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Eixos da Educação Infantil.
Dupla : Tatiana Gonçalves
Tayane Oliveira
Os Eixos da Educação Infantil.
• Sabemos que na educação infantil, existe os eixos
norteadores, que são necessários para a...
Natureza e Sociedade :
• Nesse eixo, os conteúdos são trabalhados junto com as
crianças, realizando atividades e projetos,...
Linguagem Oral e Escrita :
• Para aprender a ler e a escrever, a criança precisa entender o que a
escrita representa e de ...
Identidade e Autonomia :
• O professor, deve ser para a criança uma fonte de significados,
ele sempre deve reconhecer e va...
Artes Visuais :
• A arte é uma das formas mais importantes de fazer com que a
criança, se expresse e se comunique , por is...
Movimento :
• O objetivo é trabalhar com o movimento com as
crianças, ao realizar as atividades de acordo com
cada faixa e...
Música :
• A música tem um pouco a ver com a arte, a
música é capaz de desenvolver sensações,
sentimentos e pensamentos, e...
Matemática :
• O trabalho com a matemática na educação infantil,
pode ser realizada de diversas maneiras, muitas
vezes, as...
Referências :
• http://www.editoradobrasil.com.br/educacaoinf
antil/educacao_infantil/eixos.aspx
• http://alicesouza22hotm...
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Eixos Da Educação Infantil

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Nesse slide, conheceremos os sete eixos da educação infantil, explicação sobre cada um dos eixos norteadores e de como são fundamentais, e necessários para a educação infantil.

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Eixos Da Educação Infantil

  1. 1. Eixos da Educação Infantil. Dupla : Tatiana Gonçalves Tayane Oliveira
  2. 2. Os Eixos da Educação Infantil. • Sabemos que na educação infantil, existe os eixos norteadores, que são necessários para a educação escolar, muito importantes na educação infantil, é na escola, onde a criança tem o primeiro contato com o mundo, muito diferente do ambiente que se vive em casa. • São compostos por sete eixos, todos, essencialmente necessários no ambiente escolar, iremos conhecer melhor, cada um deles.
  3. 3. Natureza e Sociedade : • Nesse eixo, os conteúdos são trabalhados junto com as crianças, realizando atividades e projetos, que integram no mundo social e natural. • Elas irão interagir no meio social e natural, na qual vivem, vão aprender sobre o mundo, vai ser onde, farão diversas perguntas, esperando por respostas que atendem a suas perguntas, irão questionar também, pois, as crianças são muito curiosas. Irão vivenciar experiências e compartilhar sobre elas, e assim, irão construindo, um conjunto de conhecimentos sobre o mundo, aprendendo a construir, ideias, valores, conceitos e outros.
  4. 4. Linguagem Oral e Escrita : • Para aprender a ler e a escrever, a criança precisa entender o que a escrita representa e de que forma, ela representa para ela. Precisam entender que a escrita alfabética, representa a linguagem, e que aprendê-la, é se integrar na sociedade, e participar dela. • Mas para isso, é obrigação do educador, estimular a criança nessa fase da leitura e escrita, tentar desenvolver em cada uma, ás competências linguísticas básicas, que é falar, escutar, ler e escrever. • O objetivo principal é fazer com que a criança compreenda e aprenda essas quatro competências básicas.
  5. 5. Identidade e Autonomia : • O professor, deve ser para a criança uma fonte de significados, ele sempre deve reconhecer e valorizar a relação interpessoal, nesse eixo, o educador deve demonstrar, a confiança, afetividade, incentivo, elogios e alguns limites. • Estabelecendo um ambiente agradável para trabalhar com as crianças, realizando sempre ações de auto cuidado com elas, como em relação a higiene, alimentação, e o repouso. • É necessário trabalhar para que a criança consiga criar vínculos com os adultos e os seus colegas de classe.
  6. 6. Artes Visuais : • A arte é uma das formas mais importantes de fazer com que a criança, se expresse e se comunique , por isso, a arte está presente na educação escolar, e se faz muito necessária. Dentro das atividades artísticas, materiais, e nas atividades de expressões , valorizando a cultura, além de trabalhar a solidariedade das crianças, o cuidado com o meio ambiente, o respeito com o outro. • A arte visual, aflora os sentidos, as sensações, os pensamentos, contribuem para a iniciativa da criatividade do aluno, o gosto para habilidades artísticas, seja desenvolvendo dentro das aulas, ou aprimorando um talento, já existente.
  7. 7. Movimento : • O objetivo é trabalhar com o movimento com as crianças, ao realizar as atividades de acordo com cada faixa etária, irá desenvolver os aspectos da motricidade neles, além, de trabalhar nas posturas corporais, que são realizadas nas atividades do cotidiano.
  8. 8. Música : • A música tem um pouco a ver com a arte, a música é capaz de desenvolver sensações, sentimentos e pensamentos, expressões entre o som e o silêncio. Quando a iniciação musical é iniciada na educação infantil, acaba estimulando o desenvolvimento cognitivo da criança, despertando também, o desenvolvimento de outras linguagens, ajuda na interação, na comunicação social.
  9. 9. Matemática : • O trabalho com a matemática na educação infantil, pode ser realizada de diversas maneiras, muitas vezes, as crianças aprendem um pouco da matemática, sem que o adulto ensine, pois, ela está presente em muitas coisas, como na arte, nas músicas, em histórias e muitos outros. • Porém, é necessário, que o educador se disponha a pensar em como aplicar a matemática para seus alunos, quais materiais aplicará, para que assim, os alunos possam entender e aprender as noções básicas da matemática.
  10. 10. Referências : • http://www.editoradobrasil.com.br/educacaoinf antil/educacao_infantil/eixos.aspx • http://alicesouza22hotmail.blogspot.com.br/20 11/06/educacao-infantil-os-sete-eixos-de.html

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