Nov 2014

1. UNE NOUVELLE DYNAMIQUE D’INSTAURATION DU PROJET
D’ETABLISSEMENT
DE L’ELABORATION A LA CONTRACTUALISATION
‫املنهي‬‫والتكوين‬‫الوطنية‬‫التربية‬‫وزارة‬
‫للوزارة‬‫املركزي‬‫املقر‬–‫الرواح‬‫باب‬–‫الرباط‬–‫الهاتف‬: 05 37 77 18 70/‫الفاكس‬:05 37 77 20 43
Lancement officiel du Projet d’Etablissement
Rabat le 20 novembre 2014

2. 2
1
• CHRONOLOGIE D’INSTAURATION DU PROJET D’ETABLISSEMENT
2
• EVALUATION DE LA SNPE: GRANDS CONSTATS ET PISTES D’AMELIORATION
3
• ENJEUX ET DEFIS A RELEVER
4
• EXTRANTS DE LA MISE EN ŒUVRE DE LA NOUVELLE STRATEGIE
5
• LOGIGRAMME DE LA NOUVELLE STRATEGIE
6
• REALISATIONS DE L’INSTAURATION DU PE
SOMMAIRE

3. 3
CHRONOLOGIE D’INSTAURATION DU PROJET D’ETABLISSEMENT
Arrêt Bilan
Evaluation de
la SNPE
2008/2009 2011/2012 oct.2012 2013/2014
Réajustement ,
recadrage
institutionnel et
redéfinition du PE
Années 90 jusqu’à 2007
Programme d’urgence
E1P12
Projet d’appui à la gestion des
établissements scolaires
Initiatives cadrées par la
coopération internationale
USAID/ JICA / UNICEF
Lancement
officiel de la
nouvelle
démarche PE
20 novembre
2014
Expérimentation
réduite
Consolidation
des expériences
réussies
Début
d’instauration du
Projet
d’Etablissement
SNPE

4. 4
EVALUATION DE LA SNPE: GRANDS CONSTATS (oct.2012)
POINTS SAILLANTS
Les établissements scolaires ne partent pas de zéro
Les DÉ décrivent une grande variété des réalités sous le concept du PÉ
Absence de mécanismes organisant et régulant le processus du PE:
Cheminement du PE ,Approbantion,finnacemnt, contractualisation, Suivi- Evaluation
Les formations réalisées sont fortement théorisées et manquent d’applicabilité
Absence de procédures de gestion PE
( Etapes d’éligibilité des PE, critères d’éligibilité des projets, procédures financières des PE )
Manque d’un dispositif d’accompagnement des DÉ pour le pilotage du PE
L’appui financier (via l’AAER) est non corrélé au PE
Manque de motivation et de compétitivité

5. 5
RAPPORT D’EVALUATION DE LA SNPE
PISTES D’AMELIORATION
Changer en capitalisant les bonnes pratiques
Mettre en place des mécanismes du pilotage du PÉ
(structures du pilotage par pallier , contractualisation, S-E )
Simplifier la démarche et la méthodologie PÉ
Recentrer le PE sur la fonction pédagogique et placer le curseur sur la réussite des élèves
Assurer la proximité et l’accompagnement personnalisé des directeurs/ directrices
Corréler l’appui financier à la qualité du PÉ
Instaurer un dispositif du S-E des PÉ ( un tableau du bord intégré dans le système MASSAR )
Institutionnaliser la contractualisation
(Contrat d’objectifs : Etablissement scolaire / Délégation MENFP)

6. 6
POLITIQUE D’INSTAURATION DU PE : DEFIS A RELEVER
Défis institutionnels :
Comment rendrions- nous le PE :
Cadre méthodologique fédérant toutes les actions pédagogiques ?
Centré sur l’élève et visant l’amélioration de ses apprentissages ?
Source de planification ascendante ?
Cadre de traduction des orientations du Ministère ?
Outil de mesure de la performance et de la promotion professionnelle?
Défis culturels
 Comment instaurer une nouvelle approche managériale : « avoir un projet » et « être en projet »?
Comment développer une nouvelle culture d’accompagnement (Coaching) dans le contexte scolaire?
Comment faire mobiliser et adhérer toute la communauté éducative ?

7. 7
Extrants
du Plan de Mise en
Œuvre du Projet
Extrant1:
L’appui technique à l’instauration des dispositifs des PÉ est assuré
Extrant 2:
La mise à niveau des DÉ est complétée
Extrant 3:
L’appui à l’instauration d’un
dispositif S-E des PE est assuré
EXTRANTS DU PLAN DE MISE EN ŒUVRE DE LA NOUVELLE STRATEGIE
(PAGESM 2012/2015)

8. Central
8
Approbation des PE
Contractualisation
Dispositif Accompagnement
500 Accompagnateurs
500 Coordonnateurs /CPP
Guide de procédures de gestion PE
Dispositif Suivi-Evaluation
Contrat d’objectifs
LOGIGRAMME DE LA NOUVELLE STRATEGIE
Etablissement
scolaire
AREF
Dispositif Suivi-Evaluation
Dispositif Suivi-Evaluation
Etablissement
scolaire
Etablissement
scolaire
Délégation
Tableau du bord en ligne
Guide du pilotage du PE

9. 9
ETAT D’AVANCEMENT DU PROJET ( novembre 2014)
Extrant attendu L’appui technique à l’instauration des dispositifs des PÉ est assuré
Résultats atteints
Dispositifs d’appui
500 CPP instaurées
500 accompagnateurs/ accompagnatrices ( Coachs locaux ) sélectionnés
Boite à outils du PE
Guides:
Guide d’instauration des CPP
Guide du pilotage du PE
Guide de procédures de gestion du PE
Cahier de misions des accompagnateurs des PE produit .
Dépliants:
Dépliants communicatifs autour de la CPP., du PÉ.
Dépliant sur le Accompagnement
Activités prévues
Diffuser le kit complet
Instaurer les comités du pilotage
Démarrer l’élaboration accompagnée des PE
Enclencher le processus de la Contractualisation Délégation/Établissement

10. 10
Extrant attendu La mise à niveau des DÉ au pilotage d’un PÉ est complétée.
- Formation de 30 heures au profit de 500Coordonanteur(trice)s des CPP ( avril 2013)
formation de 500 accompagnateur(trice)s ( avril / novembre 2014)
Tenue de journées régionales des CPP ( mai 2014)
 Journée de partage avec 16 chefs de divisions des affaires pédagogiques des AREF
et 82 chefs de services pédagogiques ( 19 novembre 2014)
Activités prévues
Compléter le cycle de formation des 500 accompagnateurs/ accompagnatrices
Intégrer le module PE dans le cycle de formation initiale des cadres de
l’administration pédagogique ( CRMEF).
ETAT D’AVANCEMENT DU PROJET
Résultats atteints

11. 11
Extrant attendu L’appui au suivi et à l’évaluation des projets d’établissements scolaires est assuré.
la maquette du Tableau de bord PE a été coproduite ( juin - novembre 2014)
Activités prévues
développer et tester le Tableau de bord en ligne;
 Produire un recueil de bonnes pratiques en matière du pilotage de PÉ réussis .
ETAT D’AVANCEMENT DU PROJET D’ETABLISSEMENT
Résultats atteints

12. 12
MERCI DE VOTRE AIMABLE ATTENTION