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Presentación de enfermos módulo 2

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Presentación de enfermos módulo 2

  1. 1. Lacan y el dispositivo de presentación de enfermos en su enseñanza. Presencia del analista. Materia: Clínica de la Urgencia Carrera: Licenciatura en Psicología. Teresita Mourlaás, 2014
  2. 2. PPrreesseennttaacciióónn ddee eennffeerrmmooss  EEss uunnaa aaccttiivviiddaadd pprroovveenniieennttee ddee llaa ttrraaddiicciióónn mmééddiiccaa..  UUttiilliizzaaddaa ppoorr llooss ggrraannddeess ppssiiqquuiiaattrraass ccoommoo PPiinneell,, EEssqquuiirrooll,, CChhaarrccoott..  HHeerrrraammiieennttaa ddee ttrraannssmmiissiióónn,, rreeccoonnoocciimmiieennttoo yy ccllaassiiffiiccaacciióónn ddee nnoossoollooggííaass ppssiiqquuiiááttrriiccaass..  CCoonnssiissttee eenn uunn iinntteerrrrooggaattoorriioo aa uunn ppaacciieennttee ccoonn eell ffiinn ddee ddiissccuuttiirr ssuu ccaassoo ccllíínniiccoo ffrreennttee aa uunnaa aauuddiieenncciiaa ddee pprrooffeessiioonnaalleess..
  3. 3. https://www.youtube.com/watch?v=uoSrvxnF7qY
  4. 4. i Lacan innttrroodduuccee mmooddiiffiiccaacciioonneess aall ddiissppoossiittiivvoo  LLoo ccoonnvviieerrttee eenn uunnaa eennttrreevviissttaa..  EEssttaa ccllíínniiccaa ddee llaa mmiirraaddaa ssee ttrraannssffoorrmmaa eenn uunn ddiiáállooggoo..  EEssttáá aallllíí eenn lluuggaarr ddee aannaalliissttaa yy eessttoo ppoossiibbiilliittaa qquuee ssuurrjjaa eell ssuujjeettoo..  EEss eell ssuujjeettoo eell qquuee eennsseeññaa,, eell qquuee tteessttiimmoonniiaa ppoosseeee eell ssaabbeerr qquuee ssee ddeesslliizzaa aa ttrraavvééss ddeell ccaannaall qquuee ppoossiibbiilliittóó llaa pprreesseenncciiaa ddeell aannaalliissttaa..
  5. 5. https://www.youtube.com/watch?v=SwsGSWrXVAs
  6. 6. Características ddeell ddiissppoossiittiivvoo  44 iinntteeggrraanntteess:: PPaacciieennttee PPrreesseennttaaddoorr ((eell qquuee ccoonndduuccee llaa eexxppeerriieenncciiaa)) TTeerraappeeuuttaa ddeell ppaacciieennttee ((eell qquuee ssoolliicciittóó llaa pprreesseennttaacciióónn)) AAssiisstteenncciiaa ((pprrooffeessiioonnaalleess yy//oo aalluummnnooss))
  7. 7. Ninguna barrera física existe en la sala, y sin embargo podríamos igualmente estar detrás de un espejo sin azogue, o más bien es como si una cápsula transparente aislara a Lacan y su enfermo, envuelto, sostenido por una tensión invariable, perceptible en la inmovilidad casi completa de quien pregunta. La asistencia está allí silenciosa, pero se adivina que si hablase, hablaría como un coro antiguo”. Jacques Alain Miller
  8. 8. Objetivos ddeell ddiissppoossiittiivvoo eenn ssuu mmooddaalliiddaadd llaaccaanniiaannaa  TTeerraappééuuttiiccoo:: aappuunnttaa aa eessccllaarreecceerr llooss pprroobblleemmaass ppllaanntteeaaddooss ppoorr eell tteerraappeeuuttaa ddeell ppaacciieennttee.. YYaa sseeaa eenn eell ddiiaaggnnóóssttiiccoo oo eenn llaa ccoonndduucccciióónn ddeell ttrraattaammiieennttoo..  TTrraannssmmiissiióónn  IInnvveessttiiggaacciióónn  PPrroodduucccciióónn tteeóórriiccaa
  9. 9. EEll ppaappeell ddee llaa aassiisstteenncciiaa Se despliega en dos momentos:  PPrriimmeerr mmoommeennttoo ssiilleenncciioossoo.. EEll ppuunnttoo ddee aatteenncciióónn eessttáá eenn eell eennttrreevviissttaaddoo yy eennttrreevviissttaaddoorr..  SSeegguunnddoo mmoommeennttoo.. SSiinn eell ppaacciieennttee.. CCoommiieennzzaa eell iinntteerrccaammbbiioo ddee ooppiinniioonneess yy oobbsseerrvvaacciioonneess ddee llaa aauuddiieenncciiaa..
  10. 10. IImmppoorrttaanncciiaa ddee llaa aassiisstteenncciiaa  SSee ccoonnvviieerrttee eenn tteerrcceerriiddaadd..  CCoommppaarrttee ssuuss aappoorrtteess nnoovveeddoossooss..  PPeerrmmiittee qquuee llaa eexxppeerriieenncciiaa ssee iinnssccrriibbaa..
  11. 11. «Lo nuevo que acontece, el efecto sorpresa y la enseñanza o extracción de saber de una presentación se produce retroactivamente, a partir de la presencia de un Otro, en posición de terceridad que “acusa el golpe”». (Lacan, 1957) (Valcarce,M.L.,2012).
  12. 12. CCoonnsseeccuueenncciiaass ddee ssuu iimmpplleemmeennttaacciióónn LLaa pprreesseennttaacciióónn pprroodduuccee eeffeeccttooss eenn llooss aassiisstteenntteess,, pprrooffeessiioonnaalleess yy ppaacciieenntteess  AA ttrraavvééss ddee llaa ttrraannssffeerreenncciiaa ddeell tteerraappeeuuttaa eell ppaacciieennttee ttiieennee eessppeerraannzzaa qquuee eell ddiissppoossiittiivvoo aappoorrttaarráá aallggoo nnoovveeddoossoo..  PPssiiqquuiiaattrraass yy ppssiiccóóllooggooss eessppeerraann vveerr llaa aaccttuuaacciióónn ddee uunn aannaalliissttaa ffrreennttee aa llaa ppssiiccoossiiss..  PPssiiccooaannaalliissttaass eenn ffoorrmmaacciióónn ssoossttiieenneenn llaa iinntteerrrrooggaacciióónn ddee llaa pprreesseenncciiaa ddeell aannaalliissttaa eenn eessttooss ddiissppoossiittiivvooss..
  13. 13. «“No se le hacen cosquillas a cualquiera”, dice Lacan. Hay significantes que hacen mal. Para orientarse, se impone cierta prudencia, porque estas presentaciones tienen consecuencias prácticas que se detectan, en el paciente y en el auditorio mismo» Eric Laurent • Los efectos posibles no son sólo positivos. • Dos riesgos opuestos: - Que no genere ninguna modificación. - Que se desencadenen efectos negativos.
  14. 14. “No retroceder ante la psicosis”. “Frecuentar al loco”, estar con lo más vital de nuestra profesión. “Por eso hago presentaciones de enfermos”. la influencia del psicoanálisis se ejerce en un sentido totalmente contrario: restituir al loco su estatus de sujeto..” “La función del sujeto del inconciente existe en la psicosis”, Jacques Alain Miller Jacques Lacan Eric Laurent
  15. 15. BIBLIOGRAFÍA: •Clastres, G., Gorog, F.; Gorog, J.J.; Laurent, E.; Schreiber, F., Silvestre, D.: “Las presentaciones de Enfermos: Buen uso y faltos problemas. Mesa redonda”, en Psicosis y Psicoanálisis, de Rabinovich, D. y otros, Manantial, 1985. •Lacan, J.: Seminario 3. Las Psicosis. Ed. Paidós, 2007. •Miller, J.A.: Matemas I., Ed. Manantial, 2010. •Valcarce, M.L. (2011). Lacan y la psicosis: consecuencias de las presentaciones de enfermos en su enseñanza. III Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVIII Jornadas de Investigación Séptimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología -Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. LINKS DE INTERÉS: http://www.aacademica.com/000-052/883 https://www.facebook.com/C.Urgencia?fref=ts https://www.facebook.com/PsicoanalisisOrientacionLacaniana?ref=ts&fref=ts https://www.youtube.com/watch?v=itixiJmsLsM https://www.youtube.com/watch?v=DEDfRmrSrSc https://www.youtube.com/watch?v=uoSrvxnF7qY Película “El Joven Freud” (Der Junge Freud) de A. Corti.

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