Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Smart Government: Facing Operational Challenges - HE Mohamed Ali Al Bastaki Assistant Undersecretary for Community Affairs, UAE Ministry of Presidential

654 views

Published on

Published in: Business
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Smart Government: Facing Operational Challenges - HE Mohamed Ali Al Bastaki Assistant Undersecretary for Community Affairs, UAE Ministry of Presidential

  1. 1. ‫الذكية‬ ‫الحكومة‬ ‫في‬ ‫والتشغيل‬ ‫اإلدارة‬ ‫تحديات‬ ‫مواجهة‬ Smart Government: Facing Operational Challenges ‫البستـكـي‬ ‫زيـنل‬ ‫علـــي‬ ‫محمــد‬‫أبريل‬2014
  2. 2. ‫أخضر‬ ‫اقتصاد‬ ‫االجتماعي‬ ‫االقتصاد‬ ‫ذكي‬ ‫تعليم‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التطبيب‬ ‫ثالث‬ ‫قطاع‬ ‫االستدامة‬ ‫مشاريع‬ ‫أمامنا‬ ‫المشهد‬ Landscape
  3. 3. ‫المعرفية‬ ‫اإلدارة‬ ‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬ ‫المؤسسي‬ ‫الفكري‬ ‫المخزون‬ ‫الحكومية‬ ‫والدراسات‬ ‫البحوث‬ ‫المعرفــة‬ ‫هجرة‬ ‫المعرفة‬ ‫توطين‬ ‫للمعرفة‬ ‫المتقدمة‬ ‫اإلدارة‬ Advance Knowledge Management
  4. 4. 650‫الماضي‬ ‫العام‬ ‫والدراسات‬ ‫البحوث‬ ‫على‬ ‫العالم‬ ‫صرفه‬ ‫دوالر‬ ‫مليار‬. 8%‫العام‬ ‫القطاع‬ ‫واداء‬ ‫الحكومية‬ ‫باإلدارة‬ ‫تتعلقة‬ ‫بحوث‬ ‫لتطوير‬ ‫خصص‬. * Booz & Co ‫الفكــري‬ ‫المخزون‬ Think Tank
  5. 5. 4.5%‫ترك‬ ‫بسبب‬ ‫المؤسسات‬ ‫تفقدها‬ ‫المعرفية‬ ‫األصول‬ ‫من‬‫مؤسساتهم‬ ‫الموظفين‬. 3.2%‫المؤسسات‬ ‫وشيخوخة‬ ‫التقادم‬ ‫بسبب‬ ‫تفقد‬ ‫المعرفة‬ ‫من‬. ‫المعرفة‬ ‫هجرة‬ Knowledge Immigration
  6. 6. ‫استراتيجية‬ ‫قيمة‬ ‫ذات‬ ‫مبادرات‬ ‫المتراكمة‬ ‫للخبرات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫األرشفة‬ ‫والتعهيد‬ ‫التعيين‬ ‫عقود‬ ‫مراجعة‬ ‫المعرفة‬ ‫نقل‬:‫الداخل‬ ‫إلى‬ ‫الهجرة‬ ‫المعرفة‬ ‫توطين‬
  7. 7. ‫للحوكمة‬ ‫المؤسسية‬ ‫القيمة‬ ‫الرحـب‬ ‫الفـضاء‬ ‫الغد‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫الحوكمة‬: •‫اإللكترونية‬ ‫التجارة‬ •‫الطاقة‬ ‫استخدام‬ ‫حوكمة‬ •‫الثقافات‬ ‫و‬ ‫االعراف‬ ‫متعدد‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫الترجمة‬ ‫الـحـوكـمـة‬ Governance
  8. 8. 1.8‫اكتوبر‬ ‫مابين‬ ‫الفترة‬ ‫من‬ ‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫واألعمال‬ ‫المال‬ ‫مجتمع‬ ‫خسائر‬ ‫درهم‬ ‫مليار‬ 2012–‫سبتمبر‬2013‫الحاسوب‬ ‫قراصنة‬ ‫بسبب‬. ‫سيمانتك‬ ‫تقرير‬* ‫األعمال‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫تحدي‬ ‫يمثل‬ ‫يزال‬ ‫ال‬ ‫التجارية‬ ‫بالعالمات‬ ‫المتعلق‬ ‫الغش‬. ‫الفكرية‬ ‫للملكية‬ ‫اإلمارات‬ ‫جمعية‬* ‫والكهرباء‬ ‫للمياه‬ ‫الرشيد‬ ‫االستخدام‬ ‫تشجع‬ ‫تشريعات‬ ‫وإصدار‬ ‫وقانونية‬ ‫تنظيمية‬ ‫تدابير‬ ‫اتخاذ‬ ‫الطاقة‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫كفاءة‬ ‫اكثر‬ ‫وآليات‬ ‫اجهزة‬ ‫على‬ ‫واالعتماد‬. ‫عمل‬ ‫ورقة‬:‫األقتصادي‬ ‫دبي‬ ‫لمجلس‬ ‫العامة‬ ‫األمانة‬* ‫الـحـوكـمـة‬ Governance
  9. 9. ‫استراتيجية‬ ‫شراكات‬ ‫وأعمال‬ ‫أكاديميا‬ ‫الثالث‬ ‫القطاع‬ ‫الخاص‬ ‫القطاع‬ ‫المجتمع‬ ‫قطاعات‬ ‫كافة‬ ‫مع‬ ‫التكامل‬ Integration with Society Sectors
  10. 10. 1.8‫فيها‬ ‫يعمل‬ ‫كندا‬ ‫في‬ ‫وخيرية‬ ‫انسانية‬ ‫مؤسسة‬ ‫الف‬1.3‫موظف‬ ‫مليون‬. 4.7%‫الثالث‬ ‫القطاع‬ ‫مؤسسات‬ ‫من‬ ‫يأتي‬ ‫استراليا‬ ‫في‬ ‫المحلي‬ ‫الناتج‬ ‫إجمالي‬ ‫من‬. 8‫عام‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫في‬ ‫المتطوعون‬ ‫قدمها‬ ‫عمل‬ ‫ساعة‬ ‫مليارات‬2010‫عادلت‬173‫دوالر‬ ‫مليار‬. ‫والتوظيف‬ ‫للعمالة‬ ‫الرئيسي‬ ‫المصدر‬ ‫يشكل‬ ‫ايطاليا‬ ‫في‬ ‫الثالث‬ ‫القطاع‬. ‫العالمي‬ ‫العطاء‬ ‫مؤشر‬* World Giving Index ‫االمارات‬ ‫في‬140‫االجتماعية‬ ‫االستدامة‬ ‫في‬ ‫ومشاريع‬ ‫مساهمات‬ ‫تقدم‬ ‫عام‬ ‫نفع‬ ‫ومؤسسة‬ ‫وهيئة‬ ‫جمعية‬ ‫القدرات‬ ‫وبناء‬ ‫االعمال‬ ‫وتطوير‬. ‫الثالث‬ ‫القطاع‬ Third Sector
  11. 11. ‫والمواهب‬ ‫الكفاءات‬ ‫إدارة‬ ‫الشباب‬ ‫تمكين‬ ‫التطبيقية‬ ‫العلوم‬ ‫والكفاءات‬ ‫القدرات‬ ‫لتطوير‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ ‫االستثمار‬ ‫البشري‬ ‫المال‬ ‫الرأس‬ ‫إدارة‬ ‫إلى‬ ‫التحول‬ Transforming to HCM
  12. 12. 70%‫عن‬ ‫اعمارهم‬ ‫تقل‬ ‫الذين‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫سكان‬ ‫من‬25‫سنة‬. ‫المتحدة‬ ‫لالمم‬ ‫االقليمي‬ ‫للتقرير‬ ‫العربية‬ ‫النسخة‬* ‫العالم‬ ‫سكان‬ ‫عن‬ ‫التوظيف‬ ‫برامج‬ ‫وغياب‬ ‫بذلك‬ ‫التوعية‬ ‫لقلة‬ ‫االعمال‬ ‫وريادة‬ ‫الحرة‬ ‫التجارة‬ ‫في‬ ‫الدخول‬ ‫عن‬ ‫الشباب‬ ‫عزوف‬ ‫الذاتي‬. ‫دراسة‬* E.Y ‫اإلقتصادي‬ ‫جدة‬ ‫منتدى‬ ‫البشري‬ ‫المال‬ ‫الرأس‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫استراتيجية‬ ‫اولوية‬ ‫السن‬ ‫وصغار‬ ‫االطفال‬ ‫تعليم‬. ‫والمهارات‬ ‫للتعليم‬ ‫العالمي‬ ‫المنتدى‬* ”‫الثانية‬ ‫السنوية‬ ‫الدورة‬” ‫البشري‬ ‫المال‬ ‫الرأس‬:
  13. 13. 33%‫والمهني‬ ‫الفني‬ ‫التعليم‬ ‫الى‬ ‫يتجهون‬ ‫بريطانيا‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫من‬ 40%‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫خريجي‬ ‫المانيا‬ ‫في‬ ‫العاملة‬ ‫القوى‬ ‫من‬ ‫والمهني‬ ‫الفني‬ ‫التعليم‬ ‫دعم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اليابان‬ ‫في‬ ‫والخاص‬ ‫العام‬ ‫القطاع‬ ‫تعاون‬ ‫والمهــنــي‬ ‫الفـني‬ ‫التعليم‬ TVET Education
  14. 14. ً‫ا‬‫شـــــــكـر‬ Thank You

×