Máster Coach Grado Experto Tisoc Virtual

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Máster Coach Grado Experto Tisoc Virtual

  1. 1. The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 1 de 21
  2. 2. Información e inscripciones:www.tisoc.comcomercial@tisoc.comTeléfonos:(00) 34 – 902 022 540(00) 34 - 93 426 70 51Fax: (00) 34 – 93 380 75 52 The International School of Coaching – TISOC www.tisoc.com Escuela Europea Líder en CoachingLI D ER E N F OR M A CI ON D ECO AC H IN G EN E S PA ÑO L.Co n e stu d ian tes en 23 p aí se s.Una formación certificada de altareputación internacional.The International School Of Coaching(TISOC) es líder en formación enCoaching en español desde 2002.Estudiantes de 23 países han atendidonuestros cursos presenciales o hanrealizado nuestros cursos a distancia. The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 2 de 21
  3. 3. ÍNDICE••• Máster Coach Grado Experto especializado en Coaching Personal, Ejecutivo, Corporativo, de Equipos y Emprendedores1. Introducción2. Máster Coach Grado Experto en Coaching Personal, Ejecutivo,Corporativo, de Equipos y Emprendedores 2.1. Conceptos centrales 2.2. Objetivos 2.3. Destinatarios 2.4. Duración 2.5. Grado a obtener 2.6. Dirección Académica 2.7. Programa y Estructura de la Especialización3. Formación global 3.1. Elementos formativos para una educación en la sociedad de la información y de las comunicaciones 3.2. Modelo educativo integral 3.3. Metodología de estudio y aprendizaje en el Campus Virtual The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 3 de 21
  4. 4. MASTER COACH GRADO EXPERTO, ESPECIALIZADO EN COACHING PERSONAL, EJECUTIVO, CORPORATIVO, DE EQUIPOS Y EMPRENDEDORES1. IntroducciónCon el fin de desarrollar la productividad, las empresas y sus líderes enfrentan cada vez másretos en el intento de coordinar los objetivos y las competencias de las personas con los de laorganización.Tanto en el ámbito personal como laboral, las personas no llegan a descubrir el potencial queyace en su interior. Este potencial consta de las habilidades y actitudes que pueden serdesarrolladas en su máxima expresión haciendo de éstas una transición de lo mediocre a lonormal para avanzar hasta el máximo de las posibilidades reales, desafiando a las creenciaslimitadoras y obstáculos para así lograr el éxito dentro de cada ámbito de vida.El proceso del Coaching se constituye en un importante valor añadido. La labor del Coachcomo catalizador del proceso, ayuda a hacer más de lo realizado hasta ahora o de lo que lapersona cree que es capaz de hacer, generando comportamientos enfocados en el éxito.2. Especialización en Coaching Personal,Ejecutivo, Corporativo, de Equipos yEmprendedores2.1. Conceptos centralesEl programa de Coaching Personal, Ejecutivo, Corporativo, de Equipos y Emprendedores,integra los conceptos vinculados al Coaching como una de las metodologías más innovadoras yeficaces para el desarrollo personal y de las organizaciones. The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 4 de 21
  5. 5. El Coaching es: 1. Una forma avanzada de comunicación. 2. Ayudar a un individuo, organización o equipo a producir un resultado deseado gracias a la co-creación de conciencia y soluciones a los problemas. 3. Una tecnología del éxito completamente integrada y personalizada.Un Coach: 1. Ayuda a la gente a fijar mejores metas y alcanzarlas. 2. Apoya al cliente para que haga/sea más de lo que hubiera hecho/sido solo. 3. Proporciona enfoque para que los resultados sean más rápidos. 4. Provee al cliente con herramientas, apoyo y estructura para conseguir una mejor calidad de vida, desarrollo personal y profesional.El objetivo principal es la formación de profesionales capaces de dirigir procesos de Coachingen el ámbito del Coaching Personal (“Life Coaching”) el Coaching Ejecutivo y Corporativo(“Executive Coaching”), el Coaching de Equipos y el Coaching de Emprendedores (“BussinessCoaching”)Las técnicas de aprendizaje basadas en Coaching consisten en: 1. Realización de prácticas y discusión de las mismas con el Coach-Tutor. Esta metodología está basada en el aprender haciendo. Los adultos aprenden lo que sienten que necesitan aprender. Los adultos aprenden mejor haciendo que escuchando. 2. Método estructurado. Los adultos aprenden mejor por medio de un método estructurado. El programa está debidamente trazado para que el alumno vaya incorporando los elementos secuencialmente. 3. Flexibilidad y aprendizaje por interiorización. El alumno al experimentar en sí mismo un auténtico proceso de Coaching, vive de forma real lo que después siente y piensa su futuro cliente en un proceso. 4. Los ejercicios prácticos y de reflexión, permiten que el conocimiento se convierta en habilidad. El conocimiento (saber) no tiene virtualidad alguna si no consigue que el alumno lo incorpore en sí mismo como habilidad práctica. 5. Crecimiento personal y profesional del alumno. Esto se consigue experimentado un proceso de Coaching a lo largo del programa. El tutor, no solamente es un apoyo académico, es también por su condición de Coach, el gestor de un proceso de Coaching con el participante. 6. Confirmación de conocimientos mediante pruebas de rendimiento. Es importante que el alumno confirme su progreso en el programa y reciba retroalimentación para la mejora permanente de su rendimiento. The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 5 de 21
  6. 6. 2.2. ObjetivosMediante la articulación de los fundamentos teóricos y casos prácticos, dentro del propioproceso de formación y Coaching individual que vivirá el alumno, una persona que culmine elprograma quedara cualificada en la formación de la realización de procesos de Coachingefectivos tanto en el ámbito personal como ejecutivo.  Desarrollar competencias como Coach.  Conocer las técnicas y metodologías aplicables al proceso de Coaching.  Comprender las herramientas lingüísticas (modelo de conversación), las herramientas emocionales (gestión emocional) y corporales (técnicas y procesos de comunicación no verbal).  Gestionar procesos de Coaching Ejecutivo y Corporativo en el ámbito de las organizaciones, en planificación e implantación.  Gestionar procesos de Coaching Personal.  Gestionar procesos donde interviene el Coaching de Equipos.  Manejar las sesiones de Coaching.2.3. DestinatariosA profesionales de diferentes áreas de experiencia profesional. • Médicos. • Psiquiatras y neurólogos. • Terapeutas y otros profesionales de la salud. • Entrenadores y técnicos deportivos. • Deportistas. • Psicólogos. • Psicólogos Deportivos. • Psicólogos Organizacionales. • Consultores de Organización y Sistemas. • Profesionales de la selección de personal. • Especialistas en Recursos Humanos y Gestión del Talento. • Economistas y Administradores. • “Head-Hunters” • Formadores Corporativos. • Coaches. • Coaches Internos. • Profesionales de la comunicación. • Periodistas. • Profesionales del Derecho. • Educadores en todos los ámbitos de la enseñanza. • Profesionales de la Orientación al Cliente. • Mentores. • Consejeros (“Counsellors”). • Mediadores. • Empresarios. • Supervisores, Mandos Intermedios y Directivos. • Emprendedores. The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 6 de 21
  7. 7. • Personal de ventas. • Directivos Comerciales. • Y todos aquellos profesionales que quieran capacitarse en habilidades de Coaching.2.4. DuraciónLa duración total del Máster Grado Experto es de 18 meses, organizados como sigue:  18 meses para la finalización de los cursos incluyendo los Cuadernos de Certificación.  Pasados los 18 meses el alumno podrá solicitar un periodo de prórroga de 4 meses abonando una cantidad adicional por este concepto. El plazo máximo final, incluyendo este periodo, es de 22 meses.  Evidentemente. La duración del programa dependerá del Itinerario de Certificación escogido por el alumno. En el punto 2.7.2. se dispone de un cuadro al respecto.2.5. Grado a obtenerLa titulación del Máster Grado Experto en Coaching está certificada por:  The International School of Coaching, Líder de Coaching en España y Latinoamérica. TISOC Certified.  CoachVille SpainAdemas este programa es:  Formación IAC Coaching Masteries™ The International Association of Coaching es una de las principales Asociaciones Internacionales de Coaching. La aprobación exitosa de la totalidad del programa permitirá obtener el título de: MASTER COACH GRADO EXPERTO EN ESPECIALIZADO EN COACHING PERSONAL, EJECUTIVO, CORPORATIVO, DE EQUIPOS Y EMPRENDEDORESLicencia Directivo-CoachEl alumno podrá optar abonando el importe de la Licencia, una vez finalizado el Programa deMáster Grado Experto, a la Licencia Directivo Coach, que le da derecho a la impartición delTaller de Coaching de Equipos Directivo Coach, dirigido a mandos y directivos de empresas,bajo condiciones de licencia. The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 7 de 21
  8. 8. Las ventas de este programa por parte del alumno devengarán un 10% de royalties, por acciónformativa. Esta Licencia permite un ROI (Retorno de Inversión) rapidísimo, pudiendoamortizarse en solo uno o dos talleres, generando posteriormente beneficios netos.Las condiciones del licenciatario serán reguladas mediante contrato.2.5.1. Condiciones de TitulaciónEl alumno deberá realizar al final del curso, por cada uno de los programas un Cuaderno deCertificación, compuesto de preguntas, reflexiones y casos prácticos reales.Al finalizar el programa tendrá que realizar un Cuaderno de Supervisión en donde deberárealizar prácticas de Coaching.La metodología de este programa es interactiva y permite la máxima interiorización delalumno. Este vive no sólo el proceso de formación propio del programa, también es sujeto deun proceso de Coaching por parte de su Coach-Tutor.Este programa de estudio cumple cualidades que lo sitúan como un programa de gran nivel.Esto se consigue mediante un modelo que conjuga las más avanzadas técnicas pedagógicascon las técnicas de procesos de Coaching.2.5.1.1. Cuadernos de CertificaciónEl alumno realiza Cuadernos de Certificación al finalizar cada uno de los siguientes de laspartes: • 1ª Parte: Formación Online en el Proceso de Coaching (FOPC) • 2ª Parte: Formación Online en Herramientas Avanzadas para el Coach (FOHAC) • 3ª Parte: Formación Online en Coaching Ejecutivo (FOCE) • 4ª Parte: Formación Online en Directivo Coach: La Expansión del Capital Humano© (FODC) • 5ª Parte: Formación Online de Coaching para Emprendedores / Marketing para Coaches (FOCEM)Aunque a lo largo del programa el alumno realiza continuamente prácticas y ejercicios, losCuadernos de Certificación son la forma en que el alumno interioriza en la práctica el procesode Coaching y las diferentes herramientas al finalizar cada uno de los módulos, lo que lepermite integrar de forma sistémica lo aprendido. Este cuaderno contiene reflexiones,comentarios de texto, casos prácticos y dinámicas de crecimiento.2.5.1.2. Cuaderno de SupervisiónAl finalizar todo el programa, el alumno deberá presentar un Cuaderno de Supervisión, para loque se le asignará un Coach de Supervisión. Consiste en la realización por parte del alumno desesiones de Coaching con un cliente real, un amigo, familiar, compañero de trabajo, ocualquier persona, a la que el alumno practicará sesiones de Coaching. Deberá contestar laspreguntas formuladas en el cuaderno y entregarlo en el plazo previsto. The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 8 de 21
  9. 9. 2.6. Dirección Académica2.6.1. Dirección Académica  MBA Int. Miguel J. Roldán. Uno de los más importantes Coach Internacionales desde la posición que le da ser el Coach Presidente de The International School of Coaching (TISOC), Líder en Coaching. Máster Coach Grado de Supervisión, que incluye la Certificación en Coaching Personal, Ejecutivo, Corporativo, de Equipos, de Emprendedores y de Supervisión, máximo grado en Coaching. Dirección y Administración de Empresas por ICADE de Madrid y Northwestern University USA. Certificado por John Grinder en PNL. MBA in International Business por EAP. Autor de manuales sobre Coaching, conferenciante y profesor internacional.2.6.2. Autores y Tutores  MBA Int. Miguel J. Roldán. Coach Presidente The International School of Coaching (TISOC).  Silvia Díaz. Coach Responsable del Área de Desarrollo Pedagógico TISOC. Máster Coach Grado de Supervisión, que incluye la Certificación en Coaching Personal, Ejecutivo, Corporativo, de Equipos, de Emprendedores y de Supervisión, máximo grado en Coaching. Diplomada en RR.PP.  Ralfo Manzur. Coach Analista TISOC. Coach Certificado Personal, Ejecutivo y Corporativo.  Victoria Nicuesa. Coach-Tutor TISOC. Coach Certificado Personal, Ejecutivo y Corporativo. Licenciada en Psicología. Master-Trainer en PNL.  Pedro Solórzano. Coach-Tutor TISOC. Coach Certificado Personal, Ejecutivo y Corporativo.2.7. Programa y Estructura del Máster Coach Grado Experto2.7.1. CursosEl Máster Coach Grado Experto compuesto por las certificaciones en Coaching Personal,Ejecutivo, Corporativo, de Equipos y Emprendedores tiene una estructura curricular basada en5 cursos y la presentación de una actividad al finalizar cada uno, con una carga lectiva total de460 horas. • Formación Online en el Proceso de Coaching (FOPC) • Formación Online en Herramientas Avanzadas para el Coach (FOHAC) • Formación Online en Coaching Ejecutivo (FOCE) • Formación Online en Directivo Coach: La Expansión del Capital Humano© y Coaching de Equipos (FODC) • Formación Online de Coaching para Emprendedores / Marketing para Coaches (FOCEM) The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 9 de 21
  10. 10. Cada uno de los cursos está definido y ordenado pedagógicamente. El orden, así como elcontenido de los mismos, sigue una secuencia que facilita la comprensión para el estudiante.2.7.2. Cursos y temasCada curso está compuesto de temas, independientes entre sí y estructurados según un ordenpedagógico lógico que facilita la comprensión de los temas de menor a mayor complejidad.Cada curso está dividido en temas. Cada tema incluye material electrónico que se debeestudiar para responder a los ejercicios y otras actividades propuestas. Cada curso incluyetrabajo no presencial que el alumno debe cumplir según exigencias de los temas tratados através del campus virtual. La realización de los cuadernos de certificación se realiza al final decada curso.Los diferentes programas pueden obtenerse por separado o conjuntamente en combinacionesen pack según las necesidades del alumno. Los programas son los siguientes: • Formación Online en el Proceso de Coaching (FOPC) • Formación Online en Herramientas Avanzadas para el Coach (FOHAC) • Formación Online en Coaching Ejecutivo y Corporativo (FOCECO) • Formación Online en Directivo Coach: La Expansión del Capital Humano© (FODC) • Formación Online de Coaching para Emprendedores / Marketing para Coaches (FOCEM) •Para obtener más información acerca de los Itinerarios de Certificación visita www.tisoc.com.(marca en el menú Itinerarios de Certificación)La duración estimada de la Especialización completa es de 460 horas y se estructura por mesessegún el siguiente cuadro. The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 10 de 21
  11. 11. DURACIÓN Y PRORROGAS POR CURSOS SUELTOS MESES ADICIONALES MESES MAXIMOS TOTAL MESES LECTIVOS PRORROGA TOTAL MAXIMO FOPC FOHAC FOCECO FOPDCCE FOCEMP QUE PUEDE USAR EL DE REALIZACIÓN ADMITIDOS CON COSTE CON PRORROGA ALUMNO1ª Parte: Formación Online en el Proceso de 3 1 4Coaching (FOPC)2ª Parte: Formación Online en Herramientas 3 1 4Avanzadas para el Coach (FOHAC) No hay3ª Parte: Formación Online en Coaching Ejecutivo y No hay prorrogas 3 1 4 prorrogas paraCorporativo (FOCECO) para cursos4ª Parte: Formación Online en Directivo Coach: La cursos sueltos. sueltos. VerExpansión del Capital Humano© y Coaching de 2 1 3 Ver prorrogas prorrogas abajoEquipos (FODCCE) abajo en en Itinerarios de5ª Parte: Formación Online de Coaching para Itinerarios deEmprendedores / Marketing para Coaches 2 1 3 Certificación. Certificación.(FOCEMP)*6ª Parte: Cuadernos de Certificación No hay Cuadernos de Certicación en cursos sueltos*7ª Parte: Cuadernos de Supervisión No hay Cuadernos de Supervisión en cursos sueltosDURACIÓN Y PRORROGAS POR ITINERARIOS DE CERTIFICACIÓN MESES ADICIONALES TOTAL MESES TOTAL MESES MAXIMOS DE PRORROGA CON La duración ya incluye estimado en Cuadernos FOPC FOHAC FOCECO FOPDCCE FOCEMP CUADERNOS QUE PUEDE USAR EL LECTIVOS MAXIMO CON REALIZACIÓN COSTE ALUMNO ADMITIDOS PRORROGACoaching Personal CCP 3 3 2 8 2 10 14Coaching Ejecutivo CCE 3 3 2 8 2 10 14Coaching Corporativo CCO 3 3 2 2 10 2 12 16Coaching de Equipos CCQ 3 3 3 2 2 13 2 15 4 19Coaching de Emprendedores CCB 3 2 2 7 2 9 13Master Coach Experto MCM Incluye Certificaciones de CCP / CCE / CCQ / CCB / CCQ 15 3 18 22Licenciatario Facilitador Autorizado DC FADC 3 3 2 2 10 2 12 16 The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 11 de 21
  12. 12. 2.7.3. 1ª Parte: Formación en el Proceso de Coaching2.7.3.1. DescripciónCoachYa 15 Model©. Es un modelo desarrollado propio de TISOC (The International School ofCoaching) de reconocimiento internacional. Es la estructura de la conversación y lashabilidades esenciales lingüísticas, emocionales y corporales.1. Formación en el Proceso de Coaching IEste programa se trata de un curso que pretende ser lo más práctico posible. Para ello esimportante empezar a practicar dese el primero momento siguiendo una línea indicada detrabajo.Antes de empezar a adentrarse en el mundo del Coaching es importante saber que surge de un“mix” de diferentes líneas de pensamiento que han dado lugar a diversas líneas de Coaching,esto ayuda a poder situarse en el contexto.El Coaching se entiende como una profesión pluridisciplinar, puede ejercerse como profesiónúnica o puede ser un valor añadido para otras líneas de trabajo profesional, pero sí esnecesario saber en qué momentos sí se está aplicando la metodología del Coaching y en quémomentos no.El Coaching está apareciendo como la nueva profesión del siglo XI en todo el mundo, para ellose cuentan con algunas referencias de otros países. A raíz de su expansión están apareciendodiferentes especializaciones según los conocimientos y experiencias adquiridos conanterioridad.El Coaching no es sólo el ejercicio de una profesión, sino que también forma parte de unaactitud ante la vida. Los conocimientos se pueden aprender, pero las habilidades y lasactitudes hay que ponerlas en práctica todos los días. Es importante conocer cuáles son lashabilidades y actitudes básicas en las que se tiene que mover un Coach a nivel personal paraasí trasladarlas posteriormente al nivel profesional. Así mismo tener una guía o modelo deconversación proporciona una estructura a las sesiones de Coaching que facilita junto a lashabilidades y otras herramientas el éxito de un proceso.El Coach, como ser humano que es, no está exento de cometer errores o tener ciertastendencias “viciadas” a la hora de llevar sus sesiones. Es necesario conocer cuáles son loerrores más habituales para ser conscientes de ellos y así poder corregirlos. The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 12 de 21
  13. 13. 2. Formación en el Proceso de Coaching IIIAC Coaching Masteries™. Las creencias son parte del “sistema operativo” de las personas y delas Organizaciones. Una creencia puede ser limitante o potenciadora. Las creencias limitantesson los miedos y los paradigmas que nos bloquean para tomar decisiones y enfrentarnos a lassituaciones. El Coach trabaja con el Coachee (cliente) ya sea personal o ejecutivo sus miedospara superar sus bloqueos en su camino de crecimiento. Es un trabajo necesario para eliminaro disminuir la resistencia al cambio.El Sistema TISOC© lleva el Coaching a un alto nivel de excelencia supone maestría en elmanejo de competencias. Permiten al Coach hacer una verdadera diferencia, simplificar elproceso, elevar el Coaching por encima de la norma y disfrutar aún más del trabajo.Se trabajará los conceptos de Los Clarificadores y las Habilidades Comunicacionales comoestilos de comunicación, y Las Competencias.La buena estructura de una sesión de Coaching es clave para garantizar un proceso rápido yefectivo para el cliente. Especialmente son importantes las tres primeras sesiones donde lagestión del proceso tiene que ser impecable.¿Por qué? Los clientes pueden asustarse y olvidarse de sus buenas intenciones. De hecho estámuy relacionada la decisión de trabajar con el Coach y la primera sesión.Las tres primeras sesiones. El Paquete de Bienvenida.El Coach debe regirse por un estricto Código de Ética para garantizar un entorno de máximaconfianza y profesionalidad. Específicamente son importantes, la confidencialidad, el respeto ala diversidad y la relación con el cliente.2.7.5. 2º Parte: Herramientas avanzadas para el Coach2.7.4.1. DescripciónHAC Tools TISOC©. Las herramientas de descubrimiento -revelarse el cliente así mismo-,aprendizaje -incorporar nuevas distinciones y conocimientos- y elevadoras de conciencia -estarpresentes aquí y ahora y ser consciente de mi situación actual y claridad sobre la situacióndeseada- son también esenciales para la práctica del Coaching y elevan el Coaching por encimade la media. Un modelo desarrollado propio de TISOC (The International School of Coaching)de reconocimiento internacional.La fusión de la práctica del Coaching con la Programación Neurolingüística, la InteligenciaEmocional, el Análisis Transaccional, la Terapia Gestalt y otras Herramientas deDescubrimiento es un hecho natural, de convergencia de propósitos. The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 13 de 21
  14. 14. La PNL es un conjunto de técnicas orientada al cambio de conductas y de intervención en elentorno, por parte de un individuo. Conjuga todos los elementos de creatividad, eficacia yrapidez de resultados necesarios en nuestro mundo actual. Cuando dos o más individuos sereúnen para buscar, de forma pactada, la excelencia en los resultados del que contrata estosservicios, ambas partes inician un camino de ampliación de su percepción del mundo, decreatividad y de influencia. Es en este sentido que compartimos la definición de PNL. Se tratade una práctica a través de la que las personas ensanchan su libertad, sustituyendo viejosvalores y creencias limitantes por patrones de excelencia personal.La Inteligencia Emocional, muy ligada a la PNL, porque comparte los mismos principios, trabajalas emociones. Cada individuo tiene la necesidad de establecer prioridades, de mirarpositivamente hacia el futuro y reparar los sentimientos negativos antes de que nos hagancaer en situaciones peligrosas de falta de autoestima, inseguridad, y en el peor de los casos,patológicas.El Análisis Transaccional esta en el fondo de la Inteligencia Emocional, gracias a los magníficostrabajos del gran Eric Berne, y es una herramienta de descubrimiento apasionante que hainfluido enormemente en el Coaching. Deberíamos de saber gestionar nuestras transaccionesemocionales para estar siempre en una situación ganar-ganar que impidiera el conflicto y lafrustración, y por supuesto, amargar a los otros.La Terapia Gestalt trata de conseguir que el hombre use su potencial innato, que pueda ser unlíder sin ser un rebelde, que tenga un centro en lugar de polaridades, y apoyarse en sí mismocomo persona, en vez de estar apoyándose en cosas.Las herramientas de descubrimiento -revelarse el cliente así mismo-, aprendizaje -incorporarnuevas distinciones y conocimientos- y elevadoras de conciencia -estar presentes aquí y ahoray ser consciente de mi situación actual y claridad sobre la situación deseada- son tambiénesenciales para la práctica del Coaching.2.7.5. 3ª Parte: Coaching Ejecutivo y Corporativo2.7.5.1. DescripciónThe CorPex TISOC Model©. Hay un nivel básico de competencias que debe ser evidente entodos los que ofrezcan servicios de Coaching ya sea que operen como Coaches Personales oCoaches Ejecutivos.En este último, las competencias adicionales necesarias son diferencias tales comocomprensión del mundo de los líderes y competencia en sistemas y comportamientoorganizacional. Un modelo desarrollado propio de TISOC (The International School ofCoaching) de reconocimiento internacional. The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 14 de 21
  15. 15. El Coaching Ejecutivo requiere de procesos específicos al integrarse su ejecuciónhabitualmente dentro de una Organización. La pregunta clave aquí es ¿cómo alinear losobjetivos personales del Ejecutivo con los de la Organización? Este aspecto esencial en elproceso de Coaching Ejecutivo determina la necesidad de que adicionalmente a lascompetencias básicas descritas en los puntos anteriores, el Coach Ejecutivo, interioricecompetencias avanzadas para los procesos ejecutivos y lo que denominamos en nuestromodelo la competencia de integración, es decir, como incorporar nuestra experiencia paramejorar nuestro trabajo de Coaching. Las competencias avanzadas requieren deconocimientos de conceptos de negocio y la identificación de las áreas de intervención en elámbito ejecutivo.Formación en el Proceso de Coaching EjecutivoDurante la última década del siglo XX, la actividad de Coaching se convirtió en una profesión eindustria más madura. De la misma forma como sucedió con otras profesiones en desarrollo,los practicantes comenzaron, ellos mismos, a distinguirse en áreas de especialización y a fijarlos parámetros dentro de los que ofrecían sus servicios y oportunidades de empleo.Consecuentemente, existía una confusión acerca de los Coaches que se ocupan de trabajar conlíderes y ejecutivos en organizaciones. Para efectos de la profesión, se requería una manera dedistinguir a los Coaches Ejecutivos de los otros tipos de Coaches. Había una fuerte necesidadde responder a la pregunta ¿qué es un Coach Ejecutivo? Había también la necesidad dedeterminar lo apropiado que éste título sería y los factores fundamentales que determinanque esos Coaches sean capaces de proveer servicios en niveles altos y de gran impacto deresponsabilidad en las Organizaciones.Definición de Coaching Ejecutivo. Terminología. Competencias de un Coach Ejecutivo. Laimportancia del Coaching de Supervisión en el Coaching Ejecutivo.El Coaching Ejecutivo es una relación de facilitación entre un Coach y un Ejecutivo y entre unCoach y una Organización en su conjunto (área, departamento, etc…)La relación se establece en organizaciones dedicadas a los negocios, gobierno, organizacionesno gubernamentales y educativas en las que existen múltiples grupos de interés y haypatrocinio organizacional para el Coach o grupo de Coaches. El Coaching se contrata para elbeneficio de un cliente que debe rendir cuentas al respecto de decisiones de alta complejidady con un amplio espectro de impacto en la organización y la industria como un todo. Elenfoque del Coaching es generalmente el desempeño o desarrollo organizacional pero tiene opuede tener también una componente personal. Los resultados producidos a partir de estarelación son observables, medibles y relacionados con los requerimientos que la organizaciónimpone a la persona que está recibiendo el Coaching. Los procesos contratados directamentepor los Ejecutivos, sin que exista de por medio un patrocinador, son mínimos y excepcionales,aunque también son posibles en Coaching Ejecutivo.Los procesos corporativos. Los grupos de interés. ¿Dónde no interviene un Coach Ejecutivo?.Campos de acción del Coach Ejecutivo. El proceso de Coaching Ejecutivo: contratación, elproceso de planificación con la Organización, el proceso de planificación con el Ejecutivo,intervención en sesiones de Coaching, evaluación. Conceptos de negocio. The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 15 de 21
  16. 16. 2.7.6. 4ª Parte: Directivo-Coach: La Expansión del Capital Humano©2.7.6.1. DescripciónEl Modelo “Directivo-Coach”© procede de la mejor reputación de TISOC como un método quepermite que los supervisores, mandos y directivos apliquen e implanten habilidades deCoaching en las organizaciones mediante técnicas de facilitación de Coaching de Equipos.Cuando un equipo está alineado con la visión compartida se transforma en un microcosmospara aprender a través de todo el equipo.El proceso del Coaching de Equipos supone un dominio de las prácticas de facilitación engrupos y de conocimientos de cómo aprendemos. Implica aprender a afrontar creativamentelas perspectivas de los diferentes grupos de interés y conflictos enfrentados, rutinasdefensivas, creencias y luchas internas.En este módulo se trabaja, por un lado, en la necesidad de un nuevo liderazgo compartido yalineado en las Organizaciones, y las técnicas de Coaching de Equipos que un Coach necesitadominar para enfrentarse a procesos de Coaching grupales.1. Directivo-Coach: La Expansión del Capital Humano©El capital intelectual es el principal activo de las empresas inmersas en la era del conocimiento.Las economías avanzadas poseen más de 50% de trabajadores, cuya principal actividad implicael manejo de conocimientos y de información. Desde hace diez años la información es elprincipal activo de las empresas competitivas para la generación de valor, incluso predominasobre los activos físicos y financieros. La era del conocimiento cambió ya las basestradicionales del éxito empresarial.El nuevo liderazgo requiere del líder, el desarrollo de nuevas cualidades: comunicaciónadecuada, gerenciamiento de equipos de trabajo, respeto e imparcialidad hacia loscolaboradores, además de congruencia e integridad.El predominio del capital intelectual en las organizaciones incluye el cambio de estilo deliderazgo vertical a otro de administración horizontal. Éste último funciona si se faculta odelega a los empleados en la toma de decisiones y se estimula la creatividad; se trata de que laorganización desarrolle empleados corporativos emprendedores.Los desafíos de la organización. El Nuevo Liderazgo. Impacto del Coaching en lasOrganizaciones. The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 16 de 21
  17. 17. 2. Coaching de EquiposLa finalidad de los procesos de Coaching de Equipos es acompañar a los equipos en eldesarrollo de su rendimiento, para que el resultado del conjunto supere con creces al de lasuma de las partes.Se trata de lograr mayor cohesión y unidad entre los miembros de los equipos mejorando lacomunicación, la confianza y el liderazgo. Alinear y aunar esfuerzos para coordinar acciones demanera eficaz en objetivos comunes a toda la Organización.El Coach profesional acompaña al equipo hacia el logro de la madurez cultural de laOrganización, buscando ampliar cada vez en mayor medida, la autonomía y el compromiso desus miembros.El equipo es el que dirige su propio aprendizaje, manteniendo en todo momento el control desus objetivos, de sus métodos y de su forma de operar. El Coach acompaña dando “feedback”y siendo espejo, ayuda a la reflexión estratégica y entrena la fluidez del diálogo.Aplicación de habilidades de Coaching en la Organización. Definición de objetivos. Obstáculosde implantación. Técnicas de Coaching de Equipos.2.7.7. 5ª Parte: Coaching para Emprendedores / Marketing para CoachesEn esta quinta parte se trabaja el Coaching para Emprendedores, como especialidad cada vezmás importante y demandada en Coaching. Además, el formato de esta parte sirve para otropropósito que es ayudar a los Coaches a montar su propio negocio o trabajar comoprofesionales independientes. La metodología por tanto es doble: a la par que se aprendecomo llevar adelante las sesiones de Coaching para Emprendedores, se realizan los ejemplossobre cómo estructurar el Plan de Marketing del Coach.El Bussiness Coaching WorkBook de TISOC© es una colección de herramientas diseñadas para: • Incrementar las potencialidades en tu oferta de servicios profesionales y ayudarte a ser más emprendedor. • Probar tu idea de negocio bajo escenarios correctos y exitosos. • Guiarte en toda la investigación que requieres para estructurar tu negocio. • Sugerirte la propuesta de servicios que debes ofrecer. • Sugerirte la mejor forma de organizar tu marketing, segmentación de clientes y otros. • Prepararte para responder preguntas que pueden surgir durante tus entrevistas y reuniones para avanzar en tu negocio.Además, este Workbook se ha realizado con doble perspectiva: es un proceso completo desesiones de Coaching para un emprendedor, y es tu propio plan como Coach para montar tunegocio y tener éxito en el Coaching.Esta guía te apoyará para preguntar y responder preguntas críticas que te pueden ayudar atener la preparación para los obstáculos que surjan en el camino al éxito.Mientras elaboras tu plan, el mayor peligro es enamorarse de una mala idea e invertir tiempoy esfuerzo en investigarla, desarrollarla, justificarla y darle soporte. The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 17 de 21
  18. 18. Lo que necesitas aplicar a tu negocio es el método de un Coach: • Hacer extensa investigación. • Obtener información de diferentes fuentes. • Hacer estimaciones y decisiones preliminares. • Hacer una revisión real a todo tu plan. • Observar detalles problemáticos. • Prepararte para situaciones inesperadas. • Y preguntarte, ¿por qué estás preparando tu negocio de la manera en que lo estás haciendo?Recuerda, un negocio es un plan de acción, racional y emocional en cada paso que toma.Muestra las decisiones detrás de cada paso que das.3. Formación global3.1. Elementos formativos para una educación en la sociedadde la información y de las comunicacionesEl poder superar los retos anteriormente mencionados requiere de elementos que respondana la vez a metodologías aplicables. Dos de los elementos contemplados y respetados a lo largode la totalidad del presente programa formativo son: • aprender haciendo, y • uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC). ¡Estos elementos se encuentran estrechamente vinculados: • Primero, la “filosofía” de trabajo y estudio basada en el aprender-haciendo, busca incorporar conceptos nuevos y aplicarlos de manera inmediata en un contexto real, o bien, resolviendo problemas correctamente planteados. • Segundo, el uso de las NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información) se expresa en dos dimensiones, una como parte intrínseca del proceso formativo y como medio de aprender mediante un entorno virtual, que forma parte intrínseca de nuestro modo de vivir actual.Como se puede advertir, se contempla ejercitar permanentemente y de forma articulada entresí, desde el inicio y hasta la finalización del Máster Grado Experto en Coaching, la resolución deproblemáticas reales utilizando ejercicios y actividades que unen los sólidos fundamentosteóricos con experiencias prácticas.Esta forma de proceder, permitirá que el alumno interiorice y asimile el uso de las NTIC. The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 18 de 21
  19. 19. 3.1.1. El aprender haciendoLa gestión de personas comporta un aprendizaje que ha de ser puesto en práctica a través deactividades (casos prácticos, ejercicios de reflexión, análisis de materiales, audiovisuales, etc…)que garantice la asimilación de estos conocimientos como la vía esencial de apropiación de lasdiferentes técnicas y herramientas para la gestión de procesos de Coaching.Se promueve durante todo el programa que el participante pueda ir acumulando laexperiencia necesaria para la realización de su trabajo de fin de posgrado (Cuaderno deSupervisión) que ha de estar orientado hacia la realización de prácticas. Esto permite que losestudiantes aprendan y apliquen “en terreno” los conocimientos y puedan observar laaplicación de su conocimiento en la presentación real de un proyecto factible de realizar.3.1.2. El uso de las NTIC y nuevas tecnologíasLas perspectivas de las NTIC para la formación vienen motivadas tanto por las tecnologías de lainformación, como por las transformaciones que en el campo de la enseñanza, se van dandopor efecto de integración de dichas tecnologías en el marco educativo. La utilización de lasNTIC ofrece un amplio abanico de posibilidades constituyendo un reto para la enseñanza.La experiencia muestra que la necesaria flexibilización de las estructuras docentes implicanuevas concepciones del proceso de enseñanza y aprendizaje en las que se acentúa laimplicación activa del alumno en el proceso de aprendizaje; la atención a las destrezasemocionales e intelectuales a distintos niveles; la preparación para asumir responsabilidadesen un mundo en rápido y constante cambio, y la flexibilidad para entrar en un mundo laboralque demandará formación a lo largo de toda la vida.3.2. Modelo educativo integralEl modelo usado en los programas de estudio permite que las personas formadas en losprogramas académicos tengan una experiencia de aprendizaje caracterizada de manera brevey resumida por los siguientes elementos: • Campus Virtual, donde se comparten experiencias con estudiantes de los otros países, además de tener acceso al fondo documental electrónico de recursos de TISOC, lo cual se complementa con el foro de estudiantes y el acceso a El Rincón del Coach (ERDC) complementos ideales de los contenidos obligatorios de estudio. • Pruebas adaptadas a necesidades y requisitos formativos, virtuales, lo cual garantiza que el conocimiento es asimilado e interiorizado según los objetivos pedagógicos de cada materia. • Apoyo continuo con un Coach-Tutor específico y personal para su ayuda y seguimiento. The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 19 de 21
  20. 20. 3.3. Metodología de estudio y aprendizaje en el Campus VirtualDebido al actual ritmo de vida, en el cual cada vez es más difícil disponer de tiempo, no sólopara estudiar, sino para asumir compromisos de horarios y traslados, pensando además quelos destinatarios de la presente especialidad, son profesionales de diferentes áreas que deseancompartir experiencias es que se propone esta metodología de enseñanza, a distancia yvirtual, que además permita poder satisfacer las necesidades de profesionales que encuentrencomo inconveniente, la distancia geográfica al momento de especializarse.3.3.1. Conocimiento persistente3.3.1.1. Material onlineLa totalidad de los contenidos desarrollados estarán en el campus virtual con acceso libre porparte del alumno, sin importar en qué punto de avance del curso se encuentre.Este material permitirá que: ♦ Al principio de cada programa se incluye un índice paginado. Para facilitar el estudio. ♦ Una vez realizada la lectura y comprensión de cada tema, se recomienda efectuar un pequeño resumen sobre los puntos que se consideren más importantes. ♦ Luego del resumen, el estudiante podrá realizar las prácticas previstas, componente formativo considerado esencial para que así se refuercen y recuerden los temas esenciales estudiados.3.3.2. Coach-Tutor3.3.2.1. Funciones del Coach-TutorEl alumno contará con el apoyo de un tutor, llamado Coach-Tutor, en el Campus Virtual. Entrelas funciones de este Coach, estará la supervisión y seguimiento del alumno, así como ser elpunto de contacto en las tutorías para la resolución de dudas y consultas, sin dejar de serademás, un asesor en todas las dudas sobre los contenidos estudiados y la ejecución delproyecto y deberes a cumplir.El alumno interactuará con su Coach-Tutor mediante: • contacto no-presencial en reuniones concertadas en horarios preestablecidos mediante teléfono o “skype” • contacto no-presencial mediante correo electrónico y mediante el foro. The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 20 de 21
  21. 21. The International School of Coaching – TISOC www.tisoc.com Escuela Europea Líder en CoachingInformación e inscripciones:www.tisoc.comcomercial@tisoc.comTeléfonos:(00) 34 – 902 022 540(00) 34 - 93 426 70 51Fax: (00) 34 – 93 380 75 52 The International School of Coaching. TISOC Todos los Derechos Reservados© Página 21 de 21

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