SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
แผนภูมิขั้นตอนการขอกําหนดตําแหนงทางวิชาการ ผศ. รศ. ศ.

                            ไมผาน
                                                                                                                         ใหแกไข+ ยื่นใหม
                                                (1)ป.ตรี+9ป (2)ป.โท+5 ป (3)ป.เอก+2ป
      ผูยื่นที่คุณสมบัติครบ
                                                (1)ผศ.+3ป (2) รศ.+2 ป                                              คณะอนุกรรมการ
                        ยื่นใหม                                                                                    ประเมินผลการสอน
                                            1                                                                     (คณบดี+ผูทรงคุณวุฒิใน
                                                 ยื่นเรื่องขอรับการประเมินผลการสอน
             ไมผาน                                                                                                  สาขานั้น+ผูแทน
                                                1. ประเมินคุณสมบัติ
                                                   1.1 มีระยะเวลาการปฏิบัติงานครบตามเกณฑ                           กรรมการวิชาการ ม.
                                                   1.2 มีชั่วโมงสอนประจําวิชาใดวิชาหนึ่ง ใน                          อบ.+หน.ภาควิชา)
                                                หลักสูตร
                                                2. ผลการสอน พิจารณาจาก
                                                   2.1 แผนการสอน                                         1.ประเมินผลการสอน (ผาน
                                                   2.2 แบบประเมินการสอน (ประเมินโดยผูเรียน
                                                สําหรับประเมินการสอนตามที่มหาวิทยาลัยกําหนด)             ระดับชํานาญ/ชํานาญพิเศษ/
                                                   2.3 เอกสารประกอบการสอน(ผศ.) เอกสารคําสอน
                                                (รศ.) เอกสารหรือสื่อการสอน(ศ.) 1 รายวิชา                 เชี่ยวชาญ)
                                                   2.4 เอกสาร หลักฐานอื่นๆ ที่ตองการแสดงเพิ่ม
                                                                                                                     2
                                                เมื่อผานการประเมินการสอนแลวยื่นแบบ ก.พ.อ. 03 + ผลงานทางวิชาการ
  3                                                         ตามเกณฑที่กาหนด (5 ชด) ณ สํานักงานเลขานการ
                                                                        ํ
   เสนอคณะกรรมการพิจารณา
(รายละเอียดตามเอกสาร 4-2)
       ตําแหนงทางวิชาการ
    ม.อบ. พิจารณา+กลั่นกรอง                                                                                   5
                                                  คณะกรรมการพิจารณาตําแหนงทางวิชาการ                                    ผูทรงคุณวุฒิ
                                            4                        ม.อบ.                                               อานผลงาน
   ผานการกลั่นกรอง                             (1)เลือกรายชื่อผูทรงคุณวุฒิเพื่อพิจารณาผลงาน
                                                                                                                                  ภายใน 30 วัน
                                                ทางวิชาการจากรายชื่อที่ ก.พ.อ.กําหนด 3-5 คน
                                                                                                          6       ผูทรงคุณวุฒิ ประชุม
                                                (ตองเปนคนนอกสถาบันทั้งหมด)
                                                (2)สงหนังสือทาบทาม                                               และลงมติ(มาประชุม
                                                                                                                  เกินกึ่งหนึ่งและลงมติ
                                                                                           ถาไมผาน             โดยใชเสียงขางมาก)
                                                            7
  8 เสนอสภามหาวิทยาลัย                                       คณะกรรมการพิจารณา
               ม.อบ.อนุมัติ                                   ตําแหนงทางวิชาการ                                           ถาผาน
                                                                    ม.อบ.


                                                                      อธิบายสัญลักษณ                   ตําแหนงจะมีผลตามวันที่
                                                                     ดําเนินการโดยกองการเจาหนาที่     คณะประทับลงเลขรับเรื่อง/
        9                                                            ดําเนินการโดยงานการเจาหนาที่ คณะ รับเรื่องที่แกไขแลว(ถามีแก)
                กจ.กลางออกคําสั่งแตงตั้ง
การเสนอเอกสาร/ขอมูล แยกเปน 3 สวน คือ
                                                                                       การตรวจสอบเบื้องตนของ
สวน
                                  การเสนอเอกสาร/ขอมูล                                       เจาหนาที่บุคคล
 ที่
                                                                                       มี/ไมมี       หมายเหตุ
 1.    ขอมูลคุณสมบัติเฉพาะตําแหนง มีระยะเวลาการปฏิบัติงานครบ……..ป
            (ใหระบุไวในแบบ ก.พ.อ.03 สวนที่ 1)
 2.    เอกสารสําหรับการขอรับการประเมินผลการสอน
       2.1 เอกสารที่แสดงการมีชั่วโมงสอนประจําในหลักสูตร ไดแก
       ตารางสอน / Course Outline / แผนการสอน /และรายละเอียดประกอบอื่นๆ
       หมายเหตุ เอกสารนี้อาจทําแยกเลมเปน หลายเลม หรือเย็บรวมเปนชุดเดียวกัน
       2.2 เอกสารประกอบการสอน (สําหรับ การของ ผศ.) หรือ
              เอกสารคําสอน          (สําหรับการขอ รศ.) หรือ
               ตํารา                (สําหรับการของ ศ.)
       2.3 ผลการประเมินการสอน
 3.    เอกสารผลงานทางวิชาการ
       สําหรับ การขอ ผศ.
       (1) 1.1 ผลงานวิจัย (เกณฑระดับดี) หรือ
               1.2 ผลงานทางวิชาการในลักษณะอื่นๆ (เกณฑระดับดี)
       และ (2) ผลงานแตง หรือเรียบเรียง ตํารา หนังสือ หรือ เขียนบทความ
       ทางวิชาการ (เกณฑระดับดี)
       สําหรับ การขอ รศ.
       (1) 1.1 ผลงานวิจัย หรือ
               1.2 ผลงานทางวิชาการในลักษณะอื่นๆ
       และ (2) ผลงานแตง หรือเรียบเรียง ตํารา หรือ หนังสือ
       สําหรับ การขอ ศ.
       วิธีที่ 1
       (1) 1.1 ผลงานวิจัย (เกณฑระดับดีมาก)หรือ
               1.2 ผลงานทางวิชาการในลักษณะอื่นๆ (เกณฑระดับดีมาก)
       และ (2) ผลงานแตง หรือเรียบเรียง ตํารา หรือ หนังสือ (เกณฑระดับดีมาก)
       วิธีที่ 2
       (1) ผลงานวิจัย (เกณฑระดับดีเดน) หรือ
       (2) ผลงานทางวิชาการในลักษณะอื่นๆ (เกณฑระดับดีเดน)หรือ
       (3) ผลงานแตง หรือเรียบเรียง ตํารา หรือ หนังสือ (เกณฑระดับดีเดน)
       หมายเหตุ เอกสารนี้อาจทําแยกเลมเปน หลายเลม หรือเย็บรวมเปนชุดเดียวกันกับแบบ
       ก.พ.อ.03

More Related Content

More from Tar Bt

Reviwe of current trends in educational technologies
Reviwe of current trends in educational technologiesReviwe of current trends in educational technologies
Reviwe of current trends in educational technologiesTar Bt
 
Online learning environment: Theory, Research & Practice
Online learning environment: Theory, Research & PracticeOnline learning environment: Theory, Research & Practice
Online learning environment: Theory, Research & PracticeTar Bt
 
Show case global smart learning environment
Show case global smart learning environmentShow case global smart learning environment
Show case global smart learning environmentTar Bt
 
Online active learning
Online active learningOnline active learning
Online active learningTar Bt
 
Online learning environment
Online learning environmentOnline learning environment
Online learning environmentTar Bt
 
Education 4.0 transforming educatio
Education 4.0  transforming educatioEducation 4.0  transforming educatio
Education 4.0 transforming educatioTar Bt
 
Multimedia learning environment
Multimedia learning environmentMultimedia learning environment
Multimedia learning environmentTar Bt
 
Innovative learning environment
Innovative learning environmentInnovative learning environment
Innovative learning environmentTar Bt
 
Smart learning environment
Smart learning environmentSmart learning environment
Smart learning environmentTar Bt
 
ภารกิจเลือกรูปแบบการสอน
ภารกิจเลือกรูปแบบการสอนภารกิจเลือกรูปแบบการสอน
ภารกิจเลือกรูปแบบการสอนTar Bt
 
Innovative teacher
Innovative teacherInnovative teacher
Innovative teacherTar Bt
 
Issara trf-present-2012
Issara trf-present-2012Issara trf-present-2012
Issara trf-present-2012Tar Bt
 
Learning outcome of learners in knowledge construction web based learning env...
Learning outcome of learners in knowledge construction web based learning env...Learning outcome of learners in knowledge construction web based learning env...
Learning outcome of learners in knowledge construction web based learning env...Tar Bt
 
Learning outcome of learners in knowledge construction web based learning env...
Learning outcome of learners in knowledge construction web based learning env...Learning outcome of learners in knowledge construction web based learning env...
Learning outcome of learners in knowledge construction web based learning env...Tar Bt
 
A look forward etc research_new
A look forward etc research_newA look forward etc research_new
A look forward etc research_newTar Bt
 
การเขียนบทความเพื่อการตีพิมพ์ 2
การเขียนบทความเพื่อการตีพิมพ์ 2การเขียนบทความเพื่อการตีพิมพ์ 2
การเขียนบทความเพื่อการตีพิมพ์ 2Tar Bt
 
A Look Forward: Educational Technology Research
A Look Forward: Educational Technology ResearchA Look Forward: Educational Technology Research
A Look Forward: Educational Technology ResearchTar Bt
 
Scopus_07
Scopus_07Scopus_07
Scopus_07Tar Bt
 
Scopus_06
Scopus_06Scopus_06
Scopus_06Tar Bt
 
Scopus_05
Scopus_05Scopus_05
Scopus_05Tar Bt
 

More from Tar Bt (20)

Reviwe of current trends in educational technologies
Reviwe of current trends in educational technologiesReviwe of current trends in educational technologies
Reviwe of current trends in educational technologies
 
Online learning environment: Theory, Research & Practice
Online learning environment: Theory, Research & PracticeOnline learning environment: Theory, Research & Practice
Online learning environment: Theory, Research & Practice
 
Show case global smart learning environment
Show case global smart learning environmentShow case global smart learning environment
Show case global smart learning environment
 
Online active learning
Online active learningOnline active learning
Online active learning
 
Online learning environment
Online learning environmentOnline learning environment
Online learning environment
 
Education 4.0 transforming educatio
Education 4.0  transforming educatioEducation 4.0  transforming educatio
Education 4.0 transforming educatio
 
Multimedia learning environment
Multimedia learning environmentMultimedia learning environment
Multimedia learning environment
 
Innovative learning environment
Innovative learning environmentInnovative learning environment
Innovative learning environment
 
Smart learning environment
Smart learning environmentSmart learning environment
Smart learning environment
 
ภารกิจเลือกรูปแบบการสอน
ภารกิจเลือกรูปแบบการสอนภารกิจเลือกรูปแบบการสอน
ภารกิจเลือกรูปแบบการสอน
 
Innovative teacher
Innovative teacherInnovative teacher
Innovative teacher
 
Issara trf-present-2012
Issara trf-present-2012Issara trf-present-2012
Issara trf-present-2012
 
Learning outcome of learners in knowledge construction web based learning env...
Learning outcome of learners in knowledge construction web based learning env...Learning outcome of learners in knowledge construction web based learning env...
Learning outcome of learners in knowledge construction web based learning env...
 
Learning outcome of learners in knowledge construction web based learning env...
Learning outcome of learners in knowledge construction web based learning env...Learning outcome of learners in knowledge construction web based learning env...
Learning outcome of learners in knowledge construction web based learning env...
 
A look forward etc research_new
A look forward etc research_newA look forward etc research_new
A look forward etc research_new
 
การเขียนบทความเพื่อการตีพิมพ์ 2
การเขียนบทความเพื่อการตีพิมพ์ 2การเขียนบทความเพื่อการตีพิมพ์ 2
การเขียนบทความเพื่อการตีพิมพ์ 2
 
A Look Forward: Educational Technology Research
A Look Forward: Educational Technology ResearchA Look Forward: Educational Technology Research
A Look Forward: Educational Technology Research
 
Scopus_07
Scopus_07Scopus_07
Scopus_07
 
Scopus_06
Scopus_06Scopus_06
Scopus_06
 
Scopus_05
Scopus_05Scopus_05
Scopus_05
 

Work procedure for professor

  • 1. แผนภูมิขั้นตอนการขอกําหนดตําแหนงทางวิชาการ ผศ. รศ. ศ. ไมผาน ใหแกไข+ ยื่นใหม (1)ป.ตรี+9ป (2)ป.โท+5 ป (3)ป.เอก+2ป ผูยื่นที่คุณสมบัติครบ (1)ผศ.+3ป (2) รศ.+2 ป คณะอนุกรรมการ ยื่นใหม ประเมินผลการสอน 1 (คณบดี+ผูทรงคุณวุฒิใน ยื่นเรื่องขอรับการประเมินผลการสอน ไมผาน สาขานั้น+ผูแทน 1. ประเมินคุณสมบัติ 1.1 มีระยะเวลาการปฏิบัติงานครบตามเกณฑ กรรมการวิชาการ ม. 1.2 มีชั่วโมงสอนประจําวิชาใดวิชาหนึ่ง ใน อบ.+หน.ภาควิชา) หลักสูตร 2. ผลการสอน พิจารณาจาก 2.1 แผนการสอน 1.ประเมินผลการสอน (ผาน 2.2 แบบประเมินการสอน (ประเมินโดยผูเรียน สําหรับประเมินการสอนตามที่มหาวิทยาลัยกําหนด) ระดับชํานาญ/ชํานาญพิเศษ/ 2.3 เอกสารประกอบการสอน(ผศ.) เอกสารคําสอน (รศ.) เอกสารหรือสื่อการสอน(ศ.) 1 รายวิชา เชี่ยวชาญ) 2.4 เอกสาร หลักฐานอื่นๆ ที่ตองการแสดงเพิ่ม 2 เมื่อผานการประเมินการสอนแลวยื่นแบบ ก.พ.อ. 03 + ผลงานทางวิชาการ 3 ตามเกณฑที่กาหนด (5 ชด) ณ สํานักงานเลขานการ ํ เสนอคณะกรรมการพิจารณา (รายละเอียดตามเอกสาร 4-2) ตําแหนงทางวิชาการ ม.อบ. พิจารณา+กลั่นกรอง 5 คณะกรรมการพิจารณาตําแหนงทางวิชาการ ผูทรงคุณวุฒิ 4 ม.อบ. อานผลงาน ผานการกลั่นกรอง (1)เลือกรายชื่อผูทรงคุณวุฒิเพื่อพิจารณาผลงาน ภายใน 30 วัน ทางวิชาการจากรายชื่อที่ ก.พ.อ.กําหนด 3-5 คน 6 ผูทรงคุณวุฒิ ประชุม (ตองเปนคนนอกสถาบันทั้งหมด) (2)สงหนังสือทาบทาม และลงมติ(มาประชุม เกินกึ่งหนึ่งและลงมติ ถาไมผาน โดยใชเสียงขางมาก) 7 8 เสนอสภามหาวิทยาลัย คณะกรรมการพิจารณา ม.อบ.อนุมัติ ตําแหนงทางวิชาการ ถาผาน ม.อบ. อธิบายสัญลักษณ ตําแหนงจะมีผลตามวันที่ ดําเนินการโดยกองการเจาหนาที่ คณะประทับลงเลขรับเรื่อง/ 9 ดําเนินการโดยงานการเจาหนาที่ คณะ รับเรื่องที่แกไขแลว(ถามีแก) กจ.กลางออกคําสั่งแตงตั้ง
  • 2. การเสนอเอกสาร/ขอมูล แยกเปน 3 สวน คือ การตรวจสอบเบื้องตนของ สวน การเสนอเอกสาร/ขอมูล เจาหนาที่บุคคล ที่ มี/ไมมี หมายเหตุ 1. ขอมูลคุณสมบัติเฉพาะตําแหนง มีระยะเวลาการปฏิบัติงานครบ……..ป (ใหระบุไวในแบบ ก.พ.อ.03 สวนที่ 1) 2. เอกสารสําหรับการขอรับการประเมินผลการสอน 2.1 เอกสารที่แสดงการมีชั่วโมงสอนประจําในหลักสูตร ไดแก ตารางสอน / Course Outline / แผนการสอน /และรายละเอียดประกอบอื่นๆ หมายเหตุ เอกสารนี้อาจทําแยกเลมเปน หลายเลม หรือเย็บรวมเปนชุดเดียวกัน 2.2 เอกสารประกอบการสอน (สําหรับ การของ ผศ.) หรือ เอกสารคําสอน (สําหรับการขอ รศ.) หรือ ตํารา (สําหรับการของ ศ.) 2.3 ผลการประเมินการสอน 3. เอกสารผลงานทางวิชาการ สําหรับ การขอ ผศ. (1) 1.1 ผลงานวิจัย (เกณฑระดับดี) หรือ 1.2 ผลงานทางวิชาการในลักษณะอื่นๆ (เกณฑระดับดี) และ (2) ผลงานแตง หรือเรียบเรียง ตํารา หนังสือ หรือ เขียนบทความ ทางวิชาการ (เกณฑระดับดี) สําหรับ การขอ รศ. (1) 1.1 ผลงานวิจัย หรือ 1.2 ผลงานทางวิชาการในลักษณะอื่นๆ และ (2) ผลงานแตง หรือเรียบเรียง ตํารา หรือ หนังสือ สําหรับ การขอ ศ. วิธีที่ 1 (1) 1.1 ผลงานวิจัย (เกณฑระดับดีมาก)หรือ 1.2 ผลงานทางวิชาการในลักษณะอื่นๆ (เกณฑระดับดีมาก) และ (2) ผลงานแตง หรือเรียบเรียง ตํารา หรือ หนังสือ (เกณฑระดับดีมาก) วิธีที่ 2 (1) ผลงานวิจัย (เกณฑระดับดีเดน) หรือ (2) ผลงานทางวิชาการในลักษณะอื่นๆ (เกณฑระดับดีเดน)หรือ (3) ผลงานแตง หรือเรียบเรียง ตํารา หรือ หนังสือ (เกณฑระดับดีเดน) หมายเหตุ เอกสารนี้อาจทําแยกเลมเปน หลายเลม หรือเย็บรวมเปนชุดเดียวกันกับแบบ ก.พ.อ.03