Tarea de mate 3.1415

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Tarea de mate 3.1415

  1. 1. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N° 118 “MATEMÁTICA… ¿Estas ahí? Episodio 3.1415”Nombre: Davidovich Hernández Helen &Mellado Valdez MishelGrupo: 3 “C”Profesor: Luis Miguel Villarreal MatíasCiclo escolar: 2012-2013
  2. 2. INDICECarátula………………………………………………………………………… pág. 1Introducción……………………………………………………………. Pág. 2Contenido……………………………………………………………………. Pág. 3Conclusión……………………………………………………………………. Pág.11Actividad…………………………………………………………………………. Pág.12Fuente………………………………………………………………………………… Pág. 14
  3. 3. INTRODUCCIÓN“Un viernes 7 de enero de 2005. Suena el teléfono de la casade Adrián en Chicago. Es Diego Golombek desde BuenosAires. Diego le hace una propuesta que deja un tantosorprendido a Adrián haciéndole la propuesta de escribir unlibro de Matemática .Al principio Adrián Pienza pensaba queno le interesaría a nadie pero Diego lo convence, llego el díadel contrato y Adrián donde conoció a Carlos Díaz, el directorde Siglo XXI, al siguiente día, aclarando detalles sobre elmodo de descarga; inició la impresión de tan buen libro.”Siguiendo con la colección de artificios matemáticos, estetrabajo es una segunda parte, en la que podremos ver concontinuidad problemas con la misma índole que los anterioresy grado de dificultad, los cuales te ponen a pensar y a razonar
  4. 4. cosas muy simples que parecen muy fáciles pero realmenteson complejas. Pág. 2 JUEGOS Y MATEMÁTICASLa matemática y la niña que no sabía jugar ajedrezVioleta una niña de 12 años, sin saber nada de ajedrez, retó a su papádiciendo que podría hacer un mejor papel que el frente a sus dosamigos que si saben jugar ajedrez, violeta jugaría con Marcelollevando las piezas blancas y con Alberto las negras, y ambos partidosse jugarían en forma simultánea. SoluciónVioleta espera a que Alberto realice la primera movida y ella realiza lamisma movida en el tablero 2, y antes de contestar en el tablero 1 ellaespera la respuesta en el tablero 2 , a cada movida de las piezasblancas que se efectúa en el tablero 1 ella lo reproduce en el tablero2y las respuestas de este tablero las reproduce en el 1. si empata unapartida también empatará a otra y si Alberto le gana la partida ella leganará a Marcelo y viceversa. OPINION PERSONAL. Este es un problema muy interesante pero no se basa tanto enmatemáticas, es simple razonamiento y me gustó mucho por que pudedivisar un poco la solución antes de leerla. pág. 3 ESTRATEGIA PARA GANAR SIEMPRE
  5. 5. Este juego es para 2 personas y consiste en haceruna rueda con 20 monedas de $1 peso, cada unodebe agarrar una o dos monedas por turno. Gana eljugador que agarre la última moneda OPINION PERSONALA esta lectura no le entendí muy bien, en el texto nodice cada cuando puedes agarrar una o dosmonedas ,es imposible por que juegan 2 personas con20 monedas y pues cada persona quedaría con 10monedas, eso quiere decir que no hay ganador . Pág. 4MIRANDA, GARDNER Y EL PARTIDO DETENIS.Es curioso como un simple partido de tenis puede ayudarpara razonar con lógica y proveer un resultado tan
  6. 6. interesante. Supongamos que Miranda y Rosemary jugaronsolo set en un partido de tenis, que terminó con el triunfo deMiranda 6-3. La preguntas es ¿Quién sacó primero?Un set es cuando u jugador logra los 6 puntos, para elproblema sólo hace falta saber que quien llega primero aganar 6 juegos, es quien gana el set. Cada jugador es quiensaca hasta que se define el punto, es decir, el saque sealterna entre ambos jugadores. Pág. 5 DIVISIÓN JUSTASupongamos que usted y un amigo apuestan 50 pesoscada uno en tirar una moneda y juegan al mejor de 7tiradas, ahora bien en un momento determinado seproduce algún acontecimiento que impide que siga eljuego ; es importante notar que la moneda fue arrojada5 veces las cuales usted acertó 3 ¿Cómo dividir el
  7. 7. dinero? SOLUCIÓNpues yo únicamente dividiría el dinero en 5 y mellevaría 3/5 partes de el y ya. Asunto arreglado OPINION PERSONALSe me hizo un problema normal, lo pude resolver a migusto ya que no tenía solución y pude hacer lo quequise. Pág. 6 REFLEXIONES Y CURIOSIDADES MATEMÁTICAS NIÑAS EN LA PLAYASe trata de un texto que ejercita la flexibilidad yplasticidad de el cerebro utilizando en vez de palabrasnúmeros sobre unas niñas en la playa queconstruyeron un castillo de arena y que una ola se lostiró y las niñas en vez de ponerse tristes empezaron abrincar y a correr en la playa. OPINIO PERSONAL
  8. 8. Me gustó el ejercicio se me hizo interesante comonuestro cerebro tiene la capacidad de descifrar cosascomo estas sin importar que no sean parte de nuestroalfabeto. EL PERRO LLAMADO FIDO Y LA PARADOJA DE NERTRAND RUSSELLhay infinitos perros en plutón, algunos son blancos y otrosnegros2 todo perro tiene una lista de perros a los que puede olfatear3 todas las listas son diferentes4 dado cualquier conjunto de perros ellos pertenecen a la listade un único perro5 algunos perros pueden figurar su propia lista , estos son losnegros6 los blancos no figuran en sus listasSolución: Las leyes son contradictorias OPINION PERSONALEste problema me tuvo pensando por un largo tiempo,me agradó pero tiene demasiados datos a mi gusto Pág. 9
  9. 9. PARADOJA DE LAS PAPASSupongamos que tiene papas en una bolsa y alsacarlas de resultado le da 100 kilos de papas. Sesabe que las papas contienen muchísima agua, ytambién se sabe que el 99% es el agua que contiene.Usted decide dejar las papas al sol de manera que sedeshidraten hasta llegar a que el agua reduzca un 98%del peso totalLa pregunta es :¿Cuántos kilos de agua se tiene queevaporara para que el agua que quede corresponda al98%? SOLUCIÓN Pues según yo es dejarlas durante 3 horas y eso araque el agua se reduzca un 1% eso quiere decir que se tiene que dejar 3 horas al so para que cada vez reduzca mas CONCLUSIÓN
  10. 10. Esta lectura nos ayudo mucho a mi compañera ya mi, aprendimos algunos juegos matemáticos y diferentes técnicas para resolver algunos problemas matemáticos. Esperamos allá sido de su agrado el trabajo =] Pág. 11 ACTIVIDAD1.-¿Cómo se llama el libro?
  11. 11. R= MATEMÁTICA…. ¿ESTAS AHÍ? ESPISODIO3.14162.-¿Quién es el autor del libro?R= Adrián Paenza3.-¿Cuáles fueron las primeras 4 lecturas?R=La matemática y la niña que no sabía jugar alajedrez, Estrategia para ganar siempre, MirandaGardner y el partido de tenis y División justa.4.-¿Para cuantas personas es el juego “ESTRATEGIAPARA GANAR SIEMPRE”?R= Para una o dos personas5.-De la lectura “NIÑAS EN LA PAYA” ¿Cómo estabaescrito el siguiente párrafo “Cierto día de veranoestaba en la playa” ?R= C13T70 D14 D3 VE3R4N0 3574B4 3N L4 PL4Y4 Pág. 126.-¿A juzgar por la pertenencia de las piezas, quiénjugaba mejor, Marcelo ó Alberto?R= Marcelo, ya que violeta le cedió las blancas aAlberto para tener los movimientos de Alberto
  12. 12. adelantados7.-¿Cuál es el valor de 3/5 partes de la apuesta de lamoneda?R= $60 = 100/5 = 20 (3)= 60 8.-¿Qué tipos de signos utiliza el texto de las niñas enla playa?R= Números mayormente los cuáles tienen unparecido a las letras del alfabeto9.-¿Si Fido es blanco y todos los perros blancos deplutón figuraran en su lista ,podría cumplirse la ley enplutón?R= No por que si fuera blanco y todos los blancosfiguraran en su lista, el tendría que figurar en su listapero la ultima ley dice que ningún perro blanco puedefigurar en su lista.10.-¿Cómo se llaman las alumnas que elaboraron estetrabajo?R= Helen Davidovich Hernández & Mishel MelladoValdez pág. 13
  13. 13. FUENTE LibroMATEMÁTICA… ¿ESTAS AHÍ?EPISODIO 3.1416 Pág. 14

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