulvi
 
Zoologiya 7 dərs 3 (yastı qurdlar)
Zoologiya 7 dərs 3 (yastı qurdlar)Zoologiya 7 dərs 3 (yastı qurdlar)
Zoologiya 7 dərs 3 (yastı qurdlar)Timur Ulvi
 
Zoologiya 7 dərs 2 (bağırsaq boşluqlular)
Zoologiya 7 dərs 2 (bağırsaq boşluqlular)Zoologiya 7 dərs 2 (bağırsaq boşluqlular)
Zoologiya 7 dərs 2 (bağırsaq boşluqlular)Timur Ulvi
 
Zoologiya 7 dərs 1( ibtidailər)
Zoologiya 7 dərs 1( ibtidailər)Zoologiya 7 dərs 1( ibtidailər)
Zoologiya 7 dərs 1( ibtidailər)Timur Ulvi
 
Zoologiya 7 dərs 5 həlqəvi qurdlar
Zoologiya 7 dərs 5 həlqəvi qurdlarZoologiya 7 dərs 5 həlqəvi qurdlar
Zoologiya 7 dərs 5 həlqəvi qurdlarTimur Ulvi
 
Zoologiya 7 dərs 5 həlqəvi qurdlar
Zoologiya 7 dərs 5 həlqəvi qurdlarZoologiya 7 dərs 5 həlqəvi qurdlar
Zoologiya 7 dərs 5 həlqəvi qurdlarTimur Ulvi
 
Biologiya 11 (genetika)
Biologiya 11 (genetika)Biologiya 11 (genetika)
Biologiya 11 (genetika)Timur Ulvi
 
Biologiya 10 (çoxalma)
Biologiya 10 (çoxalma)Biologiya 10 (çoxalma)
Biologiya 10 (çoxalma)Timur Ulvi
 
Biologiya 10 (viruslar və bakteriyalar)
Biologiya 10 (viruslar və bakteriyalar)Biologiya 10 (viruslar və bakteriyalar)
Biologiya 10 (viruslar və bakteriyalar)Timur Ulvi
 

More from Timur Ulvi (20)

12 (çılpaqtoxumlular)
12 (çılpaqtoxumlular)12 (çılpaqtoxumlular)
12 (çılpaqtoxumlular)
 
8 9 (mamırkimilər və qıjıkimilər)
8 9 (mamırkimilər və qıjıkimilər)8 9 (mamırkimilər və qıjıkimilər)
8 9 (mamırkimilər və qıjıkimilər)
 
Biologiya 7 dərs 4(mürəkkəbçiçəklilər əməköməci üzüm)
Biologiya 7 dərs 4(mürəkkəbçiçəklilər əməköməci üzüm)Biologiya 7 dərs 4(mürəkkəbçiçəklilər əməköməci üzüm)
Biologiya 7 dərs 4(mürəkkəbçiçəklilər əməköməci üzüm)
 
Biologiya 7 dərs 3(paxlalılar badımcançiçəklilər)
Biologiya 7 dərs 3(paxlalılar badımcançiçəklilər)Biologiya 7 dərs 3(paxlalılar badımcançiçəklilər)
Biologiya 7 dərs 3(paxlalılar badımcançiçəklilər)
 
Biologiya 7 dərs 5( taxıllar zambaqlar)
Biologiya 7 dərs 5( taxıllar zambaqlar)Biologiya 7 dərs 5( taxıllar zambaqlar)
Biologiya 7 dərs 5( taxıllar zambaqlar)
 
Düzgün qidalanma
Düzgün qidalanmaDüzgün qidalanma
Düzgün qidalanma
 
Kurikulum əsas tələbləri
Kurikulum əsas tələbləriKurikulum əsas tələbləri
Kurikulum əsas tələbləri
 
Zoologiya 7 dərs 6 molyuskalar
Zoologiya 7 dərs 6 molyuskalarZoologiya 7 dərs 6 molyuskalar
Zoologiya 7 dərs 6 molyuskalar
 
Biologiya 9 dərs 10 (tənəffüs sistemi)
Biologiya 9 dərs 10 (tənəffüs sistemi)Biologiya 9 dərs 10 (tənəffüs sistemi)
Biologiya 9 dərs 10 (tənəffüs sistemi)
 
Biologiya 9 dərs 11 (həzm sistemi)
Biologiya 9 dərs 11 (həzm sistemi)Biologiya 9 dərs 11 (həzm sistemi)
Biologiya 9 dərs 11 (həzm sistemi)
 
Zoologiya 8 dərs 6(neştərçə balıq)
Zoologiya 8 dərs 6(neştərçə balıq)Zoologiya 8 dərs 6(neştərçə balıq)
Zoologiya 8 dərs 6(neştərçə balıq)
 
Zoologiya 8 dərs 4(zarqanadlılar ikiqanadlılar)
Zoologiya 8 dərs 4(zarqanadlılar ikiqanadlılar)Zoologiya 8 dərs 4(zarqanadlılar ikiqanadlılar)
Zoologiya 8 dərs 4(zarqanadlılar ikiqanadlılar)
 
Zoologiya 7 dərs 3 (yastı qurdlar)
Zoologiya 7 dərs 3 (yastı qurdlar)Zoologiya 7 dərs 3 (yastı qurdlar)
Zoologiya 7 dərs 3 (yastı qurdlar)
 
Zoologiya 7 dərs 2 (bağırsaq boşluqlular)
Zoologiya 7 dərs 2 (bağırsaq boşluqlular)Zoologiya 7 dərs 2 (bağırsaq boşluqlular)
Zoologiya 7 dərs 2 (bağırsaq boşluqlular)
 
Zoologiya 7 dərs 1( ibtidailər)
Zoologiya 7 dərs 1( ibtidailər)Zoologiya 7 dərs 1( ibtidailər)
Zoologiya 7 dərs 1( ibtidailər)
 
Zoologiya 7 dərs 5 həlqəvi qurdlar
Zoologiya 7 dərs 5 həlqəvi qurdlarZoologiya 7 dərs 5 həlqəvi qurdlar
Zoologiya 7 dərs 5 həlqəvi qurdlar
 
Zoologiya 7 dərs 5 həlqəvi qurdlar
Zoologiya 7 dərs 5 həlqəvi qurdlarZoologiya 7 dərs 5 həlqəvi qurdlar
Zoologiya 7 dərs 5 həlqəvi qurdlar
 
Biologiya 11 (genetika)
Biologiya 11 (genetika)Biologiya 11 (genetika)
Biologiya 11 (genetika)
 
Biologiya 10 (çoxalma)
Biologiya 10 (çoxalma)Biologiya 10 (çoxalma)
Biologiya 10 (çoxalma)
 
Biologiya 10 (viruslar və bakteriyalar)
Biologiya 10 (viruslar və bakteriyalar)Biologiya 10 (viruslar və bakteriyalar)
Biologiya 10 (viruslar və bakteriyalar)
 

Biologiya dünyasi

  • 1. "BİOLOGİYA DÜNYASI" SSENARİ 1. Açılış (müəllim : Ülviyyə Mahmudova ) 2. məktəbin direktoru
  • 3. Mövzu : Biologiya nədir? ÇIXIŞ EDİR: DÜNYA
  • 4. • Biologiya (Bios – canlı, logos – elm) – canlı təbiət haqqında kompleks elm- hal hazırda Yer üzərində mövcud olan və məhv olmuş külli miqdarda növ müxtəlifliyi, onların quruluşu və funksiyası, mənşəyi, çoxalması və inkişafı, canlı və cansız təbiətlə əlaqəsi haqqında elmdir. Biologiya həyatın xas olan ümumi və fərdi qanunauyğunluqları müəyyən edir. Biologiyanın çoxlu şöbələri var.
  • 5. • Botanika — biologiyanın mühüm tərkib hissəsi оlub, müstəqil bir еlm kimi bitkilərin quruluşunu, təbiətdə yayılmasını, həyat tərzini, çохalmasını, inkişafını, mənşəyini və s. tədqiq еdir.
  • 6. Zoologiya (yunan. ζῷον; zoon , "heyvan" + yunan. λόγος, "loqos", "bilgi") Heyvanlar aləmindən bəhs edən elm. Zoologiya heyvanlar aləminin müxtəlifliyini, onların bədən quruluşunu və həyat fəaliyyətini, yaşadığı mühitlə əlaqəsini, fərdi və tarixi inkişaf qanunauyğunluqlarını öyrənir. Heyvanlar aləmində ən ali sistematik vahid tip adlanır. Hazırda heyvanlar 23 tipə ayrılır.
  • 7. ANATOMİYA Anatomiya – (yunanca anatemno – yarıram) insan orqanizmin mütənasibliyini, kütləsini, boyunu, onun hüceyrə, toxuma və orqanlarının quruluşunu öyrənir.
  • 8. FİZİOLOGİYA Fiziologiya – (phуsis – təbiət, logos – elm) – tam orqanizmin və onu təşkil edən orqan toxumalar və hüceyrələrin müxtəlif funksiyalarını öyrənən elmdir.
  • 9. PSİXOLOGİYA Psixologiya – (yunanca psixo – ruh) konkret şəxsin fərdi xüsusiyyətlərini və psixi proseslərin ümumi qanunauyğunluqlarını öyrənən elmdir.
  • 10. GİGİYENA Gigiyena – (yunanca gigienos – sağlam)- insanın sağlamlığını qorumaq və orqanizmini möhkəmləndirmək, onun məişətini, əməyini və istirahətini düzgün təşkil etmək üçün zəruri olan bilikləri öyrənir.
  • 11. Gəlin canlılar aləminə səyahət edək
  • 12. DOĞMA TƏBİƏTİMİZ.(könül) Təbiət gözəldir ağaclarıyla, Min bir meyvəsiylə,çiçəkləriylə, Nə gözəl mənzərə,nə gözəl hava Bunların hamısı təbiətdədir. Bizlərdən hamımız əl-ələ verək, Təbiəti qoruyaq,təbiəti sevək, Qoymayaq təbiətə bir xətər gəlsin Onlara bizləri nümunə edək. Təbiət bizim üçün ən gözəl həyat, Ən gözəl xoşbəxtlik,ən gözəl səfa, Lakin bunları bilməyənlər var Gəlin onlara da bunları deyək.
  • 13. Tənəffüs üçün O2 verir Torpağın üst küləkdən və qurumadan qoruyur Iqlimi tənzimləyir Bütün canlılara qida verir Insana qida verir Tikinti materialı alınır Parça və kağız alınır BİTKİLƏR Musiqi alətləri, mebel alınır Yaşayış yerləri yaşıllaşdırılır. Dərman alınır
  • 14.
  • 15. HEYVAN VƏ QUŞLARIN ƏHƏMİYYƏTİ ÇIXIŞ EDİR: SƏFƏR
  • 16. Təbiətdə yaşayan müxtəlif Heyvanlar ümumi canlılar ələminin təkamülündə bitkilərin çarpaz tozlanmasında, onların toxumlarının yayılmasında, torpaq əmələgəlmə prosesində, onun üzvi maddələrlə zənginləşməsində mühüm rol oynayır. Heyvanlar ölmüş heyvan cəmdəklərini, bitki qalıqlarını yeməklə, həmçinin bir çox su heyvanları (biofiltratorlar) suyu təmizləməklə təbiətdə sanitar fəaliyyəti göstərir. Heyvanlar insan həyatında da böyük rol oynayır. Hələ ibtidai insanlar heyvanların ətindən, dərisindən, sümüyundən istifadə edirdilər. Zaman keçdikcə insanlar tədricən müxtəlif heyvanları əhliləşdirmiş və onların nəslindən maldarlıq, qoyunçuluq, quşçuluq, arıçılıq, ipəkçilik və s. təsərrüfatlar yaratmışlar. Bu təsərrüfatlar cəmiyyəti ərzaq və yüngül sənaye xammalı ilə təmin edir. Heyvanlar həmçinin təbiətə gözəllik verən, onu zəngin estetik zövq mənbəyinə çevirən canlı varlıqlardır. Təbiətdə onların qorunub saxlanılması, artırılması və cəmiyyət üçün səmərəli istifadə edilməsi çox vacib məsələdir. Bununla belə meşələrə, tarlalara, bağlara, ev heyvanlarına, hətta insan səhhətinə zərər verən heyvanlar də az deyildir. Təbiət üçün və insana faydalı olan heyvanların sayını artırmaq, qorumaq və onlara düzgün qulluq etmək, həmçinin zərərli heyvanlara qarşı mübarizə aparmaq üçün heyvanların həyatını və onların təbiətdəki rolunu yaxşı bilmək lazımdır. O da məlumdur ki, heyvanların insan həyatında rolu zaman keçdikcə dəyişmişdir. Məsələn, vəhşi heyvanların insan üçün qida mənbəyi kimi əhəmiyyəti xeyli azalmış, bunun əvəzində müxtəlif heyvandarlıq təsərrüfatları inkişaf etdirilmişdir. Müasir təbabəti zooloji tədqiqatlarsız təsəvvür etmək olmaz, çünki bir çox xəstəliklərin törədiciləri (qoturluq gənəsi, malyariya paraziti, qaraciyər sorucusu, öküz soliteri, exinokok və s.) heyvanlardır. Əlbəttə, bu xəstəliklərə qarşı mübarizə aparmaq ücün onların törədiciləri və keçiricilərinin növ tərkibi, morfoloji, bioloji və ekoloji xüsusiyyətləri dərindən tədqiq edilməlidir. Digər tərəfdən, insan üçün xeyirli heyvanların qorunub saxlanması, onlardan təsərrüfatda səmərəli istifadə olunması və ümümiyyətlə, vəhşi heyvanların qorunub saxlanması çox mühüm məsələdir.
  • 17. HEYVAN VƏ QUŞLAR ZÖVQÜMÜZÜ OXŞAYIR
  • 19. Bizə meşə deyirlər, Meşəyik biz. Quzeylərə sərilən Yorğanıq, döşəyik biz. Dağların zirvəsində Yaşıl qotazlı tacıq, Ehtiyacdan doğulmuşuq, Özümüz də bir qayğıya Möhtacıq. Ömrümüz, həyatımız İnsan əlində. İstəsə yaşadar, İstəsə öldürər. Ağacıq, yaşayırıq bu sayaq, Yaşayırıq birtəhər. Meşəyik, meşə, Qulağımız səksəkədə, Ömrümüz təhlükədə Həmişə. Meşədən ağac da kəsilər, Yerinə başqasdı da gələr... Dərdimiz bu dərd olsa, Nə var ki !.. Qəlbimizi bu dərd alsa, Nə var ki !.. Bir gözətçimiz var, Ürəyi çaylaq daşıdır, Əlibaltalının cibinə Salıb əlini, Ona tuşudur Ağacların yaxşısını, Gözəlini. Bir ağacı yerə yıxır, Başqasının kölgəsində Sərinləyir. Soruşanda : nə gəzirsən Bu meşədə? Qulağımız eşidə-eşidə “Bu ağacların keşiyini Çəkirəm”, - deyir. ÇIXIŞ EDİR, ZƏMİNƏ
  • 20. BİZƏ PAY VERİLƏN, LƏZZƏTDİ TƏBİƏT, ONA QIYMAQ CİNAYƏTDİ, CİNAYƏT ÜRƏYİNDƏ VARSA BİR AZ MƏRHƏMƏT, TƏBİƏTİ AĞLAMAĞA QOYMA SƏN, TƏBİƏTİ KÜSTÜRMƏYƏK AMANDI, MEŞƏLƏRSİZ HƏR HALIMIZ YAMANDIR, BULAQ SUYU DAĞ HAVASI DƏRMANDI, BULAQLARI QURUMAĞA QOYMAYAQ! TƏBİƏTİ MƏHV OLMAĞA QOYMAYAQ! ÇIXIŞEDİR SƏRXAN
  • 21. DÜŞÜB ÜZÜ ÜSTƏ KÖRPƏ BİR AĞAC, KÖKÜNDƏN BİR ADDIM ARALI QALIB. BU KÖRPƏ AĞACA KİM QIYIB, ALLAH ÖMRÜNƏ GÜNÜNƏ KİM BALTA ÇALIB? GÖZƏL AĞACLARI MƏHV EYLƏYƏNİN, ƏLLƏRİ BƏS DA.A DÖNMƏYİR NİYƏ?! AY ƏLİ BALTALI ƏLİN QURUSUN? GÖZƏL TƏBİƏTİ MƏHV EDƏN KİMİ! YENƏ BİR AĞACDA GÖZÜN QALIBSA, GƏL BALTALA MƏNİ, GƏL BUDA MƏNİ ÇIXIŞ EDİR: ÇİNARƏ
  • 22. TƏBİƏT ŞERİ: ÇIXIŞ EDİR KƏNAN TƏBİƏT, TƏBİƏT ANA TƏBİƏT TƏKAMÜL BAĞININ MEYVƏSİ, BARI. TƏBİƏT ANADIR, BUDUR HƏQİQƏT, GƏLİN, ANAMIZI QORUYAQ BARI! ƏSASƏN ANADIR, EVİN DİRƏYİ, BİR DİRƏK YIXILSA, BİR EV DAĞILAR! ANA TƏBİƏTİ İTİRSƏK ƏGƏR, MİN EV YOX, MİN KƏND YOX, BİR DÜNYA BATAR!!!
  • 24. Təbiəti qorumaq borcumuzdur (YAQUB) • İnsanların yaşayış tərzi, maddi rifah halı təbiətlə, təbii sərvətlərin zənginliyi ilə, bu sərvətlərdən səmərəli istifadə olunması və onların qorunması ilə bağlıdır. Təbiət bəşər övladının evidir, onu qorumaq, daha da zənginləşdirmək və gözəlləşdirmək insanların müqəddəs borcu, vəzifəsidir. Təbiəti qorumaq ümumdövlət işi, ümumxalq işidir. • İnsanı təbiət yaratmış və öz sərvətlərini səxavətlə onun istifadəsinə vermişdir. Bəşəriyyət öz inkişafının yüksək pillələrinə ayaq qoyduqca, öz əlində daha mükəmməl texniki vasitələr cəmləşdirdikcə təbiətdən daha çox mənfəət götürür, daha doğrusu, onu qırır, tökür, dağıdır, məhv edir, əvəzini isə çox az qaytarır. • Təbii sərvətlərin mühafizəsi, onlardan səmərəli istifadə edilməsi, xüsusən canlı sərvətlərin qorunması hazırda dünya əhəmiyyətli bir məsələ hesab olunur. • Doğma yurdumuz Azərbaycan mislsiz gözəlliklər diyarı, zəngin təbiət muzeyidir. İl boyu zirvəsi qarla örtülü olan dağlar, könül açan sərin yaylaqlar, zəngin və nadir ovalıqlar, təkrarolunmaz gözəlliyə malik göllər, suvarma və enerji əhəmiyyətli çaylar, min bir dərdin dərmanı olan bulaqlar Azərbaycanın qədir-qiymətini birə-min artırır. Burada yerin altı tükənməz xəzinə, üstü isə canlı muzeydir. Onun gözəl təbiəti, iqlimi, torpağı, bitki örtüyü, heyvanlar aləmi son dərəcə müxtəlif və rəngarəngdir ki, yer üzərindəki 11 iqlim növünün 9-u Azərbaycanda mövcuddur. • Hər bir iqlim qurşağının təbii gözəlliyini, bu gözəlliyin süfrəmizə bəxş etdiyi nemətləri ayrı-ayrılıqda sadalamaq, bunlarsız insan məişətinin qeyri-mümkünlüyündən təkrar-təkrar danışmaq olar. Ancaq bu “yanıqlı” danışıqlarla məsələ bitmir. Əsas məsələ ətraf mühitə ağıllı nəzərlərlə baxmaq, təbiətə duymaq, onun keşiyində durmaqdır. Təbiət elə gözəl “sənət əsəri”dir ki, bu əsəri korlamaq bir yana dursun, hətta onu duymamağın özü insanlıqdan kənardır. Bu gün biz hər hansı ağacdan bir budaq qırarkən onu yaralamağımızın fərqinə varmırıq. Axı ağac da canlıdır, o da yaşamaq istəyir. • Təbiət bizim sərvətimizdir, var-dövlətimiz, məişətimizin, həyatımızın bir hissəsidir. Biz onu qorumalı, inkişaf etdirməliyik. Son dövrlərdə yaşıllığa verilən diqqət, parkların, ağaclıqların salınması təqdirəlayiqdir. • Yunan əfsanələrinə görə, hər bir cavan oğlan evlənməzdən qabaq yeddi zeytun tingi basdırıb, onu bar verənə qədər becərməli və sonra evlənməlidir. Belə bir “qanun” indiyə qədər yunan xalqı arasında adət və ənənəyə çevrilmişdir. • Nə demək olar, gözəl ənənədir, gözəl adətdir. Yaxşı olardı ki, bizdə də belə ənənələr olaydı. Vətən uğrunda canını qurban vermiş şəhidlərimizin xatirəsini əbədiləşdirmək üçün gənclərimizin hər biri bir uzunömürlü ağac basdırsa , çox yaxşı olar. Biz təbiətimiz nə qədər sevsək, onu nə qədər yaxşı mühafizə etsək, o da bizə o qədər qida və şəfa verəcəkdir. Ata-babalarımızdan bizə yadigar qalan təbiəti, təbiət abidələrini qorumaq, onu gələcək nəslə yadigar qoymaq bizim borcumuzdur.
  • 29. Atmosferi çirkləndirən mənbələr Sənaye müəssisələrindən atılan zəhərli qazlar
  • 30. Atmosferi çirkləndirən mənbələr Atom elektrik stansiyalarından atılan zəhərli qazlar
  • 31. Atmosferi çirkləndirən mənbələr Avtomobillərdən buraxılan zəhərli tüstülər
  • 34. Hidrosferi çirkləndirən mənbələr Məişət tullantıları
  • 35. Çayların və dənizlərin çirklənməsi nəinki su canlılarının ,həm də insanların həyatı üçün bir • Su hövzələrinin çirklənməsinin səbəbləri və nəticələri nələrdir? təhlükədir.
  • 36. BİR DƏ DÜNYADAKI BÜTÜN CANLILARI MƏHV EDƏN MÜHARIBƏLƏR.....
  • 37.
  • 38. Təsir edən amillər Neft tullantıları Radioaktiv maddələr Nəticə Canlılarda dəyişiklik və onların məhvolma təhlükəsi Kimyəvi tullantılar Məişət tullantıları
  • 39. İNSANIN ƏTRAF MÜHİTƏ VƏ CANLILARA ZƏRƏRİ
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43. Bəsitçay Dövlət Təbiət Qoruğu – Eldarşamı Dövlət Təbiət Qoruğu – Göy-göl Dövlət Təbiət Qoruğu – İlisu Dövlət Təbiət Qoruğu – İsmayıllı Dövlət Təbiət Qoruğu – Korçay Dövlət Təbiət Qoruğu – Palçıq vulkanları Dövlət Təbiət Qoruğu – Pirqulu Dövlət Təbiət Qoruğu – Qaragöl Dövlət Təbiət Qoruğu – Qarayazı Dövlət Təbiət Qoruğu – Qızılağac Dövlət Təbiət Qoruğu – Şahbuz Dövlət Təbiət Qoruğu – Şirvan Dövlət Təbiət Qoruğu – Türyancay Dövlət Təbiət Qoruğu – Zaqatala Dövlət Təbiət Qoruğu • Azərbaycan Respublikası "Qırmızı Kitab"ı - Azərbaycan Respublikası ərazisində nadir və nəsli kəsilmək təhlükəsi olan vəhşi heyvan və yabanı bitki növlərinin vəziyyəti haqqında rəsmi dövlət sənədidir. O, Respublikanın bütün ərazisində, o cümlədən Xəzər dənizinin (gölünün) Azərbaycan Respublikasına mənsub olan sektorunda heyvan və bitki növlərinin vəziyyəti, yayılması və mühafizəsi tədbirləri haqqında məlumatları özündə əks etdirir. • Mövcud "Qırmızı Kitab" 6 hissədən ibarətdir və özündə nadir və nəsli kəsilmək təhlükəsi olan 14 məməli növü, 36 quş növü, 5 balıq növü, 13 amfibi və reptili növü, 40 həşərat növü və 140 bitki növü haqda məlumatı əks etdirir. • Respublika "Qırmızı Kitab"ına fauna və flora növləri 2 kateqoriya üzrə daxil edilib: yoxa çıxmaq təhlükəsi olan və nadir növlər. • Birinci kateqoriyaya bir sıra mənfi amillərin təsiri nəticəsində (tələf olması və yaşadığı yerlərin dağıdılması) sayı və arealı əhəmiyyətli dərəcədə azalan və böhran səviyyəsinə çatan növlər daxildir. Sayı azalmağa doğru meyl edən və kiçik sahələrdə rast gəlinənən növlər isə nadir növlərə aiddir. Az öyrənilmiş, təbiətdə sayı və ehtiyatları haqqında lazımı məlumat olmayan, onların mühafizəsinin təşkili işində müəyyən çətinliklər törədən heyvan və bitki növləri də nadir növlər hesab olunur. • Qanunvericiliyə əsasən Azərbaycan Respublikasının "Qırmızı Kitabı"nın hər 10 ildən bir çap olunması nəzərdə tutulub. "Qırmızı Kitab"ın I nəşri 1989-cu ildə həyata keçirilib. • Azərbaycan Respublikasınn “Qırmızı Kitabı”na düşmüş nadir bitki və heyvanlar bunlardır:
  • 44. Dəmirağac • Azərbaycanın III dövr relikt bitkisi olub, Talış dağlarının mərkəzi və cənub hissələrində rast gəlinir. Ağacın hündürlüyü 20-25 m.-dir. 200 ilə qədər yaşayır. Yarpaqları qısa saplaqlı olub növbəli düzülüşlüdür, dairəvi və ya yumurtavari formadadır. Ləçəkləri var, xüsusilə çiçəkləmə vaxtı qırmızı və bənövşəyi rəngə boyanmış erkəkciklərin hesabına çiçək daha da nəzərəçarpan olur. Meyvəsi oduncaqlaşmış dairəvi ikidivarlı qutucuqdur. Dəmirağac möhkəm oduncağa malik olduğundan əsasən telefon və elektrik dirəkləri üçün, körpülərin tikilməsində, maşın və alətlərin bəzi hissələrinin hazırlanmasında istifadə olunur.
  • 45. Şabalıdyarpaq palıd • Azərbaycanda Talış meşələrində və İsmayıllı rayonunda rast gəlinir. Hündürlüyü 50 m., diametri isə 1.5 m. olur. Yarpaqların ölçü və forması bitdiyi yerdən asılı olaraq müxtəlif formada olur. Şabalıdyarpaq palıd Talış meşələrində əsas meşə əmələ gətirən bitki növüdür və xalq təsərrüfatının müxtəlif sahələrində istifadə olunur: tikintidə, dəmiryol şpallarının hazırlanmasında və s.
  • 46. Xəzər lələyi • Arealı azalmaqda olan nadir növdür. Azərbaycanda Astara (Maşxan və Alaşa k. ətrafı), Lənkəran (Alekseevka k.) rayonlarında bitir. Bu bitki, həmçinin İranda da bitir. Dənizkənarı ovalıqda, çay vadilərində və dəniz səviyyəsindən 150 m yüksəklikdə dağ ətəklərində yayılıb, qumsal torpaqda yaxşı bitir.
  • 47. Turunc ağacı • Şamaxı və Xaldan meşələrində bitir. Qədimdə xalq təbabətində şiş xəstəliyində işlədilirdi. Yarpaqları nanəyə oxşayır. Onun çubuğundan kəsib, bədənin xaricində əmələ gələn şişi deşib, çubuğu keçirərmişlər və 3-4 gün qaldıqdan sonra çubuğu çəkib çıxararmışlar. Beləliklə, şiş çəkilər, xəstə yaxşı olarmış.
  • 48. Hirkan armudu • Arealı kiçilməkdə olan nadir Hirkan növüdür. Astara (Şüvi, Astara), Yardımlı (Pirəmbəl), Lənkəran (Alekseyevka) rayonlarında yayılıb.
  • 49. Laqodex acıçiçəyi • Quba rayonunun Xınalıq kəndi, Zaqatala rayonu Talaçay yatağında yayılıb. Azərbaycandan kənarda Dağıstan və Gürcüstanda da bu bitkiyə rast gəlmək mümkündür.
  • 50. Bundan başqa vətənimizdə bitən nadir bitkilərə aşağdakılar da daxildir: Su zanbağı Naxçıvan gəvəni Şərq çinarı Xəzər zəfəranı Araz palıdı Məxməri gərməşov Qafqaz xədicəgülü Qafqaz dəmirağacı
  • 52. BİOLOGİYA ELMİNİ KİMYASIZ TƏSƏVVÜR ETMƏK OLMAZ. ÇÜNKİ, 28 PARAQRAF SIRF KİMYA İLƏ BAĞLIDI ONA GÖRƏ KİMYƏVİ ELEMENTLƏRİ TANIMAQ VƏ XASSƏLƏRİNİ BİLMƏK HƏR BİOLOQ ÜÇÜN VACİBDİ. SƏHNƏCİK: KİMYƏVİ ELEMENTLƏR
  • 53. İNSANIN ZƏRƏRLİ VƏRDİŞLƏRİ ÇIXIŞ EDİR: LƏMAN
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57. SİQARET, SPİRTLİ İÇKİLƏR, NORKOTİK ÖLDÜRÜR!!!
  • 58. BİLİRSİNİZMİ? (ELDAR) • 1)Yorğunluq hissi 35-65% böyük ehtimalla gərginlikdən yaranır 2)Ürək-damar sisteminin fəaliyyət aktivliyi maksimum 18 saat, minimum isə 3-4 saatdır. 3)Nəsil artırmanın bioloji keyfiyyətləri 1 uşaqdan 4 uşağa qədər artır, sonra isə azalır. 4)Adi nəfəsalma zamanı insan 500 kub sm, nəfəsli alətdə ifa zamanı isə 3500 kub sm hava qəbul edir. 5)Ağciyərlərin səthi 100 kvadrat metrdir. 6)Ağ ciyərn sol payına nisbətən sağ payı daha çox hava tutur. 7)Böyük adam gün ərzində, təxminən, 23 000 dəfə nəfəs alır və verir. 8) Qan plazmasının tərkibi həyatın rüşüymlərinin qoyulduğu suyun tərkibini xatırladır. 9)Ürək bir yığılmada 200 ml qan vurur. 10)Qan, böyüklərdə 20-28 san, uşaqlarda 15 san, yeniyetmələrdə isə 18 san tam dövr edir. Qan bədəndə sutka ərzində 1,5-2 min dəfə dövr edir. 11)1 kub mm dəridə 40 kapilyar, əzələdə 2500, ürək əzələsində isə 4000 kapilyar vardır. 12)Həftədə 3 qüvvət məşqi nisbətən yaxşı effekt verir. 13)Hərəkət aktivliyi norması 7-10 km-dir (10000-14000 addım). 14)İnsan orqanizmində ən güclü əzələ dildir, ürək deyil. Ürək, ən dözümlü əzələdir. 15)Gənc adamın enerji sərfiyyatı 3000 kkal-dır. Bunun 1700-ü əsas maddələr mübadiləsi, 170-i həzm prosesinə, 1130-u isə əzələ işinə sərf olunur. 16)İnsanın saçı həyatı boyu 725 km uzanır. 17)Əl barmaqların dırnaqları ayaqdakı dırnaqlardan təxminən 4 dəfə tez uzanır. 18)Gün ərzində insandan bədənindən 33 l buzlu suyu qaynamaq həddinə çatdıran qədər istilik ayrılır. 19)Hesablanmışdır ki, insan bütün həyatı boyu 2,5 t zülal, 1,3 t yağ, 17,5 t karbohidrat ve 75 t su sərf edir. 20)Açıq gözlərlə asqırmaq mümkün deyil. 21)Gündə 1 paket siqaret çəkən insan – ildə yarın fincan qatran içir (müqayisə) 22)Insanın hər barmağı bütün ömrü boyu, təxminən, 25 mln dəfə bükülür. 23)Qadınlar gözlərini kişilərdən, təxminən 2 dəfə çox qırpır. 24)Diş emalını kobud şəkildəkvarsla müqayisə etmək olar.Hətta kəskin ( iti) bıçağın emala vurulduqda kütləşdiyi məlumdur. 25)Dərinin 1 kv sm-ində 100 ağrı nöqtəsi olur, bütün səthdə isə onların sayı milyona yaxındır. 26)Insanın baş beynində 1 saniyədə 100 000 kimyəvi reaksiya gedir.
  • 59. Səhnəcik: “TOYDA HƏZM ORQANLARI “ İŞTİRAK EDİR: VII – VIII SİNİFLƏR
  • 61. Müdrik fikirlər İŞTİRAK EDİR, MƏKTƏBİN VI-XI SİNİF ŞAGİRDLƏRİ
  • 65. ƏZİZ ŞAGİRDLƏR VƏ MÜƏLLİMLƏR SİZİ BU ŞƏRƏFLİ GÜN MÜNASİBƏTİ İLƏ ÜRƏKDƏN TƏBRİK EDİRƏM. BÜTÜN ŞAGİRDLƏRİMİZƏ ÖLKƏMİZƏ, MİLLƏTİMİZƏ BU ÖLKƏNİ QURAN, CANLARINI FƏDA EDƏN ULU ÖNDƏRLƏRİMİZƏ LAYİQLİ ÖVLAD, VƏTƏNDAŞ OLMALARINI ARZULAYIRAM.
  • 66. Azərbaycan Xalq Cümhuriyyəti gərgin və mürəkkəb ictimai-siyasi şəraitdə cəmi 23 ay fəaliyyət göstərsə də, sonrakı nəsillərin yaddaşında xalqımızın tarixinin ən parlaq səhifələrindən biri kimi həmişə qalacaqdır. O, demokratik dövlət quruculuğu, iqtisadiyyat, mədəniyyət, təhsil, səhiyyə, hərbi quruculuq sahələrində atdığı mühüm addımları başa çatdıra bilməsə də, onun qısa müddətdə həyata keçirdiyi tədbirlər xalqımızın tarixində silinməz iz buraxmış, milli dövlətçilik ənənələrimizin bərpası işində böyük rol oynamışdır. Ən əsası odur ki, Azərbaycan Xalq Cümhuriyyəti az yaşasa da, xalqımızda azadlıq, müstəqillik fikirlərini daha da gücləndirmiş oldu. Bu cümhuriyyətin yaradılmasında müstəsna xidmətləri olan Məhəmməd Əmin Rəsulzadə, Əlimərdan bəy Topçubaşov, Fətəli xan Xoyski, Həsən bəy Ağayev, Nəsib bəy Usubbəyov, Mehdi bəy Hacınski, Məmməd Yusif Cəfərov, Xudadat bəy Rəfibəyov, Əkbər ağa Şeyxülislamov, Teymur bəy Makinski, Səməd bəy Mehmandarov, Əliağa Şıxlinski, Sultan Məcid Qənizadə, Xəlil bəy Xasməmmədov, Əhməd bəy Pepinov, Şəfi bəy Rüstəmbəyov kimi görkəmli ictimai xadimlərin xatirəsini qədirbilən Azərbaycan xalqı bu gün də böyük ehtiram hissi ilə yad edir. Heydər Əliyev
  • 67. M.Ə.Rəsulzadə Əlimərdan bəy Topçubaşov Fətəli xan Xoyski N. Yusifbəyli Ü. Hacıbəyli Mirzə Cəlil BU KİŞİLƏRİ VƏ BUNLARIN SİLAHDAŞLARINI YAXŞI TANIYIN, UŞAQLAR! ÇÜNKİ BUNLAR TARİXİ ÖZ QANLARI İLƏ YAZIBLAR!!! ALLAH SİZƏ RƏHMƏT ELƏSİN KİŞİLƏR! Əliağa Şıxlinski Səməd bəy Y.V. Çəmənzəminli Mehmandarov SABİR Həsən bəy Zərdabi
  • 69. . Yekun (müəllimin son sözü) DİQQƏTİNİZƏ GÖRƏ MİNNƏTDARAM