El trabajo por proyectos

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El trabajo por proyectos

  1. 1. EL PROYECTO DE TRABAJO DIDÁCTICA “ EL PROYECTO DE TRABAJO SUSANA ZAMORA ARÉVALO EL PROYECTO DE TRABAJO DIDÁCTICA
  2. 2. EL PROYECTO DE TRABAJO DIDÁCTICA EL PROYECTO DE TRABAJO ÍNDICE 1. DEFINICIÓN DE “PROYECTO DE TRABAJOÓ 2. PASOS EN EL “PROYECTO DE TRABAJOÓ 3. CONCLUSIÓN 4. OPINIÓN PERSONAL EL PROYECTO DE TRABAJO DIDÁCTICA
  3. 3. EL PROYECTO DE TRABAJO DIDÁCTICA EL PROYECTO DE TRABAJO 1.- DEFINICIÓN: El proyecto de trabajo es una manera de trabajar el conocimiento del mundo y la realidad en la que los niños y niñas viven, se desenvuelven, maduran, etc. trabajar en el aula por proyectos de trabajo supone escuchar a los niños y niñas de la clase (no sólo mirarlos o intuir lo que el educador/a cree que puede aprender), descubrir lo que les interesa y motiva y a partir de lo que saben para llegar a lo que quieren. Utilizamos un aprendizaje significativo, es decir, un aprendizaje que pretende conectar y partir de lo que los niño/as ya saben, sus esquemas de procedimientos precedentes, de sus hipótesis (verdaderas, falsas o incompletas) ante la temática que ha de abordar. EL PROYECTO DE TRABAJO DIDÁCTICA
  4. 4. EL PROYECTO DE TRABAJO DIDÁCTICA En los proyectos de trabajo se parte de la idea de concederles a los niños/as el protagonismo en la decisión del tema y las tareas como en la gestión de las mismas que se llevan a cabo dentro del aula. El educador/a ayuda y guía a los niños y niñas a pensar y a investigar, creando constantemente situaciones dentro del aula que les estimule a tomar decisiones, a analizar, reflexionar, debatir, formular hipótesis, contrastar, buscar información, etc. 3.- CONCLUSIÓN: ESCUCHAR APRENDO JUGAR A LOS DEMÁS A… RESOLVER PENSAR PROBLEMA INVESTIGAR/EXPLORA DEBATIR CREAR FORMULAR SER HIPÓTESIS AUTÓNOMO/A SER BUSCAR TOLERANTE METAS SER REFLEXIONAR APRENDER DE LOS ERRORES ESTAR TRABAJAR INDIVIDUAMENTE CONTRASTAR EL PROYECTO DE TRABAJO DIDÁCTICA
  5. 5. EL PROYECTO DE TRABAJO DIDÁCTICA SER CRÍTICO/ TRABAJAR EN AUTOEVALUARME INTERACTUAR CON NEGOCIAR EDUCADOR/A-- COMPAÑEROS/AS--FAMÍLIAS BUSCAR ARGUMENTAR RESPETAR A LO DIFERENTE INFORMACIÓN QUÉ CON QUÉ PARA QUÉ DÓNDE 4.- OPINIÓN PERSONAL. Personalmente, creo que trabajar por Proyectos en Educación Infantil , supone ser conscientes de la importancia que tiene que los niños y las niñas, sean los verdaderos protagonistas de su aprendizaje, son ellos y ellas quienes eligen el tema que quieren investigar, los niños y niñas nos dicen cuales son sus intereses y conocimientos. Pienso, que todo ello, hace que los niños y niñas estén más motivados/as y que aprendan de una manera natural. Los niños y niñas, aprenden a colaborar con sus compañeros/as, a escucharlos/as, aprenden a ser EL PROYECTO DE TRABAJO DIDÁCTICA
  6. 6. EL PROYECTO DE TRABAJO DIDÁCTICA pacientes y críticos/as, a proponer alternativas y a desarrollar su creatividad e imaginación. Trabajar por Proyectos, es una manera distinta de aprendizaje que el convencional o el que estamos acostumbrados, donde se nos dice/programa, a los educadores/as, qué contenidos dar y cómo debemos enseñar, donde, muchas veces, no se cuenta con los intereses e inquietudes de los niños/as, convirtiéndose en un aprendizaje aburrido y sin magia para ellos y ellas. Creo que no siempre aquello que queremos inculcar, resulta agradable o maravilloso para los niños/as, pues sus intereses no siempre coinciden con los nuestros. Pienso que dejar que los niños y niñas, creen, piensen, decidan , opinen, trabajen, colaboren, investiguen, propongan, critiquen, se equivoquen, evalúen, etc.…, es dejar que se desarrollen de una forma íntegra y armoniosa, donde la adquisición de los contenidos vienen por sí solos . Todo ello les enseñará a entender la realidad, que les rodea, les preparará para ser mejor personas , a saber vivir en sociedad, a saber equivocarse, a resolver conflictos y buscar alternativas , a quererse a sí mismos y , a saber ser, hacer y estar. EL PROYECTO DE TRABAJO DIDÁCTICA
  7. 7. EL PROYECTO DE TRABAJO DIDÁCTICA Una de las cosas muy importante y el trabajar por proyectos no lo permite, es implicar a las familias en la educación de sus hijos /as interactuando con ellos/ as. Como conclusión, creo que es vital, como educador/ a, saber escuchar, observar, y estar muy atentos /as, de las inquietudes e intereses de nuestros niños y niñas. Crear una programación, más flexible y más cercana a la realidad, creando una mayor interrelación escuela-familia-entorno. Debemos saber guiar, motivar, jugar, saber convertirnos muchas veces, en un compañero/a más y aprender cada día juntos. Personalmente pienso, que si realmente quieres educar y trabajar correctamente, trasmitir unos valores, enseñarles a pensar, a construir, a crear, a ser autónomos, a saber decidir y equivocarse, a soñar……, debemos trabajar con Proyectos de Trabajo en el aula. Es más cómodo, trabajar con programaciones ya hechas, fichas, etc.…, pero nunca llegaremos, ni conseguiremos lo mismo que conseguiremos de los niños y niñas, trabajando con Proyectos. EL PROYECTO DE TRABAJO DIDÁCTICA
  8. 8. EL PROYECTO DE TRABAJO DIDÁCTICA EL PROYECTO DE TRABAJO DIDÁCTICA

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