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LENGUAJE LITERARIO - TALLER DE REDACCIÓN II

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Lenguaje Literario - del curso Taller de Redacción II, de la SEP

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LENGUAJE LITERARIO - TALLER DE REDACCIÓN II

  1. 1. El presente material debe ser considerado únicamente como un complemento para el estudio y de ninguna manera sustituye al libro de texto.<br />TALLER DE REDACCIÓN II<br />LENGUAJE LITERARIO<br />Contacto: joelamparn@gmail.com<br />
  2. 2. Lenguaje literario se refiere al empleado en Literatura: expresión de belleza por medio de la palabra<br />Con el lenguaje figurado los artistas comunican su mundo en forma bella<br />Principales términos del estilo descriptivo son las figuras literariasepíteto, personificacióny antítesis<br />Otros términos son ironía, paradoja, juegode palabras, imágenes, sinestesia, tropos<br />
  3. 3. Epíteto es el adjetivo que destaca la cualidad más significativa del sustantivo y le es connatural<br />El adjetivo se antepone al sustantivo, haciendo hincapié en la cualidad<br />blanca paloma<br />radiante estrella<br />triste tarde<br />rumorosas aguas<br />
  4. 4. Personificación es la atribución a un ser inanimado o animal de cualidades o actividades propias de una persona<br />“Tú me levantas, tierra de Castilla<br />en la rugosa palma de tu mano<br />al cielo que te atiende y te refresca<br />Al cielo tu amo<br />… Rezaba el huracán, la cumbre se dolía<br />el perro de la noche en el alba lloraba”<br />
  5. 5. Antítesis o contraste es oponer dos ideas; es poner dos pensamientos contrarios uno frente a otro<br />El hombre sólo es grande de rodillas<br />Tuvo sed el que creó todas las aguas<br />
  6. 6. Ironía es decir lo contrario de lo que se quiere dar a entender, pero en tal sentido que se entienda<br />Generalmente, hay intención burlesca<br />Eres un Pitágoras<br />(al que no entiende trigonometría)<br />Fue Salomón el más sabio de los hombres y fue el hombre a quien más engañaron las mujeres<br />(el autor se burla de los sabios)<br />
  7. 7. Paradoja es contraponer aparentemente dos ideas, dando más relieve al pensamiento<br />Vivo sin vivir en mí<br />y tan alta vida espero<br />que muero porque no muero<br />… pues lo que me acarreó de males la riqueza, me restituyó en bienes la pobreza<br />
  8. 8. Juego de palabras es dar a una palabra varios sentidos dentro de una misma frase<br />Generalmente, se pretende lograr un efecto cómico<br />Jorge no veía ni gota, aunque sí bebía muchas<br />… (los hombres son) horribles monstruos del mundo que no tienen más que el pellejo y todo lo demás es borra, y así son hombres borrados<br />
  9. 9. Imágenes son las sensaciones o cuadros mentales que se suscitan con detalles concretos y fieles datos táctiles, olfativos, visuales, gustativos o auditivos<br />Para percibirlos, es necesaria la participación de nuestra imaginación y memoria<br />Lectura y análisis: “Los Fuegos” <br />(Fragmento de “Platero y Yo” de Juan Ramón Jiménez, párrafos 585-596)<br />Sinestesia es la fusión de varias sensaciones<br />…rajo dos sandías, que abren su escarcha grana y rosa en un largo crujido fresco<br />
  10. 10. Tropo: traslación de sentido, cambio de significación<br />
  11. 11. (Ya explicado)<br />“En la lucha daba saltos jabonados de delfín”<br />
  12. 12. Confrontar dos cosas distintas (una real y otra evocada) con un rasgo común, una cualidad igual, pero en mayor grado<br />“Quisiera ser libre como el viento”<br />
  13. 13. Símil al que le falta la conexión (“como”); sustituir un nombre de una cosa por otra semejante en algún aspecto<br />Lectura y análisis: “Patria de cada Día” de Leopoldo de Luis, párrafos 749-750<br />
  14. 14. Es una metáfora que se continúa<br />
  15. 15. Representa, mediante una imagen sensible, una realidad o experiencia de tipo espiritual elevadísimo<br />Bandera – nacionalismo<br />Cruz – cristianismo<br />
  16. 16. Tomado de los libros<br /> TALLER DE REDACCIÓN II<br />Preparatoria Abierta<br />Autor: Enrique Díaz Garza<br />SEP, 1983<br />y<br />METODOLOGÍA DE LA LECTURA<br />Preparatoria Abierta<br />Autor: Margarita Del Valle Montejano / Leticia Pérez Gutiérrez<br />SEP, 1983<br />

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