Historia Moderna de Occidente Unidad I

66,339 views

Published on

Resumen:
Primera Unidad del curso Historia Moderna de Occidente, Primer semestre de la Preparatoria Abierta de la SEP

Published in: Education, Travel
2 Comments
6 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
66,339
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
734
Actions
Shares
0
Downloads
579
Comments
2
Likes
6
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Historia Moderna de Occidente Unidad I

  1. 1. El presente material debe ser considerado únicamente como un complemento para el estudio y de ninguna manera sustituye al libro de texto.<br />HISTORIA MODERNA DE OCCIDENTE<br />UNIDAD I<br />Contacto: joelamparn@gmail.com<br />
  2. 2. HISTORIA: <br />RECONSTRUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE HECHOS PASADOS<br />DIVISIONES DE LA HISTORIA:<br />• PREHISTORIA<br />• EDAD ANTIGUA<br />• EDAD MEDIA<br />• EDAD MODERNA<br />DENTRO DE LA EDAD MODERNA ES CONVENIENTE SEPARAR LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA<br />“LA FUNCIÓN DOBLE DE LA HISTORIA ES HACER POSIBLE QUE EL HOMBRE CONOZCA LA SOCIEDAD DEL PASADO Y AUMENTE SU CONOCIMIENTO SOBRE LA SOCIEDAD DEL PRESENTE”; <br />EDWARD CARR.<br />
  3. 3. EUROPA, 1770<br />CRÍTICAS A LA ORGANIZACIÓN DE LOS GOBIERNOS, <br />A LA ESTRUCTURA DE LAS CLASES SOCIALES Y<br />AL FUNCIONAMIENTO DE LA ECONOMÍA…<br />
  4. 4. MONARQUÍAS<br />ABSOLUTAS Y<br />HEREDITARIAS:<br />INGLATERRA<br />FRANCIA (BORBONES)<br />ESPAÑA (BORBONES)<br />PORTUGAL<br />MONARQUÍA<br />PARLAMENTARIA<br />FRANCIA<br />INGLATERRA<br />PORTUGAL<br />ESPAÑA<br />
  5. 5. • MÁS DE TRESCIENTOS ESTADOS: PRUSIA, SAVONIA, BAVIERA, AUSTRIA…<br />• UN EMPERADOR (HABSBURGOS, HOHENZOLLERN)…<br />SACRO<br />IMPERIO<br />ROMANO<br />• ELECTO POR LOS ELECTORES<br />
  6. 6. ITALIA<br />VENECIA<br />CERDEÑA<br />GÉNOVA<br />ESTADOS<br />PAPALES<br />CÓRCEGA<br />(EL PAPA)<br />REINO DE<br />CERDEÑA<br />DOS SICILIAS<br />(BORBONES)<br />
  7. 7. OTROS PAÍSES<br />• RUSIA:<br />EXPANSIÓN<br />• POLONIA:<br />CORONA<br />ELECTIVA, RIVALIDADES INTERNAS,<br />NORUEGA<br />FINLANDIA<br />RUSIA<br />SUECIA<br />INGLATERRA<br />DINAMARCA<br />NO TENÍA FRONTERAS NATURALES, DESAPARECE COMO PAÍS INDEPENDIENTE EN 1795<br />HOLANDA<br />POLONIA<br />SACRO<br />IMPERIO<br />ROMANO<br />FRANCIA<br />SUIZA<br />PORTUGAL<br />• SUIZA:<br />REPÚBLICA<br />ESPAÑA<br />IMPERIO<br />OTOMANO<br />• HOLANDA:<br />INDEPENDIENTE<br />EN 1648<br />ITALIA<br />
  8. 8. ECONOMÍA Y SOCIEDAD<br />• LA POBLACIÓN ERA, FUNDAMENTALMENTE, RURAL<br />• CONSTANTINOPLA (2,000,000 h)<br />• LONDRES (1,000,000 h HACIA 1800)<br />• PARÍS (600,000 h)<br />• PRINCIPAL ACTIVIDAD: AGRICULTURA<br /> Y CRÍA DE GANADO; PROGRESOS:<br />COMERCIO DE PRODUCTOS, CULTIVO<br />DE NUEVAS PLANTAS, DESECADO DE<br />TIERRAS, USO DE MEJORADORES Y DE MAQUINARIA<br />• GREMIOS: ASOCIACIONES DE ARTESANOS DE UN MISMO OFICIO, MONOPOLIOS<br />• COMUNICACIONES: VEHÍCULOS TIRADOS POR CABALLOS, SERVICIO DE DILIGENCIAS<br />• EL TRANSPORTE POR AGUA ERA EL MÁS BARATO Y RÁPIDO<br />• CAMPESINOS: LOS MÁS NUMEROSOS, EL LUGAR MÁS BAJO DE LA ESCALA SOCIAL<br />• SIERVO: SU CONDICIÓN SOCIAL ESTABA ENTRE EL ESCLAVO Y EL HOMBRE LIBRE<br />• PROLETARIADO: ARTESANOS, LABORABAN POR UN JORNAL EN TALLERES Y FÁBRICAS<br />• CLASE MEDIA EN EUROPA CENTRAL Y OCCIDENTAL: DOCTORES, ABOGADOS, PROFESORES, ADMINISTRADORES, INDUSTRIALES, COMERCIANTES Y FINANCIEROS; PRÓSPEROS Y BIEN EDUCADOS, PERO CON POCO PRESTIGIO SOCIAL<br />• CLASE ALTA: ALTO CLERO, GRANDES TERRATENIENTES Y NOBLEZA TITULADA<br />
  9. 9. ECONOMÍA Y SOCIEDAD<br />• LA MAYORÍA DE LOS EUROPEOS NO SABÍAN DEL MUNDO EXTERIOR:<br />• NACÍAN Y MORÍAN EN EL MISMO LUGAR<br />• POCO ALCANCE DE LOS PERIÓDICOS<br />• LAS NOTICIAS TARDABAN DÍAS O SEMANAS EL LLEGAR<br />• DESCONOCIMIENTO DE GRANDES ZONAS DEL MUNDO<br />
  10. 10. LA ILUSTRACIÓN (EL SIGLO DE LAS LUCES)<br />• PROBLEMAS QUE MUEVEN AL PENSAMIENTO POLÍTICO DEL S. XVIII:<br /> • ORIGEN, NATURALEZA Y FINES DE LA SOCIEDAD POLÍTICA<br /> • FUNDAMENTO DE LA AUTORIDAD Y DEL PODER POLÍTICO<br /> • LA ESTRUCTURA DEL ESTADO<br />• ILUSTRACIÓN:<br /> • PROCESO HISTÓRICO ESPIRITUAL EN QUE EL HOMBRE OCCIDENTAL SE PROPUSO LLEGAR, FUERA DE TODO VÍNCULO SOBRENATURAL CON DIOS Y SIN PREOCUPACIONES RELIGIOSAS POR LA SALVACIÓN, A UN ORDEN DE VIDA CIVILIZADA PURAMENTE TERRENAL<br /> • FENÓMENO HISTÓRICO CULTURAL DE ENORME COMPLEJIDAD<br /> • ESENCIA:<br /> • CARÁCTER LAICO<br /> • CARÁCTER RACIONAL<br /> • “SÓLO EL CONOCIMIENTO RACIONAL DE LA NATURALEZA PUEDE PERMITIR ORDENAR LA VIDA CIVILIZADA Y CONDICIONAR, MEDIANTE EL APROVECHAMIENTO DE LAS LEYES NATURALES, EL PROGRESO Y LA FELICIDAD DE LA ESPECIE HUMANA.”<br />
  11. 11. LA ILUSTRACIÓN (EL SIGLO DE LAS LUCES)<br />• CAUSAS DE LA ILUSTRACIÓN:<br /> • DESARROLLO Y ÉXITO DE LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA DURANTE EL S. XVII<br /> • DIVISIONES, CONTROVERSIAS Y PUGNAS RELIGIOSAS; PROLIFERACIÓN DE SECTAS,<br /> VINCULACIÓN DE ÉSTAS A INTERESES POLÍTICOS E INTOLERANCIA RELIGIOSA<br />• LA LEY DE LA GRAVITACIÓN UNIVERSAL PARECE REVELAR LA CAPACIDAD RACIONAL DEL HOMBRE PARA PENETRAR LOS SECRETOS DE LA NATURALEZA Y EL FUNCIONAMIENTO DEL UNIVERSO<br />ISAAC NEWTON<br />
  12. 12. LA ILUSTRACIÓN (EL SIGLO DE LAS LUCES)<br />• DEÍSMO: LA PROCLAMACIÓN DE UNA RELIGIÓN NATURAL RACIONALISTA<br />• TENDENCIAS GENERALES COMUNES A LOS HOMBRES DE LA ILUSTRACIÓN: <br />
  13. 13. IDEAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS DE LA ILUSTRACIÓN<br />• IDEAS POLÍTICAS<br />• HOBBES – ABSOLUTISMO<br />• LOCKE – LOS HOMBRES NACEN LIBRES E IGUALES<br />• MONTESQUIEU – DIVISIÓN DE PODERES<br />• ROUSSEAU – EL HOMBRE ES BUENO POR NATURALEZA<br />• IDEAS ECONÓMICAS: FIN DEL MERCANTILISMO<br />• QUESNAY – FISIOCRACIA<br />• SMITH - LIBERALISMO<br />
  14. 14. THOMAS HOBBES<br />“LEVIATHAN”<br />
  15. 15. THOMAS HOBBES<br />• BUSCA FUNDAMENTAR EL ABSOLUTISMO EN LA TEORÍA DE UN CONTRATO SOCIAL<br />• SEÑALA EL ORDEN SOCIAL COMO EL PROPÓSITO DEL GOBIERNO, Y EL PODER DE ÉSTE COMO COMO MEDIO ÚNICO DE LOGRARLO<br />• ANTES QUE HUBIESE SOCIEDAD HUMANA, LOS HOMBRES VIVÍAN EN UN ESTADO DE NATURALEZA QUE SE TRADUCÍA EN UNA GUERRA DE TODOS CONTRA TODOS<br />• LOS HOMBRES DECIDIERON UNIRSE EN UNA SOCIEDAD CIVIL, TRANSFIRIENDO DE MODO IRREVOCABLE SUS PODERES AL SOBERANO<br />
  16. 16. JOHN LOCKE<br />“REVOLUCIÓN GLORIOSA”<br />
  17. 17. JOHN LOCKE<br />• PARTE DE UN ESTADO PRIMITIVO DE NATURALEZA<br />• EN TAL ESTADO, LOS HOMBRES GOZABAN DE PERFECTA LIBERTAD<br />• TODOS ERAN IGUALES, NACIDOS A IDÉNTICAS VENTAJAS DE LA NATURALEZA<br />• LA NATURALEZA DEL HOMBRE LO LLEVA A BUSCAR LA SOCIEDAD, GOZARLA Y PERPETUARLA<br />• ELEMENTOS INDISPENSABLES PARA LA CONSTITUCIÓN DE UNA SOCIEDAD POLÍTICA:<br />1) EL ESTADO, 2) UN DERECHO COMÚN Y 3) UNA AUTORIDAD<br />• FINALIDAD: EL RESGUARDO DE SU VIDA, DE SU LIBERTAD Y DE SU PROPIEDAD<br />
  18. 18. CHARLES-LOUIS DE SECONDAT, BARÓN DE MONTESQUIEU<br />“EL ESPÍRITU DE LAS LEYES”<br />
  19. 19. MONTESQUIEU<br />• MÁXIMO REPRESENTANTE DEL PENSAMIENTO POLÍTICO ILUSTRADO<br />• “HAY PRINCIPIOS UNIVERSALES QUE PERMITEN COMPRENDER LA TOTALIDAD DE LA HISTORIA HUMANA EN SUS MENORES DETALLES”<br />• CORRESPONDENCIA ENTRE MORAL Y POLÍTICA:<br />REPÚBLICA–VIRTUD, MONARQUÍA–HONOR, DESPOTISMO–TEMOR <br />• RÉGIMEN PARLAMENTARIO INGLÉS, EL QUE MEJOR GARANTIZA LA LIBERTAD E IMPIDE EL ABUSO DEL PODER:<br />PARLAMENTO – PODER LEGISLATIVO<br />MONARCA – PODER EJECUTIVO<br />JUECES – PODER JUDICIAL<br />
  20. 20. JEAN-JAQUES ROUSSEAU<br />“EL CONTRATO SOCIAL”<br />
  21. 21. ROUSSEAU<br />• PROCLAMA LA PRIMACÍA DEL SENTIMIENTO SOBRE LA RAZÓN Y UNA VUELTA A LA NATURALEZA CONTRA LOS VALORES DE LA CIENCIA Y LA CIVILIZACIÓN<br />• IDEALIZA EL ESTADO DE NATURALEZA CONSIDERÁNDOLO PERFECTO, SIMPLE Y FELIZ; Y A LOS HOMBRES BUENOS, LIBRES E IGUALES<br />• EL GOBIERNO ES EL REPRESENTANTE DE LA VOLUNTAD POPULAR<br />• RÉGIMEN PERFECTO: TODO EL PUEBLO PARTICIPA EN LA CONFECCIÓN DE LEYES Y EN LA ELECCIÓN DE MAGISTRADOS…<br />• … DEMOCRACIA<br />
  22. 22. • LA NUEVA ACTITUD CIENTÍFICA, LOS ADELANTOS DE LA CIENCIA Y EL DESARROLLO DE LA TÉCNICA CIENTÍFICA HICIERON NACER LA ECONOMÍA COMO UNA CIENCIA SOCIAL<br />• MERCANTILISMO, POLÍTICA ECONÓMICA PREVALECIENTE EN EL S. XVII: LA RIQUEZA DE UN PAÍS RESIDE ESENCIALMENTE EN LA POSESIÓN DE METALES PRECIOSOS<br />• BOISGUILLEBERT ARGUMENTA QUE LA RIQUEZA DE UN PAÍS SON LOS PRODUCTOS DEL SUELO Y DE LA INDUSTRIA<br />• EN INGLATERRA, HUME HACE ECO DE ESTAS IDEAS: LA MEJOR POLÍTICA ECONÓMICA DE UN GOBIERNO ES DEJAR EL COMERCIO EXTERIOR Y A LA BALANZA COMERCIAL EN PAZ<br />• FISIOCRACIA: GOBIERNO DE LA NATURALEZA, CIENCIA NUEVA DESARROLLADA POR…<br />
  23. 23. FRANÇOIS QUESNAY<br />
  24. 24. QUESNAY<br />• FISIOCRACIA<br />• LOS FENÓMENOS ECONÓMICOS CONSTITUYEN UN ORDEN DE HECHOS SUJETOS A LA LEYES DE LA NATURALEZA, LAS CUALES CONSTITUYEN UN SISTEMA: EL MEJOR POSIBLE, SIENDO SU AUTOR EL SER SUPREMO<br />• LA VERDADERA RIQUEZA ES UN PRODUCTO FUNGIBLE QUE NO OCASIONA DISMINUCIÓN DE LA MATERIA QUE SE UTILIZA PARA CREARLA<br />• SÓLO LA AGRICULTURA, QUE CREA UNA NUEVA MATERIA, LA REPRODUCE Y LA MULTIPLICA<br />
  25. 25. ADAM SMITH<br />“UNA INVESTIGACIÓN ACERCA DE LA NATURALEZA Y LAS CAUSAS DE LA RIQUEZA DE LAS NACIONES”<br />
  26. 26. SMITH<br />• SI A LOS HOMBRES SE LES DEJA LIBRES, SERÁN GUIADOS COMO POR UNA MANO INVISIBLE PARA TRABAJAR Y USAR SU TIERRA, MANO DE OBRA Y CAPITAL, EN LA FORMA MÁS BENÉFICA PARA EL PAÍS<br />• LA RIQUEZA SE CREA POR EL TRABAJO Y SE DISTRIBUYE POR EL COMERCIO<br />• TRABAJO Y COMERCIO: BASES DE LA ORGANIZACIÓN ECONÓMICA<br />• EN LOS COMIENZOS DEL S. XIX INAUGURÓ LA ÉPOCA DEL LIBERALISMO ECONÓMICO<br />
  27. 27. DIFUSIÓN DE LAS IDEAS ILUSTRADAS<br />• FRANCIA FUE LA GRAN DIFUSORA DE LA ILUSTRACIÓN<br />• LA ILUSTRACIÓN TUVO SU MEJOR ARMA OFENSIVA EN VOLTAIRE<br />Y SU MAYOR ABREVADERO EN LA ENCICLOPEDIA<br />• SEGUNDA MITAD DEL SIGLO:<br /> • ILUSTRACIÓN – NUEVA RELIGIÓN<br /> • MÉTODO EXPERIMENTAL – LITURGIA<br /> • ENCICLOPEDIA - BIBLIA<br />
  28. 28. FRANÇOIS – MARIE AROUET, VOLTAIRE<br />• RESUME EN SU PERSONALIDAD LO MÁS TÍPICO Y LO MÁS RADICAL DEL PENSAMIENTO ILUSTRADO<br />• PUBLICÓ “CARTAS FILOSÓFICAS” EN 1734, LO CUAL CAUSÓ SU POPULARIDAD<br />• SU PENSAMIENTO EJERCIÓ UNA INFLUENCIA PROFUNDA<br />• SE EXILIÓ A INGLATERRA, FUE CHAMBELÁN DE FEDERICO II DE PRUSIA Y CONSEJERO EPISTOLAR DE CATALINA II DE RUSIA<br />• REPRESENTANTE MÁS CARACTERIZADO DEL ESCEPTICISMO DEMOLEDOR<br />• ENCARNIZADO ENEMIGO DE LA IGLESIA CATÓLICA, DE SUS DOGMAS, DE LAS COSTUMBRES CRISTIANAS, DE SU FE EN LOS MILAGROS<br />• PREDICÓ UN ACERCAMIENTO RACIONAL A LOS ASUNTOS RELIGIOSOS<br />
  29. 29. LA ENCICLOPEDIA<br />• PUBLICADA EN FRANCIA ENTRE 1751 Y 1765<br />• 17 VOLÚMENES DE TEXTO, 4 DE ILUSTRACIONES<br />• CONSTITUYE LA SUMA DEL PENSAMIENTO ILUSTRADO DEL SIGLO XVIII<br />• DIRECTORES: <br />DENIS<br />DIDEROT<br />JEAN LE ROND<br />D’ALEMBERT<br />• COLABORADORES:<br />• PRINCIPALES FILÓSOFOS DE LA ILUSTRACIÓN<br /> • SIMPLES ESCRITORES<br /> • ARTESANOS<br /> • VOLTAIRE, ROUSSEAU, MONTESQUIEU, QUESNAY… <br />• EL VEHÍCULO PARA LAS IDEAS MÁS AVANZADAS DEL SIGLO<br />• FUENTE NOTABLE DE CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS SOBRE LOS OFICIOS Y LAS ARTES MANUALES<br />• “ENCICLOPEDISTA” LLEGÓ A TOMARSE COMO SINÓNIMO DE “FILÓSOFO” O “PENSADOR LIBERAL”<br />
  30. 30. • DESPOTISMO ILUSTRADO<br /> • MUCHOS GOBERNANTES QUISIERON ENCARNAR AL DÉSPOTA ILUSTRADO<br /> • AMIGO DE LA CIENCIA, IMPULSOR DEL PROGRESO, FIEL A LAS LEYES NATURALES, DEFENSOR DE LOS DERECHOS HUMANOS<br />• “EMPRENDIERON UNA REFORMA IGUALITARIA, DESTRUYENDO LOS VESTIGIOS DEL FEUDALISMO. TOMARON MEDIDAS ECONÓMICAS PARA FAVORECER LA PROSPERIDAD DE SUS PUEBLOS. LA CENTRALIZACIÓN ADMINISTRATIVA QUE LLEVARON A CABO ESTABLECIÓ EL ORDEN”;<br />PAUL HAZARD<br /> • DEVOTOS: JOSÉ II DE AUSTRIA, CATALINA DE RUSIA, JOSÉ I DE PORTUGAL, CARLOS III DE ESPAÑA, GUSTAVO III DE SUECIA, LEOPOLDO I DE TOSCANIA, FEDERICO II DE PRUSIA<br />
  31. 31. FEDERICO II DE PRUSIA<br />• EJEMPLIFICA EL DESPOTISMO ILUSTRADO<br />• INNEGABLES VIRTUDES, ÍNTIMAS CONTRADICCIONES<br />• ADMIRADOR Y MÁS FIEL OBSERVANTE DE LAS IDEAS ILUSTRADAS<br />• SE CONSIDERABA, NO UN MONARCA, SINO COMO EL PRIMER SERVIDOR DEL ESTADO<br />• ASUMIÓ PERSONALMENTE LA POLÍTICA EXTERIOR, ORGANIZÓ EL EJÉRCITO Y TOMÓ EL MANDO EN LA DIRECCIÓN DE LA GUERRA, TOMÓ LAS RIENDAS DE LA ADMINISTRACIÓN, DE LAS FINANZAS, DE LA INDUSTRIA Y DE LA EDUCACIÓN, MULTIPLICÓ LAS ESCUELAS, VIGORIZÓ LA ACADEMIA DE CIENCIAS, FAVORECIÓ EL FLORECIMIENTO DE LAS ARTES, IMPULSÓ LA AGRICULTURA, MEJORÓ LA VIDA DE LOS CAMPESINOS, ATENDIÓ A LA MEJORA DEL COMERCIO, IMPUSO EN SU CORTE UN RÉGIMEN DE MODERACIÓN, HIZO PUBLICAR LAS LEYES EN FORMA CLARA Y CONCISA, ABOLIÓ LA TORTURA, ESTABLECIÓ LA TOLERANCIA Y LIBERTAD DE CULTOS, CONCEDIÓ IGUALDAD A TODOS LOS CREDOS…<br />
  32. 32. • LA ILUSTRACIÓN CRUZA EL ATLÁNTICO<br />• SU INFLUENCIA Y ASIMILACIÓN FUE MUY TEMPRANA EN LAS COLONIAS INGLESAS<br />• THOMAS JEFFERSON: <br />MÁS ALTO EXPONENTE DE LA ILUSTRACIÓN EN AMÉRICA<br />• BENJAMIN FRANKLIN: <br />CUMPLIÓ COMO ENVIADO ESPECIAL A EUROPA, SE OCUPÓ DE LA FILOSOFÍA<br />
  33. 33. Créditos sobre textos e imágenes<br /> <br />Historia Moderna de Occidente, Libro de Texto<br />Autores: Isidro Vizcaya Canales, Gustavo Leal Isla, Etelvina Torres Árceo, Alfonso Rubio y Rubio<br /> <br />Google Earth <br />http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:MM2t3Vh5KvbunM:http://www.reynoldshunter.com/heraldica/titulos/corona.gif<br />http://www.antinoos.info/bild/hadrian4.jpg<br />http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:Yef_AGYS0mArlM:http://facundo89.tripod.com/images/Senatus.jpg<br />http://langarra.files.wordpress.com/2008/10/papa_benedictoxvi.jpg<br />http://www.library.usyd.edu.au/libraries/rare/modernity/images/newton3-1.jpg<br />http://espacioteca.files.wordpress.com/2008/08/newton21.jpg<br />http://www.stgeorges-windsor.org/archives/blog/wp-content/uploads/2009/01/hobbes-leviathan.jpg<br />http://www.lawbuzz.com/tyranny/torture/images/hobbes.jpg<br />http://wordsofthesentient.files.wordpress.com/2009/09/locke-john-loc.jpg<br />http://3.bp.blogspot.com/_37Hpri3hu9s/SUASPAT4rJI/AAAAAAAAAvc/YKNz0xmNyGY/s400/montesquieu_1.jpg<br />http://spencer.lib.ku.edu/exhibits/bannedbooks/Montesquieu2.jpg<br />http://ebooks.adelaide.edu.au/r/rousseau/jean_jacques/portrait.jpg<br />http://ecx.images-amazon.com/images/I/51N99TKVRKL.jpg<br />http://iberarte.com/images/stories/latinoamerica/INERIA-INTERIOR.jpg<br />http://www.crmsynergies.com/images/archivos/oro_y_plata_03162133.jp<br />http://www.edu365.cat/aulanet/comsoc/Lab_economia/economistes/Francois_quesnay_archivos/quesnay.jpg<br />http://www.ieslosremedios.org/~elena/websociales/3eso/primario/hotpotatoes/dibujoagricultor.gif<br />http://thebsreport.files.wordpress.com/2009/07/adamsmith.jpg<br />http://affordablehousinginstitute.org/blogs/us/wp-content/uploads/imageswealth-of-nations-small1.jpg<br />http://www.biografiasyvidas.com/biografia/v/fotos/voltaire.jpg<br />http://www.ebrisa.com/portalc/media/media-S/images/00020125.jpg<br />http://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/fotos/diderot.jpg<br />http://www.uh.edu/engines/jean_de_alembert.jpg<br />http://www.mundocitas.com/fotos/1546.jpg<br />http://alumni.imsa.edu/~bpage/IMSA-Colonial%20America/franklin2.jpg<br />http://4.bp.blogspot.com/_7Q0IxJ_NFDk/SKbou_g4AvI/AAAAAAAACpA/Mj2b2LDG72k/s400/05_thomas_jefferson.jpg<br />

×