Bullying

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Autora: Clarisa Rodríguez - 1° Año Profesorado de Educación Especial - Escuela Normal "Ernesto A. Bavio", Gualeguay, Entre Ríos, Argentina

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  • I hope that school authorities get to put these issues to a close to provide a safer educational community for every child. Yet, just to be prepared, I'm just thankful I found this great application which featured safety app which gets me and my kid connected to a Safety Network or escalate my call to the nearest 911 when needed, it has other cool features that are helpful for you and your friends, or kids if you have with just a press of a Panic Button. Check it here: http://www.SafeKidZone.com/
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Bullying

  1. 1. Escuela Normal Superior: “Ernesto A. Bavio” Gualeguay, Entre Ríos, Argentina Profesorado de Educación Especial 1er año. Alumna: Rodríguez, Clarisa Tema: Bullying: Acoso escolar Mayo de 2012Para comenzar, debemos hacer una pequeña reseñaetimológica del tema atratar: Bullyinges una palabra inglesa que significa intimidación. Es cualquierforma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares deforma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipode violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula ypatio de los centros escolares.Si bien es más fácil identificar a aquellos que intimidan que a quien estásiendo víctima, es muy difícil saber cuándo ocurren las agresiones, porque lasvíctimas no suelen informar a los adultos de la situación que están viviendo,prefieren pasar inadvertidas para no sufrir represalias por parte de losagresores, o para no aparecer como incapaces de resolver sus problemas por símismos.Los agresores, por su parte, mantienen un doble rol: mantienen una especie de“ley de silencio” frente a las autoridades o a cualquiera que pueda intervenir,mientras que por el contrario, frente al grupo de pares la ley se invierte: elvictimario necesita que se vea, se conozca el acto de agresión.Algunas investigaciones revelan que los profesores desatienden o desestimanlas necesidades de las víctimas. Debido en parte a que los intimidados tiendena pasar desapercibidos, o porque muchos de los padres creen que son normaleslas disputas entre jóvenes o niños.La violencia, en cualquiera de sus manifestaciones representa en sí misma unfenómeno social y psicológico: social, porque se desarrolla en un clima de 1
  2. 2. relaciones humanas, y psicológica, porque afecta directamente a los sujetosque se ven involucrados en cualquiera de estas situaciones.Principales causas del BullyingHay factores que determinan la actitud agresora de un niño, éstos pueden ser:Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones oalgún tipo de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere esta conductacuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya seaporque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un niñocon muy poca capacidad de responder a las agresiones.Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma deexpresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existensituaciones de ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso ohumillación ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es unniño que posiblemente vive bajo constante presión para que tenga éxito en susactividades o por el contrario es un niño sumamente mimado.Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en losniños y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes.En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que hayaacoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico,vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personaldocente y alumnos.Tipos de BullyingPodemos hablar de distintos tipos de acoso escolar, con frecuencia aparecenvarios tipos de forma simultánea.  Físico: Empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en Primaria que en Secundaria.  Verbal: Es el más habitual. Insultos principalmente, también menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc.  Psicológico: Minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.  Social: Pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros. 2
  3. 3. Existe la manerade prevenir el acoso escolar y esto implica, como todo,empezar por casa.La familia es la principal fuente de amor y educación de losniños; a partir de ella el niño aprende a socializarse basado en lo valores,normas y comportamientos enseñados en casa; evitando que nuestro hogar seconvierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo,estaremos colaborando para que los niños no adquieran conductas agresivas.Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos endonde se orienta a los padres sobre cómo mantener alejados a sus hijos delbullying; éstos se basan normalmente en el amor y la comunicación entrepadres e hijos, la observación para detectar inmediatamente cualquierconducta anormal en el chico, estar pendiente de las actividades de su hijo, laexistencia de límites y normas, así como el vigilar que se cumplan.La escuela, por su parte, puede colaborar con pequeñas cosas que facilitan laconvivencia y previenen el acoso entre alumnos: La disciplina que se mantenga en el aula y la escuela en general es fundamental para la construcción de una buena conducta. Es importante la supervisión de los alumnos dentro y fuera de las aulas, en los patios, baños, comedores, etc. Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarán en conductas como el bullying. Actuar rápido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna sospecha de acoso escolar. La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de familia, se sugiere la colocación de un buzón. Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar temas como el bullying. Adicionar o reforzar el tema de educación en los valores en el curso de los estudiantes. Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, deben ser muy inteligentes y saber quién puede darles información valiosa.Es obvio que los profesores son la clave para el cambio. Si se puedesensibilizar a nuestros profesores sobre los efectos perjudiciales de los 3
  4. 4. comportamientos de intimidación, las futuras generaciones de niños y padresserán a su vez sensibilizadas. El niño de hoy es el padre de mañana y con laadecuada formación todos podremos conseguir una sociedad en la que elacoso escolar pase a ser una excepción.Para finalizar me gustaría recordar tres frases de Mahatma Gandhi activistahindú de la no violencia que se pueden aplicar a cada uno de los tresprotagonistas de este importante problema:Para el espectador:"Lo más atroz de las cosas malas de la gente mala es el silencio de la gentebuena"Para el agresor:"La humanidad no puede liberarse de la violencia más que por medio de la noviolencia"Para la víctima:"No dejes que muera el sol sin que hayan muerto tus rencores".Bibliografia consultada:http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolarArtículo Psicóloga Ana Zanini, publicado en espacio de Psicología del Diario“El debate Pregón”, día 20 de mayo 2012.http://www.psicologoinfantil.com/articuloacosoescolar.htmhttp://www.peques.com.mx/como_prevenir_el_bullying.htm 4

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